八年級生物學(xué)科教學(xué)計劃級生物教學(xué)計劃(三篇)八年級生物學(xué)科教學(xué)規(guī)劃級生物教學(xué)規(guī)劃篇一

</span以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二、學(xué)生情景分析：

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底學(xué)問把握較好，已具備必需的試驗本領(lǐng)，大局部對本科的學(xué)習(xí)興趣深厚。

三、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個初中二年級生物所要把握的一個重要單元。其中涉及的資料廣，需要把握的學(xué)問點多。

第一章至第三章資料，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟識，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中許多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元熟悉生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)根底學(xué)問，是其行為的根底之一，愛護(hù)生物的多樣性，是其熟悉和行動的必定結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，愛護(hù)生物多樣性就是愛護(hù)人類自我，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其愛護(hù)，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)學(xué)問的總結(jié)、回憶和進(jìn)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成局部，也是現(xiàn)代公民必備的根底學(xué)問和根本行為，同時，為學(xué)生的持續(xù)進(jìn)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝吮匦璧母住?/p>

四、教材重點、難點

重點：

1、各種動物的適應(yīng)性特征

2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的.關(guān)系

3、生物多樣性的內(nèi)涵

難點：

1、運動的構(gòu)造根底和構(gòu)成機(jī)制

2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用

3、依據(jù)生物特征進(jìn)展分類

五、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、改善教法，加強課堂教學(xué)

(1)注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

(2)組織好學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷搶W(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

(3)催促學(xué)生做好當(dāng)堂學(xué)問的背誦與記憶。

3、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生把握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育學(xué)生本領(lǐng)，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。

(2)比擬、歸納學(xué)習(xí)法：

經(jīng)過對學(xué)問的比擬歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的關(guān)系更明白。

4、細(xì)心實行先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。

5、細(xì)心組織和籌劃好課堂教案。

6、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

7、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

8、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

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八年級生物學(xué)科教學(xué)規(guī)劃級生物教學(xué)規(guī)劃篇二</h3一、情景分析：

(一)、學(xué)生情景分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績很幻想，緣由是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生許多，所以，成績很幻想。這個學(xué)期要想方法使學(xué)生的成績有更大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。

(二)、教材分析

本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進(jìn)安康。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、學(xué)問目標(biāo)：

1、熟悉無性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖過程。

3、說出花的構(gòu)造與果實發(fā)育的過程。4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程

5、說明dna是主要的遺傳物質(zhì)。6、舉例說誕生物的性狀是由基因掌握的。

7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉例說出常見的遺傳病的危害。9、舉例說動身酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。

(二)、本領(lǐng)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生觀看本領(lǐng)和搜集信息的本領(lǐng)。2、培育學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，能從實踐中獵取資料。3、經(jīng)過小組探究、收集資料、匯報探究結(jié)果等活動，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，合作交往的本領(lǐng)，收集、整理資料的本領(lǐng)和口頭表達(dá)本領(lǐng)。

(三)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何安康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)展唯物主義和愛國主義教育。

三、詳細(xì)措施：

1、細(xì)心實行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)展培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查，培育興趣。

八年級生物學(xué)科教學(xué)規(guī)劃級生物教學(xué)規(guī)劃篇三

</span一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過八年級生物上冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步把握一些實際生活中與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)問，熟悉生物、了解生物、應(yīng)用生物，培育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境的意識，培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是嚴(yán)密相連的觀點，培育學(xué)生觀看、收集資料、分析、評價、綜合概括的本領(lǐng)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)資料介紹動物的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和進(jìn)展﹑生物的遺傳和變異。共6章，資料比擬多，探究試驗削減了一些，增加了觀看與思索以及活動欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

三、學(xué)情分析

八年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了必需的生物學(xué)學(xué)問和必需的理論和技能，并且經(jīng)過前四個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的學(xué)生已經(jīng)開頭關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異布滿奇怪，所以第六單元的資料剛好能夠替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正熟悉自我，了解生命是怎樣連續(xù)的。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中留意落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分進(jìn)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特別留意科學(xué)討論方法的培育，留意對學(xué)生綜合本領(lǐng)的培育。經(jīng)過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和運用各種幫助教學(xué)手段。

5、進(jìn)取組織好生物課外小組活動，對有特別興趣的學(xué)生進(jìn)展個別指導(dǎo)。

五、詳細(xì)措施：