陶罐和鐵罐公開課教學課件-【希沃白板培訓結(jié)營大作業(yè)】_第1頁
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文檔簡介

27陶罐和鐵罐復習課文，看看全文可以分幾部分，主要寫了一件什么事情。課文分2個部分：1-9段寫陶罐和鐵罐的爭吵。10-17段寫陶罐和鐵罐的各自的命運。

分角色朗讀，神態(tài)逼真，感情恰當。其他同學認真傾聽，提出中肯的評價。讀：演：時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那只陶罐?！斑?，這里頭有一只罐子！”捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它當年在御廚的時候一樣光潔，樸素，美觀?！岸嗝赖奶展蓿⌒⌒狞c，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。”“謝謝你們！”陶罐興奮的說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶的夠受了?！比藗兞⒓磩邮?，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到……。要多看別人的長處,懂得互相尊重，和睦相處改：1、改編童話《陶罐和鐵罐》可以用《陶罐和鐵罐新說》，也可以用《鐵罐和陶罐》。創(chuàng)：2、創(chuàng)編童話故事如《大海和小溪》、《墨水和鋼筆》、《石頭和棉花的對話》、《黑貓和白貓》......作業(yè)：1、基礎訓練相應作業(yè)。2、繼續(xù)創(chuàng)編故事。A3演示文稿設計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學需要設計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關系，促進學生認知發(fā)展

3.有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學需要和學生特點，呈現(xiàn)關鍵信息，避免添加與教學主題不相關的冗余信息，干擾學生習注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標志符號、標志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設計和使用過程中，要注意避免照搬“演示文稿”內(nèi)容而忽略了與學生之間的互動，可采用留

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