電子電路課程設(shè)計時間安排:上午：8：00～11：30下午：1：45～4：55

D1D2D3-D14D15上課設(shè)計安裝、調(diào)測驗收、講評當(dāng)前1頁，總共29頁。電子電路課程設(shè)計進程安排：2日上午集中上課2日課后和3日全天：查找資料，完成電路設(shè)計，不需到實驗室。4日早晨檢查設(shè)計的電路原理框圖和電原理草圖及資料名稱清單。5日~7日，12日：上、下午都在實驗室搭試、調(diào)測電路。13日：檢查驗收電路14日：書寫課程設(shè)計報告當(dāng)前2頁，總共29頁。電子電路課程設(shè)計紀(jì)律要求：規(guī)定在實驗室的時間段內(nèi)要點名，遲到、早退、請假、曠課將有記錄。曠課滿3天者按不及格處理，要重修。因病請假要有醫(yī)院病假條，因事請假要有經(jīng)指導(dǎo)員簽名的事假條，否則按曠課處理。當(dāng)前3頁，總共29頁。電子電路課程設(shè)計實驗室安排：班級實驗室教師B110407EDA實驗室王正元B110408EDA實驗室唐珂尾數(shù)班EDA實驗室李光當(dāng)前4頁，總共29頁。電子電路課程設(shè)計目的：

1、掌握系統(tǒng)電路的設(shè)計方法（創(chuàng)新意識）

2、掌握系統(tǒng)電路的安裝、調(diào)測技術(shù)

3、查找資料能力的培養(yǎng)

4、科研能力的培養(yǎng)

5、科技論文的撰寫

6、其它能力的培養(yǎng)當(dāng)前5頁，總共29頁。數(shù)控脈寬脈沖信號發(fā)生器基本功能要求：（《電子電路課程設(shè)計》P93）設(shè)計一個可通過加/減控制鍵調(diào)整脈寬占空比的矩形脈沖信號發(fā)生器脈寬占空比δ調(diào)整范圍為1%~98%控制鍵分別設(shè)為“+”、“-”鍵，可分別加/減脈寬占空比，可控步長為1%具有2位占空比的數(shù)字顯示輸出信號的頻率范圍為1Hz~20kHzTδ=τ/T*100%τ當(dāng)前6頁，總共29頁。數(shù)控脈寬脈沖信號發(fā)生器元件清單：序號

型號名稱數(shù)量

序號

型號名稱數(shù)量

174160十進制計數(shù)器2674046非門1274190或4029十進制加/減計數(shù)器27C392共陰七段數(shù)碼管237485四位二進制比較器28小開關(guān)點動，不自鎖247448或4511七段顯示譯碼器291kΩ電阻257400四2輸入與非門110當(dāng)前7頁，總共29頁。設(shè)計提示功能結(jié)構(gòu)框圖輸入脈沖fi脈寬加/減控制鍵分頻及脈寬變換電路輸出脈沖fo占空比顯示fo=0.01fi脈寬加/減控制可用電平或脈沖控制占空比顯示用數(shù)碼管顯示當(dāng)前8頁，總共29頁。設(shè)計提示原理結(jié)構(gòu)框圖模100(0~99)計數(shù)器輸出脈沖fo模100加/減計數(shù)器8位BCD碼比較器ABA<B當(dāng)前9頁，總共29頁。設(shè)計提示原理結(jié)構(gòu)框圖輸入脈沖fi脈寬加/減控制鍵模100(0~99)計數(shù)器輸出脈沖fo模100加/減計數(shù)器8位BCD碼比較器ABA<B當(dāng)前10頁，總共29頁。設(shè)計提示原理結(jié)構(gòu)框圖輸入脈沖fi脈寬加/減控制鍵模100(0~99)計數(shù)器輸出脈沖fo數(shù)碼管顯示模100加/減計數(shù)器8位BCD碼比較器BCD~七筆劃譯碼ABA<B當(dāng)前11頁，總共29頁。兩片四位二進制比較器74LS85實現(xiàn)八位二進制比較的連接圖

當(dāng)前12頁，總共29頁。用三片74LS85實現(xiàn)8位數(shù)值并聯(lián)比較的邏輯圖當(dāng)前13頁，總共29頁。設(shè)計提示提示一：輸出脈沖頻率f0為1Hz~20kHz，則要求輸入脈沖fi為100KHz~300KHz模100計數(shù)器可用兩片74160設(shè)計，一般做同步級連。8位BCD碼比較器可用兩片7485級聯(lián)實現(xiàn)，參考教材P95BCD碼~七筆劃譯碼可用兩片7448或4511設(shè)計，要求查找相關(guān)資料，兩種電路都設(shè)計出來。模100加/減計數(shù)器可用兩片74190或4029設(shè)計，要求查找相關(guān)資料，兩種電路都設(shè)計出來。當(dāng)前14頁，總共29頁。設(shè)計提示提示二：一.脈寬加/減控制鍵允許用電平或脈沖控制方式。通過加/減控制鍵實現(xiàn)對加/減計數(shù)器使能端、加/減控制端及計數(shù)脈沖輸入端的控制。一般需列出控制鍵狀態(tài)和加/減計數(shù)器相關(guān)引腳之間邏輯關(guān)系的真值表，再根據(jù)真值表用門電路或組合邏輯電路設(shè)計出控制電路二.當(dāng)加/減控制鍵用電平控制方式時其真值表如下：輸入控制按鍵

74190計數(shù)器控制端K2減鍵K1加鍵操作001×保持0100加計數(shù)1001減計數(shù)111×保持CD4029計數(shù)器控制端操作1×保持01加計數(shù)00減計數(shù)1×保持當(dāng)前15頁，總共29頁。設(shè)計提示提示二：三.當(dāng)加/減控制鍵用電平控制方式時，主要對加/減計數(shù)器進行使能和加/減控制，另需給加/減計數(shù)器的計數(shù)脈沖輸入端提供一個頻率較低（比如2Hz）的CP信號。此方式對按鍵的消抖動要求較低。四.當(dāng)加/減控制鍵用脈沖信號控制方式時，可將此脈沖信號直接作為加/減計數(shù)器的計數(shù)脈沖，同時需對加/減計數(shù)器進行加/減控制。此方式對按鍵的消抖動要求高，否則難以達到可控步長為1%的要求。消抖動電路可參考《電子電路課程設(shè)計》教材P175當(dāng)前16頁，總共29頁。設(shè)計提示五.電路調(diào)測提示：可參照教材P96(電路調(diào)測提示，稍做作修改)進行。1.使用函數(shù)信號發(fā)生器作為時鐘信號fi，首先調(diào)測模100加計數(shù)器，分析計數(shù)器的輸入、輸出波形是否符合模100的加計數(shù)。2.調(diào)測模100的加/減計數(shù)器，檢查加/減控制鍵能否正確控制計數(shù)器按步長為1進行加和減計數(shù)。3.調(diào)測比較器。斷開比較器與計數(shù)器的連接，在比較器輸入端預(yù)置兩個8位二進制數(shù)，改變預(yù)置數(shù)，分別檢查A>B、A=B、A<B的輸出是否正確。4.連接完整的電路，檢查輸出波形的占空比能否按步長為1%進行加/減控制。核對顯示電路的顯示值是否與示波器實測值一致。當(dāng)前17頁，總共29頁。三、實驗要求可以討論，決不可抄襲他人，否則不給成績。電路圖必須畫成原理圖形式，注明管腳號碼，不允許畫連線圖。要有預(yù)習(xí)報告，含器件的功能表，電路草圖。當(dāng)前18頁，總共29頁。四、安裝方法－－面包板使用課程設(shè)計采用4～5塊面包板合理布局、布線當(dāng)前19頁，總共29頁。面包板結(jié)構(gòu)圖斷點斷點斷點斷點導(dǎo)通當(dāng)前20頁，總共29頁。四、安裝方法－－面包板使用布局

1、集成電路缺口方向一致

2、元件疏密合理

3、元件位置合理顯示（上端）按鍵（下端）…….4、電路結(jié)構(gòu)合理模擬、數(shù)字分開；大小信號分開；信號源獨立……5、便于走線

當(dāng)前21頁，總共29頁。四、安裝方法－－面包板使用布線

1、顏色電源－－紅地線－－黑排線－－不同顏色……2、走向－－橫平豎直（不同于PCB設(shè)計）

3、不架“天橋”，不走“地溝”（便于查找故障、更換導(dǎo)線）

4、線盡可能短

5、符合走線規(guī)則（參考有關(guān)PCB設(shè)計的書）

當(dāng)前22頁，總共29頁。四、安裝、調(diào)測按單元、模塊安裝、調(diào)測，邊安裝邊調(diào)測其它同實驗（略）當(dāng)前23頁，總共29頁。五、成績評定預(yù)習(xí)設(shè)計10分布局布線10分操作技能30分基本指標(biāo) 20分附加指標(biāo)10分實驗報告20分新穎性加分考勤減分總評：優(yōu)、良、中、及格、不及格當(dāng)前24頁，總共29頁。課程設(shè)計報告格式要求1封面（按要求填寫，課程名稱：電子電路課程設(shè)計）；2目錄（要求注明頁碼序號）；3摘要（概括闡述課題的主要內(nèi)容、實現(xiàn)方法等），包括課題題目“摘要”字樣摘要正文關(guān)鍵詞當(dāng)前25頁，總共29頁。課程設(shè)計報告格式要求4正文4.1課題技術(shù)指標(biāo)；4.2系統(tǒng)設(shè)計（系統(tǒng)框圖、系統(tǒng)流程圖等），方案論證；4.3單元電路（或源程序）設(shè)計，（要有設(shè)計過程）；4.4整體電路圖（或全部源程序）、包括預(yù)習(xí)報告電路圖。（放到附錄中）4.5單元電路、整體電路功能測試（波形，數(shù)據(jù)等）及誤差分析；當(dāng)前26頁，總共29頁。課程設(shè)計報告格式要求5元件清單（課程設(shè)計中用到的元器件）；6參考文獻（應(yīng)列出主要參考書和文獻資料的名錄、作者姓名、出版社、出版日期等）；7結(jié)束語（對自己本次課程設(shè)計的評價、小結(jié)，對系統(tǒng)的改進意見和設(shè)想等）；8附錄（不便列入正文的內(nèi)容，如預(yù)習(xí)報告、整體電路