部編版道德與法治六年級下冊

第一課《學(xué)會尊重》教學(xué)設(shè)計

第一課時課題學(xué)會尊重單元第一單元學(xué)科道德與法治年級六年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo).養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)。.了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法。.知道尊重他人的作用，學(xué)會在生活中與他人和諧相處的意識和能力。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識和品質(zhì)。難點(diǎn)學(xué)會將尊重的方法運(yùn)用于實際生活。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課欣賞視頻：《每個人都應(yīng)該被尊重》引入課題《學(xué)會尊重》觀看視頻感悟初步認(rèn)識生活中的每個人都應(yīng)該被尊重引入課題講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：每個人都應(yīng)該得到尊重在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。那么，說一說你最尊重的人吧。要求：（1）先小組內(nèi)部發(fā)言（2）再選一名代表上臺發(fā)言活動園：我最尊重“為國爭光的科學(xué)家和遠(yuǎn)動員最讓我尊重?！薄拔易钭鹬氐娜耸俏野职帧！薄霸趯W(xué)習(xí)里，成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。”學(xué)生分組推薦發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和語言表達(dá)能力

“我尊重的可以是我自己嗎？”教師指導(dǎo)進(jìn)行圖片閱讀：還有這些……（PPT圖片展示）提示：談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無聞的人?；顒訄@在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨。李麗：“周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重?！睆埫龋骸爸馨⒁炭孔约呵趧诘碾p手踏實地工作，我也舉得他值得被尊重。”（設(shè)問）問題：在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎？為什么？提示：值得。因為每個人都是獨(dú)一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。討論：想一想：如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會將有哪些變化？提示：社會會越來越好，人與人之間的相處會越來越和諧。閱讀角：學(xué)法、守法《中華人民共和國憲法》第三十三條中華人民共和國公民在法律面前一律平等國家尊重和保障人權(quán)《中華人民共和國憲法》第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：尊重自己分組討論思考解決問題思考討論學(xué)生閱讀感知生活中更多值得尊重的人認(rèn)識到每個人都有贏得他人尊重的權(quán)利。懂得社會的和諧發(fā)展離不開人與人的尊重。滲透法制教育

每個人都有自己的尊嚴(yán)和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。（學(xué)生活動）想一想：你有尊重自己嗎？學(xué)生思提升學(xué)生認(rèn)找一找：你身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是你還沒有發(fā)現(xiàn)考，交流分享識自己，尊重自的，趕緊把它找出來吧?？垂适拢卮饐栴}：《劉菲的故事》劉菲總認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動參加班級活動。在學(xué)習(xí)上，劉菲極不認(rèn)真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕：“學(xué)那么好也沒什么用，反正過幾年就可以外出打工掙錢了?！北斫憧忌狭舜髮W(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢……思考并回答問題：1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得己的意識劉菲是一個尊重自己的人嗎?為什么？故事閱讀2.如果你是劉菲的同學(xué)，你想開導(dǎo)劉菲，你會交流討論培養(yǎng)學(xué)生正對她說些什么？把你想對她說的話寫卜來。小提示：確認(rèn)識自己、尊.劉菲看輕了自己，她不是一個重視自己的人。因為…….自己要尊重自己……在同學(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)主體為“發(fā)現(xiàn)自己的價值”的班會課上，重自己的能力同學(xué)們把許多具體做法寫下來貼在黑板上，下課后故事延伸劉菲認(rèn)真閱讀……小貼卡內(nèi)容：閱讀X每個人都有可愛之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。教會學(xué)生自我認(rèn)識和通過他人評價、建議認(rèn)識改變自己的方法-J-即使喜歡自己的人不多，也要堅信自己的教會學(xué)生自我認(rèn)識和通過他人評價、建議認(rèn)識改變自己的方法獨(dú)特性，無須為此自卑。小結(jié)：尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的表現(xiàn)。交流討論了解尊重自交流討論了解尊重自己的表現(xiàn)小結(jié)：尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象、愛惜自己的名譽(yù)、信守自己的承諾。活動園：那些事……為什么要抄襲別人的作業(yè)？了解沖突的情境閱讀不同處理方式。了解沖突的情境閱讀不同處理方式。“不恰當(dāng)?shù)男袨?，會讓我傷痕累累……”“缺乏公德，讓我形象受損。”回答問題啦！討論回答教會學(xué)生尊重自己必須要懂得維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，同時要信守承諾討論回答教會學(xué)生尊重自己必須要懂得維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，同時要信守承諾提示：不僅僅讓我們顏面掃地、形象受損。尊重自己應(yīng)該要維護(hù)自己的形象、愛惜自己的名譽(yù)、信守自己的承諾?；顒樱盒∧X筋動起來要求：.各小組自行閱讀“好脾氣”先生的故事》。.討論老師給出的問題，指定發(fā)言人，隨機(jī)抽取小組回答。故事閱讀小組討論思考回答通過對小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，并從中進(jìn)一步體會合作的力量，明白每一個人都要學(xué)會尊重自己的道理。故事閱讀小組討論思考回答通過對小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，并從中進(jìn)一步體會合作的力量，明白每一個人都要學(xué)會尊重自己的道理。分組討論“好脾氣”先生是個性王國里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對誰都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作大慢，一邊說著“讓開!真礙事！”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。“好脾氣”都被的領(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。還有一次?！皦钠狻毙∽釉诠珗@的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說了句“不能這樣做”?！皦呐茪?小子就惡狠狠地說：“老家伙，一邊去！”“好脾氣”先生搖搖頭。嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說：“這些人真不像話！怎么可以隨意侮辱別人？”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說：“你這樣沒有原則地一團(tuán)和氣也是不對的，這是不尊重自己。問題：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎？說說具體的理由。（2）如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢？（3）面時“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎？提示：（1）同意。（2）可能被別人欺負(fù)、占便宜。（3）做自己，尊重自己。幫一幫“好脾氣”先生說，面對冒犯和不尊重，他心里也很不舒服，那么請你幫幫他，他應(yīng)該怎么做？懂得更多尊重自己、尊重他人的做法懂得如何尊重自己懂得更多尊重自己、尊重他人的做法懂得如何尊重自己學(xué)會分析和處理問題的能力，進(jìn)一步明白在生活中如何做到真正的尊重自己。提示： 交流面對冒犯甚至侮辱，我們可以：指出對方的錯誤要求對方道歉必要時拿起法律武器小結(jié)：尊重自己，并不意味拒絕批評。過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。因此，如果為了維護(hù)自己在別人心中的形象從而沒有原則沒有底線，就是不尊重自己的表現(xiàn)。活動園：小腦筋動起來下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。.張明聽不得批評，每次別人提點(diǎn)意見。他都要找很多理由為自己辨護(hù)。.王凱給趙明起了一個很難聽的外號。趙明一聽就火了。要求王凱向他道歉。 思考討論.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一 交流分享天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。.老師找楊麗談話。說她最近上課思想開小差。學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。.吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰都不愿意和他下棋。提示：1、2、3、5都是過度維護(hù)自己的表現(xiàn)；4的行為是尊重自己的表現(xiàn)。設(shè)問：過度維護(hù)自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免出現(xiàn)過度維護(hù)自己的情況？

提示：不良后果：失去友誼、心里承受能力差……怎樣避免：要有維護(hù)自己的應(yīng)適度……學(xué)生閱讀：維護(hù)自己應(yīng)適度不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)?？陀^評價自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對待他人意見。分析問題時對事不對人。拓展提高名人名言閱讀人必其自愛，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸。楊雄自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)