語文園地．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。．體會排比句的好處，了解分號的用法。．讀背并積累古詩句。．培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生在想象過程中的創(chuàng)新思維。．言語較通順、內(nèi)容較具體地進行習(xí)作。．通過創(chuàng)設(shè)情境，口語交際、小組合作、闖關(guān)的方式激發(fā)寫作的興趣。．通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達自己的一個美好心愿。學(xué)生能表達出自己的美好愿望，并能充分發(fā)揮想象完成本單元的習(xí)作。時課第一課時習(xí)作一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。親愛的同學(xué)們，大家好！你們喜歡旅游嗎(歡)太巧了，我就是一名導(dǎo)游，我王，大家叫我王導(dǎo)吧！今天帶你們到想象王國去游覽一番，領(lǐng)略一下那里的風(fēng)光們意嗎？愿)過，要想到想象王國去參觀，你們必須上一雙想象的翅膀，把自己變成夢想的角色，連闖三關(guān)將有幸得到國王的親自接見，國王會授予你“想象大王”的稱號，并給你戴上“想象大王”的王冠。大家有信心闖關(guān)嗎？有)好，現(xiàn)在我就給你們插上一雙想象的翅膀，好讓你們飛向想象王國的國度[畫翅膀]在想象王國里你可以自由自在地變來變?nèi)?。這節(jié)習(xí)作課我們來學(xué)習(xí)寫想象作文，題目是《假如我會變》板書[(想象)假如我會變]二、闖第一關(guān)。．請大家跟我[大屏：城門]就是想象王國的城門[大屏：站]喲，還不可以隨便進城呀？[大屏：要想進城，必須先回答兩問題，我要考考你們的想象]．[大：問題一，—”像什么？說一句完整通順的話]指名回答：要求講清像什么？再講講這個事物什么樣？[大屏：問題二，根據(jù)“蝴蝶、小溪、花朵”說幾句]誰來說？提示：蝴蝶什么樣，花朵、顏色，用一個詞。評：①你想得太好了；②你可真會想；③你真棒；④你說得太好了。．面請同學(xué)閉上眼睛(師機播放音樂)邊聽邊想：你仿佛看到了什么？生：鮮花、紅花、綠草、草地、森林、蝴蝶、小鳥，說完整的話。評：孩子們，你們可真會想，能把音樂中描繪的畫面想象出來，棒極了的語言描寫，聽后我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的春景圖。三、闖第二關(guān)。孩們們想象真豐富輕松地闖過了第一關(guān)在我們進城吧請看[大屏：美麗的城堡]這就是想象王國的城堡。．你覺得這個國家美嗎？()說完整的話用一句話贊美一下。．你喜歡想象王國嗎？為什么(用“我喜歡，為”話)．假如你會變，你想變成這里的什么？為什么？友情提示：當(dāng)然還可以變成別的，因為這里是想象王國，允許你異想天開，你可以像孫悟空一樣想變什么就變什么。你可以變成一只鳥、一只蟲、一條魚、一朵花、一片云、一陣風(fēng)、一棵樹、一條河、一把傘、一座房……你也可變成生活中的偉人、歌星、影后……你也可以變成神話故事童故動畫片中的角色像白雪公主王子。你還可以變成科幻人物、外星人、地球、飛船，一句話，你可以變成宇宙中的任何事物。[同之交流一下，你想變成什么，并說出理]在們能把自己想變成什么告訴我嗎[用“假如……我想變成……因為……”的句式說話]評：①你變得真美真善良；②你真會變；③你很會變；④你變得好大、高、美、漂亮；⑤你變得真奇妙。四、闖第三關(guān)。．孩子們，你們真是太會變了，通過變勇敢地闖過了第二關(guān)。走，我?guī)銈內(nèi)ヒ妵?。．咦？怎么回事？為什么不讓我們進去？噢，我知道了，我們還有一關(guān)未闖呢？國怎么會見我們呢？下面我們就來闖第三關(guān)。．剛才，你們都把自己變成了夢想中的角色，我想知道你變成這個角色后，想做的第一件事是什么？先把你的想法告訴你們小組的同學(xué)吧！[千萬要記?。盒〗M內(nèi)別人講話時，你要學(xué)會傾]開始交流吧?。l愿意把自己的想法告訴我？評①你的想法讓我感動你美③太有愛心了你真勇敢你是個男子漢；⑥你是一個英雄；⑦你好可愛噢；⑧你想得太奇妙了，你們變得棒極了！真是一群了不起的孩子。．剛才有個小朋友悄悄地問我：老師，假如你會變，你想變成什么？你們想知道嗎．讓我來告訴你們吧！假如我會變我就變成考古學(xué)家越……假如我會變我就變成妙手回春的神醫(yī)……假如我會變，我就變成神筆馬良……．孩子們，我們想變的事物太多了，說也說不完。一句話，只要是對人類有益的事物我都想變。．對了，我家鄰居寫了一篇習(xí)作，題目也是《假如我會變替老師幫助他修改一下嗎？．[大：假如……]自由讀，看習(xí)作中哪些地方需要修改？引導(dǎo)修改。再指名讀修改后的習(xí)作。．你們可真了不起，居然能像老師一樣從字、詞、句幾方面，給別人修改習(xí)作了。這個小朋友存在的問題，你們以前習(xí)作時有過嗎？以后可不許出現(xiàn)了。．我這還有一篇習(xí)作，你們想欣賞一下嗎[大屏：佳作(1)①默讀；②誰來大聲朗讀一下③我也喜歡這篇習(xí)作，我想讀一讀，你們想聽嗎？．．．．．．．．．．④你最喜歡這篇文章中的哪一句或是哪個詞？為什么？師點評，這篇習(xí)作想象得十分美好，十分感人，有的地方用疊詞，有的地方把太陽和星星當(dāng)成人來寫，多么親切，多么感人，多么生動呀！五、國王召見。．孩子們，你們真棒，憑借想象翅膀，終于闖過了三關(guān)，我相信，國王定會召見你們的，你們看屏皇宮內(nèi)國]．讀字幕：親愛的孩子們，剛才導(dǎo)已經(jīng)把你們勇闖三關(guān)的事情告訴了我。你們真是一群想象豐富的孩子呀?。旅骈_始評選想象大王，咱們行民主選舉請各小組推選本組的“想象大王”。4．被選上的同學(xué)請到臺前來。5．你們幾位就是咱班的想象大，祝賀你們，掌聲送給他座六、指導(dǎo)寫作。孩子們們象豐富多彩各千秋在同把們己成什么成做些什么連起來寫一寫便是一篇生的想象作文了知道怎樣寫想象作文了嗎道了)同時老師還要友情提示你，你以變成多個角色，每個角色做一件你想做的事只變成一個角色這角色做幾事來實現(xiàn)你美好的愿望樣所變成的角色就鮮活起來，你的習(xí)作內(nèi)容也就更吸引人。請動筆寫吧！誰寫完了，愿意讀給大家聽。他得怎么樣？沒寫完的同學(xué)下節(jié)課再寫。七、結(jié)束語。孩子們，未來世界是屬于你們的當(dāng)然也需要你們?nèi)?chuàng)造，親愛的同學(xué)們想象的翅膀，到想象的王國里去翔吧！這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！八、習(xí)作例文。飄在天上的日子我是一朵云，一朵無憂無慮、自自在的云。太陽是我的哥哥，月亮是我的姐姐，雷電和風(fēng)都是我的老師，在夜晚還有星與我作伴。清晨我跟著一群燕子一快翔起來起戲游樂過湖泊起森林，一飛躍?！芸熘形缇偷搅?，我和燕子飛著著，來到了田野上，只見農(nóng)民伯伯們汗流浹背熱的驕陽下辛勞地工作著民伯伯的汗水一滴一滴地流入干涸的土地感動又心疼我了許多兄弟來組了一大片雨云伯也來幫忙一“命雨”人們笑了，莊稼笑了，樹笑了，大地也笑了。人們在朝我拼命揮手致謝，麥子開始舒展身子情取雨水抽出了新枝芽地又恢復(fù)了勃勃生機了人們，我的心里感覺暖烘烘的。晚上調(diào)皮的星星在夜空中眨著睛，月亮也笑彎了眼閑在空中飄著，欣賞夜中的“燈—六色的霓燈駛過的車燈樓大廈的萬家燈……哪里有一位老人立在窗戶前朝著大的方向著么停樓房的上空位人用和諧的眼光注視著我。沖我笑笑，嘴還自言自語說“唉！70年了何時才能回大陸與家人團圓哪”老人說著流下了眼。我聽后很傷心，我也傷心地流下了幾滴眼淚。有喜有憂，有笑有淚，更重要的我明白：幫助別人是一件多么美妙，多么幸福的事，這就是我飄在天上的感受。點評把自己想象成一朵無憂無自在的云，通過寫“我”的經(jīng)歷了一個道理：幫助別人是一件多么美妙多么幸福的事。1．結(jié)合范文講解審題次習(xí)作的題目是選擇自感興趣的話題揮自己的想象自變形后的經(jīng)過寫清楚。結(jié)構(gòu)順序先代自己變形后是么，然后再詳細寫自己變形后的經(jīng)歷、見聞，最后在結(jié)尾直抒胸臆與開頭相呼應(yīng)。．學(xué)生選題目寫作。．當(dāng)堂點評、修改。．謄寫作文。第二課時一、交流平臺。．導(dǎo)入語：閱讀時，我們常常會聯(lián)想到自己的生活經(jīng)驗從而與作者產(chǎn)生共鳴。能想開了去，不僅可以深化對課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。．閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，還要能從所讀的文章想開去。閱讀的時候，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。如閱讀《草原課中主客相距與惜別的場景以想生活自己與別人相聚和惜別的情景而作者的感受產(chǎn)生共鳴。閱讀的時候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。如課文《丁香結(jié)結(jié)發(fā)了作者對人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。閱讀的時候，能想開去，不僅可以深化對課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。二、詞句段運用。過渡語：我們學(xué)習(xí)了《花之歌》和《桂林山水甲天下篇文章語言非常優(yōu)美，讀起來朗朗上口排句給整篇文增色不少先我們來看看排比句有什么特點哪作用。．排比是一種修辭手法，利用三個或三個以上意思相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達到一種加強語勢的效果。．排比句的作用：排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。用排比寫人，可將人物刻畫細致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的豁達和寬廣?！庇门疟葘懢埃蓪⒕拔锩鑼懙酶氈氯胛?，能起到層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。例如：“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了?！薄跋窳跻话愕难?，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞?！边\用排比說理，可將道理說得更充分更透徹。比如：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了有青的時候；桃花了，有再開的時候……”“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤?！边\用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢?？磩⒋ㄍ瑢W(xué)《我和書的故事》結(jié)尾一段：“我和書的故事實在是太多了書而歡樂為而哀愁為書而被處罰……”既總結(jié)了全文，又抒發(fā)了和書之間的不解之緣。出示詞句段中的句子(示．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。．在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。學(xué)生交流這幾個排比句的作用。教師總結(jié)：第1句排比句寫事物，寫出花在不同場合中代表不同的意義。第句用排比句寫景，生動細致地寫出了漓江的水靜、的特點第句用三個排比比喻句來形容野花，突出了野花繁茂、美麗的特點。講解分號的用法：在一個長句子內(nèi)部各并列分句之間的停頓用分號。示例：一根普通電話線，只能通三路電話；一條微波線路，可通十萬路電話；而一條光纜線路，可以通一億路電話。墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。出示詞句段中的句子(燈)．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時黑星空的千萬顆亮晶晶眼睛對我察看我醒來時晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動，成為風(fēng)。根據(jù)分號的用法，說說上面句子中分號分別寫了哪些并列的內(nèi)容。你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認