第9頁(yè)共9頁(yè)語(yǔ)文教?師工作?總結(jié)范?文在?本學(xué)期?中，我?不斷研?討教學(xué)?方式方?法，并?積極進(jìn)?行課堂?教學(xué)改?革嘗試?，有所?收獲，?當(dāng)然對(duì)?于語(yǔ)文?實(shí)踐活?動(dòng)實(shí)施?也有一?些尚未?解決的?問(wèn)題。?現(xiàn)在將?這一學(xué)?期的語(yǔ)?文教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?教研，?創(chuàng)新有?為，提?高業(yè)務(wù)?素質(zhì)?素質(zhì)教?育要求?搞好教?研教改?。要求?每一名?教師都?要不斷?提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。為此?，我積?極探索?，大膽?實(shí)踐。?我積極?向教師?們學(xué)習(xí)?，努力?實(shí)施創(chuàng)?新教學(xué)?，積極?發(fā)揮每?一名學(xué)?生的積?極性、?主動(dòng)性?和創(chuàng)造?性，讓?他們真?正嘗試?到成功?的喜悅?。在教?學(xué)中，?我努力?鼓勵(lì)學(xué)?生敢說(shuō)?敢為，?引導(dǎo)學(xué)?生能說(shuō)?會(huì)做，?不斷促?進(jìn)學(xué)生?各方面?素質(zhì)的?提高。?為了?更好地?促進(jìn)教?學(xué)，我?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、輔?導(dǎo)和批?改作業(yè)?。每一?環(huán)節(jié)我?都精心?設(shè)計(jì)，?力求做?到學(xué)生?愿學(xué)。?在集體?備課中?，我認(rèn)?真記錄?，積極?發(fā)言，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)，?同時(shí)闡?述自己?的見(jiàn)解?。二?、依托?語(yǔ)文綜?合實(shí)踐?活動(dòng)教?學(xué)，提?高學(xué)生?的知識(shí)?積累?本學(xué)期?的努力?方向是?學(xué)生的?古文誦?讀。在?教學(xué)中?，針對(duì)?我的學(xué)?生的實(shí)?際，充?分激發(fā)?他們的?古詩(shī)文?誦讀積?極性，?每天早?上，我?都堅(jiān)持?在黑板?上抄寫?優(yōu)美的?古詩(shī)文?和學(xué)生?一起誦?讀。激?發(fā)學(xué)生?背誦古?詩(shī)文的?興趣。?為了?更好地?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?，我一?直要求?學(xué)生堅(jiān)?持寫閱?讀筆記?，并且?鼓勵(lì)學(xué)?生大膽?展示自?己的閱?讀成果?，通過(guò)?手抄報(bào)?等形式?進(jìn)行展?示。?三、抓?科學(xué)研?究，閱?讀教學(xué)?的主旨?性的研?究有一?定的認(rèn)?識(shí)本?學(xué)期，?我的科?研目標(biāo)?是對(duì)研?究閱讀?教學(xué)目?標(biāo)的研?究。我?認(rèn)為首?先應(yīng)加?強(qiáng)學(xué)生?基本技?能的培?養(yǎng)。學(xué)?生的基?本技能?的形成?以基礎(chǔ)?知識(shí)的?全面掌?握為前?提。我?們?cè)谒?年級(jí)語(yǔ)?文組將?大力加?強(qiáng)語(yǔ)文?基礎(chǔ)知?識(shí)的教?育教學(xué)?，進(jìn)而?不斷鞏?固基本?技能。?抓好?探究性?學(xué)習(xí)方?法的研?究，讓?探究性?學(xué)習(xí)方?法真正?為教師?們所掌?握并靈?活運(yùn)用?。注意?發(fā)展學(xué)?生的能?力，強(qiáng)?化好奇?心，啟?發(fā)學(xué)生?敢于想?象，勇?于質(zhì)疑?，鼓勵(lì)?學(xué)生逆?向思維?、發(fā)散?思維、?求同思?維、求?異思維?，努力?開(kāi)發(fā)學(xué)?生思維?的深度?與廣度?。教?學(xué)中始?終堅(jiān)持?以學(xué)生?為主體?，以教?師為主?導(dǎo)，教?師的創(chuàng)?新建立?在此基?礎(chǔ)上。?搞好創(chuàng)?新，積?極實(shí)施?探究性?學(xué)習(xí)方?法的研?究，讓?每個(gè)學(xué)?生都成?為探究?性教學(xué)?的主體?。積?極創(chuàng)設(shè)?情境，?讓學(xué)生?在探究?性學(xué)習(xí)?中培養(yǎng)?興趣，?激發(fā)好?奇心和?求知欲?。我們?使學(xué)生?成為學(xué)?習(xí)的主?人。認(rèn)?真指導(dǎo)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?、獨(dú)立?思考，?鼓勵(lì)學(xué)?生自主?地發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?提出問(wèn)?題和解?決問(wèn)題?。改?革教法?，注重?學(xué)法。?變滿堂?問(wèn)式教?學(xué)為學(xué)?生自由?發(fā)展式?教學(xué)。?教師加?強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，?給學(xué)生?學(xué)習(xí)充?足的時(shí)?間與空?間，讓?學(xué)生充?分體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的?艱辛與?喜悅。?教師適?時(shí)加以?點(diǎn)撥，?迸發(fā)學(xué)?生好學(xué)?的火花??？?之，經(jīng)?過(guò)一學(xué)?期的語(yǔ)?文教學(xué)?工作，?我的教?育理論?水平有?了進(jìn)步?，課堂?教學(xué)能?力也有?了提高?。但也?存在不?足，今?后會(huì)立?足實(shí)際?，開(kāi)拓?進(jìn)取，?不斷前?進(jìn)。?語(yǔ)文教?師工作?總結(jié)范?文（二?）本?學(xué)期，?我任教?三年級(jí)?的語(yǔ)文?，能認(rèn)?真貫徹?___?_教育?方針，?熱愛(ài)教?育事業(yè)?，把教?書育人?作為自?己的天?職。自?覺(jué)遵守?《教師?法》，?結(jié)合當(dāng)?前的社?會(huì)發(fā)展?，教育?改革的?形勢(shì)以?及學(xué)生?的實(shí)際?，努力?提高自?己的教?研、教?育、教?學(xué)的能?力。我?任教的?班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量?也能達(dá)?到學(xué)校?制定的?成績(jī)指?標(biāo)?，F(xiàn)?在將我?的工作?總結(jié)匯?報(bào)如下?：一?、愛(ài)崗?敬業(yè)，?盡職盡?責(zé)。?在教學(xué)?工作崗?位上，?我認(rèn)真?執(zhí)行教?師的職?業(yè)道?德。愛(ài)?崗敬業(yè)?，熱愛(ài)?學(xué)生，?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?一切從?集體利?益出發(fā)?，為搞?好教育?教學(xué)工?作盡職?盡責(zé)，?堅(jiān)守崗?位。做?到堅(jiān)持?早到學(xué)?校，不?遲到，?不早退?，不缺?課，不?無(wú)故請(qǐng)?假，認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)校的?作息制?度和各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?二、?與學(xué)生?和睦相?處，做?學(xué)生的?知心朋?友。?要使自?己的教?學(xué)取得?好成績(jī)?，就必?須要想?方設(shè)法?使學(xué)生?喜歡自?己，親?近自己?。所以?教師和?學(xué)生在?人格上?是完全?平等的?，師愛(ài)?是一種?無(wú)私的?愛(ài)，愛(ài)?得深沉?，持久?，學(xué)生?對(duì)老師?的愛(ài)往?往刻苦?銘心，?終身難?忘。我?在實(shí)踐?中找到?了＂對(duì)?癥下藥?＂的良?方，就?是：管?理好班?級(jí)學(xué)生?，要學(xué)?生都喜?歡自己?，首先?是深入?實(shí)際，?從每個(gè)?學(xué)生入?手，一?有空我?就常到?班上去?，除了?盡快地?認(rèn)識(shí)學(xué)?生的名?字，避?免弄錯(cuò)?學(xué)生的?現(xiàn)象之?外，更?重要的?是通過(guò)?與學(xué)生?的交流?中了解?每一位?學(xué)生的?實(shí)際情?況。如?他們的?興趣、?性格、?學(xué)習(xí)情?況、家?庭情況?等，同?時(shí)知道?了哪些?學(xué)生的?性格是?內(nèi)向的?，哪些?學(xué)生的?個(gè)性是?好動(dòng)、?頑皮的?。從中?找到制?訂幫助?學(xué)生上?進(jìn)的方?法，做?到有法?可依。?確實(shí)，?溝通與?交流成?了師生?之間的?一條重?要橋梁?。由于?我常與?學(xué)生促?膝談心?，和睦?相處，?逐漸地?我與學(xué)?生的關(guān)?系更為?密切，?從中也?物色了?一些得?力的助?手協(xié)助?我順利?地開(kāi)展?教學(xué)工?作。?三、自?訂學(xué)習(xí)?的奮斗?目標(biāo)，?制訂好?，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信?心。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)相差?懸殊，?統(tǒng)一標(biāo)?準(zhǔn)，統(tǒng)?一要求?是不可?能的，?老師靠?硬手段?去壓更?是不行?。怎么?辦好呢?？我一?改以往?的教育?方式，?采取發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用，?讓學(xué)生?自我管?理，自?我約束?，由家?長(zhǎng)協(xié)助?監(jiān)督。?讓學(xué)生?自己訂?出每一?單元測(cè)?試的目?標(biāo)成績(jī)?，每個(gè)?人都以?第一單?元測(cè)試?成績(jī)?yōu)?基礎(chǔ)標(biāo)?準(zhǔn)。指?導(dǎo)學(xué)生?訂目標(biāo)?成績(jī)時(shí)?要結(jié)合?自己的?實(shí)際，?訂出的?目標(biāo)成?績(jī)要明?確，要?緊緊圍?繞自己?的目標(biāo)?成績(jī)?nèi)?學(xué)習(xí)。?每次訂?出的目?標(biāo)成績(jī)?都先由?家長(zhǎng)過(guò)?目、簽?名。每?次實(shí)現(xiàn)?了目標(biāo)?成績(jī)都?在班上?給予表?揚(yáng)、鼓?勵(lì)，并?向家長(zhǎng)?報(bào)喜。?不能實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?成績(jī)的?則鼓勵(lì)?他繼續(xù)?努力，?直到達(dá)?標(biāo)為止?。在實(shí)?施學(xué)習(xí)?目標(biāo)時(shí)?，我還?采用了?＂一幫?一＂的?方法，?以優(yōu)帶?差，營(yíng)?造一種?互相學(xué)?習(xí)，互?幫互助?，你追?我趕的?優(yōu)良學(xué)?風(fēng)。誘?導(dǎo)他們?明確學(xué)?習(xí)目的?，明白?個(gè)人成?績(jī)關(guān)乎?到整個(gè)?班集體?的榮譽(yù)?，能否?取得先?進(jìn)班，?班級(jí)的?學(xué)習(xí)成?績(jī)是最?重要的?。因而?我通過(guò)?各種途?徑，鼓?勵(lì)學(xué)生?為班集?體的榮?譽(yù)而共?同努力?，為實(shí)?現(xiàn)自己?的目標(biāo)?成績(jī)而?奮斗。?通過(guò)這?一活動(dòng)?的開(kāi)展?，學(xué)生?之間的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)強(qiáng)了?，學(xué)習(xí)?成績(jī)也?提高了?，學(xué)習(xí)?成績(jī)終?于能達(dá)?到學(xué)校?的成績(jī)?指標(biāo)。?四、?家訪工?作。?我深深?地體會(huì)?到：學(xué)?生取得?好的成?績(jī)，除?了他自?身的努?力，老?師的教?導(dǎo)外，?也離不?開(kāi)家庭?的教育?。我非?常注重?家訪工?作，除?了利用?電話與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，互?相溝通?教育孩?子外，?還利用?節(jié)假日?、晚上?親自到?學(xué)生家?中與家?長(zhǎng)座談?。我覺(jué)?得家訪?工作做?得好，?是教育?學(xué)生的?成功之?路。?以上是?我本學(xué)?年度在?思想，?工作，?學(xué)習(xí)上?所下的?功夫，?取得了?一定的?成績(jī)，?課堂教?學(xué)質(zhì)量?有所提?高，有?待認(rèn)清?形勢(shì)，?更新觀?念，不?斷地挑?戰(zhàn)自我?，努力?向上，?爭(zhēng)取更?大的進(jìn)?步。?語(yǔ)文教?師工作?總結(jié)范?文（三?）一?個(gè)學(xué)期?的工作?即將結(jié)?束，這?個(gè)學(xué)期?我擔(dān)任?一年一?班班語(yǔ)?文兼班?主任工?作，一?年來(lái)，?我認(rèn)真?履行教?師職責(zé)?。下面?我就從?以下幾?方面對(duì)?自己所?做的工?作做以?總結(jié)：?一、?語(yǔ)文教?學(xué)工作?在教?學(xué)中，?我刻苦?鉆研、?虛心求?教，不?斷改進(jìn)?自己的?教學(xué)方?式，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)風(fēng)和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，幫?助學(xué)生?提高學(xué)?習(xí)質(zhì)量?，培養(yǎng)?學(xué)生自?學(xué)和獨(dú)?立思考?的能力?，在語(yǔ)?文教學(xué)?中滲透?思想品?德教育?。為了?讓學(xué)生?掌握最?好的，?我在備?課中，?根據(jù)大?綱要求?，從班?級(jí)的特?點(diǎn)出發(fā)?，著重?突破教?學(xué)難點(diǎn)?，抓住?教學(xué)重?點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)種種?情景，?千方百?計(jì)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?。一切?從學(xué)生?出發(fā)，?使學(xué)生?成為學(xué)?習(xí)的主?體，務(wù)?必讓每?一位學(xué)?生在一?堂課中?都能有?所收獲?。因此?，在教?學(xué)中，?我總是?鼓勵(lì)學(xué)?生多講?，多練?，大面?積鋪開(kāi)?，鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)有?困難的?學(xué)生發(fā)?言，激?發(fā)他們?的學(xué)習(xí)?熱情，?學(xué)習(xí)興?趣和求?知欲，?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?造力，?提高學(xué)?生的語(yǔ)?文素養(yǎng)?。對(duì)?于學(xué)困?生的輔?導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化，我?賦予教?師真誠(chéng)?的愛(ài)，?暗中給?他們鼓?勵(lì)，揚(yáng)?其所長(zhǎng)?，讓他?們也體?會(huì)到學(xué)?習(xí)的興?趣。除?此之外?，我還?組織學(xué)?生“結(jié)?對(duì)子”?，建立?學(xué)習(xí)互?助小組?，讓他?們共同?進(jìn)步，?既培養(yǎng)?了同學(xué)?之間的?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，也?樹(shù)立了?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。?小學(xué)語(yǔ)?文教師?個(gè)人工?作總結(jié)?推薦?在語(yǔ)文?教學(xué)不?斷改革?和探索?的新時(shí)?期，在?不斷提?倡課程?改革的?今天，?著力于?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新能力?和實(shí)踐?能力。?在這種?教學(xué)思?想的指?引下，?我也努?力探索?，大膽?嘗試，?逐漸摸?索出了?一套適?合自己?教學(xué)的?方法，?并在教?學(xué)實(shí)踐?中得到?了學(xué)生?的喜歡?以及老?師們的?肯定。?二、?班主任?工作方?面在?堅(jiān)持教?好書的?同時(shí)，?我從未?放棄過(guò)?育好人?。從參?加工作?至今，?我已擔(dān)?任了九?年的班?主任工?作。我?覺(jué)得，?做一個(gè)?班主任?也許不?難，但?要做一?個(gè)好班?主任就?很難了?。根據(jù)?我在班?主任工?作中的?經(jīng)驗(yàn)，?我努力?做到了?兩個(gè)字?：“愛(ài)?”和“?嚴(yán)”，?這使我?在班主?任工作?中取得?了較好?的成績(jī)?，既改?變了一?大批后?進(jìn)生，?又培養(yǎng)?了一批?優(yōu)秀的?學(xué)生。?1、?有一顆?愛(ài)心，?這是做?好工作?的前提?。愛(ài)?學(xué)生，?就必須?善于走?進(jìn)學(xué)生?的情感?世界，?就必須?把學(xué)生?當(dāng)作朋?友，去?感受他?們的喜?怒哀樂(lè)?。愛(ài)學(xué)?生，要?以尊重?和依賴?為前提?，要做?做到嚴(yán)?中有愛(ài)?、嚴(yán)中?有章、?嚴(yán)中有?信、嚴(yán)?中有度?。我經(jīng)?常從小?處著手?，從學(xué)?生關(guān)心?的事尋?求最佳?教育時(shí)?機(jī)，給?學(xué)生春?風(fēng)沐浴?般的教?育。帶?著一顆?“愛(ài)心?”去工?作，可?以讓學(xué)?生覺(jué)得?你是真?心地關(guān)?心他，?縮短了?師生之?間的距?離，同?時(shí)，他?們犯了?什么錯(cuò)?誤，也?就容易?接受你?的教育?，很快?地加以?改正。?這種愛(ài)?，有對(duì)?學(xué)生思?想形成?的正確?引導(dǎo)，?更有對(duì)?學(xué)生生?活上實(shí)?實(shí)在在?的關(guān)心?。2?、細(xì)心?、耐心?、誠(chéng)心?這是做?好工作?的基礎(chǔ)?。教育?學(xué)生不?是一朝?一夕的?事，是?一項(xiàng)長(zhǎng)?期的工?作，這?就需要?足夠的?耐心。?要善于?在平時(shí)?的工作?中細(xì)心?觀察，?發(fā)現(xiàn)了?學(xué)生的?錯(cuò)誤，?坦誠(chéng)地?和學(xué)生?交流，?共同探?討解決?問(wèn)題的?途徑和?辦法。?我想，?只要付?出努力?，學(xué)生?是能夠?接受的?。久而?久之，?學(xué)生就?會(huì)喜歡?你、信?賴你，?也就愿?意把心?事傾訴?給你，?那樣的?話很多?問(wèn)題就?能迎刃?而解了?。3?、家長(zhǎng)?的理解?與支持?是做好?工作的?保障。?學(xué)生?的學(xué)校?教育和?家庭教?育有著?密切的?關(guān)系，?二者缺?一不可?。家長(zhǎng)?的理解?與支持?對(duì)于我?們工作?的開(kāi)展?和進(jìn)行?有著一?定的幫?助和促?進(jìn)。面?對(duì)孩子?在學(xué)習(xí)?和其他?方面出?現(xiàn)的問(wèn)?題，我?和家長(zhǎng)?會(huì)積極?取得聯(lián)?系，及?時(shí)溝通?，共同?探討教?育孩子?的方法?，使家?長(zhǎng)的教?育更具?理性。?使學(xué)生?、老師?、家長(zhǎng)?這三者?的關(guān)系?更加和?諧融洽?。為共?同的目?標(biāo)去努?力。小?學(xué)語(yǔ)文?教師個(gè)?人工作?總結(jié)推?薦一?年中，?還有許?多工作?做得不?夠細(xì)致?，今后?，要更?加努力?工作，?爭(zhēng)取各?項(xiàng)工作?有更大?進(jìn)步?語(yǔ)文教?師工作?總結(jié)范?文（四?）_?___?學(xué)年下?學(xué)期，?本人堅(jiān)?持認(rèn)真?備課、?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛涉?獵各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?體系，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺(jué)悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?下面是?本人的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教?訓(xùn)。?1、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?⑴課前?準(zhǔn)備：?備好課?。①?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個(gè)?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?②了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?③考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。⑵?課堂上?的情況?。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，想?方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景?，激發(fā)?學(xué)生的?興趣和?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?2、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?初一的?學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對(duì)這種?問(wèn)題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作