文言文的翻譯技巧1、原則：文言文翻譯要求準(zhǔn)確達(dá)意，必須遵循以“直譯為主，意譯為輔”的原則，詞語在句子中的意思，不可以隨意地更換。省略現(xiàn)象應(yīng)該作補(bǔ)充，特殊句式的翻譯也要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范加以調(diào)整，力求通順。信：要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不增、不漏、不歪曲。達(dá)：要求明白通順，沒有語病。雅：要求遣詞造句比較講究，文筆優(yōu)美富有表現(xiàn)力。增：增加內(nèi)容，保持句子順暢。刪：去掉多余、累贅的成分，使句子簡潔。調(diào)：在遇到特殊句式時(shí)，需要把句子中的某些語法成分調(diào)整位置，更好地符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。換：某些內(nèi)容損及到整個(gè)句子的“雅”時(shí)，調(diào)換其中沖突的[例]用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。不以物喜，不以己悲。解析：在翻譯這個(gè)句子的時(shí)候，要留意到“物喜”“己悲”的意義，需要添加一些身分，還要留意“以”字的意義。答案應(yīng)為“不因?yàn)橥馕锏睦蜃约旱牡檬Ф蛳不虮??！奔幼址ǎ汗盼囊话愣际菃巫衷~，用加字法改成雙字詞。如：名余曰正則兮，父親把我的名取為正則其中“名余”加字為把我的名字取為改字法：古文中有古今貳言詞如上面例句的“余”在現(xiàn)代漢語中是“我”改變順序法：注意改變倒裝句語序重要一點(diǎn)就是多練，練多了自己也會總結(jié)出方法，改寫得更加得心應(yīng)手“錄”，就是把文言文句子中不必翻譯的詞抄錄下來。文言文中不必翻譯的詞大體分兩類：一類是特殊名詞，如：人名、地名、官名、年號、日期等；一類是與現(xiàn)代漢語意義相同不必翻譯的詞，如：山、石、高、遠(yuǎn)等。例句①：“元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。”(《夢溪筆談》)句中“元豐”意義相同，均不必翻譯，抄錄即可。“釋”，就是把需要翻譯的詞加以解釋。這些詞大致分兩類：一類是與現(xiàn)代漢語意思相同但要翻譯的古代漢語詞，這一類詞很多可以用“單音節(jié)變雙音節(jié)”的方法解釋；另一類是古今異義的詞。例句②：“今子欺之，是教子欺也?！?《曾子殺彘》)句中“欺”與現(xiàn)代漢語意思相同，但要翻譯為“欺騙”；“今、是”屬古今異義的詞，要翻譯為“現(xiàn)在、這”。要做到這一點(diǎn)，一方面要借助工具書和文中注釋；另一方面得根據(jù)自己積累的古代“補(bǔ)”，就是在翻譯文言文省略句時(shí)，把原句中被省略的身分補(bǔ)充進(jìn)去。在文言文中，省略句很多，主要是省略主語、賓語、謂語、介詞，翻譯時(shí)應(yīng)把省略身分補(bǔ)充進(jìn)去。例句③：“便舍船，從口入。初極狹，才通人?！?《桃花源記》)句中“便”前省略了主語“漁人”，“初”前省略了主語“洞口”。例句④：“溫故而知新，可以為師矣?！?《論語》)句中“以”后省略了賓語“之(這點(diǎn))”?！疤怼保褪怯行┪难跃渥?，不好說它省略掉什么身分，但按照現(xiàn)代漢語的氣要添加一些詞語，譯句才連領(lǐng)悟順。例句⑤：“南陽XXX，崇高士也。”(《桃花源記》)此句是判斷句，在翻譯時(shí)需在“崇高”前加“是”。例句⑤：“雖雞狗不得安寧?！?(《捕蛇者說》)此句應(yīng)翻譯為“(不要說人，)即使是雞狗也不得安寧啊。”需要留意的是，增添的內(nèi)容一定要需要，二要與語境吻合，不然就是弄巧成拙了?！皠h”，就是刪除原文有而翻譯句可略的字眼。例句⑥：“通計(jì)一舟；為人五；為窗八；為弱篷，為楫，為壺，為手卷，為念珠各一?！?《核舟記》)這句話中共有七個(gè)“為”字，翻譯時(shí)只需要保留第一個(gè)即可，其余省略不翻譯，這樣反而顯得簡潔利落。文言句子中，還有些虛詞也是不翻譯的，也應(yīng)該刪除。例句⑦：“孔子云：何陋之有？”(《陋室銘》)句中“之”是幫助賓語前置的，不翻譯。這種省略原文不翻譯的情況雖不多，但也值得注意。六、調(diào)“調(diào)”，就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時(shí)必須按文中比力常見的是定語后置、狀語后置、謂語前置、介詞賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過來。例句⑧：“XXX，投以骨?！?《狼》)句中“投以骨”是“以骨投”的倒裝，翻譯為“把骨丟(給它)”。翻譯文言文的原則：信、達(dá)、雅。信，忠實(shí)原文，就是所謂的直譯。達(dá)，翻譯出來的句子最起碼要遲滯，上下句要連貫，不克不及首尾相悖。雅，有文采。一、掌握正確的研究方法1、反復(fù)誦讀。宋代XXX說：“讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待說明注解，自曉其義也?！惫湃耸橇胬?，幼童退學(xué)，老師其實(shí)不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實(shí)實(shí)上去一字不通的《三字經(jīng)》、“四書”、“五經(jīng)”等背得爛熟于心，文章的意義也自然認(rèn)識打聽了。著名文學(xué)批評家、小說家XXX先生說：“中國古詩古文是不克不及不背的。當(dāng)消融，一消融，可就是大財(cái)富了?！庇纱丝梢?，研究文言文最簡樸快捷的方法就是多讀多誦，然后就能到達(dá)“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界了。2、字詞積累。研究文言文就像研究外語一樣，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。字詞積累分兩大類：實(shí)詞積累和虛詞積累。相比較而言，實(shí)詞又好記一些，而虛詞是難點(diǎn)，因?yàn)槲难蕴撛~意義較抽象，使用頻率高，用法靈活多樣。這時(shí)用一些靈活巧妙的方法也不難記憶。例如XXX的《醉翁亭記》中一共有23處用到“而”這個(gè)虛詞，我們可將其用法歸納為五種，就比較好①“溪深而魚肥”，透露表現(xiàn)并列干系；②“日出而XXX開”，表示承接關(guān)系；③“雜但是前陳者”，透露表現(xiàn)潤飾干系；④“飲少輒醉，而年又最高”，表示遞進(jìn)關(guān)系。⑤“禽鳥知山林之樂，而不知人之樂”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。3、語法歸納。一篇文言文中，通假活用、前置后置、古等弄得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，怎么辦？我們不如用歸納法將它、義、疑問句、判斷句、被動句、省略句、變式句分門別類標(biāo)在表中，這樣一目了然，記憶起來就很容易了。二、建立正確的研究態(tài)度。1、喜愛文言，培養(yǎng)興趣。有些同學(xué)抱怨我們今天不用文言文，干嘛去學(xué)“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我國古無論是醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理都是用文言文寫成，流傳至今。文言文是淵源流長的瑰麗財(cái)富，我們不懂它，又如何領(lǐng)略中國文化的古典深厚，搏大精妙呢？其次，現(xiàn)代漢語中的成語和典故絕大部分來自文言文。例如：緣木求魚(盂子·XXX上)、遠(yuǎn)交近攻(《戰(zhàn)國策，秦策三》)、因噎廢食(《呂氏春秋·蕩兵》)、平易近人(《史記·魯周公世家》)……這些膾炙人口、詞簡意達(dá)的成語皆來自文言文，更不必說“事后XXX”、“一鼓作氣、再而衰、三而竭”這樣的典故了。再次，文言文中蘊(yùn)含豐富的生活哲理，既能陶冶我們的情操，又能指導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨溃骸多u忌諷齊王納諫》告訴我們對于別人的贊美要頭腦冷靜，仔細(xì)分析；而《諫太宗十思疏》則告誡我們要“居安思危，戒奢以儉”……文言文的益處2、克服懶惰，“勤”字當(dāng)頭?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”。研究的苦和勤在研究文言文上尤為突出，磊量的文章要全篇背誦，密密麻麻的注釋要一一背會，頻頻出現(xiàn)的語法要條條掌握，沒有“勤”是斷然不行的，研究文言文最大的敵人是懶惰，只有勤背勤記勤寫的同學(xué)才能學(xué)好它。以上兩方面，文言文其實(shí)其實(shí)不難學(xué)，不是嗎1.審，在翻譯句子之前，首先要審清文言文句子中的關(guān)鍵詞語和重要的語法現(xiàn)象，因?yàn)檫@些都是高考閱卷時(shí)候的得分點(diǎn)，必須仔細(xì)思考，確保準(zhǔn)確地位。2.切，將文言文句子以詞為單位逐一切分開來，然后用上面介紹的六種方法逐一加以解釋。3.連，按照現(xiàn)代的漢語慣將逐一解釋出來的詞義連成一個(gè)4.謄，將上述的句子寫到答題卡上。要留意筆跡工整，筆別字。在進(jìn)行文言文翻譯時(shí)，掌握一些可行的翻譯方法是非常必(一)抄錄法，就是把文言文句子中的詞語對照抄錄。一般有兩種情況，一是對于特殊名詞可直接抄錄；如人名、地名、歷四年春”的“慶歷”可以直接抄錄，直接譯作“慶歷四年的春天”就可以。(二)替換法，也就是說用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。這也有兩種情況，一是把古詞換成同義或近義的現(xiàn)代詞，如：XXX《出師表》中的“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之”“愚”要換成“我”，“悉”要換成“都”，“咨”要換成“商量”。又如《曹劌論戰(zhàn)》中“小大之獄，雖不能察，必以情”“獄”、“雖”分別用“案件”、“即使”換之。就譯成“小小的案件，即使不能一一明察，但一定要根據(jù)實(shí)際情況來處理。”另外值得注意的是，有些文言詞語，其字形在古今上完全相同，但詞的意義卻“山”現(xiàn)代專指華山，現(xiàn)在指一般的山脈。示例：XXX的散曲《潼關(guān)懷古》中“山河內(nèi)外潼關(guān)路”的“山”3、感情色彩變化。如“卑鄙”古代表示地位低下，見識淺陋，并沒有貶義，現(xiàn)在指品質(zhì)惡劣。示例：XXX《出師表》“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”即為地位低下，沒有貶義色彩。(三)調(diào)整法，就是把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。如賓語前置、定語后置、主謂倒裝等在翻譯時(shí)要把這些倒置的成分調(diào)整過來，否則就不符合現(xiàn)代語法。如：《曹劌論戰(zhàn)》“何以戰(zhàn)？”一句是賓語前置句，“何”作“以”的賓語應(yīng)譯為“憑什么打這一仗”。又如《岳陽樓記》中“居廟堂之高則憂其民”一句為定語后置，“高”為“廟堂”的定語，譯時(shí)應(yīng)放在“廟堂”的前面?！吧跻樱曛换?。”是主謂倒裝，意在強(qiáng)調(diào)謂語“甚矣(太過分了)”，應(yīng)按“汝之不慧甚矣”的語序翻譯。(四)增補(bǔ)法，就是把文言句子中省略的成分如主語、謂語、賓語、介詞等補(bǔ)充出來，以求句意的完整。如《扁鵲見蔡恒公》：“醫(yī)之好治不病以為功?！本渲小耙浴焙竺媸÷粤舜~“之”(治好病)，翻譯時(shí)就要補(bǔ)出來，應(yīng)是“醫(yī)生喜歡給沒病的人治病，把治好‘病’當(dāng)作自己的功勞?！痹儆?，在古漢語中，數(shù)詞可以直接修飾名詞，但在現(xiàn)代漢語中數(shù)詞必須與量詞結(jié)合成數(shù)量結(jié)構(gòu)后才能修飾名詞。因此，對于這類有數(shù)詞的語句進(jìn)行翻譯時(shí)應(yīng)在數(shù)詞后加上量詞構(gòu)成數(shù)量結(jié)構(gòu)來修飾名詞。如《口技》中“撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇