旅游景觀欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)吉首市第一中學(xué)：彭更課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活水平的提高，旅游活動也越來越多的成為人們?nèi)粘Ｉ钪械慕M成部分。本章節(jié)內(nèi)容通過舉例來向同學(xué)們說明旅游景觀的欣賞方法。而掌握旅游景觀的欣賞方法，其目的就是讓旅游者在現(xiàn)實(shí)的旅游過程中，能夠把握最佳的欣賞方法，使旅游者獲得最佳的體驗(yàn)。二、教材分析內(nèi)容《旅游景觀欣賞方法》是選修《旅游地理》的章節(jié)，其內(nèi)容在進(jìn)行旅游活動時(shí)有非常重要的指導(dǎo)意義。本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)是讓學(xué)生把握住不同旅游景觀的不同欣賞方法。教材從旅游景觀欣賞的含義入手，及其包含的兩個層次；讓學(xué)生在對旅游景觀欣賞概念理解的基礎(chǔ)上，分析旅游景觀欣賞方法；最后通過課堂活動促使學(xué)生掌握這些方法，使本節(jié)課的知識點(diǎn)達(dá)到升華。教材這樣的編排對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有很重要的意義。地位及作用本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是旅游景觀欣賞方法，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)通過具體案例分析，了解旅游景觀的欣賞方法，為后面學(xué)習(xí)《中國名景欣賞》《國外名景欣賞》做鋪墊。學(xué)情分析本節(jié)課在學(xué)習(xí)過程中，涉及到我國許多旅游景點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)中，我班大部分學(xué)生外出旅游少，所以在分析景觀欣賞方法時(shí)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中，教師讓學(xué)生在課前先搜集老師布置的一些旅游景觀的照片和資料，做到在課前有一定的了解；課堂中采用PPT輔助教學(xué)，并列舉學(xué)生熟悉的景觀或者在班級社會實(shí)踐活動中看過的景觀來分析，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造一種積極的熱烈的課堂氛圍。教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)：老師創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生探究的欲望通過學(xué)生相互討論來得出問題的結(jié)論在討論的過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解什么是旅游景觀欣賞，并能舉例說明景觀欣賞的基本方法過程與方法通過欣賞PPT展示的景觀圖片，讓學(xué)生掌握欣賞的基本方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過欣賞PPT展示的景觀圖片，讓學(xué)生對景觀產(chǎn)生美的感受和知覺，激發(fā)學(xué)生愉悅的想象和美好的情感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛旅游資源，熱愛祖國的情感；結(jié)合學(xué)生親身經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)旅游資源，愛護(hù)景區(qū)環(huán)境意識教學(xué)重點(diǎn)旅游景觀欣賞方法：把握觀賞時(shí)機(jī)、優(yōu)選欣賞位置、②培養(yǎng)審美情趣、提高審美能力、品味文化內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)優(yōu)選欣賞位置、培養(yǎng)審美情趣、提高審美能力、品味文化內(nèi)涵教學(xué)方法：分組討論法、創(chuàng)設(shè)情境法、案例教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片展示引入組織學(xué)生討論展示指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)教師總結(jié)，并展示我國主要的風(fēng)景圖片提升德育教育新課導(dǎo)入：引用《題西林壁》導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)旅游景觀欣賞的概念和層次明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)引入旅游景觀欣賞方法（天時(shí)、地利、人和）同學(xué)們相互討論，探究問題，分析對各個不同的景觀欣賞的方法。1、自然景觀的欣賞要考慮季節(jié)和時(shí)間天氣的變化，①：欣賞西湖春夏秋冬景觀，貴州百里杜鵑，黃山春夏秋冬美景②：欣賞泰山日出，黃山日落景觀，峨眉山佛光③：錢塘江大潮，青海湖鳥島2、討論下列景觀的觀賞位置，并舉例。①距離：遠(yuǎn)眺---峰巒之雄偉俊秀（武陵源群峰）近觀---峽谷，洞，一線天（天一巷）②角度：地貌的酷似造型：（女王石等）③俯仰：A瀑布景觀：（黃果樹瀑布）B較大的江河湖海：（黃鶴樓等）C較小的湖沼池塘：（黑龍?zhí)叮苓\(yùn)動：山水有機(jī)組合的景觀：（桂林山水）課堂練習(xí)：下列詩句描述的是何種景觀欣賞方法？落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。水流船動山自移，恰似人在畫中游。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。指導(dǎo)學(xué)生對展示的問題答案進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評過程中要注意學(xué)生對地理術(shù)語的運(yùn)用，對知識的理解，如有問題及時(shí)糾正。作為中學(xué)生，面對祖國這么優(yōu)美獨(dú)特的景觀，大家應(yīng)該如何去做？學(xué)生們在課堂上各抒己見，用自己的親身經(jīng)歷和言行，來表達(dá)自己對景觀的熱愛，和對景區(qū)環(huán)境的保護(hù)。從古詩中體會古人欣賞景觀時(shí)，方法不同，美感不同。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)時(shí)做到有的放矢。加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力、培養(yǎng)學(xué)生問題分析能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力。加強(qiáng)學(xué)生的語言表述能力檢查學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析地理問題的能力、語言的組織表達(dá)能力，拓展學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力檢測本課的學(xué)習(xí)效果，并在欣賞過程中激發(fā)著學(xué)生愉悅的想象和美好的情感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的情感拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力十、板書設(shè)計(jì)第一節(jié)：旅游景觀欣賞方法一、旅游景觀欣賞1、概念：指游客從旅游資源中獲取高質(zhì)量美感的過程；或在旅游過程中獲得良好的審美感受的過程。2、層次：①是對審美對象的感受和知覺；②得到審美的感受。二、旅游景觀欣賞的方法天時(shí)－－－把握觀賞時(shí)機(jī)地利－－－優(yōu)選欣賞位置人和－－－培養(yǎng)審美情趣、提高審美能力、品味文化內(nèi)涵十一、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)面臨最大的困難就是，我班的學(xué)生目前而言，在現(xiàn)實(shí)生活中外出旅游少，對景觀的認(rèn)識比較膚淺，所以談對旅游景觀的欣賞方法時(shí)往往從感覺而談。在這種情況下，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，主要就是要調(diào)動學(xué)生在課堂上的主體地位，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在樂中學(xué)，學(xué)有所獲。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過讓學(xué)生進(jìn)行相互討論，分析問題，使學(xué)生始終成為整個教學(xué)活動的主體。教學(xué)過程證明了，這種教學(xué)方式有利于調(diào)動學(xué)生主體的積極參與，從過去學(xué)習(xí)解決問題，轉(zhuǎn)為在解決問題中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果同等重要。在教學(xué)過程中，通過小組合作討論及教師的指導(dǎo)得出結(jié)論，促進(jìn)了師生之間的溝通和師生之間的相互交流，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，學(xué)生的點(diǎn)評、小結(jié)既培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又吸引了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了學(xué)習(xí)效率。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)效果，我把自己玩出旅游的一些圖片選進(jìn)教學(xué)課件，也把自己在欣賞旅游景觀時(shí)的感受和學(xué)生一起分享，取得了很好的效果，不僅鞏固了本課知識、也加深了學(xué)生記憶，并實(shí)現(xiàn)了知識與技能、過程與方法的教學(xué)目標(biāo)。最后通過學(xué)生談?wù)撟约夯蛩嗽诼糜芜^程中的所見所聞，升華到熱愛大自然、保護(hù)旅游