學(xué)科音樂年級三年級教學(xué)內(nèi)容第七課鐘聲備課人教材解讀《維也納的音樂鐘》是匈牙利作曲家柯達(dá)伊所作的管弦樂組曲《哈里·亞諾什》中的一段，樂曲夸張而富于童話色彩，樂曲中生動地模擬了王宮里音樂鐘的音響?！剁娐暥６．?dāng)》是一首曲調(diào)短小精悍、旋律優(yōu)美的簡單二聲部合唱歌曲，八六拍，歌詞中只出現(xiàn)了“叮、當(dāng)”兩字，模擬了悠揚(yáng)的鐘聲，合唱聲部運(yùn)用了同音的支聲作為襯托，猶如一曲美妙動聽的“鐘聲交響曲”在空中回蕩，在耳邊久久回響教學(xué)目標(biāo)通過聆聽樂曲《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受這兩種不同風(fēng)格的中、外“鐘聲”音樂，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。在學(xué)唱《鐘聲叮叮當(dāng)》的曲調(diào)中，唱準(zhǔn)fa、si、do’（4、7、ī）音高，唱準(zhǔn)do—do’（1—ī）的自然音階。有感情地演唱《鐘聲叮叮當(dāng)》教學(xué)重點(diǎn)《鐘聲叮叮當(dāng)》的兩聲部合唱。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會聆聽音樂，用自己的方式來表現(xiàn)、體會音樂課時安排一課時教學(xué)過程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)引導(dǎo)初聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》，感受歌曲流暢的旋律，有趣的歌詞。再聽歌曲，進(jìn)一步熟悉旋律，并用身體樂器給歌曲伴奏，初步體會八六的旋律。3.學(xué)唱曲調(diào)第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)小組活動設(shè)計(jì)學(xué)情設(shè)計(jì)（必須手寫）學(xué)習(xí)案激趣利導(dǎo)①師范唱曲調(diào)，生看譜聽唱。②學(xué)唱第一、二句曲調(diào)，利用聽唱與看譜相結(jié)合，進(jìn)行多遍練唱，解決節(jié)奏難點(diǎn)。③第三、四樂句可讓學(xué)生在第一、二樂句基礎(chǔ)上，畫出圖形譜自學(xué)識譜，可以互相幫助學(xué)習(xí)。曲調(diào)學(xué)會后，把歌詞填上“叮當(dāng)叮叮當(dāng)”即可進(jìn)行完整演唱。歌曲處理：①讓學(xué)生說說該怎樣唱好這首歌。②師指點(diǎn)學(xué)生演唱時要注意流暢，起伏的感受，在“V”處換氣。（初步認(rèn)識“V”換氣記號的含義）③有感情地演唱歌曲，身體輕輕搖晃。在唱好的基礎(chǔ)上，加上固定低音部

do、sol這是一個難點(diǎn)，教師要加重輔導(dǎo)的力度。唱準(zhǔn)fa、si、do’（4、7、ī）音高，唱準(zhǔn)do—do’（1—ī）的自然音階?！八幕ァ蔽?qū)я雎牎毒S也納的音樂鐘》1.講組曲《哈里·亞諾什》的故事，介紹《維也納的音樂鐘》2、初聽全曲設(shè)問：你能否聽到鐘擺的滴答聲？學(xué)生討論3、出示主題曲調(diào)4、設(shè)問：A、主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？B、你能想象宮里的情景嗎？復(fù)聽全曲習(xí)得固導(dǎo)感受到這兩種不同風(fēng)格的中、外