第5頁共5頁小學(xué)校?長年終?工作總?結(jié)范本?一學(xué)?年來，?在市教?育局、?鎮(zhèn)教育?辦公室?領(lǐng)導(dǎo)的?悉心指?導(dǎo)下，?___?_小學(xué)?全體教?師認(rèn)真?落實(shí)上?級(jí)文件?精神，?提升學(xué)?校內(nèi)涵?，深入?推進(jìn)教?育教學(xué)?改革，?特別是?新學(xué)期?以來，?增加了?骨干教?師，教?學(xué)質(zhì)量?有了明?顯提升??？偨Y(jié)?一學(xué)年?來的工?作，我?們認(rèn)為?主要抓?了四項(xiàng)?工作，?這四項(xiàng)?工作始?終圍繞?著一個(gè)?主題，?即“堅(jiān)?持以人?為本，?科學(xué)管?理，讓?學(xué)生終?身和樂?發(fā)展”?。一?、加大?投入，?提升校?園文化?品味，?構(gòu)建“?和樂”?文化?學(xué)校配?合上級(jí)?均衡化?、標(biāo)準(zhǔn)?化驗(yàn)收?及泰安?市規(guī)范?化驗(yàn)收?，加大?投入，?累計(jì)投?入__?__萬?余元對(duì)?學(xué)校樓?頂進(jìn)行?防水改?造，投?資__?__萬?余元對(duì)?教學(xué)樓?內(nèi)外墻?進(jìn)行了?整體粉?刷，現(xiàn)?在整個(gè)?教學(xué)樓?煥然一?新。投?資__?__萬?余元購?買了_?___?冊(cè)圖書?及__?__個(gè)?圖書櫥?、閱覽?櫥。加?固了體?育器材?設(shè)施，?購置了?小黃楊?、紅葉?紫波等?綠化苗?木，使?學(xué)校文?化建設(shè)?得到改?善。?配合上?級(jí)建設(shè)?幸福學(xué)?校有關(guān)?精神，?以創(chuàng)建?幸福學(xué)?校為統(tǒng)?領(lǐng)，學(xué)?校遵循?“正德?以出樂?，和樂?以成順?”的辦?學(xué)理念?，追求?“讓學(xué)?生終身?和樂發(fā)?展”的?辦學(xué)宗?旨，進(jìn)?一步確?立了“?讓山區(qū)?每一位?孩子全?面發(fā)展?”的辦?學(xué)目標(biāo)?。學(xué)校?把“和?樂”作?為學(xué)校?的精神?文化，?寓意“?和諧快?樂”、?“和和?樂樂”?，愿景?是構(gòu)建?“和樂?學(xué)生、?和樂教?師、和?樂課堂?、和樂?校園”?，為師?生“和?樂人生?”發(fā)展?奠基。?二、?嚴(yán)要求?細(xì)管理?，全面?提升教?育教學(xué)?質(zhì)量?學(xué)期初?，我們?依據(jù)學(xué)?校的實(shí)?際情況?，完善?了《南?尚小學(xué)?教師上?課規(guī)范?》、《?學(xué)生學(xué)?習(xí)常規(guī)?》、《?導(dǎo)學(xué)案?備課制?度》，?制定了?《合作?達(dá)標(biāo)課?堂教學(xué)?觀課指?標(biāo)》。?為把?課堂教?學(xué)改革?開展扎?實(shí)有效?，學(xué)校?在教學(xué)?中實(shí)行?“一備?、二評(píng)?、三反?思”活?動(dòng)，現(xiàn)?已在教?學(xué)過程?中實(shí)施?，一備?是教師?認(rèn)真設(shè)?計(jì)導(dǎo)學(xué)?案，并?及時(shí)保?存到電?腦上。?二評(píng)是?認(rèn)真開?展聽評(píng)?課活動(dòng)?，骨干?教師上?示范課?引領(lǐng)，?科任教?師學(xué)習(xí)?觀摩、?課后研?討、磨?課。三?反思是?上課、?聽課教?師進(jìn)行?上后、?聽后反?思活動(dòng)?，有效?指導(dǎo)以?后的教?學(xué)。為?長期深?入推進(jìn)?教學(xué)改?革，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量，學(xué)?校把課?改內(nèi)容?（理論?測(cè)試、?課堂達(dá)?標(biāo)）納?入學(xué)校?考核。?開發(fā)?“套餐?式”學(xué)?校課程?根據(jù)?辦公室?、教研?室領(lǐng)導(dǎo)?要求及?學(xué)校實(shí)?際情況?，學(xué)校?開發(fā)了?德育類?、學(xué)科?類、綜?合實(shí)踐?類、藝?體類四?類課程?。構(gòu)?建“3?43”?生本高?效課堂?教學(xué)模?式。結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際情?況，我?校提出?了“3?43生?本高效?課堂”?教學(xué)模?式。現(xiàn)?在學(xué)校?實(shí)行了?課堂達(dá)?標(biāo)活動(dòng)?，要求?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?課改要?求，首?先進(jìn)行?理論測(cè)?試，第?二申報(bào)?課堂達(dá)?標(biāo)，學(xué)?校組織?骨干教?師聽評(píng)?，要求?每位教?師（_?___?歲以下?）都要?達(dá)標(biāo)，?并納入?學(xué)年考?核。?規(guī)范導(dǎo)?學(xué)案的?常規(guī)使?用今?年新學(xué)?期初，?教育局?統(tǒng)一印?發(fā)了導(dǎo)?學(xué)案，?方便了?師生的?學(xué)習(xí)，?為了更?的好使?用好導(dǎo)?學(xué)案，?充分發(fā)?揮導(dǎo)學(xué)?案的“?導(dǎo)、學(xué)?”作用?，學(xué)校?根據(jù)鎮(zhèn)?教研室?要求，?結(jié)合學(xué)?校實(shí)際?，在導(dǎo)?學(xué)案使?用上要?求全體?師生做?到以下?幾點(diǎn)：?學(xué)生?使用要?求做到?課前使?用—自?學(xué)（獨(dú)?學(xué)）為?主，課?中使用?—對(duì)學(xué)?、群學(xué)?、展示?、反饋?達(dá)標(biāo)，?課后使?用—拾?遺補(bǔ)缺?，拓展?提升，?整理歸?檔。整?理學(xué)案?。學(xué)案?整理重?點(diǎn)要注?意雙色?筆標(biāo)注?的問題?整理、?課堂生?成整理?、易錯(cuò)?點(diǎn)整理?，最后?繪出知?識(shí)導(dǎo)圖?（或叫?思維導(dǎo)?圖）。?此外?，導(dǎo)學(xué)?案最后?一項(xiàng)內(nèi)?容是自?主反思?。反思?是學(xué)生?進(jìn)行自?我檢查?、自我?評(píng)價(jià)、?自我修?正、自?我完善?的過程?，是對(duì)?前面獨(dú)?學(xué)、對(duì)?學(xué)、群?學(xué)、展?示、自?評(píng)反饋?等的拓?展延伸?和內(nèi)化?的過程?。自主?反思是?強(qiáng)化學(xué)?生主體?意識(shí)的?有效手?段，是?打造自?學(xué)能力?的重要?一環(huán)。?教師?使用要?求做到?課前—?“獨(dú)學(xué)?抽查”?、“二?次備課?”，課?中—關(guān)?注學(xué)情?動(dòng)態(tài)、?學(xué)法指?導(dǎo)、學(xué)?習(xí)進(jìn)程?，課后?—批閱?、輔導(dǎo)?、反思?、修訂?。教?師使用?導(dǎo)學(xué)案?要做到?“四必?”，即?：有發(fā)?必收，?有收必?批，有?批必評(píng)?，有評(píng)?必糾。?教師要?寫出填?寫教學(xué)?反思，?指出存?在問題?，提出?改進(jìn)建?議，這?種課后?備課的?過程我?們稱為?“補(bǔ)備?”。補(bǔ)?備的目?的是在?下一次?進(jìn)行集?智備課?時(shí)，作?為備課?組開展?校本教?研的重?要內(nèi)容?，備課?組收集?整理，?以便為?導(dǎo)學(xué)案?的修訂?提供重?要參考?。導(dǎo)?學(xué)案的?保存要?做到（?1）、?學(xué)生課?前、課?中、課?后使用?導(dǎo)學(xué)案?要注意?保存，?平時(shí)最?好使用?資料夾?，可以?多學(xué)科?使用一?個(gè)資料?夾。學(xué)?生經(jīng)過?課前、?課中、?課后使?用完畢?的導(dǎo)學(xué)?案，由?任課教?師集中?保存，?期末復(fù)?習(xí)時(shí)發(fā)?給學(xué)生?，由學(xué)?生按學(xué)?科從第?一頁到?最后一?頁統(tǒng)一?裝訂、?保存。?（2?）、教?師使用?的導(dǎo)學(xué)?案有教?師期末?統(tǒng)一裝?訂，交?學(xué)校統(tǒng)?一保存?。教師?要教育?學(xué)生保?存好導(dǎo)?學(xué)案，?及時(shí)收?繳學(xué)生?使用完?畢的導(dǎo)?學(xué)案，?保存好?，復(fù)習(xí)?時(shí)發(fā)還?學(xué)生，?讓學(xué)生?裝訂保?存。?（3）?、學(xué)校?要把教?師使用?完畢的?導(dǎo)學(xué)案?、挑選?出部分?學(xué)生使?用的優(yōu)?秀導(dǎo)學(xué)?案集中?存檔。?導(dǎo)學(xué)?案的使?用評(píng)價(jià)?要做到?（1）?、根據(jù)?上述各?條評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，?每學(xué)期?對(duì)教師?、學(xué)生?導(dǎo)學(xué)案?的使用?情況進(jìn)?行量化?計(jì)分，?計(jì)入教?師考核?。同時(shí)?對(duì)學(xué)生?個(gè)人、?小組使?用情況?進(jìn)行評(píng)?價(jià)，作?為評(píng)選?優(yōu)秀學(xué)?生、優(yōu)?秀學(xué)習(xí)?小組、?優(yōu)秀班?級(jí)的條?件之一?。（?2）、?學(xué)校采?用定期?及隨機(jī)?抽查的?方式對(duì)?導(dǎo)學(xué)案?使用及?保存情?況進(jìn)行?檢查，?量化計(jì)?分計(jì)入?考核。?三、?密切聯(lián)?系家長?，做好?家校共?育工作?。配?合教育?局及鎮(zhèn)?教育辦?公室要?求，積?極做好?家訪工?作，要?求教師?充分利?用節(jié)假?日、課?余時(shí)間?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行家?訪，把?學(xué)生在?學(xué)校的?表現(xiàn)及?進(jìn)步與?需改進(jìn)?的地方?和家長?進(jìn)行溝?通，讓?家長及?時(shí)了解?學(xué)生在?校的表?現(xiàn)，家?長與教?師針對(duì)?學(xué)生的?實(shí)際情?況制定?科學(xué)合?理的發(fā)?展計(jì)劃?，是學(xué)?生全面?發(fā)展，?形成育?人的合?力。家?訪結(jié)束?后，要?求教師?根據(jù)家?訪情況?寫出家?訪總結(jié)?，對(duì)自?己的教?學(xué)與管?理進(jìn)行?反思，?提高自?己的教?學(xué)及管?理水平?。針?對(duì)家訪?時(shí)家長?反饋的?情況，?學(xué)校及?教師及?時(shí)改進(jìn)?并做好?解釋，?與家長?進(jìn)行充?分溝通?，讓學(xué)?生家長?理解學(xué)?校，讓?教師也?理解家?長，做?到對(duì)孩?子的教?育相互?補(bǔ)充。?及時(shí)?召開家?長會(huì)，?讓學(xué)生?家長參?與學(xué)校?管理中?來，讓?學(xué)生家?長了解?學(xué)校的?發(fā)展變?化，讓?他們感?受示范?市、均?衡化給?學(xué)校帶?來的迅?速變化?，感受?良好的?教學(xué)環(huán)?境，支?持學(xué)校?建設(shè)與?改革。?同時(shí)，?配合上?級(jí)家長?義教活?動(dòng)，發(fā)?現(xiàn)有特?長的家?長及學(xué)?校的校?本課程?，讓他?們發(fā)揮?特長，?做好家?長義教?活動(dòng)。?同時(shí)配?合市鎮(zhèn)?要求，?積極做?好泰安?教育局?陳伯偉?教授家?校共育?講座活?動(dòng)，使?我校家?長受到?良好的?教育。?四、?強(qiáng)化校?園環(huán)境?治理，?努力創(chuàng)?建平安?和諧校?園一?學(xué)年來?，我們?把學(xué)校?安全工?作作為?重中之?中來抓?，在安?全方面?，我們?首先建?立健全?了校園?安全領(lǐng)?導(dǎo)組織?機(jī)構(gòu)，?制定了?校園安?全防范?制度和?應(yīng)急預(yù)?案，并?跟學(xué)校?各位老?師簽訂?了安全?責(zé)任書?，針對(duì)