能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音，ppt課件，水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。活動(dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)。身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。二、欣賞：小動(dòng)物1、觀看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問(wèn)：剛才小朋友說(shuō)的僅僅眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。三、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)出小動(dòng)物。四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)1、出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。2、提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。五、作品展示評(píng)比：比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮。游戲目的：1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力2、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。游戲準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱字卡（沒(méi)有圖的卡片）2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地（可在地上標(biāo)出樹(shù)、草地、池塘、山等）游戲過(guò)程：1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。4、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了，則該幼兒能夠到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上；如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并準(zhǔn)確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。備注：教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫(huà)。施—-篇三一、活動(dòng)目標(biāo)：1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭?dòng)物造型2、大膽使用各種顏料實(shí)行動(dòng)物手形彩繪，感受在手上繪畫(huà)的樂(lè)趣和成就感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體、手型彩繪課件。2、毛筆各24個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾24個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程：1、觀看動(dòng)物演出，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息！森林里面要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物演出，你們想去參加嗎？快看，演出開(kāi)始啦?。▌?dòng)物表演）師：表演精彩嗎？那我們給點(diǎn)掌聲吧！這么精彩的演出，看看都有哪些動(dòng)物參加呀？師：這些動(dòng)物都是什么變成的？手怎么樣做才能變成可愛(ài)的動(dòng)物呢？我們用熱烈的掌聲把動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧。2、觀察手型怎么變成動(dòng)物師：這個(gè)動(dòng)物是怎么變成的？趕快一起來(lái)變一下。對(duì)了，食指和拇指捏在一起就變成了孔雀，這個(gè)尖尖的是什么？那后面三個(gè)手指呢？師：瞧，梅花鹿又是怎么變成的？小手趕快也來(lái)變一下，這個(gè)拳頭是梅花鹿的什么？那頭上的是什么？樹(shù)枝是梅花鹿頭上的什么？師：公雞是怎么變成的？也來(lái)變一變。師：現(xiàn)在呀，動(dòng)物朋友們有些累了，我們請(qǐng)他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，體驗(yàn)手型的樂(lè)趣師：通過(guò)剛剛的表演呀，徐老師發(fā)現(xiàn)我們的小手本領(lǐng)可真大，通過(guò)改變它的形狀就能變出很多可愛(ài)的動(dòng)物。今天呀，我也帶