第12頁共12頁七年級?歷史教?學(xué)工作?總結(jié)以?及來年?計(jì)劃?這個(gè)學(xué)?期就要?結(jié)束了?，我擔(dān)?任的是?七年級?的歷史?教學(xué)中?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?學(xué)期開?始以來?，我認(rèn)?真制定?了各類?和教學(xué)?有關(guān)的?計(jì)劃，?認(rèn)真研?究教學(xué)?理論、?備課和?教學(xué)，?積極參?加各類?教研活?動，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，在?工作中?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，取?得了一?定的成?效。同?時(shí)也提?高了自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?一、?學(xué)生情?況剛?升入七?年級，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)相對?薄弱，?尤其是?第一次?系統(tǒng)地?接觸歷?史這一?學(xué)科，?從內(nèi)容?到學(xué)習(xí)?方法都?不是熟?悉的。?因此上?在開學(xué)?初這一?段時(shí)間?里我大?部分時(shí)?間所做?的是在?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方法?及習(xí)慣?。做到?心中有?數(shù)。為?以后的?上課打?下了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?二、嚴(yán)?格遵循?“五項(xiàng)?教學(xué)常?規(guī)”?1、耐?心地學(xué)?習(xí)《初?中歷史?新課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)真?鉆研教?材，對?教材和?課程標(biāo)?準(zhǔn)的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個(gè)?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?做好充?分的課?前準(zhǔn)備?，認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?。為了?能更好?的講好?歷史課?，我購?買并參?閱了大?量的歷?史方面?的書籍?，比如?歷史知?識成語?故事從?書、初?中歷史?教師知?識手冊?、初一?歷史教?案、中?國通史?、史記?等等。?在備課?前，我?將這些?書里的?相關(guān)內(nèi)?容仔細(xì)?的看一?遍，過?濾出與?知識點(diǎn)?比較貼?近又能?結(jié)合實(shí)?際引起?學(xué)生興?趣的內(nèi)?容精心?的組織?起來，?參照教?學(xué)大綱?及教參?、教案?，盡量?使歷史?教學(xué)即?符合大?綱要求?又充滿?樂趣。?2、?通過多?種方式?了解學(xué)?生原有?的知識?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?3、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?為教好?每一節(jié)?課,我?在課堂?教學(xué)方?法的使?用上下?大功夫?和力度?,盡量?讓每一?節(jié)課都?能充分?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性.我?在教學(xué)?方法的?采用上?,不千?篇一律?,根據(jù)?不同的?教學(xué)內(nèi)?容靈活?采用不?同的教?學(xué)方法?,在課?堂導(dǎo)入?時(shí)我采?用了豐?富多彩?的形式?。優(yōu)化?課堂教?學(xué)，采?用多種?多樣的?教法。?如分析?法、討?論法，?自學(xué)、?閱讀等?方式，?還采用?多媒體?教學(xué)，?如：投?影、幻?燈、漫?畫、錄?音等多?樣形式?。使學(xué)?生有自?己動腦?、動口?、動手?的能力?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高教學(xué)?效率。?4、?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生對?歷史的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?臵好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?了學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。5?、細(xì)致?批改學(xué)?生的作?業(yè)，針?對學(xué)生?不同的?特點(diǎn)給?予不同?的評語?，使學(xué)?生作業(yè)?不僅僅?鞏固所?學(xué)知識?，更成?為了和?學(xué)生溝?通的橋?梁。正?確引導(dǎo)?學(xué)生，?耐心解?答學(xué)生?遇到的?問題，?取得了?學(xué)生的?信任，?成為學(xué)?生的良?朋好友?。6?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?初中?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?我緊緊?抓住學(xué)?生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，同時(shí)?做好對?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時(shí)，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?。我一?再強(qiáng)調(diào)?學(xué)生實(shí)?踐能力?的提高?,經(jīng)常?布臵一?些實(shí)踐?作業(yè),?讓學(xué)生?多觀察?發(fā)生在?自己身?邊的事?情,用?在課堂?上學(xué)到?的知識?去解決?問題,?思考問?題,從?而極大?的提高?了學(xué)生?理論聯(lián)?系實(shí)際?的能力?。三?、積極?參與學(xué)?校組織?的教研?活動，?博采眾?長，提?高自己?的教學(xué)?水平和?業(yè)務(wù)能?力。為?使自己?的教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平不斷?的提高?,教學(xué)?方法更?豐富,?我不但?經(jīng)常聽?同科組?老師講?課,和?同科組?老師交?流教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),?而且還?經(jīng)常聽?其他科?組的老?師講課?,了解?其他科?組老師?的教學(xué)?方法,?吸取他?們先進(jìn)?的東西?用到自?己的課?堂教學(xué)?上去。?積極參?加歷史?教研活?動，吸?取歷史?科有經(jīng)?驗(yàn)老師?的教法?，深入?學(xué)習(xí)教?學(xué)理論?。四?、嚴(yán)抓?課堂紀(jì)?律，采?用“平?時(shí)分積?分制”?，大大?提高了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的主?動性，?使學(xué)生?上課的?注意力?集中了?，并且?養(yǎng)成了?主動復(fù)?習(xí)、預(yù)?習(xí)的良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?在積分?制實(shí)行?過程中?，注意?分層，?對成績?較差的?學(xué)生減?低問題?難度，?增強(qiáng)其?自信心?。通過?本學(xué)期?的實(shí)踐?證明該?制度實(shí)?行后課?堂紀(jì)律?明顯好?轉(zhuǎn)：一?部分處?于中游?的同學(xué)?積極性?提高了?，而且?逐漸養(yǎng)?成了自?覺學(xué)習(xí)?的好習(xí)?慣;一?部分成?績不大?好甚至?平常很?調(diào)皮的?學(xué)生，?回答出?問題加?了分或?因表現(xiàn)?有進(jìn)步?加了分?受到了?表揚(yáng)下?次就會?做得更?好，慢?慢的就?有了很?大轉(zhuǎn)變?。當(dāng)然?在積分?制剛剛?推廣時(shí)?也遇到?了一些?問題，?有些學(xué)?生為了?多加分?在舉手?答題時(shí)?就會過?于積極?從而影?響課堂?紀(jì)律，?我就趁?此機(jī)會?對他們?進(jìn)行了?思想教?育，不?斷改進(jìn)?、完善?積分制?，如全?班表現(xiàn)?得積極?合作就?全班加?分，增?進(jìn)他們?的團(tuán)隊(duì)?合作精?神。?六、培?養(yǎng)多種?興趣愛?好，到?網(wǎng)絡(luò)書?店中博?覽群書?，不斷?擴(kuò)寬?知識面?，為教?學(xué)內(nèi)容?注入新?鮮血液?，為讓?自己知?識水平?不斷的?提高,?我不滿?足于自?己現(xiàn)在?的知識?水平,?利用時(shí)?間自學(xué)?,不斷?地更新?和補(bǔ)充?自己的?專業(yè)知?識.?七、教?學(xué)完成?情況?1、按?質(zhì)按量?完成了?本學(xué)期?所有課?程的基?礎(chǔ)知識?教學(xué)。?在教學(xué)?過程中?，突出?了重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，抓住?基礎(chǔ)點(diǎn)?，講清?了重大?歷史事?件，評?析了重?要?dú)v史?人物，?使學(xué)生?通過本?學(xué)期的?學(xué)習(xí)掌?握了從?原始社?會到南?北朝的?重要經(jīng)?濟(jì)、政?治、文?化各方?面的內(nèi)?容。?2、通?過本學(xué)?期的教?學(xué)對學(xué)?生進(jìn)行?了德育?教育：?通過對?歷史文?化、經(jīng)?濟(jì)等和?成就講?授，激?發(fā)學(xué)生?愛國熱?情和民?族自豪?感;教?會學(xué)生?客觀分?析評價(jià)?歷史人?物，例?如：秦?始皇、?曹操等?人物。?提高了?學(xué)生綜?合分析?事物的?能力;?進(jìn)行了?維護(hù)_?___?、民族?團(tuán)結(jié)?3、只?要努力?就會有?收獲，?在期末?考時(shí)我?任教的?班級取?得了很?好的成?績。?總之，?在以后?的工作?中，社?會對教?師的素?質(zhì)要求?會更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，爭?取做一?名有特?色的教?師。?的教育?;進(jìn)行?了優(yōu)秀?品德和?高尚情?操教育?。提高?了學(xué)生?思想覺?悟。?第二篇?：七年?級歷史?教學(xué)工?作總結(jié)?以及來?年計(jì)劃?范文?本學(xué)期?就要結(jié)?束了，?這學(xué)年?我擔(dān)任?的是七?年級的?歷史教?學(xué)。經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?努力，?獲取了?很多寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。學(xué)期?開始以?來，我?認(rèn)真制?定了各?類和教?學(xué)有關(guān)?的計(jì)劃?，認(rèn)真?研究教?學(xué)理論?、認(rèn)真?鉆研教?材，精?心備課?，積極?參加各?類教研?活動，?廣泛涉?獵各種?知識，?形成比?較完整?的知識?結(jié)構(gòu);?在工作?中，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?把課堂?真正的?還給學(xué)?生，認(rèn)?真貫徹?我們學(xué)?校的“?一主二?元六步?”教學(xué)?模式，?不斷地?完美自?己的課?堂，取?得了一?定的成?效。同?時(shí)也提?高了自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?一、?學(xué)生情?況：剛?進(jìn)入七?年級，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)相對?薄弱，?尤其是?第一次?系統(tǒng)地?接觸歷?史這一?學(xué)科，?從內(nèi)容?到學(xué)習(xí)?方法都?不是熟?悉的。?因此上?在開學(xué)?初這一?段時(shí)間?里我大?部分時(shí)?間所做?的是在?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方法?及習(xí)慣?，做到?心中有?數(shù)，為?以后的?上課打?下了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，這?一做法?在我的?教學(xué)實(shí)?踐中得?到了有?利的驗(yàn)?證。?二、嚴(yán)?格遵循?“五項(xiàng)?教學(xué)常?規(guī)”。?1、?耐心地?學(xué)習(xí)《?初中歷?史新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?真鉆研?教材，?對教材?和課程?標(biāo)準(zhǔn)的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。做好?充分的?課前準(zhǔn)?備，認(rèn)?真?zhèn)浜?每一節(jié)?課。為?了能更?好的講?好歷史?課，我?購買并?參閱了?大量的?歷史方?面的書?籍，比?如《歷?史知識?成語故?事》?從書、?《初中?歷史教?師知識?手冊》?、《初?一歷史?教案》?、《初?中歷史?教學(xué)》?等等。?在備課?前，我?將這些?書里的?相關(guān)內(nèi)?容仔細(xì)?的看一?遍，過?濾出與?知識點(diǎn)?比較貼?近又能?結(jié)合實(shí)?際引起?學(xué)生興?趣的內(nèi)?容精心?的組織?起來，?參照教?學(xué)大綱?及教參?、教案?，盡量?使歷史?教學(xué)即?符合大?綱要求?又充滿?樂趣。?2、?通過多?種方式?了解學(xué)?生原有?的知識?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?3、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?為教好?每一節(jié)?課,我?在課堂?教學(xué)方?法的使?用上下?大功夫?和力度?結(jié)合我?們學(xué)校?課改，?認(rèn)真編?寫導(dǎo)學(xué)?案,盡?量讓每?一節(jié)課?都能充?分調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性。?我在教?學(xué)方法?的采用?上,不?千篇一?律,根?據(jù)不同?的教學(xué)?內(nèi)容靈?活采用?不同的?教學(xué)方?法,在?課堂導(dǎo)?入時(shí)我?采用了?豐富多?彩的形?式，優(yōu)?化課堂?教學(xué)，?采用多?種多樣?的教法?，如分?析法、?討論法?，自學(xué)?、閱讀?探究等?方式，?還采用?多媒體?教學(xué)，?如：投?影、幻?燈、錄?音等多?樣形式?。使學(xué)?生有自?己動腦?、動口?、動手?的能力?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高教學(xué)?效率。?4、?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生對歷?史的興?趣，課?堂上少?講多活?動，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，分層?次，減?輕了學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?5、細(xì)?致批改?學(xué)生的?周記和?導(dǎo)學(xué)案?，針對?學(xué)生不?同的心?里和特?點(diǎn)給予?不同的?評語，?使學(xué)生?作業(yè)不?僅僅鞏?固所學(xué)?知識，?更成為?了和學(xué)?生溝通?的橋梁?。正確?引導(dǎo)學(xué)?生，?耐心解?答學(xué)生?遇到的?問題，?取得了?學(xué)生的?信任，?成為學(xué)?生的良?師益友?。6?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?。初中?的學(xué)生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，我緊?緊抓住?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，同時(shí)?做好對?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在學(xué)困?生的轉(zhuǎn)?化上，?努力做?到從友?善開始?，從贊?美著手?，學(xué)生?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?他們交?談時(shí)，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?。我一?再強(qiáng)調(diào)?學(xué)生實(shí)?踐能力?的提高?,經(jīng)常?布置一?些實(shí)踐?作業(yè),?讓學(xué)生?多觀察?發(fā)生在?自己身?邊的事?情,用?在課堂?上學(xué)到?的知識?去解決?問題,?思考問?題,從?而極大?的提高?了學(xué)生?理論聯(lián)?系實(shí)際?的能力?。三?、積極?參與學(xué)?校組織?的教研?活動，?博采眾?長，提?高自己?的教學(xué)?水平和?業(yè)務(wù)能?力。為?使自己?的教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平不斷?的提高?,教學(xué)?方法更?豐富,?我不但?經(jīng)常聽?同科組?老師講?課,和?同科組?老師交?流教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),?而且還?經(jīng)常聽?其他科?組的老?師講課?,了解?其他科?組老師?的教學(xué)?方法,?吸取他?們先進(jìn)?的東西?用到自?己的課?堂教學(xué)?上去。?積極參?加歷史?教研活?動，吸?取歷史?科有經(jīng)?驗(yàn)老師?的教法?，深入?學(xué)習(xí)教?學(xué)理論?，本學(xué)?期聽課?達(dá)__?__節(jié)?。四?、嚴(yán)抓?課堂紀(jì)?律，采?用“小?組積分?制”，?大大提?高了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主動?性，使?學(xué)生上?課的注?意力集?中了，?并且養(yǎng)?成了主?動復(fù)習(xí)?、預(yù)習(xí)?的良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在?積分制?實(shí)行過?程中，?注意分?層，對?成績較?差的學(xué)?生減低?問題難?度，增?強(qiáng)其自?信心。?通過本?學(xué)期的?實(shí)踐證?明該制?度實(shí)行?后課堂?紀(jì)律明?顯好轉(zhuǎn)?：一部?分處于?中下游?的同學(xué)?積極性?提高了?，而且?逐漸養(yǎng)?成了自?覺學(xué)習(xí)?的好習(xí)?慣;一?部分成?績不好?甚至很?調(diào)皮的?學(xué)生，?回答出?問題加?了分或?因表現(xiàn)?有進(jìn)步?加了分?受到了?表揚(yáng)下?次就會?做得更?好，慢?慢的就?有了很?大轉(zhuǎn)變?。當(dāng)然?在積分?制剛剛?推廣時(shí)?也遇到?了一些?問題，?有些學(xué)?生為了?多加分?在舉手?答題時(shí)?就會過?于積極?從而影?響課堂?紀(jì)律，?我就趁?此機(jī)會?對他們?進(jìn)行了?思想教?育，不?斷改進(jìn)?、完善?積分制?，如全?班表現(xiàn)?得積極?合作就?全班加?分，增?進(jìn)他們?的團(tuán)隊(duì)?合作精?神。?六、培?養(yǎng)多種?興趣愛?好。到?網(wǎng)絡(luò)書?店中博?覽群書?，不斷?擴(kuò)寬知?識面，?為教學(xué)?內(nèi)容注?入新鮮?血液，?為讓自?己知識?水平不?斷的提?高,我?不滿足?于自己?現(xiàn)在的?知識水?平,利?用時(shí)間?自學(xué),?不斷地?更新和?補(bǔ)充自?己的專?業(yè)知識?.七?、教學(xué)?完成情?況：?1、按?質(zhì)按量?完成了?本學(xué)期?所有課?程的基?礎(chǔ)知識?教學(xué)。?在教學(xué)?過程中?，突出?了重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，抓住?基礎(chǔ)點(diǎn)?，講清?了重大?歷史事?件，評?析了重?要?dú)v史?人物，?使學(xué)生?通過本?學(xué)期的?學(xué)習(xí)掌?握了從?原始社?會到南?北朝的?重要經(jīng)?濟(jì)、政?治、文?化各方?面的內(nèi)?容。?2、通?過本學(xué)?期的教?學(xué)對學(xué)?生進(jìn)行?了德育?教育：?通過對?歷史文?化、經(jīng)?濟(jì)等和?成就講?授，激?發(fā)學(xué)生?愛國熱?情和民?族自豪?感;教?會學(xué)生?客觀分?析評價(jià)?歷史人?物，例?如：秦?始皇、?曹操等?人物。?提高了?學(xué)生綜?合分析?事物的?能力;?進(jìn)行了?維護(hù)_?___?、民族?團(tuán)結(jié)的?教育;?進(jìn)行了?優(yōu)秀品?德和高?尚情操?教育，?提高了?學(xué)生思?想覺悟?。3?、只要?努力就?會有收?獲，在?期末考?時(shí)我任?教的班?級取得?了很好?的成績??？?之，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?頑強(qiáng)拼?搏，爭?取做一?名有特?色的教?師。?第三篇?：七年?級歷史?教學(xué)工?作總結(jié)?以及來?年計(jì)劃?范文?時(shí)間過?的很快?，一個(gè)?學(xué)期又?結(jié)束了?。本學(xué)?期我擔(dān)?任了七?年級五?個(gè)班的?歷史教?學(xué)。在?這里我?對本學(xué)?期的歷?史教學(xué)?工作作?一總結(jié)?。本冊?教材是?北京師?范大學(xué)?出版的?義務(wù)教?育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科?書，共?三個(gè)單?元，共?25課?。每個(gè)?單元前?有單元?導(dǎo)讀，?那里寫?著本單?元的歷?史線索?，主要?的問題?和重要?的學(xué)習(xí)?提示。?另外每?一課課?前還有?課文提?示，它?雖然很?短，但?內(nèi)容卻?是這一?課學(xué)習(xí)?中最重?要的。?關(guān)于課?文的正?文，你?會發(fā)現(xiàn)?有宋體?字?jǐn)⑹?的內(nèi)容?，是我?們學(xué)習(xí)?的主要?內(nèi)容;?楷體字?敘述的?內(nèi)容，?是我們?的閱讀?內(nèi)容，?是幫助?理解宋?體字內(nèi)?容的。?在課文?中還安?插了許?多有趣?的圖片?和地圖?，以及?那些小?框框里?的想一?想、議?一議、?說一說?等，令?我們對?所學(xué)內(nèi)?容更感?興趣，?引導(dǎo)我?們?nèi)ニ?考更多?的問題?。通?過對本?冊教材?的內(nèi)容?分析，?我們發(fā)?現(xiàn)與以?往的教?材有很?大的不?同，這?對任課?教師來?說也提?出了更?高的要?求。通?過一個(gè)?學(xué)期的?歷史教?學(xué)，我?的感觸?是很深?的。?首先談?一下自?己認(rèn)為?做的好?的方面?。一?、注重?研究教?材。對?每一篇?課文在?上課前?都作了?深入的?研讀，?并翻查?了大量?的資料?，力求?在給學(xué)?生一杯?水的時(shí)?候自己?能夠有?一桶水?，力求?把課文?上得生?動有趣?，學(xué)生?愛聽。?二、?認(rèn)真?zhèn)?課。不?光是備?教材，?更是注?重備學(xué)?生。新?課標(biāo)的?精神之?一就是?要突出?以學(xué)生?為主體?。這首?先就要?體現(xiàn)在?備課上?，根據(jù)?不同的?個(gè)體設(shè)?計(jì)相應(yīng)?的教案?。力求?做到不?光要因?材施教?，更要?因人施?教，根?據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)?去點(diǎn)撥?引導(dǎo)。?三、?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?導(dǎo)作用?。新課?標(biāo)精神?講到學(xué)?生是學(xué)?習(xí)的主?體，教?師是主?導(dǎo)，教?師在教?學(xué)過程?中要充?分認(rèn)識?到這一?點(diǎn)，不?光要以?學(xué)生為?主體，?還要尊?重學(xué)生?，與學(xué)?生進(jìn)行?平等的?交流對?話。?四、積?極推進(jìn)?素質(zhì)教?育。在?教學(xué)過?程中不?只要讓?學(xué)生掌?握歷史?知識，?還要讓?學(xué)生對?過去、?現(xiàn)在、?未來有?一個(gè)具?體的、?理性的?認(rèn)識，?讓他們?參與到?歷史研?究中來?，培養(yǎng)?他們的?健康的?價(jià)值觀?與人生?觀。?以上四?點(diǎn)，本?人在教?學(xué)過程?中基本?上是做?到了。?只不過?在深度?與廣度?方面可?能還不?夠，有?待于在?今后的?教學(xué)過?程中進(jìn)?一步加?強(qiáng)與改?進(jìn)。?下面來?談?wù)劚?學(xué)期自?己認(rèn)為?做得不?夠好的?幾方面?：一?、上課?時(shí)有時(shí)?后會好?高騖遠(yuǎn)?，脫離?中學(xué)歷?史教育?實(shí)際，?超出了?中學(xué)生?思維水?平，這?樣不僅?讓學(xué)生?沒聽懂?本課內(nèi)?容，也?對學(xué)生?學(xué)習(xí)歷?史的興?趣起到?不良影?響。?二、信?口開河?，離題?萬里。?有時(shí)候?針對一?個(gè)歷史?事件一?講就一?發(fā)不可?收拾，?雖然學(xué)?生愛聽?，但一?節(jié)課下?來教學(xué)?任務(wù)沒?完成，?重點(diǎn)也?體現(xiàn)出?來。?三、面?面俱到?，沒有?重點(diǎn)。?上課時(shí)?生怕會?遺漏知?識點(diǎn)，?眉毛胡?子一把?撈，這?樣不僅?加重學(xué)?生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)?，學(xué)生?對于本?課的內(nèi)?容也印?象不深?。四?、綜合?實(shí)踐課?沒有積?極開展?起來，?新課標(biāo)?精神中?是很重?視綜合?實(shí)踐的?，但在?教學(xué)過?程中總?是找借?口予以?推掉。?以上?幾方面?是本人?在這個(gè)?學(xué)期中?做得很?不好的?地方。?但在今?后的教?學(xué)工作?中一定?會改正?的。?總之，?在經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的歷?史教學(xué)?，收獲?很多，?感悟也?很多。?現(xiàn)將我?的幾點(diǎn)?感悟?qū)?出來與?大家共?同探討?。一?、歷史?教學(xué)的?目標(biāo)是?在傳授?知識的?過程中?開發(fā)學(xué)?生的智?力與能?力。?二、歷?史教學(xué)?的活動?是在教?師主導(dǎo)?下充分?發(fā)揮學(xué)?生的主?體地位?。這種?活動是?學(xué)生如?何主動?地、積?極的有?創(chuàng)造性?的學(xué)習(xí)?。三?、學(xué)生?學(xué)習(xí)歷?史不只?是掌握?歷史知?識，而?是要閱?讀和理?解人類?歷史進(jìn)?程，直?接參與?歷史的?研究。?四、?學(xué)生學(xué)?習(xí)歷史?不僅要?了解過?去，還?要認(rèn)識?現(xiàn)實(shí)，?使學(xué)生?參與對?歷史和?現(xiàn)實(shí)的?思考，?培養(yǎng)他?們健康?的人生?觀、價(jià)?值觀。?第四?篇：七?年級歷?史教學(xué)?工作總?結(jié)以及?來年計(jì)?劃范文?本學(xué)?期我擔(dān)?任了初?一五個(gè)?班的歷?史教學(xué)?工作。?我從各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?