簡道以明（南沙）2017年秋季學期9月教學總家長：您好17更久，孩子及父母有愿心和清晰的目標走新教育。從著眼于孩子當下的實際情況及今后的成長需要，致力于為孩子健全與身心發(fā)展打下扎實、照學生的特點及家長的愿望，來開設具體的課程和安排相應的學習內(nèi)容。一、學期規(guī)1、指導思1“教其心，育其身，此為新教育的原則，也指明著學與教的策略和方法。從原則上講，這指向了教育的本質(zhì)——“為了人的全面和諧發(fā)展”,腦的基礎(chǔ)上，則是我們的心靈，是我們的平臺，它是我們的境界、格局、胸（（2“認知自己認知他人認知世界”三層次的學習這一切，首先他（她）是從外部世界認識開始的，等到進入后，對于人際7-12（一元思維）15的階段，兩個階段的思礎(chǔ)，就可以幫助孩子去處理更復雜的事情，擁有多個格的界限劃分，而是依據(jù)大腦神經(jīng)網(wǎng)絡的發(fā)育水平和理性逐漸成程度，不斷目前在家館學習的孩子，大多數(shù)在7-13歲間，發(fā)展好英語和中文的語要的學習任務；通過做事合作、人際相處中的呈現(xiàn)，在老師的引導下，不斷練習覺察力、反省力，學習進行人際間和內(nèi)心的能量的轉(zhuǎn)化，達到不斷深入處于12歲左右的孩子占到一半人數(shù)所以對于（她們的自我意識、2、課程安排與目課內(nèi)預期目會做事，愿做事，規(guī)劃與管情緒管理，覺察與自省，尊尊人、受人歡迎、溝通，有初級：掌握1500個詞匯，基本實現(xiàn)中級：掌握4000-6500個詞匯，實閱讀、片浸泡、實，閱讀，，總結(jié)（周總、月總，積極行動，提出好問題，敢于培養(yǎng)，實現(xiàn)個人自定的學標3、學習策傳統(tǒng)的學習，老師是課堂的中心和主角，學生是的“信息接收者，學習的課程內(nèi)容舊而缺乏聯(lián)系，主要是書本的知識性學習，學生自我探索、了自己的思想，沒有好奇心與探索，沒有自我管理與規(guī)劃能力等等。與傳統(tǒng)學習對應的我們需要把學習的主動權(quán)還給孩子讓孩子內(nèi)在，地等待孩子自己想出來。因此，第一個月的教學，就會幫助孩子們，圍繞著作、小組與個人自我管理，學生之間互為學習；我們指導去設定目標樹、與，有BBC的優(yōu)質(zhì)片，有戶外真實的大自然與生活環(huán)境，有外出參“拉”甚至“拽著”往前走也不見效果。為了達到這一點，我們通過看、班：改掉自身的不良習慣，不斷地培養(yǎng)卓越者擁有的素質(zhì)經(jīng)營自己和團隊，高度自我負責，自控力強，勇于，積極樂觀解決問題等等。這些優(yōu)秀的素質(zhì)，：4、一日作現(xiàn)階段我們實行夏季作息時間（早睡早起每天早上6：00起床，晚上9：301個小時，上午課間有20-30分鐘的團隊游戲活動，下午有1.5個小時的運動，；每天早上起床后，孩子們要用20分鐘完成個人與宿舍內(nèi)務的整潔工作；每天早上8：30—8：50共20分鐘時間，以四個小組的分工合作方式完成樓層內(nèi)外的整潔工作在經(jīng)典輸入方面我們堅持每天早上6：20-6：50的30分鐘時間，經(jīng)》等；英語學習方面，我們每天有3小時左右的英語學習時間；其他還有每天的自主閱讀、總結(jié)與輪流，穿插課、木工課等。二、本月具體教（一）生活做，課后把枕頭、床單、抽屜拿到了一樓運動場，大家一起來練習，初期的宿舍內(nèi)務與衛(wèi)生常有一至兩個宿舍不完成任務需要返工，孩子的清潔工作甚至越做越消耗了老師和同學較多的用于復查與管理的精（二）目標梳學期伊始，孩子們的目標與學習線路規(guī)劃作為重點教學任務來，目標與路線圖經(jīng)老師審閱定稿后還要寫一份由老師和伙伴集體簽名的括英語、科學、配音、個性化內(nèi)容等的學習。在這個目標擬定、路線規(guī)劃、承諾表態(tài)的過程中，盡管對內(nèi)在慢的同幾個孩子甚至用了4個星期，才完成這個考驗，還有一個孩子，至今還沒有完（三）班級建規(guī)則是孩子良好成長秩序的保障規(guī)則的制定自然也是孩子自己的事情，，規(guī)則的擬定、討論、修改與定稿的過程中孩子們在家館學習與生活運動與、課堂秩序、公共衛(wèi)生、與公物、人際相處、音樂管理等十二個想表達、交流，有著對尊重、公正、正義、、秩序、聆聽等的新理解，過、議事和設立規(guī)則，來解決實際生活中的問題。，911日，經(jīng)過幾輪修改與補充完善，班級自管規(guī)則最終定稿，它凝聚了，班級規(guī)則制定了，執(zhí)行與需要大家的實際行動期臨時班委的基礎(chǔ)，競選、同學投票，成立了新學期的班委團隊，設立了以下職位并各自有人擔音樂長、長“尋寶”長等。對于競選過程的當選或落選，我們也適時地引導和發(fā)問，去覺察彼此的表現(xiàn)，包括水平、用心程度、愿力和決心，（四）心理行1、班會8：50-9：30，7：00-7：30，是我們的早晚班會時間。根據(jù)發(fā)生的事情，包括班級建設、情緒管理、規(guī)則建立與執(zhí)行、伙伴處理、目標規(guī)劃、生死話題探討、課程收益、過往處理等。在這個過程中，我們特別強的，孩子們積極參與發(fā)言，參與班級事務，每個人都敢于說出自己的看法、下面選取幾則案例簡記以幫助家長理解我們的心理與行為調(diào)整和方法“恐懼”轉(zhuǎn)化為“我信任你——師：昨天跟父母通愉快的，有哪些人？（）（ZZ，SP舉手，SP對自己感到不滿意，目標沒有清晰；ZZ在一周前跟會回到體制，所以跟不那么愉快）（ZZ師：除此之外，的話背后還有什么含義 紛 看法：希望他努力、不辜 的付出、不浪 錢……ZZ：師這個月賺不到錢，是否就代表下一個月賺不到錢？假如你真的上，即使沒有錢上學，你能夠，那又會怎樣？……：（隨后老師引導ZZ說出內(nèi)心的感受：我很害怕，很恐懼。我是小孩，的臉上表情放松了。后來明顯感覺到ZZ又有了，學習認真勁足了。請看到我（們ZQ兩天內(nèi)跟七個人發(fā)生，老師對他們幾個人之間的和緊張關(guān)系進行了系統(tǒng)呈現(xiàn)處理讓ZQ站在場地中間跟他有和對他意見多的同學ZQ（包括旁觀者接著，在老師的引導下，場上的幾名同學依次跟ZQ說出符合自己心里感受： SY：你，我打不贏你，我不想見到你SP：TLZQ，ZQ老師也讓其他同學站在凳子上，再次讓ZQ站在地面上感受與觀察與自己經(jīng)過角色扮演后，跟ZQ有的同學沒有那么“怕”他了，ZQ對于自己帶可以不自，第四周，SP的考驗是當眾將自己的學習承諾書宣讀好。前面好多次他后長達四天的煎熬，多次反復，求教于每一位同學，請求老師的點撥，在假來臨的最后一天早上，他再一次進行，終于有了突破反饋他當眾演，以下是老師的部分引導過程老師讓SP跟著說出下列話語我覺得有些不自信，我說話含糊，讓大家聽接著引導說“我們聽到了你說不自信；我們看到了你的不自信來，告訴大家，我已經(jīng)到低谷，所以我要起來了（SP重復話語。SPSP，似乎獲得了某種神奇的力量，在老師和同伴的支持與鼓勵下，他顯得更淡定和自信，開始了新的。2、兩性關(guān)系前，物本能所左右，而影響黃金時期的身心健康發(fā)展與提升。次的人。接著過渡到談的話題，談生物的啟動（萌發(fā)，自我意識的（叛逆。，通過片《，孩子們了解到了從生命最早的到整個孕具備怎樣的生理條件如何與女性結(jié)合、進而孕育新生命，胚胎，內(nèi)經(jīng)歷怎樣的變化后才能脫離存活等、隨后分別用了兩節(jié)課給男生和單獨上了兩性課通過等材料讓孩子們了解了與女性的生理構(gòu)造幼青壯老孕婦等人的而的好奇心讓即將進入或已經(jīng)進入的孩子多了一份理性認識，少一些胡亂探索與心思牽扯。、（五）運和小組長檢查，及自我。，依據(jù)大家的體能和態(tài)度之不同自主選擇進入自主組或被管組，有較，離兩次（第一次近20公里，第二次30公里。在戶外徒步過程中，孩子們適應彎腰觸地、橫叉、豎叉、推手、三體式站樁、劈拳（男）/太極（女、3公里跑（六）傳統(tǒng)文每周3-4個晚上的課學習，我們借助《》這部電視成劇，幫助內(nèi)化悉達多的之法練習觀察自己的心與悔過自己的不良言行。爭取借助課的學習，能夠讓孩子更深入地觀察自己，就在身邊，重視學功夫，更要有良好的，要達到文武雙修，才能有真功夫。己的與修養(yǎng)。（七）英高效與自然母語式的正確認識恢復英語學習養(yǎng)成一定的慣。分級班和中級班。初級班同學詞匯量和口語輸入還很缺乏，需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)基本實現(xiàn)了用英語交流的目的需要在此基礎(chǔ)上加強閱讀理解和英語能力的材，習材料，采用跟讀形式往上學；而零基礎(chǔ)的孩子口語學習材料改為，，們的學習熱情孩子們的學習進度用形象化的表格呈現(xiàn)出來，孩子們每完，（第一梯隊的孩子，意味著其詞匯量達到了今日學堂英語突破班初級水平，可3，聆聽滬江新概念英語的講解，閱讀美版閱讀（三年級為起點BBC科學，學習《TED》1-2，閱讀美版閱讀一二年級起點繼續(xù)進行第4階的口語輸《小烏龜《神（進8-20天。這里簡要介紹一下學習進度的大致情況：《初級班：通過一周多的學習時間，輸語《單詞世界》第一季的孩子，學完6-10集并跟讀過關(guān)；輸語單詞世界》第二季的孩子，學完了8集并跟讀過關(guān)；輸入英文兒歌《supersimplesongs6首兒《中級班：3周左右的學習時間里，第一梯隊的孩子讀完美版小學閱讀教2》3-8在新概念背誦與美版閱讀的學習方面，孩子們目前尚存在畏難情緒，在第一、二梯隊成員之間，使用純英語交流的規(guī)則執(zhí)行，需要在10月予（八）個性化定醫(yī)、輪滑、練字、書法、識字、鋼琴、數(shù)學等中的某一項，作為為自己定制的個性化學習選擇。這些學習項目，由孩子們自己決定，安排在各個選擇的學習項目，表現(xiàn)得較濃，自覺性也較強，也相信，后期他們會遇到三、十月份的教學指在英語方面加強第一梯隊的純英語要求與學生進一步確定他的學習目標與內(nèi)容的吻合性，加強科學的使用，第二梯隊加強基礎(chǔ)輸入。在傳統(tǒng)文化方面繼續(xù)堅持有關(guān)古圣先賢的課學習早上繼續(xù)進行經(jīng)典在個性化學習方面，要加強識字訓練、寫字訓練，跟進其他類型的個性化在生活內(nèi)務方面，提升速度與效果方面繼續(xù)做些事情另外加強每天的思過練習增加早上的祈愿環(huán)節(jié)晚上的回向環(huán)節(jié)，四、孩子個人情況及教育建教師團隊對的觀察和評價，包括這個月最大的進步就是了真正的離家生活的獨立在這個過程中，始床鋪和衣柜經(jīng)常因為沒有整理好而返工，在同伴相互幫助下，她現(xiàn)在都能32，個檢查的桌面擺放是否整齊，椅子有沒有歸位好。在學習方面也是一樣，她由于偏小幾周梳理目標和學習規(guī)劃路線圖的時候，也很有主見，只是不會寫的字問老師，其他的設計都是她自己慢慢思考出來的，思維清晰，，19分鐘，其他運動項目也都能按自己設定的目標去完成。以下在家館屬于偏小的，但她在眼中的認可度是蠻高的，同時則出現(xiàn)類似情況時，她會選擇更大力量的砸球或沖撞去“，此時就顯出她英語學習方面，她目前學習《新概念2》背誦到了7課，小學分級讀物的閱讀從三年級開始，過關(guān)了5課，學習能力強，加上英語基礎(chǔ)較好，學習進度快，時常會分心看，我們約定在周六完成任務后可以配音，她本月伙伴價值評選情況：全班共17人，每人有16票的票數(shù)投給他人，最不得超過3票投給同一個人不得投票給自己在本次評比中獲得