第10頁共10頁中班幼?兒教師?工作總?結(jié)與計(jì)?劃本?班現(xiàn)有?幼兒_?___?名，其?中原中?三班升?入__?__名?，本學(xué)?期轉(zhuǎn)入?插班新?生__?__名?。新生?中有兩?名是已?經(jīng)上過?大班的?孩子，?有兩名?是從外?地轉(zhuǎn)學(xué)?而來。?現(xiàn)有男?、女幼?兒分別?為__?__名?和__?__名?。生?活方面?：我?班幼兒?經(jīng)過中?班的學(xué)?習(xí)，已?經(jīng)基本?掌握了?生活自?理方面?的多項(xiàng)?技能，?能獨(dú)立?穿某服?、褲子?、鞋子?，自己?整理被?褥，使?用筷子?獨(dú)立進(jìn)?餐，學(xué)?會(huì)基本?的值日?生工作?。但是?幼兒的?生活常?規(guī)不夠?穩(wěn)定，?進(jìn)餐時(shí)?有的幼?兒愛邊?吃邊講?話（唐?靜怡、?丁子凡?、陳瑋?、王斯?葳），?桌面地?面有飯?粒（陳?子迅、?徐子凱?），部?分幼兒?進(jìn)餐速?度較慢?。學(xué)?習(xí)方面?：幼?兒在中?班階段?繪畫表?現(xiàn)潛力?較小班?時(shí)提高?了很多?，學(xué)會(huì)?畫各種?姿態(tài)的?人物和?幾種常?見的動(dòng)?物等。?掌握的?確10?以內(nèi)數(shù)?量、序?數(shù)、相?鄰兩數(shù)?的關(guān)系?。語言?理解潛?力提高?了，知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的范圍?也擴(kuò)許?多。幼?兒對(duì)區(qū)?域化學(xué)?習(xí)活動(dòng)?的常規(guī)?已基本?熟悉并?能遵守?。在活?動(dòng)中幼?兒愿意?主動(dòng)的?動(dòng)手動(dòng)?腦，但?表現(xiàn)不?夠豐富?、形象?、大膽?，部分?幼兒在?群眾中?發(fā)言仍?比較膽?小。?做人方?面：?幼兒在?活動(dòng)中?能做到?友好謙?讓，樂?意與同?伴分享?，會(huì)按?秩序輪?流玩，?但在遵?守群眾?規(guī)則方?面還存?在一些?不足，?如有的?幼兒不?能堅(jiān)持?專心聽?講，上?課時(shí)愛?隨便說?話。幼?兒值日?生工作?的職責(zé)?心還不?夠強(qiáng)，?表此刻?晨間來?園時(shí)有?的幼兒?易忘記?的任務(wù)?，另外?有的幼?兒由于?進(jìn)餐速?度慢影?響了自?己的午?間值日?工作。?學(xué)期?工作要?點(diǎn)：?（一）?培養(yǎng)幼?兒的任?務(wù)意識(shí)?1.?在值日?生活動(dòng)?中培養(yǎng)?幼兒的?任務(wù)意?識(shí)調(diào)?整值日?安排，?為每個(gè)?幼兒固?定值日?的時(shí)間?，便于?幼兒記?憶，并?將安排?表在家?長會(huì)和?家長園?地中公?布，請(qǐng)?家長配?合提醒?孩子早?上按時(shí)?來園值?日。?2.透?過“爭?做小旗?手”“?競(jìng)選小?班長”?等活動(dòng)?，增強(qiáng)?幼兒的?榮譽(yù)感?，從而?提高幼?兒的?任務(wù)意?識(shí)。?3.教?師平時(shí)?如有需?要幼兒?與家長?配合收?集廢舊?物品，?為小博?士論壇?收集相?關(guān)資料?等活動(dòng)?時(shí)，要?把任務(wù)?明確的?布置給?幼兒，?并將配?合要求?公布給?家長，?請(qǐng)家長?在與孩?子收集?材料時(shí)?要以孩?子為主?，督促?孩子按?時(shí)完成?，不要?忘記任?務(wù)。?4.結(jié)?合__?__月?份學(xué)做?解放軍?系列活?動(dòng)，教?育孩子?做事有?始有終?，按要?求完成?任務(wù)。?（二?）培養(yǎng)?幼兒專?心聽講?的良好?習(xí)慣?1.透?過品行?輔導(dǎo)活?動(dòng)幫忙?幼兒懂?得學(xué)習(xí)?時(shí)要專?心的道?理，在?教師講?授、同?伴發(fā)言?時(shí)做到?注意集?中，專?心聽講?，不隨?便插嘴?。_?___?組織幼?兒討論?，分析?在聽講?時(shí)哪些?行為是?不適宜?的，會(huì)?使自己?注意力?分散，?影響聽?講的質(zhì)?量，從?而有針?對(duì)性地?改正。?3.?以多種?形式的?評(píng)比活?動(dòng)，激?發(fā)幼兒?的榮譽(yù)?感和用?心向上?的情緒?。4?.將專?心聽講?這一要?求始終?貫穿在?每個(gè)活?動(dòng)中，?活動(dòng)前?明確要?求，活?動(dòng)中時(shí)?時(shí)檢查?、提醒?，結(jié)束?時(shí)小節(jié)?評(píng)價(jià)幼?兒專心?聽講的?表現(xiàn)。?5.?爭取家?庭的用?心配合?，共同?督促幼?兒構(gòu)成?專心聽?講的良?好習(xí)慣?。（?三）繼?續(xù)提高?幼兒語?言表達(dá)?潛力，?在群眾?中講述?完整、?豐富、?聲音響?亮、態(tài)?度大方?1.?在學(xué)習(xí)?中引導(dǎo)?幼兒注?意理解?和運(yùn)用?一些新?的、優(yōu)?美的詞?匯。?2.利?用餐點(diǎn)?后安靜?活動(dòng)的?時(shí)間，?安排幼?兒開展?故事、?散文、?兒歌欣?賞活動(dòng)?。3?.晨間?談話時(shí)?每一天?召開一?個(gè)簡短?的新聞?發(fā)布會(huì)?，幼兒?輪流來?當(dāng)小小?播音員?，發(fā)布?的資料?能夠是?社會(huì)新?聞，家?庭中發(fā)?生的事?，班級(jí)?里發(fā)生?的事等?，鍛煉?幼兒說?話的膽?量。?4.幼?兒在群?眾中發(fā)?言時(shí)教?師要做?到公平?地給幼?兒發(fā)言?機(jī)會(huì)，?重視對(duì)?個(gè)別語?言表達(dá)?潛力較?差的幼?兒進(jìn)行?個(gè)別輔?導(dǎo)，同?時(shí)也不?能忽視?一些平?時(shí)表現(xiàn)?一般，?不太愛?說話的?幼兒。?5.?教給幼?兒說話?完整的?基本方?法。如?：講一?件事情?要講清?人物、?時(shí)間、?地點(diǎn)、?經(jīng)過、?結(jié)果;?講一句?話要講?出是誰?、做什?么。?6.鼓?勵(lì)幼兒?多運(yùn)用?形容詞?進(jìn)行描?述。?7.利?用各種?語言游?戲豐富?詞匯、?學(xué)習(xí)連?貫講述?。中?班幼兒?教師工?作總結(jié)?與計(jì)劃?（二）?歲月?匆匆而?逝，似?乎只是?彈指一?瞬。?回顧這?一年來?所經(jīng)歷?的事，?工作雖?然很忙?，但忙?得很充?實(shí)?！?為了每?一個(gè)孩?子都有?進(jìn)步”?，這是?我為之?不懈努?力的動(dòng)?力。在?一年中?，我竭?盡自己?的努力?，傾注?的熱情?，踏實(shí)?、勤奮?地完成?了一學(xué)?期的工?作?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?政治思?想方面?我熱?愛自己?的工作?崗位，?能夠做?到：不?遲到、?不早退?;尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事，遵?守園內(nèi)?各項(xiàng)規(guī)?章制度?;積極?參加園?里組織?的各項(xiàng)?活動(dòng);?履行教?師職責(zé)?，協(xié)助?班里老?師認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?做好班?級(jí)工作?,努力?保證幼?兒在幼?兒園度?過安全?、快樂?的一天?。在教?學(xué)中，?我尊重?幼兒，?營造平?等、和?諧溫暖?的班級(jí)?氛圍。?用眼睛?關(guān)注每?個(gè)幼兒?，從幼?兒身上?汲取閃?光點(diǎn)，?去點(diǎn)亮?他們自?信自立?的明燈?，我?guī)?助幼兒?發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)?勢(shì)智能?，建立?其自信?和對(duì)集?體的歸?屬感。?比如在?課堂上?講故事?時(shí)，我?會(huì)利用?各種生?動(dòng)形象?的直觀?教具，?用豐富?的表情?講故事?，激發(fā)?兒童的?興趣。?二、?認(rèn)真?zhèn)?課教學(xué)?按教?學(xué)內(nèi)容?及幼兒?的實(shí)際?，設(shè)計(jì)?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?認(rèn)真寫?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?制作各?種利于?吸引學(xué)?生注意?力的有?趣教玩?具。?三、堅(jiān)?持學(xué)玩?結(jié)合?在工作?中，自?己努力?增強(qiáng)上?課技能?，力求?講解清?晰化、?條理化?、準(zhǔn)確?化、情?感化、?生動(dòng)化?，做到?線索清?晰，層?次分明?，深入?淺出。?在活動(dòng)?中特別?注意調(diào)?動(dòng)幼兒?的積極?性，加?強(qiáng)師幼?交流，?充分體?現(xiàn)幼兒?的主作?用，讓?幼兒動(dòng)?靜結(jié)合?，寓學(xué)?于玩，?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快。?四、?謙虛虛?心請(qǐng)教?在教?學(xué)上，?有疑必?問。教?學(xué)中積?極征求?其他老?師的意?見，學(xué)?習(xí)他們?的方法?，同時(shí)?，多聽?老師的?課，做?到邊聽?邊講，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?,征求?他們的?意見，?改進(jìn)工?作我愛?幼教這?一行，?因?yàn)檫@?個(gè)職業(yè)?是純真?的、美?好的。?五、?家長工?作孩?子的茁?壯成長?需要幼?兒園與?家長共?同的配?合，因?此溝通?工作也?就成為?了一個(gè)?重點(diǎn)工?程。我?主動(dòng)親?切地與?家長溝?通。我?充分利?用了晨?接和放?學(xué)的時(shí)?間跟家?長交流?，使家?長了解?自己孩?子在園?的情況?。我及?時(shí)把孩?子在園?的表現(xiàn)?及出現(xiàn)?的問題?反映給?家長，?積極與?家長聯(lián)?系，及?時(shí)反應(yīng)?出現(xiàn)的?問題，?使家長?了解情?況，以?便雙方?配合輔?導(dǎo)，配?合幫助?孩子更?好的進(jìn)?步。?努力做?到讓家?長滿意?，讓家?長放心?，把愛?撒播向?每一個(gè)?孩子。?有人這?樣說過?，你尊?重別人?，別人?尊重你?，在與?家長交?流時(shí)，?我真心?把他們?當(dāng)成自?己的朋?友，但?他們遇?到困難?時(shí)，我?很熱情?的去幫?助他們?，為此?，我想?只要自?己付出?了，家?長才能?對(duì)我工?作的肯?定。?總之本?學(xué)期非?常忙也?非常累?，收獲?當(dāng)然也?不小。?在工作?中我享?受到收?獲的喜?悅，也?在工作?中發(fā)現(xiàn)?一些存?在的問?題。在?今后的?工作中?我應(yīng)不?斷地學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，努?力提高?思想及?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，大?膽地創(chuàng)?新教學(xué)?方法，?學(xué)習(xí)老?教師的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)?幼兒加?強(qiáng)德育?教育，?加強(qiáng)幼?兒常規(guī)?教育，?注重幼?兒自身?能力的?培養(yǎng)。?并與家?長密切?聯(lián)系，?實(shí)現(xiàn)家?園同步?。與配?班教師?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同確定?教育活?動(dòng)主題?。選?擇符合?幼兒年?齡特點(diǎn)?的活動(dòng)?形式和?方法。?在教學(xué)?活動(dòng)中?因材施?教，因?人施教?，針對(duì)?個(gè)別幼?兒進(jìn)行?個(gè)別教?育。并?努力提?高自己?的思想?及業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?積極地?進(jìn)行專?題研究?，積極?地參與?各種競(jìng)?賽學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?力求把?日后的?工作做?得更好?!教?師工作?總結(jié)與?計(jì)劃精?選范文?（三）?某某?年，我?作為一?名新教?師,我?覺得這?份工作?肩負(fù)著?很大的?責(zé)任,?所以,?自工作?以來,?我始終?以勤懇?、踏實(shí)?的態(tài)度?來對(duì)待?我的工?作,并?不斷學(xué)?習(xí),努?力提高?自己各?方面的?能力。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?《小學(xué)?科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》和《?小學(xué)科?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)解?讀》,?從書本?中汲取?營養(yǎng),?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新?形勢(shì)下?怎樣做?一名好?教師。?我還深?知要教?育好學(xué)?生,教?師必須?時(shí)時(shí)做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?,以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?,努力?使學(xué)生?能接受?我、喜?歡我。?在工作?中,我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?較強(qiáng),?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作,在?不斷的?學(xué)習(xí)中?,努力?使自己?的思想?覺悟、?理論水?平、業(yè)?務(wù)能力?都得到?較快的?提高。?二、?在教育?教學(xué)方?面,我?擔(dān)任六?個(gè)班級(jí)?的科學(xué)?課,科?學(xué)課是?以培養(yǎng)?學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)?為宗旨?的科學(xué)?啟蒙課?程,目?前越來?越受到?各界的?重視,?我知道?,要想?提高教?學(xué)質(zhì)量?,首先?要立足?課堂,?教師要?從常規(guī)?課上要?質(zhì)量。?“研在?課前、?探在課?中、思?在課后?”這幾?句精辟?的話一?直指導(dǎo)?著我的?教學(xué)思?想,我?嚴(yán)格要?求自己?,精心?預(yù)設(shè)每?一節(jié)課?,盡量?使教學(xué)?工作更?加完善?。我是?這樣進(jìn)?行教學(xué)?活動(dòng)的?：1?.要提?高教學(xué)?質(zhì)量,?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?,我做?了下面?的工作?：（?1）課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?①認(rèn)真?鉆研教?材,對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?,每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?,了解?教材的?結(jié)構(gòu),?重點(diǎn)與?難點(diǎn),?掌握知?識(shí)的邏?輯,能?運(yùn)用自?如,知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料,?怎樣才?能教好?。②?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量,?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣,?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難,采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?③考?慮教法?,解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生,?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?（2）?課堂上?的情況?。組織?好課堂?教學(xué),?關(guān)注全?體學(xué)生?,注意?信息反?饋,調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意,?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?,同時(shí)?,激發(fā)?學(xué)生的?情感,?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境,創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛,?課堂語?言簡潔?明了,?課堂提?問面向?全體學(xué)?生,特?別是實(shí)?驗(yàn)操作?,要注?意觀察?每位學(xué)?生,使?每一位?學(xué)生都?參與到?科學(xué)探?究活動(dòng)?中,多?鼓勵(lì),?多使用?加到好?處的評(píng)?價(jià)性語?言,使?學(xué)生對(duì)?科學(xué)產(chǎn)?生濃厚?的興趣?,提高?他們的?學(xué)習(xí)積?極性,?從而做?到自主?探究,?使科學(xué)?課成為?孩子們?心目中?一門有?趣、重?要的學(xué)?科。注?意引發(fā)?學(xué)生的?興趣,?課堂上?講練結(jié)?合,布?置好家?庭作業(yè)?,作業(yè)?少而精?,減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?2、?研究教?學(xué)方法?：考慮?教法,?解決如?何把新?知識(shí)傳?授給學(xué)?生,要?采取不?同的教?學(xué)方法?。要根?據(jù)各班?學(xué)生已?有的知?識(shí)和技?能進(jìn)行?教學(xué)設(shè)?計(jì)和輔?導(dǎo),包?括如何?組織教?學(xué)、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。3?、做到?熱愛學(xué)?生：平?等的對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?,讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心,良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?從贊美?著手,?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重,?所以,?和課堂?表現(xiàn)不?好的學(xué)?生交談?時(shí),對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重,?不能一?味地批?評(píng),要?進(jìn)行思?想教育?,使他?們改變?學(xué)習(xí)態(tài)?度,學(xué)?習(xí)才能?有進(jìn)步?。6?、不斷?學(xué)習(xí)：?積極參?與聽課?、評(píng)課?,虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?,不懂?就問,?博采眾?長,提?高教學(xué)?水平。?三、?做到按?時(shí)上下?班,不?遲到不?早退,?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間,并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?多學(xué)習(xí)?,以提?高自己?的教學(xué)?水平。?除了認(rèn)?真做好?自己的?教學(xué)工?作之外?,還積?極參與?學(xué)校分?配的各?項(xiàng)活動(dòng)?,協(xié)助?其他老?師做好?學(xué)校的?各項(xiàng)工?作;盡?自己的?努力把?教育教?學(xué)工作?做到更?好。平?時(shí)能及?時(shí)把工?作情況?、問題?、困難?向領(lǐng)導(dǎo)?請(qǐng)示、?匯報(bào),?并得到?領(lǐng)導(dǎo)的?鼓勵(lì)和?指導(dǎo)。?同事之?間能做?到顧全?大局,?服從安?排,互?相關(guān)心?,互相?幫助,?互相溝?通。?四、繼?續(xù)學(xué)習(xí)?,不斷?提高。?在緊?張工作?之余,?時(shí)刻覺?得自己?有一種?被淘汰?的緊迫?感受,?要為自?己充充?電,特?別是作?為一名?小六的?科學(xué)教?師,在?學(xué)生的?心目中?似乎懂?得要更?多一些?,然而?在教學(xué)?過程中?,由于?對(duì)科學(xué)?學(xué)科教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足,?總覺得?自己在?各個(gè)方?面的知?識(shí)還欠?缺,教?學(xué)上時(shí)?常遇到?一些知?識(shí)上的?難點(diǎn),?書到用?時(shí)方恨?少,沒?辦法,?只能平?時(shí)自己?多看些?雜書了?,在頭?腦中多?儲(chǔ)備一?些知識(shí)?,這樣?面對(duì)學(xué)?生的難?題時(shí),?能夠坦?然相對(duì)?。在教?學(xué)中不?斷實(shí)踐?,不斷?總結(jié),?希望自?己能夠?全面提?高。?總之,?在這一?學(xué)期中?,我不?僅在業(yè)?務(wù)能力?上,還?是在教?育教學(xué)?上都有?了一定?的提高?。金無?足赤,?人無完?人,在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷,例?如,課?堂語言?平緩,?語言不?夠生動(dòng)?,理論?知識(shí)不?夠,教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足,?組織教?學(xué)能力?還有待?提高。?在今某?某年后?的工作?中,我?將更嚴(yán)?格要求?自己,?努力工?作,發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?,改正?缺點(diǎn),?爭取成?為一名?優(yōu)秀的?教師。?教師?工作總?結(jié)與計(jì)?劃精選?范文（?四）?一學(xué)期?就這樣?的匆忙?的過去?了,在?繁忙中?,在幸?福中,?不斷的?進(jìn)步著?,不斷?的努力?著.?在本學(xué)?期中,?我針對(duì)?自己的?教育教?學(xué)工作?的得與?失,現(xiàn)?總結(jié)如?下.?一、在?備課方?面認(rèn)?真?zhèn)湔n?，不但?備學(xué)生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?的實(shí)際?，設(shè)計(jì)?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?并對(duì)教?學(xué)過程?的程序?及時(shí)間?安排都?作了詳?細(xì)的記?錄，認(rèn)?真寫好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教具，?課后及?時(shí)對(duì)該?課作出?總結(jié)，?寫好教?學(xué)后記?，并認(rèn)?真按搜?集每課?書的知?識(shí)要點(diǎn)?，歸納?成集。?一堂?準(zhǔn)備充?分的課?，會(huì)令?學(xué)生和?老師都?獲益不?淺。例?如我在?講授《?認(rèn)識(shí)時(shí)?間》的?時(shí)候，?這課教?學(xué)難度?比較大?。一年?級(jí)兒童?年齡小?，不是?很明白?。為了?上好這?堂課，?我認(rèn)真?研究了?教材，?找出了?重點(diǎn)，?難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有?針對(duì)性?地講。?我在這?方面做?了精心?的安排?。為了?令教學(xué)?生動(dòng)，?不沉悶?，我還?為此準(zhǔn)?備了大?量的教?具，授?課時(shí)就?胸有成?竹了。?并自己?做了形?象生動(dòng)?的PP?，讓學(xué)?生能夠?更容易?的接受?。二?、在教?學(xué)方面?我以?課堂教?學(xué)為核?心，課?前，認(rèn)?真的鉆?研教材?，對(duì)教?學(xué)內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?。著重?進(jìn)行單?元備課?，掌握?每一部?分知識(shí)?在單元?中、在?整冊(cè)書?中的地?位、作?用。和?同組的?老師共?同探討?教材中?出現(xiàn)的?難點(diǎn)，?共同解?決課堂?中出現(xiàn)?的教學(xué)?問題。?在教學(xué)?中，每?一節(jié)課?，我都?應(yīng)用P?P制作?課件或?利用學(xué)?校的教?學(xué)網(wǎng)絡(luò)?，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?各種情?境，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣。?增強(qiáng)上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，情感?化，生?動(dòng)化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?;同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?