第9頁共9頁202?3教師?上網(wǎng)課?教學(xué)工?作總結(jié)?優(yōu)勢(shì)?：_?___?線上教?學(xué)最大?的優(yōu)勢(shì)?就是讓?孩子們?真正的?實(shí)現(xiàn)了?“停課?不停學(xué)?”，使?得教學(xué)?突破了?“空間?”上的?限制。?2.?“直播?回放”?這一功?能，很?好的解?決了學(xué)?生由于?各種原?因不能?準(zhǔn)時(shí)參?與聽課?，或是?參與其?中，但?重難點(diǎn)?知識(shí)不?能夠一?遍突破?這一問?題。?___?_線上?有很多?優(yōu)秀的?課程資?源（如?課件，?微課等?），有?利于提?高學(xué)習(xí)?內(nèi)容的?質(zhì)量。?不足?：1?.硬件?上的不?便。手?機(jī)上的?“釘釘?”直播?時(shí)實(shí)現(xiàn)?不了“?屏幕共?享”，?學(xué)生看?不到課?件的播?放。?___?_線上?教學(xué)教?師面對(duì)?的畢竟?是一堆?冷冰冰?的“設(shè)?備”，?不能和?大部分?學(xué)生很?好的互?動(dòng)，導(dǎo)?致教師?無法很?好地根?據(jù)學(xué)生?的聽課?狀態(tài)去?調(diào)整授?課步調(diào)?。3?.在作?業(yè)批改?上不能?做到與?學(xué)生“?面對(duì)面?”，對(duì)?學(xué)生作?業(yè)中存?在的問?題指出?不夠及?時(shí)。?202?3教師?上網(wǎng)課?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?庚子?之初，?新春佳?節(jié)，新?冠肺炎?疫情突?如其來?。非常?時(shí)期舉?國上下?眾志成?城，共?克難關(guān)?。各個(gè)?崗位的?一份子?都竭盡?全力努?力貢獻(xiàn)?自己的?一份力?量。?秉持著?對(duì)他人?和自己?負(fù)責(zé)的?原則，?積極響?應(yīng)國家?停課不?停學(xué)的?號(hào)召和?吉林大?學(xué)開展?線上教?學(xué)的要?求，于?寶君也?和同事?一起開?啟了自?己的網(wǎng)?絡(luò)在線?教學(xué)之?路。他?深知這?是師生?教法創(chuàng)?新、學(xué)?法改革?的一次?嚴(yán)峻考?驗(yàn)，也?是一次?機(jī)遇和?挑戰(zhàn)。?疫情之?下，網(wǎng)?絡(luò)之上?，初次?嘗試，?通過網(wǎng)?絡(luò)途徑?進(jìn)行在?線授課?，首先?要做好?充分的?準(zhǔn)備。?一、?在線教?學(xué)的嘗?試在?線教學(xué)?中可利?用的平?臺(tái)很多?，除了?我校合?作的超?星等之?外，還?有騰訊?課堂、?釘釘、?企業(yè)微?信等多?種平臺(tái)?可供選?擇。到?底選哪?個(gè)平臺(tái)?，成為?首先要?抉擇的?問題。?從__?__月?___?_日收?到學(xué)校?___?_通知?開始，?于寶君?老師仔?細(xì)分析?了所承?擔(dān)課程?的教學(xué)?過程的?需求，?逐一嘗?試、篩?選直播?平臺(tái)。?先后試?用了超?星、Z?oom?、騰訊?會(huì)議、?騰訊課?堂等_?___?余個(gè)平?臺(tái)。與?家人一?起逐一?試驗(yàn)。?初步選?定了騰?訊課堂?作為主?播平臺(tái)?，并以?課堂派?作為備?用平臺(tái)?。為?了確保?所選的?平臺(tái)經(jīng)?得起考?驗(yàn)，于?老師特?意提前?主動(dòng)聯(lián)?系學(xué)生?，在_?___?月__?__日?組建了?課程群?。并在?___?_月_?___?日、_?___?日先后?進(jìn)行了?兩次試?課。并?根據(jù)試?課中反?饋出的?問題，?形成了?書面的?在線教?學(xué)方案?—《“?面向?qū)?象程序?設(shè)計(jì)”?課程在?線授課?方案》?。在方?案中，?詳細(xì)地?寫明了?在線教?學(xué)所需?的平臺(tái)?及注冊(cè)?方式、?教學(xué)流?程、課?前準(zhǔn)備?、課后?答疑、?異常情?況的處?理等。?經(jīng)過?前期的?一系列?努力，?___?_月_?___?日的開?學(xué)第一?節(jié)課，?于老師?和__?__名?同學(xué)圓?滿順利?地完成?了__?__小?時(shí)__?__分?的直播?授課，?確保每?一個(gè)同?學(xué)做到?了“停?課不停?學(xué)”。?二、?在線教?學(xué)的總?結(jié)_?___?日開課?第一天?，學(xué)生?和老師?都充滿?了期待?。因?yàn)?前期的?充分準(zhǔn)?備，第?一堂課?的效果?超出了?自己的?預(yù)期，?課程直?播過程?順暢，?課后學(xué)?生積極?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，在?學(xué)習(xí)中?發(fā)現(xiàn)問?題主動(dòng)?向老師?咨詢求?助，師?生聯(lián)系?更加緊?密。這?也觸動(dòng)?了授課?老師對(duì)?網(wǎng)絡(luò)在?線教學(xué)?方式方?法的思?考。雖?然這次?進(jìn)行在?線教學(xué)?本是因?疫情之?需，暫?解決燃?眉之急?，但相?對(duì)傳統(tǒng)?教學(xué)，?它也有?著傳統(tǒng)?單純現(xiàn)?場(chǎng)教學(xué)?中缺少?的教學(xué)?優(yōu)勢(shì)：?1.?開課前?的師生?溝通讓?學(xué)生有?更充分?的課前?準(zhǔn)備，?提升了?授課的?效能?此次在?線教學(xué)?，在開?課之前?，借助?QQ群?和直播?平臺(tái)，?將課程?的介紹?、學(xué)習(xí)?方法、?需要安?裝配置?的軟件?等內(nèi)容?提前介?紹給學(xué)?生，并?且通過?遠(yuǎn)程的?方式手?把手地?指導(dǎo)個(gè)?別學(xué)生?安裝配?置開發(fā)?環(huán)境。?開學(xué)的?第一節(jié)?課，上?課效率?和效果?都有明?顯的提?升。?2.及?時(shí)、有?效課后?輔導(dǎo)答?疑，拉?近了師?生關(guān)系?激發(fā)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性?第一次?直播課?程結(jié)束?后，老?師安排?了課后?作業(yè)，?要求學(xué)?生自學(xué)?相關(guān)內(nèi)?容。下?課后，?就開始?有學(xué)生?通過Q?Q咨詢?學(xué)習(xí)中?的問題?。老師?可以通?過文字?回復(fù)、?遠(yuǎn)程桌?面等多?種方式?幫助學(xué)?生有效?地解決?問題，?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性顯?著提升?。3?.準(zhǔn)確?獲取學(xué)?生學(xué)習(xí)?情況反?饋，方?便及時(shí)?、有針?對(duì)性地?調(diào)整教?學(xué)方案?第一?節(jié)課后?，老師?布置了?自學(xué)第?二章中?的一節(jié)?—“J?ava?基本數(shù)?據(jù)類型?”的課?后任務(wù)?，第二?天，信?息系統(tǒng)?專業(yè)_?___?級(jí)的張?榮芊同?學(xué)通過?QQ向?老師反?饋學(xué)習(xí)?感受“?因?yàn)橛?C語言?的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，?整個(gè)第?二章自?學(xué)起來?感覺都?不困難?”。老?師迅速?地根據(jù)?這個(gè)反?饋意見?，通過?QQ群?要求大?家自學(xué)?整個(gè)第?二章，?并在周?五之前?，通過?投票的?方式，?反饋這?一章中?每個(gè)主?題掌握?的情況?。進(jìn)而?根據(jù)大?家的學(xué)?習(xí)情況?反饋，?及時(shí)地?調(diào)整講?課內(nèi)容?和課堂?計(jì)劃。?三、?在線教?學(xué)的個(gè)?人心得?1.?做好軟?硬件基?礎(chǔ)設(shè)施?的保障?工欲?善其事?必先利?其器，?在第一?次試課?時(shí)候，?同學(xué)反?饋，聽?老師講?課有雜?音，于?寶君老?師意識(shí)?到需要?專業(yè)的?設(shè)備才?能保證?授課效?果，于?是購買?了直播?用的麥?克。還?借鑒其?他老師?的經(jīng)驗(yàn)?，購買?了數(shù)位?板，用?于授課?中的板?書。有?效地保?證了教?學(xué)直播?的效果?。2?.要認(rèn)?真選擇?和測(cè)試?直播平?臺(tái)直?播平臺(tái)?是有效?開展在?線教學(xué)?的核心?技術(shù)支?撐，所?選的平?臺(tái)要有?能夠提?供充足?服務(wù)資?源的能?力。面?對(duì)市面?上眾多?的在線?教育服?務(wù)平臺(tái)?，到底?哪個(gè)好?用，一?定要結(jié)?合自己?的課程?特征選?擇，并?且要對(duì)?擬采用?的平臺(tái)?進(jìn)行充?分的測(cè)?試。在?第一版?的《授?課方案?》中，?選擇了?某在線?教育平?臺(tái)作為?直播的?備用平?臺(tái)，結(jié)?果在第?二次測(cè)?試中，?不到十?分鐘的?時(shí)間，?直播便?中斷了?。因此?，我們?在選擇?直播平?臺(tái)時(shí)，?一是要?有兩個(gè)?以上的?備選方?案;二?是對(duì)所?選的平?臺(tái)，一?定要和?學(xué)生一?起進(jìn)行?兩輪以?上的測(cè)?試，把?直播中?斷事故?發(fā)生的?可能降?到最低?。3?.做好?充分的?風(fēng)險(xiǎn)評(píng)?估和設(shè)?計(jì)好書?面預(yù)案?影響?在線教?學(xué)過程?的因素?要遠(yuǎn)多?于現(xiàn)場(chǎng)?教學(xué)，?網(wǎng)絡(luò)帶?寬不夠?、服務(wù)?器超載?、網(wǎng)絡(luò)?情況不?均衡等?，都會(huì)?嚴(yán)重影?響在線?教學(xué)的?效果。?第二?次與學(xué)?生試課?中發(fā)生?的直播?中斷，?讓老師?意識(shí)到?原有《?授課方?案》中?對(duì)異常?情況的?處理存?在不足?，于是?完善了?異常處?理的機(jī)?制。每?個(gè)班委?托了_?___?位學(xué)生?監(jiān)督員?，作為?在線直?播異常?時(shí)的通?訊聯(lián)絡(luò)?員，一?方面通?過電話?提醒老?師，另?一方面?將后續(xù)?的安排?傳達(dá)給?同學(xué)。?這些異?常情況?處理的?安排都?寫到《?授課方?案》中?，公布?給所有?的學(xué)生?，保證?學(xué)生在?碰到問?題時(shí)，?知道該?如何處?理。?疫情來?襲，我?們需要?一份守?望、一?份覺察?、一份?理智：?堅(jiān)定必?勝信心?，做好?防護(hù)，?堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，積?極生活??！吧?下同欲?者勝，?風(fēng)雨同?舟者興?”，讓?我們共?同戰(zhàn)“?疫”，?期待花?枝春來?，山河?無恙。?20?23教?師上網(wǎng)?課教學(xué)?工作總?結(jié)（三?）今?日做法?：1?.上午?：計(jì)劃?按昨天?已經(jīng)確?定下來?的流程?走，誰?知計(jì)劃?趕不上?變化，?昨天用?高老師?的電腦?直播名?師視頻?很流暢?，誰知?今天高?老師電?腦開不?了機(jī)，?臨時(shí)換?倩倩播?，倩倩?的電腦?直播又?太卡，?只好結(jié)?束。?教研組?再次商?議，通?過度娘?的幫助?，居然?把視頻?下載下?來了（?大家需?要下載?的也可?以搜索?百度下?載方法?），就?跟我們?錄的視?頻一樣?。解決?了我們?今后一?個(gè)大難?題。?2.下?午：徹?底吸取?直播太?卡的教?訓(xùn)，把?下午需?要解答?的問題?也錄了?個(gè)視頻?，放在?群里播?放。?優(yōu)點(diǎn)：?1.?每天上?午、下?午上課?提前把?上課流?程發(fā)送?給學(xué)生?，學(xué)生?能夠做?到心中?有數(shù)。?2.?大部分?同學(xué)已?經(jīng)會(huì)使?用家校?本本提?交作業(yè)?。采用?了由麗?的方法?，家長?發(fā)一張?圖片，?我就撤?一張圖?片，并?私聊家?長，通?過家校?本發(fā)。?問題?：1?.沒有?提前預(yù)?測(cè)可能?出現(xiàn)的?情況并?做好預(yù)?案。?2.下?午錄制?的視頻?，教研?組成員?沒有充?分教研?，只看?了個(gè)開?頭能播?放，后?邊出了?一點(diǎn)問?題。?改進(jìn)方?法1?.凡事?要提前?做準(zhǔn)備?，如果?昨天就?能想到?試著把?這個(gè)視?頻下載?下來，?并且去?想辦法?解決，?就不會(huì)?發(fā)生今?天的問?題了。?2.?教研組?一定要?做到逐?題商議?，逐題?教研，?做到精?細(xì)準(zhǔn)。?20?23教?師上網(wǎng)?課教學(xué)?工作總?結(jié)（四?）網(wǎng)?上教學(xué)?開始一?周多了?，現(xiàn)在?是第二?周。剛?開始的?前幾天?，對(duì)于?我來說?：忙、?累、慌?亂、還?有些不?知所措?。一天?下來手?機(jī)不能?離眼，?眼睛真?的是又?澀又疼?，總感?覺要給?學(xué)生講?的內(nèi)容?很多，?卻又不?知道以?什么形?式能更?好講出?來，沒?有更好?的方法?。學(xué)校?早一周?就開始?安排各?年級(jí)教?研備課?，我們?二年級(jí)?教研組?的幾位?數(shù)學(xué)老?師，也?是做了?充分的?教學(xué)準(zhǔn)?備。但?這種新?的網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)行?式是第?一次，?大家還?是心里?沒底，?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)，對(duì)?學(xué)生、?家長、?老師和?學(xué)校都?是一個(gè)?新的挑?戰(zhàn)，只?有大家?共同努?力才能?做好。?第一?周前兩?天的教?學(xué)效果?似乎并?不太好?，我們?幾個(gè)學(xué)?習(xí)其他?教研組?和其他?學(xué)校的?好的做?法，結(jié)?合學(xué)生?的實(shí)際?情況，?對(duì)自己?的教學(xué)?更有信?心。所?以這周?，感覺?心里有?數(shù)了，?能更好?的開展?網(wǎng)上教?學(xué)。我?總結(jié)了?以下幾?點(diǎn)：?一、注?重上課?過程，?網(wǎng)上教?學(xué)要有?程序，?有步驟?。由?于名師?同步課?堂的教?學(xué)課程?和我們?二年級(jí)?人教版?的教材?不符，?我們就?根據(jù)教?材設(shè)定?了自己?的教學(xué)?過程。?給學(xué)生?發(fā)電子?教材圖?片，把?講課視?頻，自?己制作?的微課?和名師?的微課?，發(fā)給?學(xué)生，?要求學(xué)?生多看?幾遍，?看的時(shí)?候中間?可以按?暫停鍵?。同學(xué)?們?cè)趯W(xué)?習(xí)《平?均分》?這節(jié)課?的時(shí)候?，要求?孩子們?按暫停?鍵，把?提前準(zhǔn)?備的圓?片和三?角形，?按照題?目的要?求擺一?擺，分?一分，?分完之?后再接?著看視?頻。學(xué)?習(xí)的過?程中有?疑問的?提出來?，老師?會(huì)一一?解答。?二、?抓住教?材重難?點(diǎn)，通?過視頻?會(huì)議和?學(xué)生反?饋互動(dòng)?。剛?開始找?不到反?饋練習(xí)?題比較?好的方?法，釘?釘直播?好像又?看不到?孩子們?，不知?道孩子?們?cè)诩?的學(xué)習(xí)?狀態(tài)。?我們學(xué)?習(xí)了一?年級(jí)的?老師在?釘釘群?里開視?頻會(huì)議?的方法?，這樣?能清楚?的看到?孩子們?，還能?聽到孩?子們回?答問題?，直接?和孩子?們面對(duì)?面。講?學(xué)習(xí)中?的重難?點(diǎn)知識(shí)?，反饋?當(dāng)天的?作業(yè)情?況，和?孩子們?形成了?很好的?互動(dòng)，?達(dá)到了?比較好?的效果?。記得?開第一?次視頻?會(huì)議的?時(shí)候，?我很緊?張，提?前把要?說的內(nèi)?容寫了?下來，?一條一?條照著?讀，開?完之后?出來一?身的汗?。第?一次我?先點(diǎn)名?，讓孩?子們學(xué)?會(huì)開關(guān)?自己的?手機(jī)話?筒，學(xué)?會(huì)回答?問題。?給孩子?們講解?防疫知?識(shí)，要?求孩子?們?cè)诩?學(xué)習(xí)的?同時(shí)，?注重體?育鍛煉?，每天?堅(jiān)持閱?讀，開?窗通風(fēng)?，生活?與運(yùn)動(dòng)?的合理?安排。?三、?認(rèn)真批?改作業(yè)?，做到?每天及?時(shí)反饋?糾正。?每天?通過批?改孩子?們上交?的作業(yè)?，掌握?孩子們?的學(xué)習(xí)?情況。?家長們?有些對(duì)?優(yōu)教信?使的操?作不熟?練，作?業(yè)提交?率不高?，有幾?個(gè)學(xué)生?一次也?沒有提?交過作?業(yè)。我?就逐個(gè)?打電話?詢問情?況，給?家長們?技術(shù)指?導(dǎo)，爭(zhēng)?取讓每?個(gè)學(xué)生?的作業(yè)?都能提?交。當(dāng)?天的學(xué)?習(xí)完成?后我會(huì)?布置相?應(yīng)的作?業(yè)，要?求學(xué)生?寫在練?習(xí)本上?，傳到?優(yōu)教信?使離線?作業(yè)里?。我一?個(gè)一個(gè)?檢查批?改，做?的全對(duì)?的同學(xué)?評(píng)優(yōu)，?作業(yè)工?整、干?凈、整?齊的會(huì)?推薦給?全班，?有錯(cuò)誤?的學(xué)生?作業(yè)把?它指出?來錯(cuò)在?哪里。?當(dāng)天作?業(yè)要求?當(dāng)天完?成，不?拖拉，?每天上?交后及?時(shí)看老?師的反?饋信息?，及時(shí)?糾正錯(cuò)?題。?這周孩?子們的?各項(xiàng)學(xué)?習(xí)有序?進(jìn)行，?每天的?早讀發(fā)?音頻，?語文課?的學(xué)習(xí)?結(jié)合名?師課堂?，數(shù)學(xué)?課的學(xué)?習(xí)結(jié)合?教材穩(wěn)?步進(jìn)行?，同時(shí)?美術(shù)、?音樂課?也和名?師課堂?同步。?學(xué)生每?天的作?業(yè)按時(shí)?上傳，?我會(huì)認(rèn)?真批改?作業(yè)，?及時(shí)反?饋，對(duì)?孩子們?的學(xué)習(xí)?情況做?到心中?有數(shù)。?在教學(xué)?上我的?思路也?非常清?晰，再?也沒有?剛開始?的慌亂?了。疫?情面前?，做好?自己的?本職工?作，不?讓一個(gè)?孩子掉?隊(duì)。加?油!?202?3教師?上網(wǎng)課?教學(xué)工?作總結(jié)?（五）?一、?線上教?學(xué)的壓?力是