PAGE頁碼頁碼__小學(xué)數(shù)學(xué)班主任家長會發(fā)言稿不會改的版本小學(xué)數(shù)學(xué)班主任家長會發(fā)言稿小學(xué)數(shù)學(xué)班主任家長會發(fā)言稿作為一名數(shù)學(xué)老師班主任在家長會上要怎么向家長介紹學(xué)生的狀況呢下面是我整理的小學(xué)數(shù)學(xué)班主任家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒參考，希望幫助到你。篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)班主任家長會發(fā)言稿我是一(13)班的班主任，也是這個班的數(shù)學(xué)老師。特別感謝大家來參與這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。半個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長。是你們信任我，支持我，協(xié)作我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個多月時間，各方面都取得了很大的進步!在此，我們首先慶賀您的孩子起先了一段新的人生旅程，我深深知道，那每一張絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙向往。孩子進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個重要里程碑，其重要性勿庸置疑。目前從我們了解到的這個時期家長的一般狀況是:1.對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和須要，拔苗助長、壓抑孩子特性健康成長的現(xiàn)象。2.關(guān)注子女的學(xué)問、智力與成果，但對培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)看法習(xí)慣重視不夠。3.關(guān)切子女的身體健康，對心理健康的相識與指導(dǎo)不足。許多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教化對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題……良好的開端是勝利的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應(yīng)當作些什么打算作為家長應(yīng)當做些什么1、物質(zhì)打算除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等)，每天打算削好的五、六支鉛筆。還應(yīng)當為孩子供應(yīng)一個寧靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些消遣活動，留意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“安靜致遠”。2、心理打算(1)留意培育孩子的自信、主動、樂觀的心情。特殊是在孩子剛進入小學(xué)的時候，年幼的他們也將面臨很多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是勝利之母，但對這個階段的孩子來說，“勝利”是勝利之母：取得進步并得到表揚，才會對學(xué)習(xí)有愛好、有信念，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)覺孩子的點滴進步，多激勵孩子。(2)要培育孩子堅毅的意志。學(xué)習(xí)須要付出肯定的努力。要努力培育孩子英勇、不怕困難的精神，培育孩子堅毅的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛起先無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會遇到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。一個相識問題要解決，不經(jīng)驗風(fēng)雨，怎么見彩虹挫折是生命不行缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財寶，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來說，是危急的。作為家長要對孩子多一些關(guān)切，多了解其學(xué)習(xí)狀況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以激勵引導(dǎo)，在這個過程中培育孩子堅毅的意志，協(xié)作老師學(xué)校做好教化教學(xué)工作。3、看法、習(xí)慣打算目前有很多家長往往只關(guān)注分數(shù)。其實分數(shù)只是衡量學(xué)習(xí)狀況的一個方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)供應(yīng)不竭的動力。因此作為非智力因素的看法習(xí)慣就顯得特別重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會成為所謂的“差生”，其根本緣由是看法、習(xí)慣問題。4、品德教化打算(1)嚴格要求。全面了解孩子，并幫助孩子正確地相識自己的優(yōu)點和不足，嚴格要求;千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中詳細、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念。在日常生活中培育子女學(xué)會關(guān)切、學(xué)會體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛惜公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。(2)以身作則家長是孩子第一任老師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特殊擅長仿照的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予主動影響。教化孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討人喜愛。教化孩子要從細微環(huán)節(jié)做起，關(guān)注孩子細微環(huán)節(jié)越多，孩子進步就越大，細微環(huán)節(jié)確定教化的成敗。支持孩子參與學(xué)校里的各項活動，讓其充分展示自我，熬煉實力。開學(xué)以來學(xué)校開展了許多活動：節(jié)約金點子、體育節(jié)節(jié)徽的設(shè)計、童詩童謠的創(chuàng)作。我們辦都取得了很好的成果，當然這都是你們的功勞。真的很感謝你們的協(xié)作。(3)協(xié)調(diào)關(guān)系須要說明的是，老師是人，而非神。他們面對的是40多個孩子，在目前的教化體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學(xué)校的老師，家長素養(yǎng)高、社會對老師的期望很高，家長社會和學(xué)校對他們的要求也很高。在支配老師的時候，學(xué)校也非常重視，一年級的任課老師的責(zé)任心強，教學(xué)水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前爭論老師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、主動協(xié)作。作為我們學(xué)校，我們希望家長和老師成為好摯友，為好摯友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一顆寬容的心，這樣受益最大的是你的孩子，我們的學(xué)生。就____教化孩子等問題一起溝通溝通，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。這里我還想特殊提出的是，當我們的老師或?qū)W(xué)校有些工作你感到不滿足，可以向我們提出，信任我們肯定能協(xié)商解決好!出現(xiàn)問題時，我們都來個換位思索，在和諧的氛圍中，問題解決才是最好的。每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長，教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標--一切為了孩子。作為一(13)班的班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到驕傲。在將來的學(xué)習(xí)中，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護您的孩子，與他(她)一點一滴地成長。我會盡我全部的才智和學(xué)問，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地發(fā)展。篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)班主任家長會發(fā)言稿家長們：大家好!今日我們又聚在這里，共同探討教化孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有許多沒有實現(xiàn)的愿望，期盼著孩子能替我們完成，作為孩子的數(shù)學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時間，一年多來，我在李老師的扶持幫助下，漸漸駕馭了低年級教學(xué)的一些規(guī)律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰慧的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時，我的腦海里總會出現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里靜默無語的，總是靜靜的幫老師做好上課打算的魏守亮;還有，我常常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么安靜，那么不用別人操勞，安靜的常常被老師遺忘，卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實實，穩(wěn)步前進。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現(xiàn)。這學(xué)期學(xué)習(xí)進步特殊大，各方面都有進步的同學(xué)孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐性，這個孩子完全的變了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……還有巴偉，始終都是書寫潦草的，但是從某一天起先，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了，作為老師內(nèi)心里的那份興奮是無法用語言來表達的，每當一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想：究竟是那里出了什么問題是孩子不舒適嗎還是家里發(fā)生了什么事情低年級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎教化教學(xué)的全部奇妙也就在于如何愛惜學(xué)生。作為老師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成果，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。老師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚學(xué)生，學(xué)生認為是激勵，老師指責(zé)，學(xué)生認為是愛惜，表揚和指責(zé)在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進的動力。在日常學(xué)習(xí)中，我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與耐性，主動關(guān)切了解他們，敬重信任他們，而又嚴格要求他們，常常對他們表揚和激勵，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的.主子翁，都有高度的自覺性和自制力。學(xué)生在班集體活動中相互比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新相識。同學(xué)們的自覺性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮勉向上的勁頭足。任課老師的教學(xué)水平是取得學(xué)生敬重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華。講課勝利，學(xué)生就會敬重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)建良好的條件。假如備課不精，講課平凡，學(xué)生就會心煩、生厭，學(xué)習(xí)的愛好就會打折扣，所以，課堂上我們常常用能激起學(xué)生愛好的語言和方式，來調(diào)動孩子們的主動性，數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事肯定要嚴謹，可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽的興致勃勃，并剛好提問學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的看法，有時候，都下課了，有的學(xué)生還余興未盡，舉著手要提問題。這樣，課堂上學(xué)生都能集中留意力聽講，主動回答老師的問題，這也是我們班取得好成果的緣由之一。老師的愛也會影響學(xué)生對某學(xué)科的學(xué)習(xí)看法?！坝H其師”才能“信其道”。老師愛學(xué)生，學(xué)生更情愿接受老師傳授的學(xué)問，并努力去完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師愛學(xué)生會促使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)功課對不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗(對后進生尤其是這樣)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)某學(xué)科的愛好和自覺性。作為一名老師，我深知這一點，所以我到處關(guān)切幫助學(xué)生，當落后的學(xué)生稍有進步，我就會拍拍他的肩膀，說一句：“好好學(xué)，老師喜愛你。”并剛好在班里加以表揚，這樣，不僅后進生學(xué)習(xí)有了勁頭，別的同學(xué)也受到榜樣的力氣的鼓舞，所以，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性很高，學(xué)習(xí)氣氛很濃，這也是取得好成果的緣由之一。生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生須要老師的關(guān)懷與愛惜。而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生。但老師只有一個，時間和精力都有限，這就必需調(diào)動集體的力氣，通過集體的關(guān)切使學(xué)生感到暖和，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。感受到了集體的暖和。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心，主動關(guān)切別人，幫助別人。另外，我還常常教化學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和諧相處，要相互禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤沒關(guān)系，只要誠懇，英勇的承認錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告知同學(xué)老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動。無論他們做得多么不完整，那怕只完成了任務(wù)的五分之一，老師也很興奮，并激勵他們接著努力來完成得更好。我認為，對于充溢稚氣的孩子，不僅須要恰如其分的指責(zé)，更須要寬容與信任。并力求做到，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公允評價，使他們輕松開心地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。當然，差異終歸是存在的，現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體冷眼旁觀，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當責(zé)任等等。這就須要家長和老師剛好聯(lián)系，剛好幫助孩子改掉這些缺點。俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。這個年齡段的孩子，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培育他們養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：仔細聽課的