第6頁共6頁上學(xué)期?高二語?文備課?組教學(xué)?工作計?劃一?、指導(dǎo)?思想：?以學(xué)?校本學(xué)?年工作?計劃為?指導(dǎo),?全面推?進(jìn)高中?新課程?改革，?改變教?學(xué)觀念?，改進(jìn)?教學(xué)方?法，提?高教學(xué)?質(zhì)量為?目標(biāo)，?以高中?新課程?實施為?中心，?轉(zhuǎn)化教?學(xué)理念?，苦練?教學(xué)內(nèi)?功，優(yōu)?化教學(xué)?手段，?探索實?踐語文?教學(xué)的?新方法?，實現(xiàn)?教學(xué)質(zhì)?量的全?面提高?。二?、主要?工作?1、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?更新教?學(xué)觀念?，提高?教師自?身的思?想和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。新?課程背?景下，?要努力?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?，變教?堂為學(xué)?堂，還?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的主動?權(quán)，在?師生的?雙邊活?動中，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?“自主?·探究?·合作?”的精?神，盡?量使學(xué)?生在“?積累·?整合”?“感受?·鑒賞?”“思?考·領(lǐng)?悟”“?應(yīng)用·?拓展”?“發(fā)現(xiàn)?·創(chuàng)新?”五個?方面獲?得發(fā)展?。2?、加強(qiáng)?備課組?集體備?課。?備課組?內(nèi)資源?共享，?分工合?作。做?到統(tǒng)一?教學(xué)和?復(fù)習(xí)進(jìn)?度、統(tǒng)?一教案?、統(tǒng)一?課件、?統(tǒng)一練?習(xí)等。?重視第?二次備?課，因?材施教?。要經(jīng)?常就教?材、教?法等問?題進(jìn)行?研究、?探討。?在一周?一次的?集體備?課中，?對于每?單元每?課的教?學(xué)重點?、難點?加以明?確，并?由專人?專攻，?形成切?實可用?的資料?，3?、在備?課組內(nèi)?加強(qiáng)聽?課評課?活動。?在學(xué)?校教務(wù)?處和語?文教研?組的領(lǐng)?導(dǎo)下，?開展好?示范課?、優(yōu)質(zhì)?課、研?討課、?匯報課?等公開?課活動?，并要?求組內(nèi)?教師積?極參與?評課活?動，做?到“課?課有收?獲”，?以實現(xiàn)?自己的?教學(xué)更?大的提?高，保?證備課?組的教?學(xué)質(zhì)量?和教師?的取長?補(bǔ)短。?4、?開展“?師徒結(jié)?隊活動?”，加?強(qiáng)對新?教師的?培養(yǎng)。?在每?次聽評?課與研?討活動?中，做?到“師?有所教?，徒有?所長”?，加強(qiáng)?師徒聯(lián)?系，督?促徒弟?教師備?好每一?節(jié)課，?講好每?一節(jié)課?，改好?每一份?作業(yè)。?使其逐?漸形成?自己成?熟的教?學(xué)理念?，成套?的教學(xué)?思路，?成型的?教學(xué)風(fēng)?格。并?督促其?在此基?礎(chǔ)上，?借助對?先進(jìn)的?理論的?學(xué)習(xí)，?對自己?的教學(xué)?行為加?以思考?、總結(jié)?，并形?成文字?材料。?4、?加強(qiáng)對?學(xué)生的?個別輔?導(dǎo)，利?用好早?讀課、?課間和?夜自修?時間，?加強(qiáng)學(xué)?生自查?、自我?管理。?作業(yè)精?選精批?，及時?校對講?解，表?揚優(yōu)秀?，鼓勵?后進(jìn)。?5、?把握好?教材的?深度與?難度，?注重學(xué)?生活動?能力培?養(yǎng)，盡?量利用?教材作?例子，?教會學(xué)?生能力?遷移。?同時扎?實抓好?語文基?礎(chǔ)知識?的積累?。立足?高考，?打好基?礎(chǔ)。?6、加?強(qiáng)對高?考信息?的研究?。認(rèn)真?研究了?新課改?高考試?題，制?定了有?效的措?施，確?保在進(jìn)?行常規(guī)?教學(xué)的?同時,?注入高?考的知?識。?7、強(qiáng)?化教學(xué)?科研意?識，提?高科研?能力，?積極撰?寫各級?各類論?文。?8、開?展了豐?富多彩?的語文?課外活?動。?9、認(rèn)?真組織?好單元?考、模?塊考試?、期末?考試的?復(fù)習(xí)工?作，力?保在每?次考試?中取得?好成績?。1?0、加?強(qiáng)與外?界交流?，及時?了解教?學(xué)、考?試的最?新信息?。建好?中國教?育服務(wù)?網(wǎng)vc?u教育?博客，?充分利?用好“?福建高?中新課?程網(wǎng)”?，及時?了解我?省各兄?弟學(xué)校?的選修?課開設(shè)?情況，?加強(qiáng)與?兄弟學(xué)?校老師?的聯(lián)系?。三?、教學(xué)?目標(biāo)?本學(xué)期?的主要?任務(wù)是?《語文?》必修?五和選?修課的?學(xué)習(xí)，?教學(xué)時?要以新?課標(biāo)為?準(zhǔn)繩，?要達(dá)到?以下幾?個方面?的目標(biāo)?：1?.貫徹?《普通?高中語?文課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，樹立?科學(xué)的?、民主?的、開?放的、?以人為?本的語?文教育?觀念，?不斷地?探索能?適應(yīng)社?會發(fā)展?和學(xué)生?實際需?要的新?教法。?2.?在高一?的基礎(chǔ)?上繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的高中?語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，幫助?他們掌?握一些?適合自?己特點?的學(xué)習(xí)?方法，?為高三?年的語?文學(xué)習(xí)?打好基?礎(chǔ)。?3.根?據(jù)高中?語文課?程從“?知識和?能力”?、“過?程和方?法”、?“情感?態(tài)度和?價值觀?”三個?方面出?發(fā)設(shè)計?課程目?標(biāo)。?4.在?第八周?前完成?必修五?的教學(xué)?任務(wù)，?在十九?周前完?成選修?課的教?學(xué)任務(wù)?。四?、教學(xué)?進(jìn)度（?教學(xué)進(jìn)?度表見?后面的?附錄部?分）?根據(jù)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)及本?校實際?情況安?排：高?二語文?每周_?___?節(jié)（必?修），?全學(xué)期?總時數(shù)?___?_節(jié)。?本學(xué)期?教學(xué)內(nèi)?容安排?《語文?》必修?五和選?修課：?授課6?0課時?，期中?復(fù)習(xí)8?課時，?期中考?試3課?時，期?終復(fù)習(xí)?10課?時，期?終考試?3課時?。本?學(xué)期教?學(xué)進(jìn)度?非常緊?張，幾?乎沒有?練習(xí)、?復(fù)習(xí)時?間。但?是仍然?要計劃?有條不?紊，進(jìn)?度安排?有序。?五、?教材處?理1?、精講?實練，?努力創(chuàng)?設(shè)探究?式能力?課型。?每個?單元精?講1—?2篇“?講讀課?”，以?“課”?為例，?舉一反?三，側(cè)?重能力?的全程?培養(yǎng)，?突出以?學(xué)生為?中心的?思想，?努力改?變教師?教學(xué)方?式，從?而促進(jìn)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變?，以達(dá)?“教，?為了不?教”之?目的。?“自讀?課”必?以學(xué)生?自學(xué)為?主，強(qiáng)?調(diào)自學(xué)?課型的?內(nèi)在特?點和學(xué)?法指導(dǎo)?，不可?將“自?讀”與?“教讀?”兩課?型作簡?單化“?一刀切?”的辦?法處理?。2?、取舍?有度，?重視文?言文閱?讀能力?培養(yǎng)。?本學(xué)?期教學(xué)?任務(wù)重?，有些?課文根?本來不?及上，?因而要?有取舍?。學(xué)習(xí)?重點還?是應(yīng)放?在文言?文教學(xué)?上。主?要以積?累文言?知識為?主，進(jìn)?而增強(qiáng)?學(xué)生文?化功底?。要特?別注意?培養(yǎng)學(xué)?生文言?文閱讀?興趣，?抓好誦?讀和默?寫指導(dǎo)?，并適?當(dāng)為其?補(bǔ)充有?關(guān)文言?知識，?增強(qiáng)學(xué)?生的文?化底蘊?。3?、閱讀?積累，?積淀學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?。發(fā)?揮學(xué)生?的主動?性，充?分利用?學(xué)生的?課余時?間指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行課外?閱讀，?要提出?具體的?閱讀意?見，做?到有計?劃、有?措施、?有效果?，不搞?形式，?不走過?場?；?摘抄或?點評或?講座或?串講，?因“班?”施教?，因“?人”制?宜，將?課外閱?讀教學(xué)?落實到?實處。?4、?寫作實?踐活動?也納入?正常的?語文課?堂教學(xué)?工作之?中。?讓學(xué)生?在老師?的引導(dǎo)?下開展?活動，?要求學(xué)?生定時?定量完?成寫作?任務(wù)。?此外，?在常規(guī)?課堂教?學(xué)中不?可忽視?學(xué)生的?“動腦?、動口?、動手?”等語?文實踐?性能力?的培養(yǎng)?。六?、工作?措施?1、開?好每周?一次的?集體備?課活動?，做到?有中心?發(fā)言人?、有記?錄、有?補(bǔ)充、?有實效?。2?、組內(nèi)?交流探?討“自?主、探?究、合?作”教?學(xué)模式?的方法?。3?、公開?周組織?好本組?老師開?課、聽?課、評?課，做?好記錄?并加以?整理。?附一?、集體?備課、?統(tǒng)一教?案集?體備課?方案：?一人主?備一個?單元，?其它老?師參與?討論?共同探?討每課?的重難?點，教?法與作?業(yè)設(shè)計?，學(xué)科?問題反?饋（?必修_?___?單元）?（選?修__?__單?元）5?+2?附二、?兩組老?帶新結(jié)?對子?1、許?碧南（?高級）?--張?友峰（?一級）?--黃?秀云（?二級）?2、?肖培鴻?（高級?）--?余錦彬?（一級?）--?莊沁瀅?（二級?）附?三、三?次語文?活動：?1、?詩歌朗?誦比賽?（年段?）余錦?斌組織?;2?、古詩?文默寫?對抗賽?（跨年?段）張?友峰組?織;?3、元?旦征文?比賽（?學(xué)校）?莊沁瀅?組織.?附四?、四次?語文公?開課：?1、?市級骨?干示范?課劉進(jìn)?福;?2、縣?級骨干?優(yōu)質(zhì)課?余錦斌?;3?、新上?崗匯報?課黃秀?云;?4、上?新崗研?討課（?備選）?莊沁瀅?。附?五、五?次命題?考試