本文格式為Word版，下載可任意編輯——數(shù)學(xué)王國歷險記三年級(7篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

數(shù)學(xué)王國歷險記三年級篇一

國王派小數(shù)點去問一問大森林里的公民，而結(jié)果卻大大的超出了小數(shù)點的想象。由于所有的公民都沒有接觸過數(shù)學(xué)，更沒有接觸過圖形。只是一味的沉浸在大森林里，也沒有見過什么世面。所以，公民給出了五花八門的答案。

小數(shù)點問正在教鴨寶寶游泳的鴨媽媽，鴨媽媽思考了一會兒。就說：“這應(yīng)當(dāng)是一件樂器，用小棒敲打它。能發(fā)出如清泉一般動人的聲音，引得所有的小動物都來看這個古怪的東西。〞

小數(shù)點又去問知識豐富的大樹爺爺，大樹爺爺不假思考的說：“這就是一個晾衣服的架子。冬天，暖暖的太陽光照在剛洗出來的衣服。不一會，就把衣服曬干了。夏天，濕漉漉的衣服掛在陰涼地，絲絲暖風(fēng)接著就吹干了。〞

小數(shù)點又去問淘氣的小猴，小猴聽別人說在城市有一種這樣的東西，里面還住著人。就告訴小數(shù)點：“這是一個房子，能裝下風(fēng)、太陽、人。它能為人類遮風(fēng)擋雨，就像我們居住的窩、巢。〞

小數(shù)點又去問剛從外婆家回來的兔子，兔子聽外婆說有一個東西可以把狼的嘴巴給套住，讓他有才能無處可使。就告訴小數(shù)點：“我聽我的外婆說，這是一個可以能把狼的嘴巴套住的東西。讓狼族都沒法在傷害我們了，呵呵，這東西真奇妙，真是我們兔族的大救星。〞

小數(shù)點又去問經(jīng)常漂泊在外面的狐貍，狐貍剛見過這個東西。就說“這不是我提的行李箱嗎？你看，這種行李箱特別適用。能裝下你想不到的東西，這玩意兒真是太實用了。〞

小數(shù)點又去問小鳥姐姐，小鳥經(jīng)常在天空中飛行。這天，正好見過這種外形的云朵。就告訴小數(shù)點，說：“這時一朵白云，他雖然不厚實。但是十分美觀，我們都十分喜歡這外形的云朵。〞

小數(shù)點又去問狼，狼正在磨著自己的爪子。狼告訴小數(shù)點：“這是一個三角形，一看這一共有三條邊，有三個頂點。人類都稱他們?yōu)槿切?，它是所有封閉圖形中最穩(wěn)固的圖形。所有的高樓大廈都是用三角形的理念給蓋好的，一般這種的房屋都不會變形。哈哈，厲害吧！〞

小數(shù)點覺得說的很有道理，就快速的奔跑著，回到數(shù)學(xué)王國里。氣喘吁吁地稟告給國王：“國王，經(jīng)過本臣長途跋涉。終究，一個叫狼的動物說的很有道理，所以我想告訴你。這是一個名叫三角形的東西，為什么叫三角形呢？是由于它有三條邊，三個頂點。所以，人類都稱它為三角形。〞

國王不斷點頭，說“狼，卻是挺聰明。待會，傳我的命令。這就是三角形！〞

數(shù)學(xué)王國上上下下都知道這個是三角形！

數(shù)學(xué)王國歷險記三年級篇二

這學(xué)期，負(fù)數(shù)與正數(shù)來數(shù)學(xué)王國看望數(shù)學(xué)國王“0〞。

負(fù)數(shù)與正數(shù)來到數(shù)學(xué)王國。數(shù)學(xué)國王向九兄弟與“＋〞“－〞“×〞“÷〞四位伙伴介紹正數(shù)與負(fù)數(shù)：“各位數(shù)學(xué)王國的成員們，我現(xiàn)在向大家介紹正數(shù)與負(fù)數(shù)這兩位新成員。為了更便利記住他們，給他們每人起一個符號。起什么好呢？〞

“那么正數(shù)記作“＋〞，負(fù)數(shù)記作“－〞。由于正數(shù)代表盈利，負(fù)數(shù)代表虧損。〞“×〞號說。

“好，那么正數(shù)記作“＋〞，負(fù)數(shù)記作“－〞，但是‘＋’讀作正數(shù)，‘－’讀作負(fù)數(shù)。〞數(shù)學(xué)國王說，“正數(shù)你比負(fù)數(shù)大，那就住在我右邊吧，負(fù)數(shù)比正數(shù)小，那就住在我左邊吧。〞

“正數(shù)，只要是0以上數(shù)就是正；負(fù)數(shù)，只要是0以下的數(shù)就是負(fù)數(shù)。而我即不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。旬你們的中心線的中心點。〞數(shù)學(xué)國王說。

數(shù)學(xué)國王又說：“你們的作用很大，你們要為世界盡一份力呀！正數(shù)你能代表入倉、運進(jìn)、存入、零上、盈利等等；負(fù)數(shù)你能代表出倉、運出、取出、零下、虧損等等。你們假如是朋友，那么用處可大了。〞

自從正數(shù)與負(fù)數(shù)和好了，在生活中是好朋友，合作伙伴，在數(shù)學(xué)中是反義詞。

在食品包裝代上都有正數(shù)與負(fù)數(shù)合作的蹤跡。如餅干上500±5。氣溫、工資卡、存折等地方都有正數(shù)和負(fù)數(shù)。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)王國里又多了兩位新成員：正數(shù)和負(fù)數(shù)。

數(shù)學(xué)王國歷險記三年級篇三

過幾天就要質(zhì)檢考試了，我這些天來一直在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，散步在數(shù)學(xué)王國中。

這里，既有我的“朋友〞，也有一些危險。

不堪一擊的“紙老虎〞

當(dāng)我走在數(shù)學(xué)王國的路上，突然，從路旁蹦出一只“老虎〞，它朝我吼了一聲，又對著我呲牙咧嘴。我呢，朝它撇撇嘴、聳聳肩：不就是0。025×40004嘛！擺什么威武。想完，我便拿起我的棍棒——筆，三下五除二就把它打得落荒而逃。原來它是只“紙老虎〞啊！

似曾相識的“老朋友〞

在打跑“紙老虎〞之后，我繼續(xù)往前走。突然，我聽到背后有人叫我：“嗨，朋友，你來啦！〞我一看，原來是個穿得花里胡哨、打扮古怪的應(yīng)用題。我便問它：“你是誰呀？〞“哎，兄弟，你不認(rèn)識我了嗎？好好看看我身上的題，你就知道了。〞

聽罷，我開始細(xì)心地鉆研那道題。“哦，原來你是‘植樹問題’呀！有意‘穿’成這樣來考我，是嗎？〞“嘿嘿，答對了！〞

危機(jī)四伏的“陷阱〞

我又繼續(xù)往前走。不一會兒，我來到數(shù)學(xué)王國的一片空地上。我細(xì)心一看，原來這兒有大量應(yīng)用題。我開始一道一道解題。突然，“嘩啦〞一聲，我掉進(jìn)了“陷阱〞里。我灰溜溜地爬出來，開始認(rèn)真檢查那道題。嗯，我明白了，題中的意思是路的兩旁而不是一旁??！看來，一個不提防，就會掉到“陷阱〞里。

當(dāng)我通了最終一關(guān)，從數(shù)學(xué)王國里走出來，我才悟到：做題時首先必需要認(rèn)真審題，分辯出它是什么類型的題，今后再認(rèn)真解答，這樣才能提高正確率。

數(shù)學(xué)王國歷險記三年級篇四

“哇！那就是眾享教育哎！〞早上七點，早早到達(dá)的我在吃力周折的搜尋中，一眼瞄到了眾享教育機(jī)構(gòu)的標(biāo)志，興奮的一蹦三尺高，馬上穿過馬路，向那棟藍(lán)色的兩層建筑奔去。

由于是第一個到達(dá)的學(xué)生，我懷著沖動的心情，頂著大風(fēng)在門口等待著——這可是我第一次來到眾享聽課。片刻的工夫，幾位老師匆促走來，迅速的開啟門。我領(lǐng)了聽課證，休息了一會兒，便向204教室走去。

提防翼翼地走進(jìn)教室，猛一抬頭，在心中不由得驚嘆一句：好美麗的教室！細(xì)細(xì)欣賞一番，便找到座位坐下。王慧老師為我發(fā)了課程講義，還與我熱心地聊起在課程學(xué)習(xí)方面的方法，將我初來乍到的矜持趕到了九霄云外。正待說話之際，郭三衛(wèi)老師也走進(jìn)了教室

鄰近上課，由于還有部分同學(xué)沒有來到教室，郭老師決定先和我們聊個話題——假如用一根繩子緊緊圍繞地球一圈，再在這根繩子上加上一米，此時繩子圍成的圓圈與地球之間的距離可以讓郭老師爬過去嗎？

聽到這個奇怪的問題，我心中暗笑：當(dāng)然不能！一米對于地球的周長來說，多渺小啊，中間形成的空隙也一定很微小，生怕連螞蟻都要爬不過去！郭老師仿佛看透了我的心思，笑著說；“那咱們就列出式子計算一下吧！〞經(jīng)過一系列的計算，我們得出的結(jié)果竟然是三分之一米，大約是33厘米——別說螞蟻可以鉆過去，憑郭老師的身材，鉆過去也是可以的。這個結(jié)果可與我當(dāng)時的想法大相徑庭。郭老師最終總結(jié)道：“在小學(xué)，我們使用的是感性思維，靠著自己對事物的認(rèn)知來判斷事物，而在初中，我們就需要學(xué)會用理性思維，通過計算來驗證。〞聽了郭老師的話，我若有所悟。

在郭老師的課堂上，一切關(guān)于濃度與行程的問題都被輕松拿下。每講一個專題前，郭老師總會為我們總結(jié)出解決這類問題的要點，還時不時為我們指示出解決問題的妙招——“每一道難題都是由大量簡單的題組合而成。學(xué)會了基礎(chǔ)的問題，就可以將難題轉(zhuǎn)化為幾道簡單的題，便可以解出答案。〞還有解濃度問題的“十字相乘法〞，一個個聞所未聞的方法讓我大開眼界。在六個小時的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。

在郭老師的課堂上，少不了的就是笑聲了。郭老師的幽默細(xì)胞讓我們佩服得五體投地——“3這個數(shù)字在數(shù)學(xué)里是一個巧妙的數(shù)字。譬如說，工程問題有三個量，濃度問題和行程問題都有三個量，還有，郭老師的名字里不是也有個三嗎？〞當(dāng)郭老師得知酒衷豪也在時，臉上充滿了欽佩之情，雙手拱拳：“你就是酒衷豪??？久聞大名，久仰久仰！〞活像古裝劇中見到大俠行的見面禮，讓笑點超低的我一次次捧腹大笑，在輕松的環(huán)境中學(xué)到了大量知識。

在短短一天的時間里，我在數(shù)學(xué)的海洋中盡情翱游。不僅見識了大量優(yōu)秀博友扎實的數(shù)學(xué)基本功，自己也把握了許大量多解題的方法。在五一短訓(xùn)班的一天，我累并開心著。

數(shù)學(xué)王國歷險記三年級篇五

有一天，我正在查字典津津有味的打作文。正當(dāng)我準(zhǔn)備點“發(fā)表〞的時候，一陣風(fēng)把我吹到了天上。然后，一個黑洞把我吸到了某個星球。

過了不知多久，我從綠油油的草地上醒來了。摸摸朦朧的睡眼，不由自主的往牌匾那邊一望，“數(shù)學(xué)王國〞四個大字寫在上面。我先是一愣，然后一蹦三尺高，至于為什么，我就不說了。我迫不及待的走進(jìn)數(shù)學(xué)王國。

但是，當(dāng)我走進(jìn)大門的時候，有一個13和一個16擋住了我。他們對我說：你是質(zhì)數(shù)王國的人嗎？還是合數(shù)王國的人？我笑了，問：“質(zhì)數(shù)和合數(shù)有什么特征呀？〞

13清了清嗓子，高聲說：“質(zhì)數(shù)就是除了1和它本身以外沒有別的因數(shù)，如3、5、7。〞話音剛落，16就說：“合數(shù)就是除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，如4、8、15。〞我不解不解的問：“是不是所有的合數(shù)都是偶數(shù)呀？〞13說：“不是的，你看2是偶數(shù)吧，但它是質(zhì)數(shù)，由于他只有1和2兩個因數(shù)。〞16接著說：“你在看9是合數(shù)吧，但他又是奇數(shù)。〞

“哦，我明白了！〞我似懂非懂的點了點頭。

13說：“等一會，我們出幾道題給你做做！〞說完就寫在紙上。我很順利的做了出來。他們就讓我進(jìn)去了。我很詫異：“怎么就讓我進(jìn)去了？〞16說：“在我們國家，學(xué)了知識后做對題目可以滿足一個愿望，我們看透了你的心思，所以就讓你進(jìn)去了。〞“哦！〞我點了點頭，進(jìn)入了數(shù)學(xué)王國。

同學(xué)們，你們也來找?guī)最}關(guān)于質(zhì)數(shù)和合數(shù)的題目做做吧！

數(shù)學(xué)王國歷險記三年級篇六

在我的家里，我有兩個專屬書柜，里面珍藏了好多數(shù)學(xué)類的著作。它們一本挨著一本，就像肩并肩、手挽手的好朋友。光是《數(shù)學(xué)家教你學(xué)數(shù)學(xué)》這套就有足足35本，還有好多別的大部頭。這些書的內(nèi)容很難，我尋常要花上好多天才能“啃〞完一本，可是我一點也不覺得枯燥乏味，恰恰相反，我宛如饑餓的人撲在面包上一樣，心無旁騖地?fù)湓跀?shù)學(xué)書上。

媽媽說我對數(shù)學(xué)的熱愛貌似是與生俱來的。在我還是個牙牙學(xué)語的嬰兒時，我看到街道上的數(shù)字和各種幾何圖形，就會變得異常興奮起來。直到今天，我成為一名五年級的學(xué)生，數(shù)學(xué)依舊是我最偏愛的科目。在我心情煩悶時，數(shù)學(xué)書籍就像奇妙的忘憂水，讓我開心起來。在我苦苦思考數(shù)學(xué)難題時，我?guī)缀跬耆袅送饨绲脑胍艉蜁r間的流逝。我翱游在自己的數(shù)學(xué)王國里，自滿其樂。

有一次，我遇到一道很難的編程題。想了很久，還是不得其解?！八懔耍懔?，別去鉆牛角尖了，跟妹妹一塊去公園玩吧！〞媽媽勸慰我。即便在公園里，我腦袋瓜里依舊想著那道題目。突然，我興奮地叫了起來，把媽媽嚇了一跳：“我想到我編的程序中的bug了！應(yīng)當(dāng)用bellman-ford算法！〞我拉著媽媽，快速地朝家的方向走。公園里姹紫嫣紅的花朵在微風(fēng)中盛開笑臉，貌似也能體會我此時“山窮水盡疑無路、柳暗花明又一村〞的狂喜。

當(dāng)我們站在高山之巔，俯瞰碧波萬頃的大海時，當(dāng)我們參觀氣勢雄偉的建筑時，可曾想過它們與數(shù)學(xué)息息相關(guān)?海中翻滾的'波浪接近于數(shù)學(xué)中的正弦曲線;有名的帕特農(nóng)神廟是根據(jù)獨特的黃金比例造出來的，所以才給人無窮的美感;甚至那鸚鵡螺美麗的外殼上也蘊蓄著曲線之美。當(dāng)我們戴上數(shù)學(xué)這副“眼鏡〞時，世界就變得更加巧妙好玩兒了。

大量數(shù)學(xué)家的故事就更感人肺腑了。歐拉晚年失明之后依舊孜孜不倦地研究數(shù)學(xué)課題;維爾斯特拉斯本沒有什么過人天賦，但他刻苦學(xué)習(xí)，在42歲時也成為了一名數(shù)學(xué)家……想到這里，我更加堅強(qiáng)了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。

數(shù)學(xué)是科學(xué)皇冠上一顆絢爛的明珠;數(shù)學(xué)，是開啟知識寶庫的金鑰匙;數(shù)學(xué)，更是我的良師益友。我愛數(shù)學(xué)，我要摸索數(shù)學(xué)王國的奧秘！

數(shù)學(xué)王國歷險記三年級篇七

數(shù)學(xué)，這個詞讓我感到?jīng)_動，愉快。每每聽到這個詞，我的臉上都會洋溢璀璨的笑容。

數(shù)學(xué)王國是一個奇妙，微妙的世界，那些數(shù)字像一個個小精靈，引導(dǎo)我走向成功的道路。那一道道公式，讓我們懂得了簡單的運算方法，教會我們，遇到困難，不要畏懼，保持清醒，就能成功。每當(dāng)我看到那一道道令人費解的數(shù)學(xué)題，我都異常興奮，越難我就越想去擊敗它。

考試時，我更喜歡去解答試卷末尾的爬坡題，由于我認(rèn)為，它們并不難，只是有點繞而已。只要冷靜冷靜，你就一定能取得成功，有所回報。并且，我覺得它們就像一個個可惡的怪物，在挑戰(zhàn)我，而我就像一名勇者一定要擊敗那些怪物。

由于愛數(shù)學(xué)，我還特地買了一本奧數(shù)資料。我一有空就去探究上面的難題