第教師家訪管理制度范本（通用7篇）教師家訪管理制度范本（通用7篇）

怎么寫(xiě)教師家訪管理制度才合適看看吧。管理制度具有排它性。某種管理原則或管理方法一旦形成制度，與之相抵觸的其他做法均不能實(shí)行;特定范圍內(nèi)的普遍適用性。以下是小編給大家?guī)?lái)的教師家訪管理制度范本，希望可以幫助到大家！

教師家訪管理制度范本（精選篇1）

家訪是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，為把學(xué)生培養(yǎng)成有用人才，做好家訪工作是非常重要的，因此特制定此制度：

一、明確家訪的主要任務(wù)：

家訪首先要了解情況，家庭情況如何，直接影響著學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有提高教育工作的針對(duì)性。二是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)。三是共同研究，統(tǒng)一要求，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因。四是提出建議，幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)。

二、提高家訪的效率和效果：

1、家訪要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生要家訪一次以上。

2、教師反映情況既要實(shí)事求是，又要講究方法。向家長(zhǎng)反映情況時(shí)，一般應(yīng)讓學(xué)生在場(chǎng)，當(dāng)著學(xué)生的面，既要介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，取得的進(jìn)步，又要指出他的缺點(diǎn)，指出今后努力的方向，不要在家訪中“告狀”，借助家長(zhǎng)的“權(quán)威”懾服學(xué)生。

3、尊重家長(zhǎng)，互相信任。在家訪過(guò)程中，班主任要尊重家長(zhǎng)，禮貌待人，誠(chéng)心誠(chéng)意，即使碰到“拉短”的家長(zhǎng)，也要耐心說(shuō)服，以理服人。

4、家訪要做到制度化、經(jīng)?；俗龊妹嫔系募以L外，還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別家訪，以保持學(xué)校和家長(zhǎng)的密切聯(lián)系。

教師家訪管理制度范本（精選篇2）

家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的橋梁和紐帶，是家校協(xié)同育人的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。為密切家校聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，提升家校共育水平，切實(shí)發(fā)揮家校育人合力，現(xiàn)就進(jìn)一步建立健全中小學(xué)教師家訪工作制度通知如下。

一、指導(dǎo)思想

以_為指導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，貫徹落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)“雙減”工作和作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康、考試管理落實(shí)落地，在全省中小學(xué)開(kāi)展制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的教師家訪工作，形成教師全員參與、形式靈活多樣、覆蓋全體學(xué)生、關(guān)注特殊群體和個(gè)體的家訪工作新格局，切實(shí)激活家訪的育人效能，不斷凝聚育人合力，提升育人成效。

二、工作原則

（一）全面發(fā)展，育人為本。以教育性、整體性、激勵(lì)性、客觀性為評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，實(shí)事求是反饋學(xué)生信息，全面了解學(xué)生在家情況，共商育人對(duì)策，助推學(xué)生身心和諧發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）面向全體，關(guān)注個(gè)體。樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的工作理念，面向全體學(xué)生，開(kāi)展全員普訪；以特殊群體和個(gè)別學(xué)生為重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性家訪，切實(shí)增進(jìn)家校溝通，深入細(xì)致做好家訪工作。

（三）形式靈活，突出實(shí)效。在傳統(tǒng)家訪形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新方式方法，開(kāi)展電話、微信、視頻等線上家訪與家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日等線下家校交流活動(dòng)。以解決問(wèn)題、取得成效為導(dǎo)向，形成策劃、準(zhǔn)備、訪問(wèn)、反思、改進(jìn)等環(huán)節(jié)不斷循環(huán)完備的家訪流程，保障家訪實(shí)效。

（四）著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足常態(tài)。強(qiáng)化一線學(xué)生工作，科學(xué)統(tǒng)籌安排家訪工作，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，建立家訪工作長(zhǎng)效機(jī)制和評(píng)價(jià)考核制度，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)家訪工作制度化、科學(xué)化、常態(tài)化。

三、工作內(nèi)容

（一）交流學(xué)生情況。全面了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣及家長(zhǎng)期望水平等影響學(xué)生發(fā)展的家庭因素。向家長(zhǎng)準(zhǔn)確反饋學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)情況。

（二）共商育人策略。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，與家長(zhǎng)商定促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育策略，尤其是對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生，共同制定具體有效的個(gè)性化方案。在尊重家長(zhǎng)教育理念的同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)教育理念存在偏差的家長(zhǎng)進(jìn)行教育指導(dǎo)，幫助其樹(shù)立正確的教育理念，積極配合學(xué)校做好教育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀。

（三）介紹辦學(xué)理念。主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育政策、教育改革和發(fā)展趨勢(shì)；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績(jī)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)同感、信任度。

（四）聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)建設(shè)、教師教書(shū)育人的意見(jiàn)和建議，并以適當(dāng)形式，及時(shí)向?qū)W校、班級(jí)、教師反饋，以更好改進(jìn)教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、工作要求

（一）全員參與。建立“校長(zhǎng)帶頭、中層示范、班主任為主體、任課教師參與”的家訪工作機(jī)制。校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年帶頭家訪，中層干部探索形成家訪典型案例；推動(dòng)班主任對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行普訪，提倡任課教師對(duì)所任教學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行家訪。

（二）突出重點(diǎn)。在全員家訪的基礎(chǔ)上，篩選重點(diǎn)家訪對(duì)象，以離異家庭、單親家庭、隨遷子女家庭、留守兒童家庭、特困學(xué)生家庭、殘疾病患學(xué)生家庭以及問(wèn)題學(xué)生家庭等為重點(diǎn)開(kāi)展家訪工作。原則上每學(xué)年對(duì)每個(gè)學(xué)生入戶家訪1次；對(duì)于需要特殊關(guān)注的學(xué)生，每學(xué)期至少入戶家訪1次；根據(jù)工作需要，可隨時(shí)入戶家訪。

（三）注重統(tǒng)籌。學(xué)校要對(duì)教師家訪活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好不同教師的家訪對(duì)象，避免出現(xiàn)不同教師交叉家訪、重復(fù)家訪情況。家訪人員要做好家訪準(zhǔn)備，形成要向家長(zhǎng)反饋的情況提綱和要向家長(zhǎng)了解的問(wèn)題清單，做到有的放矢；要與家長(zhǎng)進(jìn)行初步溝通，明確家訪的要求、內(nèi)容和家長(zhǎng)的需求，做到協(xié)商一致；要與學(xué)生進(jìn)行深入交流，一方面消除學(xué)生思想疑慮，另一方面了解需要老師通過(guò)家訪幫助解決的問(wèn)題。

（四）分析留檔。要建立家訪活動(dòng)記錄制度，家訪活動(dòng)結(jié)束后，家訪人員應(yīng)對(duì)家訪中了解到的情況進(jìn)一步分析總結(jié)，并形成檔案記錄，留存?zhèn)洳?。?duì)需要向?qū)W?；蚱渌處煼答伒那闆r，要及時(shí)反饋。

五、工作保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門(mén)要高度重視家訪工作，要緊緊圍繞立德樹(shù)人任務(wù)要求，將家訪工作作為改進(jìn)學(xué)校德育工作、提高辦學(xué)水平、提升家長(zhǎng)和學(xué)生教育獲得感的重要舉措。各中小學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，將家訪工作納入學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作范疇，提供必要的條件保障，確保工作實(shí)效。

（二）強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。各地教育督導(dǎo)部門(mén)要將學(xué)校家訪工作開(kāi)展情況及成效納入學(xué)校督導(dǎo)檢查重要指標(biāo)，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位。各中小學(xué)校要建立家訪工作評(píng)價(jià)考核制度，將家訪開(kāi)展情況和成效納入教師考核評(píng)價(jià)重點(diǎn)內(nèi)容。

（三）嚴(yán)肅家訪紀(jì)律。家訪教師要嚴(yán)格遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，做到嚴(yán)以律己，言行雅正，清正廉潔。嚴(yán)禁泄露學(xué)生及其家庭隱私，在家訪中樹(shù)立良好形象。

（四）加大宣傳力度。各級(jí)教育行政部門(mén)、各中小學(xué)校要通過(guò)多種形式積極宣傳家訪工作的重要意義、先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心支持教育，營(yíng)造良好輿論氛圍。

教師家訪管理制度范本（精選篇3）

家訪是聯(lián)系學(xué)校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。

1、每個(gè)學(xué)期，全體教師要把本班學(xué)生普訪一次，

2、及時(shí)掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等的情況，重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作；

3、家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學(xué)生犯了錯(cuò)誤才家訪的做法，真正使學(xué)生家長(zhǎng)體會(huì)到老師的關(guān)心和熱愛(ài)；

4、教師要做好家訪記錄，并通過(guò)家訪，建立學(xué)生檔案，以利于更好的教育；

5、寒暑假教師要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學(xué)生的假期生活，思想動(dòng)態(tài)；

6、家訪的形式要多種多樣，并及時(shí)把學(xué)校制定的制度、作法、決定，通過(guò)教師家訪傳遞給家長(zhǎng)，加深家庭對(duì)學(xué)校的了解，贏得家長(zhǎng)的信任。

教師家訪管理制度范本（精選篇4）

家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計(jì)劃地進(jìn)行，學(xué)校特制定以下制度：

一、家訪工作責(zé)任人：

家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，任課教師全員參與，每班組成若干個(gè)家訪小組。學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的次數(shù)：

一學(xué)年內(nèi)家訪小組必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。對(duì)特殊群體學(xué)生必須訪兩次以上。

三、家訪的原則：

發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時(shí)家訪，副班主任應(yīng)積極配合。

1、學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門(mén)或上醫(yī)院探望。

2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時(shí)做好安撫工作。

3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須第一時(shí)間通知家長(zhǎng)或親自把孩子送回家，說(shuō)明情況，提出解決辦法。

4、學(xué)生無(wú)故遲到、缺席，及時(shí)向家長(zhǎng)了解原因，通報(bào)情況，共同進(jìn)行教育。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降或品行不端，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取有效措施及時(shí)教育。

6、學(xué)生（特別是后進(jìn)生）有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)作恰如其分的匯報(bào)，給學(xué)生和家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì)。

四、家訪的內(nèi)容：

1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)。

2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問(wèn)。

3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

6、增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的情感交流。

五、家訪的注意事項(xiàng)：

1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問(wèn)題，要對(duì)被家訪的學(xué)生有較充分的了解。

2、家訪前要提前預(yù)約，告知家長(zhǎng)家訪的時(shí)間，以提高家訪效率。

3、家訪過(guò)程中，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。

4、家訪時(shí)要虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，要實(shí)事求是匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，要與家長(zhǎng)共同探討教育方法，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用。

5、家訪后，教師應(yīng)如實(shí)做好記錄。

6、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

教師家訪管理制度范本（精選篇5）

教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一，也是教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要途徑。為進(jìn)一步協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)?！叭灰惑w”的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機(jī)整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育同步合力，促進(jìn)學(xué)生平安健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，更好地完成我校辦學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定《學(xué)校教師家訪制度》。

一、家訪形式

1、走訪學(xué)生家庭；

2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校座談；

3、電子（電話、校信通、網(wǎng)絡(luò)）等聯(lián)系。

二、家訪對(duì)象

1、教師家訪必須面向全體學(xué)生。

2、貧困生、學(xué)困生、留守兒童學(xué)生、單親家庭學(xué)生、思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生、父母進(jìn)城務(wù)工學(xué)生、殘疾學(xué)生等學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)家訪。

三、家訪內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征：內(nèi)容包括：

①家長(zhǎng)基本情況，包括學(xué)歷情況，職業(yè)情況等；

②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構(gòu)成，學(xué)生父母感情情況，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求等；

③學(xué)生在家的情況，諸如學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時(shí)間，看電視時(shí)間，交往情況，家務(wù)勞動(dòng)情況等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，幫助指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀，實(shí)施科學(xué)的教育管理方法，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育民生政策與學(xué)生安全教育常識(shí)，介紹學(xué)校辦學(xué)特色及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

4、對(duì)因?qū)W校、家庭彼此不了解，對(duì)學(xué)生教育產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭提出問(wèn)題，如實(shí)介紹情況，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，通過(guò)心平氣和地交換意見(jiàn)，溝通心理，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)協(xié)同教育。

5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

四、家訪要求

1、一年級(jí)班主任和新接手的班主任在第一學(xué)期內(nèi)應(yīng)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行全員家訪；其他班主任對(duì)二分之一學(xué)生進(jìn)行家訪，一年內(nèi)完成全員家訪。正、副班主任共同參與家訪。

2、教師家訪做到“十一要”、“七必訪”、“五回避”

（1）十一要：要有計(jì)劃準(zhǔn)備，目的明確；

要有交流、溝通策略方法；要學(xué)生在場(chǎng)（一般情況下）；要實(shí)事求，坦誠(chéng)公正；要一分為二，客觀辯證；要態(tài)度誠(chéng)摯，言辭懇切；要聽(tīng)取意見(jiàn)，共商良策；要文明禮貌，尊重家長(zhǎng)；要全面家訪，全面了解；要有家訪記錄，能拍照的要拍照；要樹(shù)立教師形象，注意家訪安全。

（2）七必訪：貧困生家庭必訪；

學(xué)困生家庭必訪；留守兒童必訪；缺損型家庭（單親或離異）家庭必訪；思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生家庭必訪；父母進(jìn)城務(wù)工或不在家的學(xué)生家庭必訪；殘疾學(xué)生（有生理、心智障礙學(xué)生）家庭必訪。

（3）五回避：回避用電話聯(lián)系代替家訪；

回避告狀式家訪；回避指責(zé)家長(zhǎng)；回避利用家訪辦私事；回避收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)和邀請(qǐng)吃飯。

3、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，必須有計(jì)劃目標(biāo)，目的明確。交流、溝通講究策略、方法，做到實(shí)事求是，客觀辯證，并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議，闡明自己和學(xué)校的看法、意見(jiàn)，共商學(xué)生教育良策。

4、教師家訪必須做好家訪記錄，能拍照的要拍照。

五、獎(jiǎng)懲考核

1、期末年終由各年級(jí)組收齊家訪簿記錄，報(bào)交學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行檢查考評(píng)、通報(bào)和存檔迎檢；

2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師期末年終績(jī)效考核、年度考核及評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)；

3、學(xué)校對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，推廣家訪經(jīng)驗(yàn)。

教師家訪管理制度范本（精選篇6）

一、家訪時(shí)間安排

1、班主任每學(xué)期原則上應(yīng)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一至二次家訪、電訪，對(duì)后進(jìn)生提倡家訪，每次家訪內(nèi)容應(yīng)有記錄。

2、除學(xué)校統(tǒng)一安排外，家訪時(shí)間應(yīng)放在課余時(shí)間進(jìn)行。

二、家訪的原則：

1、家訪時(shí)事先要與家長(zhǎng)預(yù)約。

2、科任教師有責(zé)任協(xié)助班主任一起做好家訪等工作。

3、做到5必訪：

開(kāi)學(xué)一月內(nèi)，一年級(jí)新生必訪。正副班主任家訪率爭(zhēng)取達(dá)到100%。

轉(zhuǎn)學(xué)生（轉(zhuǎn)入）必訪

每學(xué)期，教師對(duì)隨班就讀生家訪率為100%。

每學(xué)期，各班任課教師家訪率不低于45%

學(xué)習(xí)或者行為突然發(fā)生偏差的學(xué)生必訪。

三、家訪的內(nèi)容（可以根據(jù)每次家訪目的不同確立家訪內(nèi)容）

1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)。

2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問(wèn)。

3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、提出建議，幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

四、家訪的注意事項(xiàng)：

1、教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通信息，交換意見(jiàn)，共商教育大計(jì)，探究教育方案，對(duì)受教育者進(jìn)行更好的教育，提高教育效果。忌向家長(zhǎng)告狀，報(bào)憂不報(bào)喜，將學(xué)生說(shuō)的一無(wú)事處，切忌告狀式家訪。

2、家訪要及時(shí)，有針對(duì)性。忌拖延家訪時(shí)機(jī)，等到矛盾已經(jīng)公開(kāi)化后才去找家長(zhǎng)，商量解決辦法。家訪中要保持教師的崇高形象。忌討好家長(zhǎng)，收取家長(zhǎng)的財(cái)物，借家訪之名也那些居其位，有其權(quán)的學(xué)生家長(zhǎng)，套近乎以圖私事。

3、關(guān)注學(xué)有潛力的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、行為偏差學(xué)生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象的學(xué)生。

4、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jī)，或發(fā)生問(wèn)題、應(yīng)及時(shí)家訪。

5、家訪