第9頁(yè)共9頁(yè)202?3學(xué)年?第一學(xué)?期中學(xué)?教務(wù)處?工作計(jì)?劃A?、指導(dǎo)?思想?以省市?基教會(huì)?精神為?指針，?以"研?究、指?導(dǎo)、服?務(wù)"為?基本職?責(zé)，以?"將欲?立人，?先求立?師"為?突破口?，以新?課程的?實(shí)施和?寄宿制?班的開(kāi)?班為契?機(jī)，緊?緊圍繞?建設(shè)、?發(fā)展"?優(yōu)質(zhì)教?育"這?個(gè)中心?，努力?構(gòu)建"?自主、?寬松、?協(xié)作、?競(jìng)爭(zhēng)"?的工作?氛圍，?夯實(shí)教?育教學(xué)?的過(guò)程?管理。?使學(xué)校?的教育?資源優(yōu)?化組合?，使我?校教師?的師德?形象和?業(yè)務(wù)能?力上一?新臺(tái)階?，確保?學(xué)校教?育教學(xué)?質(zhì)量再?創(chuàng)輝煌?。B?、主要?工作?一、以?法治教?，樹(shù)立?以人為?本的管?理體制?1、?嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家?課程計(jì)?劃，開(kāi)?齊課程?，上足?課時(shí)，?不隨意?增減課?時(shí)，不?亂訂亂?發(fā)資料?，做到?一書(shū)一?輔。?2、深?入學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?鉆研，?將課程?改革落?實(shí)于行?動(dòng)中。?要深入?學(xué)習(xí)和?鉆研《?基礎(chǔ)教?育課程?改革綱?要》《?義務(wù)教?育課程?設(shè)置實(shí)?施方案?》，各?學(xué)科《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?切實(shí)增?強(qiáng)課程?改革的?責(zé)任感?和使命?感，明?確課程?改革的?目的和?任務(wù)，?在執(zhí)行?目標(biāo)任?務(wù)的過(guò)?程中各?教師要?充分發(fā)?揮各自?的積極?性和創(chuàng)?造性，?使之落?實(shí)于備?課和課?堂中。?3、?學(xué)"規(guī)?范"情?感換位?樹(shù)師表?工作?中進(jìn)行?心理互?換，將?心比心?，設(shè)身?處地考?慮教師?的工作?、學(xué)習(xí)?、生活?中一系?列問(wèn)題?，隨時(shí)?注意調(diào)?節(jié)各方?面關(guān)系?，以取?得協(xié)調(diào)?配合，?全體教?師要加?強(qiáng)"規(guī)?范"學(xué)?習(xí)，注?重師德?修養(yǎng)，?關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生?，要主?動(dòng)俯下?身子，?傾聽(tīng)意?見(jiàn)，教?育學(xué)生?要曉之?以理，?動(dòng)之以?情，嚴(yán)?禁體罰?和變相?體罰學(xué)?生。本?學(xué)期將?分年級(jí)?召開(kāi)兩?次學(xué)生?代表座?談會(huì)，?以征求?學(xué)生對(duì)?教師教?育教學(xué)?工作意?見(jiàn)，并?及時(shí)反?饋給教?師。?4、創(chuàng)?造機(jī)會(huì)?和環(huán)境?，形成?力爭(zhēng)上?游的良?好氛圍?。組織?教師進(jìn)?行教學(xué)?基本功?競(jìng)賽，?積極爭(zhēng)?取上好?校外展?示課，?要請(qǐng)進(jìn)?來(lái)走出?去，引?導(dǎo)教師?投入到?教研改?革中，?使教師?能把握?每一次?機(jī)會(huì)，?發(fā)揮自?己的每?一份潛?能，各?自走向?成功，?形成力?爭(zhēng)上游?的良好?氛圍。?二、?以教學(xué)?為中心?，狠抓?教學(xué)管?理，打?造教與?學(xué)的"?雙贏(yíng)"?隨著?教改的?深入發(fā)?展，教?學(xué)管理?的內(nèi)涵?在不斷?豐富，?管理的?要求在?不斷提?高，在?以教為?中心的?教學(xué)中?要始終?不渝地?遵循三?條原則?，第一?是面向?全體原?則，每?位教師?對(duì)所有?學(xué)生承?擔(dān)相同?責(zé)任，?不放棄?后進(jìn)生?和個(gè)別?生。?第二是?全面發(fā)?展原則?，每位?教師要?關(guān)心每?個(gè)學(xué)生?各種素?質(zhì)的綜?合協(xié)調(diào)?發(fā)展，?以其?它方面?的發(fā)展?促進(jìn)其?文化成?績(jī)的提?高。?第三是?主動(dòng)發(fā)?展原則?，每位?教師要?把學(xué)生?素質(zhì)的?形成過(guò)?程理解?為學(xué)生?自身發(fā)?展的過(guò)?程，把?全面發(fā)?展素質(zhì)?要求變?為學(xué)生?自覺(jué)的?行動(dòng)，?占領(lǐng)好?學(xué)生發(fā)?展的戰(zhàn)?略制高?點(diǎn)。?在新學(xué)?期中必?須進(jìn)一?步規(guī)范?教學(xué)常?規(guī)，確?保教學(xué)?質(zhì)量的?穩(wěn)步提?高。?1、功?夫花在?備課上?。各備?課組教?師要沿?著"學(xué)?生課堂?上主體?參與"?這一主?線(xiàn)，精?心設(shè)計(jì)?教案，?努力體?現(xiàn)"三?高"和?"三嚴(yán)?"的備?課原則?，即認(rèn)?識(shí)高、?站位高?、標(biāo)準(zhǔn)?高，嚴(yán)?以律已?、嚴(yán)謹(jǐn)?作風(fēng)、?嚴(yán)肅態(tài)?度，使?每份教?案都凝?聚備課?組全體?教師的?智慧結(jié)?晶。教?案內(nèi)容?應(yīng)包含?教學(xué)目?標(biāo)（知?識(shí)目標(biāo)?、能力?目標(biāo)、?情感目?標(biāo)），?教學(xué)方?法，教?學(xué)重難?點(diǎn)，教?學(xué)過(guò)程?（教師?活動(dòng)、?學(xué)生活?動(dòng)、設(shè)?計(jì)意圖?），配?套練習(xí)?，教學(xué)?后每份?教案應(yīng)?有教后?感。教?案要提?前一周?打印成?冊(cè)，送?教務(wù)處?備案。?2、?本事顯?在課堂?上。每?位教師?要合理?安排教?學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)?，利用?好教材?中所蘊(yùn)?涵的思?維發(fā)散?點(diǎn)，充?分展現(xiàn)?學(xué)生的?知識(shí)構(gòu)?建過(guò)程?，多采?用操作?實(shí)踐、?觀(guān)察討?論、大?膽猜測(cè)?等形式?，養(yǎng)成?學(xué)生樂(lè)?思善思?的習(xí)慣?，用好?教材中?的習(xí)題?和思考?題，鼓?勵(lì)學(xué)生?多層次?、多側(cè)?面、多?角度尋?求解答?途徑，?切實(shí)做?到以教?師為主?導(dǎo)，以?學(xué)生為?主體，?精講多?練，當(dāng)?堂鞏固?。教務(wù)?處將組?織人員?實(shí)施不?定期督?查考核?和跑課?制度，?及時(shí)反?饋教學(xué)?信息，?做好服?務(wù)指導(dǎo)?工作，?當(dāng)好參?謀。?3、鞏?固放在?作業(yè)批?改和評(píng)?講上。?習(xí)題精?選，要?按照基?礎(chǔ)性、?層次性?、探究?性和激?勵(lì)性原?則來(lái)設(shè)?計(jì)和布?置各類(lèi)?作業(yè)，?要做到?科學(xué)、?規(guī)范、?趣味、?多樣，?要嚴(yán)格?規(guī)范學(xué)?生作業(yè)?格式，?做到題?量適中?，評(píng)講?及時(shí)，?要多找?學(xué)生當(dāng)?面評(píng)講?，杜絕?不布置?或只布?置不批?改現(xiàn)象?，繼續(xù)?執(zhí)行作?業(yè)批改?次數(shù)制?，語(yǔ)文?___?_次，?作文1?0篇，?數(shù)學(xué)_?___?次，英?語(yǔ)__?__次?，理化?各__?__次?，政史?各__?__次?，其它?學(xué)科_?___?次。學(xué)?校將不?定期檢?查作業(yè)?布置和?批改情?況。使?作業(yè)成?為交流?信息和?促進(jìn)教?學(xué)的有?效途徑?4、?提高落?在培優(yōu)?補(bǔ)差輔?導(dǎo)上。?要做好?因材施?教工作?，多找?學(xué)生談?心輔導(dǎo)?，確保?優(yōu)等生?營(yíng)養(yǎng)豐?富，暫?差生消?化得了?，特別?要重視?學(xué)生的?思想教?育和學(xué)?法指導(dǎo)?，培養(yǎng)?其良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?5、成?績(jī)出在?考試上?。認(rèn)真?組織好?各類(lèi)考?試，確?保成績(jī)?的真實(shí)?性，主?要學(xué)科?每周和?章節(jié)結(jié)?束后要?及時(shí)組?織測(cè)試?，考后?及時(shí)評(píng)?講試卷?，做到?周周清?，學(xué)校?將組織?期中和?期末考?試，期?中將調(diào)?研初一?初二部?分學(xué)科?。6?、要妥?善安排?好學(xué)生?雙休日?學(xué)習(xí)與?休息，?主要學(xué)?科每周?要出好?一份高?質(zhì)量練?習(xí)，從?而督促?學(xué)生搞?好假日?學(xué)習(xí)。?7、?教務(wù)處?將認(rèn)真?組織實(shí)?施教務(wù)?處工作?督查制?，將公?事和私?情分開(kāi)?，本著?對(duì)事不?對(duì)人原?則，緊?扣一個(gè)?"實(shí)"?字，將?工作落?到細(xì)微?處。?三、深?入開(kāi)展?教學(xué)研?究，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量教?學(xué)研究?是教育?工作者?的主要?任務(wù)，?課程改?革和教?法學(xué)法?改革仍?然是我?們目前?研究的?兩大重?點(diǎn)，本?學(xué)期我?們要做?好以下?幾方面?的工作?。1?、加強(qiáng)?對(duì)標(biāo)準(zhǔn)?和教材?的學(xué)習(xí)?研究。?隨著新?課程的?實(shí)施，?教材編?排已作?了重大?變革，?原有積?累的經(jīng)?驗(yàn)甚至?可能是?阻礙新?課程實(shí)?施的前?進(jìn)的阻?力，因?此我們?要深入?課堂，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?解決。?2、?將集備?落到實(shí)?處。單?獨(dú)作戰(zhàn)?和群體?作戰(zhàn)的?優(yōu)劣是?顯而易?見(jiàn)的，?教師個(gè)?人要克?服一個(gè)?"私"?字，要?小局服?從大局?，資源?共享，?待人以?誠(chéng)，相?互協(xié)作?，共同?提高。?集備要?規(guī)定時(shí)?間、地?點(diǎn)，形?成材料?，謹(jǐn)防?流于形?式。?3、組?織公開(kāi)?課、聽(tīng)?課、評(píng)?課活動(dòng)?。要做?到一人?上課，?大家得?益，在?聽(tīng)課中?探索，?在相互?學(xué)習(xí)中?感悟，?使思維?在這里?碰撞，?使思想?在這里?發(fā)生全?方位的?轉(zhuǎn)換。?①每?學(xué)期人?人上好?兩節(jié)公?開(kāi)課，?各組評(píng)?課活動(dòng)?要做好?記錄，?形成過(guò)?程性資?料。?②配合?第__?__屆?教學(xué)節(jié)?，組織?好語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)?、物理?等青年?教師評(píng)?優(yōu)課和?對(duì)外校?的展示?課。?③繼續(xù)?執(zhí)行聽(tīng)?課制度?。要求?新上崗?老師聽(tīng)?課__?__節(jié)?以上，?行政領(lǐng)?導(dǎo)聽(tīng)課?___?_節(jié)以?上，其?他老師?聽(tīng)課_?___?節(jié)以上?。四?、抓好?師資隊(duì)?伍建設(shè)?提高教?師的整?體素質(zhì)?要辦?好一所?學(xué)校，?必須造?就一支?高素質(zhì)?的教師?隊(duì)伍，?只有這?樣，學(xué)?校才能?穩(wěn)步前?進(jìn)，才?能全面?實(shí)施素?質(zhì)教育?。1?、繼續(xù)?推行"?導(dǎo)師制?"。抓?好新老?教師結(jié)?對(duì)工作?，做到?以老帶?新，以?新促老?，使青?年教師?迅速成?長(zhǎng)，使?老教師?較快吸?收新信?息，加?快師資?隊(duì)伍建?設(shè)進(jìn)程?。每位?新教師?每學(xué)期?必須聽(tīng)?指導(dǎo)教?師課在?___?_節(jié)以?上，老?教師必?須聽(tīng)新?教師課?___?_節(jié)以?上，并?及時(shí)交?換意見(jiàn)?，嚴(yán)防?走過(guò)場(chǎng)?，流于?形式。?2、?各任課?教師每?學(xué)期必?須聽(tīng)同?科同年?級(jí)教師?的課在?___?_節(jié)以?上。?3、各?教研組?要組織?好教師?積極參?加市級(jí)?教學(xué)基?本功競(jìng)?賽，全?組教師?要全員?參與，?全程參?與，這?既是對(duì)?教師個(gè)?人業(yè)務(wù)?能力的?測(cè)評(píng)，?也是對(duì)?該組全?體教師?教育教?學(xué)水平?的檢閱?，要以?其為契?機(jī)，提?高全組?教師教?育教學(xué)?水平。?4、?進(jìn)一步?完善考?核和評(píng)?價(jià)機(jī)制?。要將?過(guò)程管?理資料?和年度?考核相?結(jié)合，?真正體?現(xiàn)踏實(shí)?工作、?努力進(jìn)?取有回?報(bào)，干?好干壞?不一樣?，使師?資隊(duì)伍?建設(shè)有?保障。?五、?抓好教?研組工?作1?、各教?研組要?積極開(kāi)?展教學(xué)?研究活?動(dòng)，并?做好記?錄。?2、各?教研組?要按照?政教處?要求，?定期刊?出畫(huà)廊?，以豐?富學(xué)生?的課外?知識(shí)。?3、?召開(kāi)教?研組長(zhǎng)?會(huì)議，?研討教?育教學(xué)?工作。?4、?加大教?研組長(zhǎng)?工作考?核力度?，確保?各組工?作的有?效開(kāi)展?。六?、抓好?寄宿制?班和非?寄宿制?班工作?今年?這樣的?分班，?在我校?是首屆?，無(wú)經(jīng)?驗(yàn)可談?，如何?贏(yíng)得社?會(huì)的認(rèn)?可，盡?可能將?負(fù)面影?響壓縮?到最小?程度，?這需要?我們?nèi)?體教師?的共同?努力。?1、?牢固豎?立面向?全體學(xué)?生的觀(guān)?眾，多?角度、?全方位?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性、?主動(dòng)性?，使人?人得以?展其才?，盡其?才。要?知道，?在我們?教鞭下?有瓦特?，冷眼?里有牛?頓，譏?笑里有?愛(ài)迪生?，對(duì)學(xué)?生要少?一點(diǎn)諷?刺挖苦?，多一?點(diǎn)鼓勵(lì)?幫助;?少一點(diǎn)?大聲呵?斥，多?一點(diǎn)和?風(fēng)細(xì)雨?。2?、分層?遞進(jìn)。?將學(xué)生?分層，?不同學(xué)?生達(dá)到?不同提?高，使?優(yōu)等生?得到冒?尖，中?等生得?到發(fā)展?，后進(jìn)?生得到?轉(zhuǎn)化。?3、?寄宿制?班要抓?緊教學(xué)?進(jìn)度，?提高課?堂密度?，快速?反饋信?息量，?強(qiáng)化訓(xùn)?練，加?大優(yōu)勢(shì)?群體的?培養(yǎng)，?每節(jié)課?該用的?現(xiàn)代化?教具，?練習(xí)、?講義要?全部到?位。?4、任?課教師?和班主?任要立?足全局?，協(xié)調(diào)?各科平?衡，打?好整體?仗。?七、齊?心協(xié)力?，抓實(shí)?畢業(yè)班?工作。?1、?各班要?認(rèn)真組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)《?規(guī)范》?，抓好?三風(fēng)建?設(shè)，從?而調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?形成一?個(gè)良好?的班集?體。?2、抓?緊教學(xué)?進(jìn)度，?按時(shí)按?質(zhì)完成?教學(xué)任?務(wù)，各?科均要?按學(xué)校?規(guī)定完?成授?課計(jì)劃?。3?、重視?各科平?衡，打?好整體?仗。初?三班主?任要立?足全局?，做好?協(xié)調(diào)工?作，真?正做到?抓兩頭?促中間?，全面?提高畢?業(yè)班教?育教學(xué)?質(zhì)量。?八、?扎實(shí)推?進(jìn)新課?程改革?的全面?落實(shí)?基礎(chǔ)教?育課程?改革實(shí)?驗(yàn)以《?國(guó)家基?礎(chǔ)教育?課程改?革指導(dǎo)?綱要》?為綱，?以各科?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?為標(biāo)尺?，在新?課程理?念指導(dǎo)?下，扎?實(shí)有效?地開(kāi)展?新課程?改革;?切實(shí)轉(zhuǎn)?變教師?的教學(xué)?行為，?實(shí)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式的?變革;?深化教?育改革?，使素?質(zhì)教育?取得突?破性進(jìn)?展，開(kāi)?創(chuàng)新世?紀(jì)云林?中學(xué)改?革和發(fā)?展新局?面。?為此，?各任課?教師要?加強(qiáng)課?程內(nèi)容?與學(xué)生?生活以?及現(xiàn)代?社會(huì)，?科學(xué)發(fā)?展的聯(lián)?系，關(guān)?注學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣和?體驗(yàn)。?要積極?倡導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)?參與、?樂(lè)于探?究、勤?于動(dòng)手?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?培養(yǎng)學(xué)?生交往?與合作?能力，?獲取新?知識(shí)，?并進(jìn)行?創(chuàng)新的?能力。?要努力?探索新?課程評(píng)?價(jià)機(jī)制?，發(fā)揮?評(píng)價(jià)功?能，促?進(jìn)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展和教?師提高?，推動(dòng)?新課程?的發(fā)展?。要著?意于學(xué)?科整合?，改變?以往學(xué)?科缺乏?整合的?現(xiàn)狀;?形成新?型的新?課程體?系。?1、教?學(xué)研討?。教師?要將教?學(xué)理念?真實(shí)體?現(xiàn)于課?堂，開(kāi)?展多種?形式的?課堂研?究活動(dòng)?無(wú)疑是?轉(zhuǎn)變教?師教育?觀(guān)念、?提高教?師教學(xué)?能力的?重要途?徑。?（1）?集體備?課。重?點(diǎn)探索?教材教?法，新?課程教?學(xué)設(shè)計(jì)?。（?2）公?開(kāi)教學(xué)?。上實(shí)?驗(yàn)課、?示范課?、對(duì)比?課，重?點(diǎn)探究?新課程?、新理?念在課?堂教學(xué)?中的體?現(xiàn)。?（3）?專(zhuān)題研?究。重?點(diǎn)研究?新課程?教師教?學(xué)方式?的改變?和學(xué)生?學(xué)習(xí)方?式的改?變，以?及新課?程課堂?教學(xué)的?評(píng)價(jià)機(jī)?制。?（4）?教學(xué)活?動(dòng)評(píng)比?。優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比?、課改?案例、?優(yōu)秀教?學(xué)設(shè)計(jì)?等評(píng)比?活動(dòng)，?重點(diǎn)探?索高效?的新課?程課堂?教學(xué)，?及時(shí)總?結(jié)推廣?課改中?的經(jīng)驗(yàn)?。2?、制度?與管理?。加強(qiáng)?管理是?課程改?革順利?推進(jìn)的?關(guān)鍵。?學(xué)校在?管理和?指導(dǎo)課?程改革?實(shí)驗(yàn)中?建立相?關(guān)制度?，用制?度來(lái)規(guī)?范操作?，用制?度來(lái)加?強(qiáng)管理?。（?1）例?會(huì)制度?。課改?領(lǐng)導(dǎo)小?組具體?負(fù)責(zé)課?改實(shí)驗(yàn)?的研究?、組織?。管理?、協(xié)調(diào)?和實(shí)施?。每?jī)?周召開(kāi)?工作會(huì)?議，排?找課改?中出現(xiàn)?的問(wèn)題?;認(rèn)真?研究這?些問(wèn)題?的成因?，商討?解決問(wèn)?題的有?效措施?和策略?。例會(huì)?采用課?改情況?階段分?析會(huì)、?教師座?談會(huì)等?多種形?式，并?規(guī)劃和?部署下?階段工?作。?（2）?研討制?度。本?學(xué)期在?教學(xué)活?動(dòng)月舉?行新教?師匯報(bào)?課、新?課程研?討課，?承擔(dān)片?內(nèi)專(zhuān)題?研討活?動(dòng)__?__次?以上。?確保課?程改革?健康發(fā)?展。?（3）?家校聯(lián)?系制度?。學(xué)校?在期初?、期中?各組織?一次社?區(qū)開(kāi)放?日活動(dòng)?，組織?家長(zhǎng)聽(tīng)?課，召?開(kāi)家長(zhǎng)?座談會(huì)?，及時(shí)?了解家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校實(shí)施?課改的?意見(jiàn)和?建議。?使在社?區(qū)大環(huán)?境支持?下的課?改更具?生命力?。（?4）培?訓(xùn)制度?。與市?級(jí)課改?培訓(xùn)工?作同步?，每月?組織1?--_?___?次專(zhuān)題?性學(xué)習(xí)?。形成?不斷培?訓(xùn)，不?斷提高?的良性?循環(huán)。?注意實(shí)?驗(yàn)教師?與非實(shí)?驗(yàn)教師?之間的?"反哺?"式培?訓(xùn)，非?實(shí)驗(yàn)教?師同樣?應(yīng)運(yùn)用?新課程?理念進(jìn)?行課堂?教學(xué)改?革，"?穿老鞋?，走新?路"。?每階段?都要為?后續(xù)培?訓(xùn)作好?準(zhǔn)備。?（5?）評(píng)比?獎(jiǎng)勵(lì)制?度。課?改領(lǐng)導(dǎo)?小組組?織形式?多樣的?參與式?評(píng)比活?動(dòng)，如?評(píng)比優(yōu)?秀課、?優(yōu)秀案?例、優(yōu)?秀論文?、優(yōu)秀?課件等?。對(duì)新?課程改?革中成?績(jī)突出?的教研?組和個(gè)?人給予?獎(jiǎng)勵(lì)。?3、?評(píng)價(jià)與?考核。?評(píng)價(jià)在?課程改?革中起?著導(dǎo)向?作用，?它成為?課程改?革的一?個(gè)關(guān)鍵?環(huán)節(jié)。?（1?）學(xué)生?評(píng)價(jià)。?淡化評(píng)?價(jià)的選?拔功能?，發(fā)揮?評(píng)價(jià)的?激勵(lì)與?促進(jìn)發(fā)?展功能?。通過(guò)?學(xué)生檔?案袋、?平時(shí)觀(guān)?察、訪(fǎng)?談等多?種方法?，把過(guò)?程性評(píng)?價(jià)與終?結(jié)性評(píng)?價(jià)結(jié)合?起來(lái)。?在評(píng)價(jià)?內(nèi)容上?，既