千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦誰是真天才的閱讀題答案誰都不會死讀一本書。每個人都從書中討論自已，要不是發(fā)覺自己就是掌握自己。學(xué)問是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生進展的障礙。下面給大家共享一些關(guān)于誰是真天才閱讀題答案，盼望對大家有所關(guān)心。

誰是真天才

孩子，今日下午我為你上中文課的時候，你提到某某人是天才，又說你不是天才。

“什么是天才?”當(dāng)時我問你。你支吾了半天，答不上來?！澳敲窗职炙悴凰闾觳?”我又問你。你點了點頭，說大家都說爸爸是天才。問題是，我有什么特別呢?我說：“爸爸的（記憶力），有的地方奇好，有些地方又奇壞;會背書，可是不會記人名，又不會記英文單字，從小功課不好，爸爸什么地方稱得上天才呢?”

天才是一個特別抽象的名詞，你很難說怎樣的是天才，倒是能從很多事情上看出來，天才跟一般人有些不一樣。舉個例子，大創(chuàng)造家愛迪生，人人都說他是天才，他也的確是轉(zhuǎn)變?nèi)祟惷\的天才，可是他小時候卻被認為是弱智，由于他連最簡潔的東西都搞不懂。

發(fā)覺地心引力的牛頓是天才，可是當(dāng)他坐在蘋果樹下，看到蘋果落地，就想蘋果為什么會往地上掉，卻不往天上飛，在當(dāng)時也被認為是愚笨。

于是我們發(fā)覺天才經(jīng)常是鉆牛角尖，懷疑別人所不會懷疑的東西的人。他對什么都奇怪???，不但盼望知道“是什么”，而且總盼望了解“為什么”。

天才也不肯定都是“早慧”的。

不信你統(tǒng)計一下，那很多十二三歲就高校（畢業(yè)），甚至十五六歲就拿博士的天才，后來又如何?在茫茫人海中，他們只是漸漸被沉沒。好比我早春就在屋里培育的向日葵，雖然外面還在下雪，它們早已萌發(fā)。但是當(dāng)我天暖時把它們移出去，又在旁邊播了幾顆新的向日葵種子。隔不久，那些后種的不但快快竄高，而且比那些溫室里培育的更粗大。

即使像莫扎特這樣小小年歲就成名的天才，據(jù)討論他真正完善的作品，也是在二十歲以后才產(chǎn)生，又由于早期透支太多而早早死去。

你說在那些大人吹捧下，早早就是小天才，有什么好處?只怕早期的虛名反而影響了他們后來的進步啊!

最近一個藝術(shù)系的同學(xué)也跟我提到天才這件事。他說以前在班上，他總覺得別人是天才，由于他幾個小時都畫不好的東西，有些人一下子就能把握。

他為比懊惱了一陣子，后來想“我不是天才沒關(guān)系，我勤能補拙，假如用鴨子劃水的本領(lǐng)，悄悄地努力，說不定將來也能勝利?！?/p>

他現(xiàn)在勝利了，成就遠遠超過同班的那些天才。“那些繪畫天才都停筆了，都不再對藝術(shù)熱忱，全班到現(xiàn)在只有我和另一個女生，還在努力創(chuàng)作?！彼靡獾卣f：“所以我現(xiàn)在竟然可以講，假如班上有天才，我和那女生才是淘汰又淘汰之后，剩下的天才。”

他的這段話講得真是太對了!天才是在別人都放棄的時候他不放棄，天才是鍥而不舍的努力、堅持究竟的熱忱。天才不怕打擊，也不怕別人惡意批判，他只是認清自己的目標，以鴨子劃水的方式，按部就班地前進。

對!按部就班的前進。

你不是總看我在隆冬的時候點燃壁爐嗎?

我再急都得忍著，先把報紙撕開，皺成一團一團放在最底下，再擺上小樹枝，而后堆上較粗的枝子，最終才擱上大大的木塊。

我常一邊點火一邊想，那些沒急躁的人，可能草草堆上很多干枝子，就放上大木塊。剛點燃的時候，火勢大極了，怎么看都是一爐好火，可是小枝子很快地?zé)辏竽緣K還沒能被燒透，那火就跟著熄滅。只有按部就班、不急功近利的人才能勝利。

天才就是這樣，一步一腳印，認清目標，堅持究竟。

孩子!我不知道你是不是天才，由于天才在眼前看不到，猶如一爐真正的好火在初燃時見不到;只有到了后半夜，當(dāng)別人的爐火都已燒盡，別人的熱忱早已冷卻的時候，才知道那仍舊不斷散發(fā)熱力、暖和人間的是一爐勝利的火。

我會在遠方等著，看看你們這批小天才，以及不認為自己是天才卻肯努力的人，誰會先放棄，誰又會堅持究竟，最終攀上人生的巔峰。

(劉墉/文，選自《文苑?經(jīng)典美文》，有刪改)

13.愛迪生和牛頓為什么被人們認為是“天才”?請依據(jù)文本第3、4段簡要概括。(4分)

愛迪生：_________________________________________________________

牛頓：__________________________________________________________

14.依據(jù)上下文，解釋下面（句子）中加點部分在文中的語意。(4分)

⑴天才也不肯定都是“早慧”的。

⑵在茫茫人海中，他們只是漸漸被沉沒。

15.通讀全文，（說說）認為怎樣的人才是“真天才”?(6分)

16.你觀賞和孩子談問題的方式嗎?為什么?(4分)

答案：

13、此題圍繞以下要點回答，言之有理即可。共4分，每點2分。

愛迪生：是大創(chuàng)造家，轉(zhuǎn)變了人類的命運。

牛頓：通過觀看蘋果落地，發(fā)覺了地心引力。

14、此題圍繞以下要點回答，言之有理即可。共4分，每點2分。

⑴年少時表現(xiàn)出比同齡孩子聰慧。(年少時便聰慧出眾。)

⑵那些早慧的孩子長大后慢慢變得和一般人沒有區(qū)分。

15、此題圍繞以下要點回答，言之有理即可。共6分，每點2分。

⑴懷有置疑精神、保有奇怪???心的人。

⑵具有鍥而不舍的精神、堅持究竟的熱忱的人。

⑶不怕打擊與惡意批判，認清自己的目標，并按部就班地朝著目標前進的人。

16、此題圍繞以下要點回答。共4分，每點2分。

⑴談話的方式(如：伴侶式的公平溝通，或講（故事）、舉例子等);

⑵用這種方式溝通的好處。

示例一：我觀賞與孩子談問