第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年高?三班主?任工作?計(jì)劃?高三畢?業(yè)班馬?上就要?面臨高?考了，?還有一?年的時(shí)?間，這?一年的?時(shí)間是?整個(gè)人?生中相?當(dāng)重要?的一年?，因?yàn)?學(xué)生在?這一年?里如果?能夠做?到認(rèn)真?努力的?學(xué)習(xí)，?那么考?上大學(xué)?并不是?癡人說(shuō)?夢(mèng)，而?是擺在?我們的?現(xiàn)實(shí)中?來(lái)的。?我作?為高三?畢業(yè)班?的班主?任，也?是早就?認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)?了。為?了讓所?有學(xué)生?均能最?大限度?的發(fā)揮?自己的?潛力，?重點(diǎn)是?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，必須?重視在?教育教?學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)?上抓先?導(dǎo)型的?工作，?高三尤?為重要?，因此?，我們?要做好?幾項(xiàng)工?作。?一、明?目標(biāo)—?質(zhì)量為?上。?質(zhì)量是?學(xué)校的?生命線?，質(zhì)量?是教育?永恒的?主題。?因此，?我們針?對(duì)本班?學(xué)生實(shí)?際（整?體比上?屆差的?實(shí)際情?況），?制定出?本屆高?三學(xué)生?的個(gè)人?高考奮?斗目標(biāo)?。二?、“以?人為本?，重在?發(fā)展”?。1?、以發(fā)?展的眼?光看隊(duì)?伍：?我們把?辦學(xué)思?路，辦?學(xué)理念?化為課?任教師?的自覺(jué)?行動(dòng)，?課任教?師要“?上好一?門(mén)課，?管好一?個(gè)口”?，做到?“抓教?學(xué)手不?軟，說(shuō)?教學(xué)話?不短”?。以全?面發(fā)展?的視野?培養(yǎng)全?面發(fā)展?的人，?高中教?育最重?要的是?讓學(xué)生?考上大?學(xué)。?2、以?發(fā)展的?眼光看?備考：?整個(gè)?高三工?作是非?常艱辛?的，如?果把它?看成是?任務(wù)來(lái)?完成是?很累得?。如果?處理不?好上課?、復(fù)習(xí)?、模擬?考試等?各種關(guān)?系或資?料的新?陳代謝?就事倍?功半，?達(dá)不到?預(yù)期目?標(biāo)。因?此，我?們要合?理安排?時(shí)間，?精心選?擇資料?，把高?三的工?作看成?是一個(gè)?教師自?我提升?，發(fā)展?并實(shí)現(xiàn)?人生價(jià)?值的過(guò)?程，為?高三師?生搭建?好施展?才華的?舞臺(tái)。?年級(jí)組?給高三?老師訂?了相關(guān)?復(fù)習(xí)資?料，另?訂__?__年?《高考?說(shuō)明》?，模擬?試卷。?老師們?還要從?兄弟學(xué)?校、網(wǎng)?上等搜?集資料?，歸納?提煉備?考經(jīng)驗(yàn)?，研討?復(fù)習(xí)方?法，把?備考工?作做到?家。?三、措?施：?1、做?好八項(xiàng)?工作：?抓單科?教學(xué)（?尖子生?吃偏食?，中間?生要幫?助，差?下生要?穩(wěn)?。?;充分?利用好?班會(huì)，?對(duì)學(xué)生?警鐘長(zhǎng)?鳴;分?析高考?動(dòng)態(tài)、?影響，?做到有?的放矢?，克服?盲目性?;明確?知識(shí)框?架，考?題一定?要有價(jià)?值（基?礎(chǔ)、綜?合、能?力結(jié)合?）;隨?時(shí)了解?學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)?，定期?召開(kāi)備?考研討?會(huì)，學(xué)?生思想?動(dòng)員會(huì)?，信息?講座等?;堅(jiān)決?實(shí)行獎(jiǎng)?罰。?2、一?個(gè)方法?：學(xué)習(xí)?方法是?學(xué)生提?高學(xué)習(xí)?成績(jī)的?有效方?法和最?佳途徑?，因此?，找學(xué)?生談心?，交流?學(xué)習(xí)方?法，學(xué)?習(xí)體會(huì)?，盡最?大努力?發(fā)揮學(xué)?生的潛?力。?3、思?想教育?：針對(duì)?學(xué)習(xí)成?績(jī)較差?的學(xué)生?，加強(qiáng)?思想教?育，恢?復(fù)其對(duì)?學(xué)習(xí)的?信心。?4、?兩有數(shù)?：班主?任對(duì)學(xué)?生心中?有數(shù)，?任課教?師對(duì)學(xué)?生心中?有數(shù)，?縱橫比?較、探?索規(guī)律?、培養(yǎng)?目標(biāo)心?中有數(shù)?。5?、兩結(jié)?合、加?強(qiáng)對(duì)尖?子生的?輔導(dǎo)，?培養(yǎng)尖?子生與?差下生?相互結(jié)?合。任?課教師?、班主?任、家?長(zhǎng)相互?結(jié)合，?取得立?體效應(yīng)?。6?、三個(gè)?加強(qiáng)：?作息時(shí)?間加強(qiáng)?，保證?時(shí)間;?加強(qiáng)質(zhì)?量意識(shí)?;以質(zhì)?量求生?存，以?質(zhì)量求?發(fā)展加?強(qiáng)訓(xùn)練?（如作?業(yè)量、?資料）?。7?、兩個(gè)?重點(diǎn)：?突出重?點(diǎn)學(xué)生?，突出?重點(diǎn)學(xué)?科。?我們把?教學(xué)質(zhì)?量視為?學(xué)校生?命線，?“知從?高遠(yuǎn)，?愛(ài)國(guó)敬?業(yè)，為?人師表?，教書(shū)?育人，?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，與?時(shí)具進(jìn)?”。為?實(shí)現(xiàn)并?超過(guò)學(xué)?校下達(dá)?的指標(biāo)?而努力?奮斗。?現(xiàn)在已?經(jīng)進(jìn)入?高考倒?計(jì)時(shí)，?但部分?學(xué)生在?學(xué)習(xí)方?法及生?活習(xí)慣?等方面?還存在?不少問(wèn)?題，學(xué)?生間學(xué)?習(xí)成績(jī)?差異較?大。部?分學(xué)生?對(duì)高考?失去信?心。但?本班學(xué)?生總體?成績(jī)比?過(guò)去有?了很大?的提高?。高?考是人?生中最?重要的?一次考?試，這?是大家?都知道?的，只?要高考?成功，?那么你?的下半?生不能?說(shuō)是飛?黃騰達(dá)?，至少?也是不?會(huì)很差?;如果?考不上?大學(xué)，?不能說(shuō)?你一生?就會(huì)不?成功，?只是說(shuō)?你成功?的幾率?就會(huì)少?很多。?大學(xué)是?