一、導(dǎo)入新今天我們要學(xué)的這篇課文由3個獨立的片段組成?！缎『团侄諆罕荣愃印愤x自中篇小說《小兵》，《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自《儒林外史》，《“鳳辣子”初見》選自《紅樓夢》，題目為編者所加。這3個片段分別描寫了小、嚴(yán)監(jiān)生、鳳辣子三個人物形象，每一3二、學(xué)習(xí)《小和胖墩兒比賽摔跤1、看過《小兵》這部嗎？里面的的形象可謂深入人心?。‖F(xiàn)在我們就一起2、學(xué)生課文，找出描寫的內(nèi)容，說說具有什么樣的特點。提示：重點抓住的動作、心理來體會。小是個個性鮮明的男孩子。他“從不單憑力氣”跟人硬拼，而是“一向仗著”自己“眼便摔”的方式。從一開始對摔跤方式的選擇，就可見這個頑皮的小男孩富有。起初，他依據(jù)手“猴兒似的蹦來蹦去”，“總想使巧招，下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)。在摔跤中，當(dāng)小處于劣勢還是“想用腳腕子去勾他的腿”。整個摔跤過程都不見小的蠻干硬拼硬斗，處處可見他的機文中對小摔跤時的動作描寫極為細致。作者用了“站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳”等表示動作的詞語，從不同的方面對小的摔跤動作進行了細致描繪。在這當(dāng)中，還夾雜著對心理活動的描寫，比如，“對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子”“小已有些沉不住氣，剛想用腳去勾他的小這個兒童形象，顯示出作者在人物刻畫上的功力。小和胖墩兒比賽摔心理：頑皮、爭強好勝、富有123態(tài)、心理等。是從細微之處表現(xiàn)人物本質(zhì)的法，是非常實用的。四、學(xué)習(xí)《“辣妹子”初見未見其人，先聞其聲貌似爽朗、熱情，實則張狂放肆 著裝：頭飾、裙飾和服飾尊貴而俗氣 容貌：眼、眉、面、唇美麗外表下隱藏刁鉆和狡黠 第一（小和胖墩兒比賽摔跤）一、緊扣，談話導(dǎo)入1如，神通廣大的，顧全大局的，知錯能改的，勇武過人的……在作家的筆這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《人物描一組》中的“第一個片段”──《小和胖墩兒比賽摔跤》（板書），ɡǎ)2、交流對小和傷作品、作者的了解1、聽課文朗讀，了解課文講了什么內(nèi)容。[課文朗讀導(dǎo)語：現(xiàn)在請把課文讀一遍，要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順。遇到不認(rèn)識的字，請查查字檢查生掌握情況。[生對照檢查說說課文中的小和胖墩兒給你留下了什么印象。導(dǎo)語：盡管我們只是初步讀了課文，但從剛才的發(fā)言中，還是可以看出，小和胖墩詞、每句話都讀懂、讀明白。然后同桌或者上下桌兩位同學(xué)，可以試著把小和胖墩兒的摔跤導(dǎo)語：現(xiàn)在我們請一對同學(xué)當(dāng)演員，來扮演小和小胖墩兒，把他們摔跤的動作過程演出來。其他的同學(xué)就當(dāng)導(dǎo)演，在仔細，對照課文的詞句，看看他們是不是準(zhǔn)確地把兩個演員演戲，導(dǎo)戲。“演員”表演結(jié)束，及時組織“導(dǎo)演”評價指導(dǎo)。表演準(zhǔn)確和確的地方。如果有指導(dǎo)和評價的地方，教師要提醒“導(dǎo)演”。教師要特別注意下面這些地導(dǎo)語：通過剛才兩位同學(xué)的表演，小和小胖墩兒的形象活生生地展現(xiàn)在我們的眼前?，F(xiàn)在我們來看看中與課文相關(guān)的片段，看看小和小胖墩兒的形象和你腦海里的形象是否一致。[課文情景片段]導(dǎo)語：通過起先的表演和現(xiàn)在會心的朗讀，，小和小胖墩兒的形象一定活在同學(xué)們的心中。那么，在的心目中，小和小小胖墩兒到底是怎樣的一個人呢？請在 的小 (關(guān)于小，可以填上聰明、活潑、調(diào)皮、頑皮、靈活等等；關(guān)于小胖墩兒，可以填上沉穩(wěn)、憨你喜歡小，還是喜歡小胖墩兒導(dǎo)語：作者用他那生花的妙筆，塑造了兩個人特點鮮明、天真可愛的人物。小活潑，調(diào)有條件的同學(xué)可以課外閱讀《小兵》或看看影視作品交流《儒林外史》及作者相關(guān)資料。[作品簡介聽課文朗讀，了解感知課文內(nèi)容。[課文朗讀初讀課文。這篇課文的生字并不多，相信經(jīng)過認(rèn)真練習(xí)，一定能夠把課文讀得正三、縱向聯(lián)系，感悟“”與二侄子的交流：越發(fā)指得緊了把頭又搖了幾搖與奶媽的交流：那手只是指著不動把眼閉著搖頭從這些動作的變化中你體會到了什么？（焦急的加劇與212、有條件的同學(xué)閱讀《守財奴》中臨死前的片段第三（“鳳辣子”初見）交流《》的了解2.[課文簡介]看后交流課前搜集的信息3.1.[課文朗讀]學(xué)生注意讀音，初步感知人物形象2再讀課文，思考：給你留下了什么印象導(dǎo)語：，是的大兒子的兒子的妻子，二兒子的妻子 女。長著一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。她精明強干，深得和王夫人的信任，成為賈府的實際大管家。那么，具有怎樣的性格特點呢？請，再認(rèn)真以下教學(xué)分三塊，分別從語言、外貌、動作面去分析人物形象。教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的回（一）（1）先讀讀外貌描寫的文字，再看課文插圖，感受人物的外貌為什么要描寫的外貌？（因為這個人打扮與姑娘們不同，作者抓住了人物的牲進行（二）語言描寫──，逢在《》中，有“語言學(xué)家”之稱，下面我們就來領(lǐng)略一下說話藝術(shù)?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致人兒……怎么姑媽偏就了呢“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)……也告訴我。（三）讓學(xué)生找出有關(guān)的動作描寫從“攜、送、拭淚、拉”這些動作的描寫中，給你留下了什么印象把這些動作加進剛才的中再讀一讀。1、[課文相關(guān)片段]學(xué)生，加深印象121、有條件的同學(xué)，課外閱讀《》有關(guān)章節(jié)或其它優(yōu)秀作品222小和胖墩兒比賽摔跤爭強好勝、富有動作、心理描寫臨死前的嚴(yán)監(jiān)生愛財如命、守財奴外貌、語言描寫“鳳辣子”初見放誕無禮、阿諛奉承正面、側(cè)面描課件人物簡介開始談話導(dǎo)入第一片段，了解背景討論交流課件生課件初讀課文，感知內(nèi)容學(xué)習(xí)生感悟人物形象邊聽邊想感知內(nèi)容學(xué)習(xí)生談話導(dǎo)入第二片段，了解背景交流資料課件生課件初讀課文，感知內(nèi)容學(xué)習(xí)生感悟