C語言的課程設(shè)計報告語言的設(shè)計目標(biāo)是供給一種能以簡略的方式編譯、辦理初級儲存器、產(chǎn)生少許的機(jī)器碼以及不需要任何運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境支持便能運(yùn)轉(zhuǎn)的編程語言。下邊是小編想跟大家分享的C語言的課程設(shè)計報告，歡迎大家閱讀。經(jīng)過親身設(shè)計程序，能夠令我們熟習(xí)c語言操作，更熟練的掌握c語句。初步領(lǐng)會編程的過程，為未來的程序深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)和培育興趣。2．1題目簡介能夠向文件中寫入、刪除、增添員工信息，也能夠從文件中導(dǎo)出來閱讀2．2設(shè)計要求員工信息包含員工號、姓名、性別、年紀(jì)、學(xué)歷、薪資、地址、電話等。試設(shè)計員工信息管理系統(tǒng)，使之能供給以下功能：系統(tǒng)以菜單方式工作。員工信息錄入功能(員工信息用文件保留)－－輸入員工信息閱讀功能－－輸出查問和排序功能：(起碼一種查問方式)－－算法按員工號查問按學(xué)歷查問等員工信息刪除、增添功能3．2詳盡設(shè)計：１、主函數(shù)：main( )顯示系統(tǒng)工作菜單，排列該系統(tǒng)全部功能。先申明全部將會調(diào)用到的函數(shù)名。再運(yùn)用選擇函數(shù)switch即可依據(jù)使用者所輸入的功能代號進(jìn)入對應(yīng)的功能程序。亮點：定義一個全局指針變量*p和全局變量ａ。此中ａ表示目前系統(tǒng)中員工人數(shù)，ｐ指向ａ的地點，追蹤人數(shù)變化，這樣在增添或許刪除致使人數(shù)變化后，閱讀函數(shù)display( )能夠正確顯示出目古人數(shù)的員工信息。宏定義defineN指定初次輸入的員工人數(shù)，可依據(jù)不同需要隨時改正。３、保留函數(shù)：voidsave定義文件指針ｆｐ，用ｆｏｐｅｎ"只寫"翻開指定在Ｄ盤的“d://”文本文件。第一用ｉｆ語句判斷文件能否翻開成功，若ｆｏｐｅｎ返回值不為０，則可持續(xù)下邊操作。用ｆｏｒ循環(huán)經(jīng)過ｆｐｒｉｎｔｆ語句將構(gòu)造數(shù)組ｅｍ中的內(nèi)容寫入保留在Ｄ盤的文本文件里面。形參m指需要寫入文件的員工人數(shù)。最后封閉文件。4、導(dǎo)出函數(shù)：voidload(intb)第一判斷fopen"只讀"翻開“d://”能否成功，若其返回值不為零，持續(xù)下邊操作。用for循環(huán)經(jīng)過fscanf語句將文件中的員工信息拿出放到em構(gòu)造數(shù)組里面。形參b指需要導(dǎo)出的員工人數(shù)。最后封閉文件。5、閱讀函數(shù)voiddisplay(inta)申明整形變量i和b，此中i記錄輸出的員工序數(shù)，b用來接收調(diào)用閱讀函數(shù)時所傳達(dá)過來的實參，接著將其值傳達(dá)給導(dǎo)出函數(shù)load(b),使得導(dǎo)出的員工人數(shù)與閱讀的員工人數(shù)保持一致。經(jīng)過調(diào)用load函數(shù)后，用for循環(huán)輸出每個員工的各樣信息。8、按姓名查問voidsearch_name( )申明整形變量i和字符形數(shù)組name，調(diào)用導(dǎo)出函數(shù)load，用scanf語句輸入要查問的員工名字放在數(shù)組name里面。用for循環(huán)，循環(huán)主體是先判斷中能否有輸入的員工姓名，假如有，用printf語句輸出與員工名字相對應(yīng)的該員工所有信息，再跳出循環(huán)；假如沒有，輸出“查無這人”，并調(diào)用search返回查問菜單。流程圖同上9、按學(xué)歷查問voidsearch_xueli( )申明整形變量i,k=0，char形數(shù)組xueli。調(diào)用導(dǎo)出函數(shù)load(*P)，用scanf語句輸入要查問的員工學(xué)歷放在數(shù)組xueli里面?？紤]到與前兩種查問方式不同樣的是，可能有多個員工擁有同樣的學(xué)歷，因此循環(huán)主體較從前稍有變化。即在判斷并履行第一次后不用break，而是持續(xù)循環(huán)，直到找出全部該學(xué)歷的員工。為解決輸入錯誤而提示“查無這人”的問題，就需要再寫一段for循環(huán)代碼，經(jīng)過計量數(shù)k記錄循環(huán)的次數(shù)，若直到循環(huán)到最后一次仍無結(jié)果輸出，則表示輸入錯誤，這時用printf輸出“查無這人”，并調(diào)用search返回查問菜單。流程圖同上10、，刪除函數(shù)voiddel(int*b)申明整形變量i,j,t,m,a和char形數(shù)組name。此中給a附初始值a=*b，表示目前員工人數(shù)。第一調(diào)用閱讀函數(shù)display(a)，顯示全部員工信息，便于使用者批閱需刪除的對象。用printf語句提示“輸入要刪除的員工名字”，接著用scanf語句輸入刪除對象名字。用for循環(huán)，循環(huán)主體是先判斷中能否存在所輸入的名字。若存在，printf語句提示能否確認(rèn)刪除，用scanf語句輸入確認(rèn)指令，再用for循環(huán)從要刪除的這個員工開始，挨次用后一個員工的信息覆蓋前一個的。循環(huán)結(jié)束后目前員工人數(shù)a自減1，并保留，跳出大循環(huán)；若不存在，輸出“輸入錯誤，無這人”。再將a的新值附給*b,實參p所指的人數(shù)地點中的人數(shù)也隨即改變刪除后的人數(shù)。printf提示下一步操作“持續(xù)刪除請按1瀏覽信息請按2返回主菜單請按3”。switch依據(jù)鍵盤輸入的指令代號選擇下一步連結(jié)的函數(shù)。11、增添函數(shù)voidadd申明整形變量i,n,m，定義文件指針fp,用追加的方式翻開文件"d://"，若翻開失敗，退出。若成功，持續(xù)下邊操作。printf提示“輸入要增添的人數(shù)”scanf輸入要增添的人數(shù)寄存在n。用for循環(huán)輸入要增添的員工信息，再用另一個for循環(huán)將輸入的新信息追加寫入"d://"文件保留。封閉文件。再調(diào)用switch語句選擇下一步操作，并連結(jié)到相應(yīng)函數(shù)。流程圖與刪除函數(shù)近似。3．3調(diào)試與測試：。碰到最大的問題是全部程序代碼編完放在一同后，固然能夠成功運(yùn)轉(zhuǎn)，但使用時假如員工人數(shù)發(fā)生變化，會致使文件后部出現(xiàn)亂碼。若要使每次運(yùn)轉(zhuǎn)都正常，一定在人數(shù)改變退后出程序，改正宏定義N的值。這樣很不方便，不可以夠連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。為解決這一大問題，最后我想到了定義一個全局指針變量，用來追蹤最新的人數(shù)。特別是刪除和增添這兩個會致使人數(shù)變化的函數(shù)中，全局指針變量

p起了很大作用。經(jīng)過一邊改正一邊調(diào)試，最后能夠成功的用

p串連整個函數(shù)，在連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)時，總能依據(jù)最新的人數(shù)調(diào)用各個函數(shù)。此外在串連全部函數(shù)時，調(diào)試提示犯錯：有幾個函數(shù)“redefinition;differentbasictypes”解決：在函數(shù)名前加void指明類型。整個程序代碼是分塊書寫的，每個函數(shù)都能夠獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)。只有輸入函數(shù)查問菜單函數(shù)寫得很順利，一次性就可以成功運(yùn)轉(zhuǎn)，其余函數(shù)在調(diào)試過程中或多或少都出現(xiàn)了問題。1、保留函數(shù)save( )在調(diào)試和鏈接的時候都沒有出現(xiàn)錯誤提示，但在運(yùn)轉(zhuǎn)的時候出現(xiàn)了問題。寫入指定地點的文件，翻開后總會有亂碼。與c語言課本上的例題比較后發(fā)現(xiàn)，我寫的fopen("d://bbb","w")沒有指定文件的儲存種類。解決方法：在文件名bbb后邊加上.txt后即可。2、導(dǎo)出函數(shù)load( )碰到兩個問題。1是為圖方便直接將保留函數(shù)復(fù)制過來進(jìn)行改正時，忘了改正文件的翻開方式，不可以運(yùn)轉(zhuǎn)。經(jīng)多次檢查后終于發(fā)現(xiàn)了，解決：將只寫"w"改為只讀"r"。2是用fscanf語句時，漏寫地點符。調(diào)試和鏈接都沒問題，但點擊運(yùn)轉(zhuǎn)后，總出現(xiàn)一個提示犯錯的藍(lán)色小窗口。經(jīng)老師提時候發(fā)現(xiàn)了錯誤所在。解決：在等從前加上地點符。3、閱讀函數(shù)display( )碰到的問題固然不大，但解決起來很麻煩。理想的運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)果是雅觀齊整。即下邊的員工信息分別與第一個printf輸出的中文項目提示對齊。解決方法：不停改正空格個數(shù)，不停運(yùn)轉(zhuǎn)觀察成效。4、按學(xué)歷查問函數(shù)search_xueli( )，要考慮輸入一種學(xué)歷，可能對應(yīng)出好多員工，這就不可以延用按姓名和員工號查問中判斷能否輸入錯誤的方法了。為了顯示出全部擁有該學(xué)歷的員工，就需要讓for循環(huán)向來運(yùn)轉(zhuǎn)到最后一個為止。這時計量數(shù)i一直會等于員工人數(shù)，不可以再用i來判斷能否不存在這人。這就需要再定一個整形變量k，用來計量獨(dú)自的一個循環(huán)次數(shù)。5、刪除函數(shù)del( )的難點在于多次刪除。即在刪除去第一個人此后，現(xiàn)有員工人數(shù)發(fā)生改變，而宏定義中的N倒是不變的。最開始我想到了用static定義一個整形變量a來計量目古人數(shù)。這在獨(dú)自運(yùn)轉(zhuǎn)刪除函數(shù)時，能夠成功的連續(xù)刪除。最后全部函數(shù)串在一同時，有了更好的解決方法，全局指針。6、增添函數(shù)add( )碰到的問題是用printf輸入新員工信息后，保留到文件里面，發(fā)現(xiàn)原有的信息不見了。解決：文件翻開方式改用"a"追加寫入。經(jīng)過一學(xué)期的C語言學(xué)習(xí)，我們掌握了C語言的基礎(chǔ)知識，能夠讀懂他人用c語言設(shè)計的程序。平常的程序設(shè)計大多是以填空的形式出現(xiàn)，固然有所接觸，但都不完好。而這兩周的課程設(shè)計，卻讓我們完完好全用自己學(xué)到的知識編寫一個完好的體統(tǒng)程序。這是一個新的挑戰(zhàn)，也是一種新的學(xué)習(xí)。我們組選擇的是備選題目中的第一個——員工信息管理系統(tǒng)。這需要我們自己設(shè)計一個系統(tǒng)，能夠輸入信息，保留到文件里，再從文件里調(diào)出來，使之顯示在屏幕上，進(jìn)行刪除、增添等對信息的改正。初看到這個題目感覺很簡單，但當(dāng)我做到電腦前準(zhǔn)備開始編寫代碼的時候才發(fā)現(xiàn)無從下手。經(jīng)過去圖書室查找程序設(shè)計有關(guān)的書本，和上網(wǎng)參照古人編寫的近似程序，我腦中才有了一個大體方向。終于開始著手寫下了第一段輸入函數(shù)的代碼，由于這是我們平常講堂上用的最多最熟的printf語句，寫了很長一大段，調(diào)式運(yùn)轉(zhuǎn)居然成功了，立時信心倍增。于是我開始迫不及待的開始寫第二段保留函數(shù)。我記得第一天下來，我只寫好了這兩個函數(shù)，但仍是很高興，由于這是我編的第一個小系統(tǒng)的成功的開始！接下來幾日都在宿舍整個下午的對著電腦不停的編譯、調(diào)試、改正，每次編好一個能夠成功運(yùn)轉(zhuǎn)的程序，都會感覺很寬慰，并增添持續(xù)下去的信心。自然此中也有碰到困難的時候。好幾次碰到編好的程序調(diào)試沒有錯誤，卻恰恰不可以運(yùn)轉(zhuǎn)這類狀況，自己編的程序自己很難發(fā)現(xiàn)中間的錯誤，而電腦又沒有提示，這時候就很受打擊，也會焦急。頻頻檢查都找不出缺點來的時候就會有想要放棄的念想。有時就直接關(guān)機(jī)去做其余事情，等再開始做程序的時候，才發(fā)現(xiàn)先前的錯誤所在。這時候會有一種“峰回路轉(zhuǎn)又一村”的寬慰感覺?？傊龅嚼щy，能夠先放一放，讓腦子歇息一下，忘記錯誤的記憶。也許等過段時間再回過頭來，就會很簡單的發(fā)現(xiàn)從前的錯誤了。跟著編好的程序越多，積累的經(jīng)驗也越多，查找錯誤就越快了。還有會發(fā)現(xiàn)好多程序有好多相像之處，能夠經(jīng)過復(fù)制改正的發(fā)式來編寫。固然題目要求只要要一種查問方式，但當(dāng)我編出規(guī)律以后自然就想多寫兩個，寫完就會有很大的成就感了。在課程設(shè)計的過程中，還有一件很倒運(yùn)的事。7月5號清晨我們有一門考試，靠前還需要復(fù)習(xí)的那種。因此我打算4號清晨寫會兒程序，從下午開始就復(fù)習(xí)次日要考的科目，結(jié)果從清晨開始寫刪除函數(shù)的代碼，一邊調(diào)試，一邊改正，愈來愈靠近成功，越激動越投入，等最后終于達(dá)成的時候猛然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下午4點多了。乘著興致高，一口氣把增添函數(shù)也寫出來了。固然只好把復(fù)習(xí)擠到晚長進(jìn)行，但由于編好了兩個很難的程序代碼，感覺這天仍是很有成就感的，很高興。結(jié)果不幸的是，等我次日考完試回來打算持續(xù)編的時候，才發(fā)現(xiàn)從前辛辛苦苦編的兩段代碼沒有保留。沒方法，只好從頭寫。當(dāng)全部功能函數(shù)都編好后，我用主函數(shù)將他們串起來，這是碰到最大的問題就是經(jīng)過刪除、增添后員工人數(shù)會發(fā)生變化。想了好久，又翻從前的講堂筆錄，最后想到了定義全局指針變量來解決這個問題。這個問題的成功解決預(yù)示著我們的員工信息管理系統(tǒng)大功成功！總之，經(jīng)過這一次的課程設(shè)計，我們領(lǐng)會到了難過與快樂同存的感覺。當(dāng)最后一次成功串連運(yùn)轉(zhuǎn)全部函數(shù)時，真的很高興。經(jīng)過此次實踐，我們能夠更嫻熟掌握C語言，特別是循環(huán)和文件，當(dāng)時在講堂上沒有學(xué)太清楚的，這個程序設(shè)計以后都很理解了。同時增添了我們對程序設(shè)計的興趣，暑期回家我還會試試著做一些其余的小系統(tǒng)。#include#include#defineN6structemployee{intnumber,age,wage;charname,sex,address,xueli;longinttelephone;}em;inta=N;int*p=&a;main( ){voidsearch( );voidsearch_name( );voidsearch_xueli( );voidsearch_number( );voidload( );voiddisplay( );voiddel( );voidinput( );voidadd( );voidsave( );intn;printf("");printf("******************員工信息管理****************");printf("");printf("1.錄入員工信息");printf("2.閱讀員工信息");printf("3.查問員工信息");printf("4.刪除員工信息");printf("5.增添員工信息");printf("6.退出");printf("");scanf("%d",&n);switch(n){case1:printf("◆◆◆輸入職工信息◆◆◆");printf("");input( );main( );break;case2:printf("◆◆◆閱讀職工信息◆◆◆");printf("");display(*p);main( );break;case3:printf("◆◆◆查問職工信息◆◆◆");printf("");search( );break;case4:printf("工信息◆◆◆");printf("");del(p);break;case5:printf("

◆◆◆刪除職◆◆◆增添職工信息◆◆◆");printf("");add(p);break;case6:exit(0);break;default:break;}}voidinput( ){inti;for(i=0;i{printf("請輸入員工號：");scanf("%d",&em.number);printf("請輸入姓名:");scanf("%s",);printf("請輸入性別:");scanf("%s",&em.sex);printf("請輸入年紀(jì):");scanf("%d",&em.age);printf("請輸入學(xué)歷:");scanf("%s",em.xueli);printf("請輸入薪資:");scanf("%d",&em.wage);printf("請輸入地址:");scanf("%s",em.address);printf("請輸入電話:");scanf("%d",&em.telephone);printf("");}printf("創(chuàng)立完成!");save(N);}voidsave(intm){inti;FILE*fp;if(!(fp=fopen("d://","w"))){printf("

翻開失敗

");exit(0);}for(i=0;i

fprintf(fp,"M%8s%5s]%8s]%8s",em.number,,em.sex,em.age,em.xueli,em.wage,em.address,em.telephone);fclose(fp);}voidload(intb){inti;FILE*fp;if(!(fp=fopen("d://","r"))){printf("翻開失敗");exit(0);}elsefor(i=0;ifscanf(fp,"%8s%5s]%8s]%8s",&em.number,&,&em.sex,&em.age,&em.xueli,&em.wage,&em.address,&em.telephone);fclose(fp);}voiddisplay(inta){inti,b=a;load(b);printf("

員工號

姓名

性別

年紀(jì)

學(xué)歷薪資

地址

電話

");for(i=0;iprintf("%d%8s%s%d%8s%d%s%d",em.number,,em.sex,em.age,em.xueli,em.wage,em.address,em.telephone);printf("");}voidsearch( ){intt;printf("按員工號查問按1按姓名查問請按2");printf("按學(xué)歷查問請按3返回主菜單請按4");scanf("%d",&t);switch(t){case1:printf("按員工號查問");search_number( );break;case2:printf("按姓名查問");search_name( );break;case3:printf("按學(xué)歷查問");search_xueli( );break;case4:main( );break;default:printf("輸入錯誤，請從頭輸入!");search( );break;}}voidsearch_number( ){inti,number;load(*p);printf("請輸入要查問的員工號:");scanf("%d",&number);for(i=0;iif(number==em.number){printf("

該員工信息以下

:");printf("

員工號

姓名

性別

年紀(jì)

學(xué)歷薪資

地址

電話");printf("%d%8s%s%d%8s%d

%s%d",em.number,,em.sex,em.age,em.xueli,em.wage,em.address,em.telephone);printf("");break;}if(i==*p)printf("查無這人");search( );}voidsearch_name( ){inti;charname;load(*p);printf("請輸入要查問的姓名:");scanf("%s",name);for(i=0;iif(!strcmp(,name)){printf("

該員工信息以下

:");printf("

員工號

姓名

性別

年紀(jì)

學(xué)歷薪資

地址

電話");printf("%d%8s%s%d%8s%d

%s%d",em.number,,em.sex,em.age,em.xueli,em.wage,em.address,em.telephone);printf("");break;}if(i==*p)printf("查無這人");search( );}voidsearch_xueli( ){inti,k=0;charxueli;load(*p);printf("請輸入要查問的學(xué)歷:");scanf("%s",xueli);for(i=0;iif(!strcmp(em.xueli,xueli)){printf("

員工號

姓名

性別

年紀(jì)

學(xué)歷薪資

地址

電話

");printf("%d%8s%s%d%8s%d%s

%d",em.number,,em.sex,em.age,em.xueli,em.wage,em.address,em.telephone);}for(i=0;i{if(!strcmp(em.xueli,xueli))break;elsek++;}if(k==*p)printf("查無這人");search( );}voiddel(int*b){inti,t,j,m;inta=*b;charname;printf("全部員工信息:");display(a);printf("請輸入要刪除員工的名字:");scanf("%s",name);for(i=0;i{if(!strcmp(,name)){printf("確認(rèn)刪除請按1撤消請按2");scanf("%d",&t);if(t==1){for(j=i;j{em.age=em.age;em.wage=em.wage;em.number=em.number;em.telephone=em.telephone;strcpy(em.xueli,em.xueli);strcpy(,);strcpy(em.address,em.address);strcpy(em.sex,em.sex);}a--;save(j);break;}if(t==2)break;}}if(i==a)printf("輸入