第第頁在小學實習報告錦集五篇在學校實習報告篇1

在忙勞碌碌中，一個學期終究又這樣過去了。在學期末，幾乎每天教室,圖書館,宿舍,食堂四點一線的生活。突然從勞碌的備考中脫離出來，還真不知道得干些什么。就這樣在渾渾噩噩中迎來了夏季學校期。也為影視學院畢業(yè)劇本創(chuàng)作頭疼起來。

從大一的迷茫過來，始終到大二大三，從專科到本科如今習慣了每天四點一線的生活，其實,說實話，自己本不喜愛的生活，總覺得吧，生活需要激情。但是，這個夏季學校期讓漸漸成長的我有了新的體會。常?？吹皆S多過來人說，高校真的要好好學習專業(yè)學問。高校里邊是可以有許多種生活的,關鍵看你怎么選擇自己的生活罷了，是隨波逐流還是特立獨行。

學校期——脫離于書本，貼近于現(xiàn)實，讓我如今開頭真正靜下心來去想清晰以后的路應當怎么走，當今的形勢到底如何。尤其是我們面臨著畢業(yè)，畢業(yè)作品的任務也在學校期前布置完成了。本次校領導很重視這次的畢業(yè)作品，不但分組更細致了，主創(chuàng)人員也更精簡了。

本次學校期的任務完成劇本創(chuàng)作，作為主創(chuàng)中負責照明的，本不是我的專長，但有限的人員不得不然我參加其中，并為之出謀劃策。

微電影劇本的創(chuàng)作，與90分鐘的標準電影劇本創(chuàng)作一樣，所不同的是：微電影劇本的創(chuàng)作，需要更具備睿智的思維與精練筆法。

微電影劇本短小精悍，場景集中，臺詞簡便，但其給予的寓意卻更深遠。在創(chuàng)作微電影劇本時，的創(chuàng)新思維與不同凡響的語言升華，以及意想不到的沖突碰撞和相悖的結局，組合成了微電影在極短的時間內(nèi)所給予的各種沖突沖突。

雖然微電影很小，很短，很快捷，但對于微電影的創(chuàng)作，要求卻很高，也只有通過了微電影劇本創(chuàng)作的嚴苛，那你以后再創(chuàng)作影視劇本時，就會游刃有余了。

同樣，當你在專心的，不斷的創(chuàng)作微電影劇本時，熟能生巧的成語就會成為你熟悉捷徑的捷徑！

當劇本的骨架即構造確定以后，接下來的工作就是往上填充血肉，詳細表如今劇本創(chuàng)作中就是寫臺詞了。在大多數(shù)小說家眼里，這對他們來說是最得心應手的工作，下筆洋洋灑灑，從不吝惜地讓筆下人物發(fā)表宏論。這在劇本作為純文學文原來閱讀時或許酣暢淋漓，可是一旦轉(zhuǎn)化為視覺形象，當攝影機靜止架設拍攝人物長達三兩分鐘的高談闊論，當觀眾聽到這倏忽而逝的臺詞，努力去捕獲其中思想的光芒或可能傳達出的信息時，可以想見，收視效果不會很抱負。由此可以看出，臺詞也是劇本寫作中專屬的獨特，創(chuàng)作它時仍得遵循劇本創(chuàng)作規(guī)律。電視劇不同于話劇、舞臺劇，臺詞多為對話，少有內(nèi)心獨白，當劇中人物進展溝通時，那種短小精悍、充分呈現(xiàn)人物獨特顏色的對白信任比那些“高頭講章”更易得到觀眾寵愛，這是對劇提出的更高要求，由于只有經(jīng)受了細心構思和對豐富的生活積累進展提煉之后，人物的語言才會是活生生布滿才智的。在當前的電視劇劇本創(chuàng)作中，臺詞除了毫無意義的長篇大論外，還有一個問題也相當突出，這就是人物對白不生活化。它有兩個方面的表征，一是為與人物所扮演的社會角色相匹配，人物語言模式化，各種身份有各自所屬的語言系統(tǒng)：官員哼哼哈哈地打著官腔，改革者往往會有一段痛訴利弊的大方陳詞……雖然藝術創(chuàng)作的原那么是雜取種種，合成一個，但并不能由此而泯滅了人物的獨特，那些充分呈現(xiàn)人物性格特色的語言當然比套話更真誠、更有力氣。另一表征簡言之就是劇中人物“不說人話”，或許是由于電視屏幕的存在造成了觀眾與人物之間的距離，人物受到觀眾的仰視而端起了架子，躲在虛構的形象外殼里作戲，語言自然也就脫離了生活的土壤，最終的結果即是觀眾與劇中人物的隔膜。

以上談到的題材、構造、臺詞可以說是電視劇的三大元素，不行或缺，也正是由于它們重要，得到劇作家的普遍重視，才會集中暴露出一些問題。

此外，一部電視劇是否吸引觀眾，還有一個重要的因素，那就是人物的刻畫，那些人們難以忘記的影視劇，恰恰是由于作品中人物讓人關注、讓人憐憫，觀眾情愿與這些人物的命運同喜同悲、休戚與共?？梢哉f，刻畫人物是電視劇創(chuàng)作的靈魂。如何能刻畫出觀眾寵愛的人物？首先來自對生活的提煉、開掘和思索是毋庸置疑的，但從眾多的勝利作品中還是能覺察一些規(guī)律可以借鑒。首先要給予人物劇烈的獨特，人物獨特的極致經(jīng)常給大事帶來出其不意的進展，并產(chǎn)生獨特的藝術感染力。其次，把人物放在兩難境地中刻畫，這種環(huán)境中塑造人物可以凸顯人物的精神品質(zhì)，從而產(chǎn)生劇烈的藝術震撼力。此外，描寫人物性格和內(nèi)心的沖突，狄得羅說：“人是一種力氣與脆弱，光明與盲目，渺小與宏大的復合物?！边@句話提醒了人性冗雜和沖突的一面，而這一點恰恰給創(chuàng)供給了塑造人物獨特魅力的空間。

說了這么多形而上的東西，其實劇本還是要編劇和導演拍板，劇烈的商量和搜腸刮肚的苦想然后對劇本有所突破的喜悅才是我們所收獲的吧！

由于我是小組里負責照明的，學校期里我也復習補充了影視照明的相關學問。

影視照明通常稱為“燈光組”，與攝像組為協(xié)作關系。通常在要求效果的節(jié)目，例如廣告，燈光師和攝影師都是有協(xié)作關系，互相熟識的。至于關系導演定景片、分鏡頭，美工、燈光師協(xié)作完成效果。詳細到拍攝時，燈光師和攝像師協(xié)作確定現(xiàn)場的照度。也許是這樣個關系。

1、影視照明中硬光與柔光的區(qū)分：硬光，光的陰影很清楚、很明顯。柔光，陰影是漸漸形成的，并且具有不明晰的邊緣。硬光的方向性很強，柔光比硬光的照明度低，柔光有更淡更柔軟的陰影，。

2、前向，側(cè)向，后向或三個方位中的任何兩個方位之間的任何位置。光源的方向指在某個特定布局里，以照相機或被攝體軸為參照的照明的方向。光源的方向?qū)σ粠嬅嬷嘘幱皡^(qū)域的數(shù)量有重要的影響。當照明從物體的前面移到物體后面時，光的入射角度增加，陰影變得越來越多。

3、陰影有兩個根本類型：投射的和虛假的。投射的陰影是因照明被物體遮住，從而形成它自身的陰影。虛假的陰影是畫面中沒有被照到的區(qū)域，不是有于物體攔住照明引起的，而是由于色調(diào)漸變引起的，兩種陰影都制造肯定的氣氛和情調(diào)。

攝影在照明時怎樣制造具有肯定情調(diào)和意義的影像：在照明時，他們主要處理三個根本照明要素：品質(zhì)、方向和陰影的配置。三者共同形成一個由光亮、陰影以及有白到灰直至黑漸變的色度組成的區(qū)域。品質(zhì)、方向和陰影互相絞繞在一起；轉(zhuǎn)變其中一個，也就轉(zhuǎn)變了其他兩個。轉(zhuǎn)變光的品質(zhì)就會轉(zhuǎn)變陰影“感”；轉(zhuǎn)變光源的方向能掌握陰影的位置和樣子。

主光是主要被攝體的燈光，它形成光源的方向以及照明方案、情調(diào)和樣子的規(guī)律。

補光通過淡化陰影的密度來增補主光，主要用于人臉部。

后向光和輪廓光增補主光和補光。它從背景中強調(diào)和分別出演員和物體、使之具有立體感。

背景和布景光以與主光成比例的強度照亮背景。

特別的燈光包括眼神光和頭發(fā)光，用來微調(diào)布局。

1、建立一個照明布局從哪幾個方面考慮：1.選擇一個光源的方向，并基于該方向的規(guī)律放置主光源。2.參加補光以掌握陰影區(qū)的再現(xiàn)。3.參加輪廓光和后向光使演員具有立體感，并使被攝體與背景分別。4.放置布景和背景燈光，以使形成逼真的幻覺。5.放置特別燈光以增加深度和強調(diào)人與物。補光是用來照亮那些陰影以避開新陰影的形成，補光幾乎總是柔軟的，甚至當主光是硬光時也如此，這是由于柔光的緩慢衰減能供給更自然的補光，它的效果幾乎是看不出的。

2、補光的四種位置所產(chǎn)生的效果：A.首要的和最常用的是照相機/被攝體軸的前向位置，并略微高于照相機高度，這個位置不會由于補光的參加而產(chǎn)生新陰影。B.其次個較好的位置是照相機/被攝體軸的關鍵側(cè)向，這個位置能產(chǎn)生更好的立體效果。C.第三個可能位置是臉部的非關鍵側(cè)向，這時要特殊留神不要產(chǎn)生一系列新陰影。D.最終一個補光位置是上方較高位置，主要優(yōu)勢在于削減了移動著的被攝體投射到后面墻上多個陰影的冒險。

3、后向輪廓光和幫助光的主要作用：來自被攝體的正前方且通常是從上方照耀下來的光稱為后向光。來自被攝體前方并有肯定角度且能“提取”或者勾畫出被攝體的整個或局部輪廓的光稱為輪廓光。幫助光將用來代表輪廓光的一種特別類型來自四分之三后向位置并和來自四分之三前向主光一起使用的光。幫助光也用來指有選擇地著重突出鏡頭的某一局部的光。輪廓光和幫助光的主要作用是產(chǎn)生景深，使被攝體有立體感及把被攝體從背景中分別出來。

4、三點照明風格：四分之三前向主光、補光和幫助光，三者結合形成一種三點照明風格。

5、眼神光的支配：1.位于照相機/被攝體軸上的補光將同時作為一種眼神光。2.照相機上方安裝一個小燈。3.另外一種技術是使用一個手拿燈光。4.閃光燈來制造眼神光。

以上，就是對于本次學校期的簡潔總結。講座的內(nèi)容方方面面，提到的問題也許多，這里我只能把講座中反復提到的，相對而言比擬重要的拿出來總結一下并且對于自己的將來加以思索，不是非常的全面，但已經(jīng)能有肯定的代表性了。盼望能我我的學校期畫上圓滿的句號，為我們的畢業(yè)作品充電加油！

在學校實習報告篇2

一、xx路學校是我實習的學校，到學校報到后我的帶教教師是四年三班的胡教師，她教學閱歷豐富，待人很好，學校里的教師都說她講課很好，學校領導說應當多向胡教師請教，胡教師向37個同學介紹說我是實習教師，同學們都強烈的鼓掌歡送，讓緊急的我略微放松了一點點。

二、實習教師，是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學叫“教師好”的時候的那種錯愕。慢慢適應，然后自如反響，點頭示意。

三、開頭的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回學校校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來對待同學，以教師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異。以往覺得“高高在上”的教師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習教師，面對同學應當以怎樣的看法呢。身份的轉(zhuǎn)變是實習階段第一個要跨越的吧。正確熟悉自己的身份。

四、聽課，這是實習的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習帶教教師的教學方法，也能熟識自己將要教學的班級。

五、學校階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周教師教態(tài)很好，課程支配上面相當嚴謹，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部同學都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容，這些都是值得我學習的地方。高校里所學的英語教學法課程，提及不少英語教學的教學方法，不過，感覺大局部都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種，不同的教師講的方式也各不相同。

六、實習能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識教師工作，加強我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。短短的二十幾天確實過的特別充實，最辛苦的最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間。這段日子里，我最終體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

七、在學問方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)學問，廣博的科學文化學問，豐富的教育和心理科學學問。學問構造要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學相互滲透，互相融合，新興學科不斷消失，只懂自己專業(yè)的學問是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。精深的專業(yè)學問是教師擔當教學工作的根底，這就要求教師要扎實的把握本學科的根底理論，根底學問以及相應的技能，技巧，操作，并運用自如，熟識本學科的學習方法和討論方法，同時還要具備肯定的'與本學科相關的學問。

八、維持日常秩序

1、保證課間的秩序，以及放午學和晚學的同學下樓的秩序，保證同學平安出校門。

2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作支配，每周都要進展評比，都有標兵班、掛小紅旗。

3、個別同學的教育工作，個別同學不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進展正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進展勸說教育。

九、我在這次實習中覺察自己專業(yè)學問還很欠缺，而實踐方面更是如此，以前在學校試驗室是自己做試驗，而如今是給同學作示范試驗，所以就不能失敗，還得結合實習學校的實際狀況。因此我確定在以后的日子里不僅要增添自己的動手力量，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論學問的學習，并且深化已有的學問。也只有完好系統(tǒng)地把握學問，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而保證教學流暢地進展，使同學既學到學問，又把握學習方法和進展力量。

十、通過這幾天的實習，我深知同學們是多喜愛你參加他們的嬉戲，喜愛同學是教師喜愛教育事業(yè)的直接表達，是師德的核心內(nèi)容。教育是學問的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。教師只有首先付出對同學的愛，才能贏得同學的愛，師生之間架起了感情的橋梁，同學才能主動承受教師的指導，教育才會有實效。因此，要敬重和理解同學，在人格上公平相待，做同學的知心伴侶，全面關心同學的安康成長，公平地對待每個同學，。消退學習不好同學的自卑感關心他們樹立學習的信念。我在實習中，每天動身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，。由于我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的同學起著示范典范的作用，同學也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必需嚴于律己，以身作那么，為同學作出表率。但凡要求同學做到的，自己首先做到;要求同學不做的，自己首先不做。

十一、實習總結及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心學校校，開頭了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

十二、仔細做好實習前期工作

1、首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)確定一切是輔導員囑咐的。學做師者就得像師者。

2、指導教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項。我也主動把實習班級的每個同學和學校的根本狀況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習才能進展的如此順當。

在學校實習報告篇3

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運用到教學實際中，覺察了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克制自己的缺乏，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。

一、實習學校

xx學校

二、實習時間

20xx年x月——20xx年x月

三、指導教師

xxx

四、實習班主任

xxx

五、實習班級

x班級x班

六、實習內(nèi)容

課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查討論

七、實習總結

在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關心。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名教師，一名合格、優(yōu)秀的教師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

在學校實習報告篇4

看似漫長的四個月轉(zhuǎn)瞬過去了，所謂頂崗實習生活也完畢了，生疏的地方變得熟識，終究在那里付出過，不能說滿載而歸，但至少有所收獲，網(wǎng)站完成的那一刻，我是無悔的。離開了那個崗位，如今來總結一下我的萬能機器人般的實習生活吧。

一、教學實習

教學實習是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期盼，惋惜我被安排到了一所沒有信息技術課、沒有機房的實習學校，絕望度可想而知。不過面對這種困難現(xiàn)狀，我很快調(diào)整自我，堅持主動表現(xiàn)，主動爭取，最終勝利地在四1班和四2班開拓了信息技術這一門課。但問題層出不窮，拿下課是好事，硬件設備也成了一個問題，就學校的實際狀況，我們也只能在多媒體教室上信息技術課，而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強的畫圖軟件。雖然整個教室只有一臺計算機，但是同學的活潑程度還是不減絲毫，這個時候同學的紀律管理變成了主題。花費了很大力氣，消耗了許多課堂時間，最終將紀律整頓好了。得出的結論是，學校教師的威武很重要，紀律永久排在教學前面，沒有紀律的課堂永久無法進展教學的，而制服同學不僅靠兇，還是要靠學問，當同學覺察在你的教育下學到東西的時候，他們就會很聽你的話了，但這一點有一個前提，那就是，管好同學紀律和引起同學的學習愛好。

萬事開頭難，但這至少是對我的一種考驗。讓我明白了實習要虛心地去學習，要主動主動地去工作，要有耐煩和毅力。雖然學校在教學方面只有兩節(jié)信息技術課，但是我也要很仔細地去預備，由于這些信息技術課是在多媒體課室上的，不是在計算機機房上的，所以在教學設計方面要更加講究。作為一名教師，最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一每天活潑起來，看著同學學習愛好越來越高，我有體驗過了，盡管前面遇到許多困難，但是結果是甜的，在這個實習過程中，我給四1四2班的同學帶去了信息技術的教育，讓他們熟悉了這樣一門課，這樣的教育對他們來說是很難得的，所以我也很享受這個教學過程。

聽課是學習紀律管理最有效最直接的一種方式，在整個實習期間我聽了許多節(jié)課，各個班級、各個科目都有，最大的收獲是，上課的三分之一的時間是要用來管紀律的，還有上課的內(nèi)容要考慮到同學的年齡特征，要在他們可承受的范圍內(nèi)，而且不能犯學問性的錯誤，所以教師在備課的時候肯定要做足預備。

除了上信息技術課，我還代過數(shù)學、語文、綜合實踐等課，從中我了解到，無論上什么課，紀律管理還是排第一，管理同學也很不簡單，尤其是對四班級這個年齡的同學，要軟硬兼施。

二、班主任工作

在教學工作開頭之前，我就開頭了我的班主任工作了，作為一名實習生，突然地到一個班里自稱為副班主任，而且班里已有了一個正式班主任了，班主任工作何其難開展。但是依舊要保持主動向上的作風，一步一步往上爬，一點點地突破。從實習第一天開頭，我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀律，班主任來了，我就悄悄站在教室后面，觀看班主任的一言一行，學習她管理同學的方法和技巧，同時了解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班里，支配同學清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀律，讓同學開口讀書，堅持半個月后，我的努力最終得到了班主任的信任，漸漸地班主任的常規(guī)工作都是由我來完成了。而許多同學由開頭對我的排斥到后來對我的信任，我真的感覺到我是他們的班主任了。淘氣的同學在我的關心下變得溫存了，聽我話了，不跟我作對了;學習不自覺的同學在與我的單獨談話后，也變得自覺了;愛打架的同學最終聽我勸說懂得凡事跟我報告了……當我一個人處理同學打架沖突大事的時候，我感覺到作為一名教師的責任感?？粗幻刻於嗥饋淼膯柡蚵暋瓣惤處熀谩?，我心里有多勸慰啊，我最終由一個實習生變成了他們心中的陳教師了。

三、電教工作

學校里的電腦設備等都是外包給公司修理的，但是我來了之后，我很自覺地動手了，看著打印機壞了，我去摸索一下，電腦慢了，我也去重裝系統(tǒng)一下，在這個不被領導的過程中，我還是堅持主動地去找到屬于自己該做的事情去完成，所以在這個硬件設備很少的地方，我還是找到了讓我成長的時機。

作為一名頂崗實習生，我們還接收到教育局給我們的任務——給實習學校的教師進展培訓，但是考慮到我們學校的教師計算機根底水平參差不齊，經(jīng)與校長商討，確定采納一對一的方式對教師進展培訓，培訓地點是在我們四樓，我們定出課程表，讓教師們有選擇性地參與培訓，盼望這種形式的培訓會更有效。依據(jù)培訓內(nèi)容，劍花主要負責ppt的培訓、靜儀主要負責word的培訓，我主要負責ecel和網(wǎng)絡搜尋的培訓，定下來之后我們各自預備自己的培訓內(nèi)容。我也依據(jù)我們的空閑時間定下了培訓課程表，貼到了辦公室的公布欄上，也設計好了培訓的記錄表，以便記錄號教師的培訓狀況。六班級的梁教師是我們的第一個培訓對象。她特別好學，很主動地讓我們給她培訓，第一次培訓是ppt的制作，由劍花負責，看到有教師支持我們的培訓，真的覺得特別快樂。而朱主任那么讓我給他培訓網(wǎng)線水晶頭的接法，歐校也特別感愛好地一起來學習。感覺到學校的教師們在成長著，有種說不出的歡樂。

來實習之前，我只見過電子白板，但是從未用過，當朱主任將學校的電子白板試驗室的鑰匙和手提電腦交到我手中的時候，我有一種說不出的感動，由于這是一種信任。為了不辜負這份信任，我把電子白板試驗室的線連接好，也將電子白板的使用摸熟了，對主任進展了簡潔的培訓。從今，這個電子白板室也被開拓出來使用了，教師們多了一個多媒體教室使用，不用擔憂撞課了。

實習學校的網(wǎng)站是實習一開頭就接下的任務，也很有幸得到麥教師對我們的培訓，自己再利用視頻進展一番摸索，根本熟識了動易軟件的使用，在隊友的關心下，我最終在實習最終一個月開頭我的網(wǎng)站建立之路了，付出許多，但是看著網(wǎng)站一點點地被建成，真的很快樂，可以很無憾地完畢實習生活了。

四、教育科研

我的畢業(yè)論文是在實習學校進展的，派發(fā)了教師、同學問卷，對領導、教師、同學進展了訪談，采集了教師的課件、課例，在這個討論過程中，得到了領導教師們的支持，算是很順當?shù)赝瓿闪耍蒲辛α恳彩窃谶@個過程中得到進一步的提升。同時，更加了解學校的信息化程度和教師的計算機使用力量、將信息技術應用于教學的概況和力量。

五、感想

我們是一支十二人的隊伍來到這個生疏的城市實習的，最終我們卻被分散在六所不同的學校實習和住宿，所以很難溝通。我們也沒過上“一家子”的生活，很難才見上一面，有困難的時候也是要靠自己解決。讓我覺得很快樂的是，我們一開頭就是遇到許多問題，都不是很順當，但是大家都很英勇、很努力地去面對這些困難，主動地完成自己的工作。這也讓管理隊伍教務工作的我感覺很放心，每周都很關注大家的周小結和日程表，或者每周打電話去了解實習狀況，擔憂會有突發(fā)狀況發(fā)生，也想知道隊友們有沒有順當開展工作了，做了什么工作。

在學校實習報告篇5

我被分在學校二班級進展實習生活，第一天去先是熟悉了一下指導教師，教師是位有閱歷的老教師，人比擬隨和，教齡已有二十多年了。那天我來到班級比擬早，同學們都用奇怪???的眼睛看著我，后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習教師。教師也許給我介紹了一下班級同學的狀況，帶著奇怪???的心情很期盼明天和同學們的相識。從今實習生活就從今日開頭了。

做了這么久的同學，第一次以教師的身份踏進校內(nèi)，每個實習生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學短時期的接觸中，我覺察班上大局部都比擬活潑好動，但是有少數(shù)同學性格內(nèi)向。指導教師對我很照看，特別有耐煩的每個詳情都指導的很認真。指導我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學的主動性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習期間，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習教師所講的學問，而是學習教師怎么樣講課，如何傳授學問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。

了解

要學習的學問真的許多許多級的同學較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級同學的名字，并了解同學的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于閱歷缺乏，剛開頭的幾天與同學們建立了伴侶之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在其次個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。

在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關系，平日里我也在關注每一位同學，當他們表情難受時我就與他們溝通，了解狀況，做好同學們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們?nèi)谇⒌南嗵?，關心他們一些力所能及的事情，監(jiān)視他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細作好值日生的工作，課下判同學的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓同學留下來認真的在完成一遍，我會在旁邊指導

摸索

我們初等教育這個專業(yè)面對的就是學校教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了很多教師關心輔導下，我的實習工作才取得比擬圓滿的勝利。

實習的根本內(nèi)容包括：課堂教學工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很興奮又很擔憂，真正的教這對我來說是第一次，從同學轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這之間需要付出許多的努力。同學看我是第一次講課也是很協(xié)作的。