第6頁共6頁動(dòng)力車?間年終?工作總?結(jié)從?___?_年_?___?月初開?始，我?成為了?一名教?師已經(jīng)?有快半?年時(shí)間?了，在?這半年?時(shí)間當(dāng)?中，通?過自己?在__?__學(xué)?校的教?育的實(shí)?踐報(bào)告?，我對?教師這?一行業(yè)?有了全?新的認(rèn)?識(shí)，如?果說教?師是陽?光下最?偉大的?職業(yè)，?那么，?作為一?名教師?，除了?要教給?學(xué)生課?業(yè)知識(shí)?外，對?學(xué)生人?生觀、?道德觀?、價(jià)值?觀的培?養(yǎng)也是?起著至?關(guān)重要?的作用?，這就?要求我?們教師?特別要?注意師?德修養(yǎng)?，能否?擁有一?顆愛心?，將自?己的全?部熱情?奉獻(xiàn)給?教育事?業(yè)，是?評價(jià)一?名教師?合格與?否的基?本準(zhǔn)則?，每一?名教師?都希望?培養(yǎng)出?德、智?、體全?面發(fā)展?的人才?，德育?是其核?心，古?人云：?其身正?，不令?而行；?其身不?正，雖?令不行?，對學(xué)?生施以?德育，?教師必?須具備?師德，?所謂師?德，是?教師進(jìn)?行教育?教學(xué)工?作，處?理各種?關(guān)系應(yīng)?遵守的?道德準(zhǔn)?則和行?為規(guī)范?，包括?教師的?道德品?質(zhì)、理?想信念?，對事?業(yè)的態(tài)?度和感?情以及?有關(guān)的?行為習(xí)?慣等，?教師是?學(xué)生的?榜樣，?一言一?行都會(huì)?影響學(xué)?生的成?長，必?須言傳?身教相?結(jié)合。?在具體?的教學(xué)?實(shí)踐中?，我始?終把師?德放在?第一位?，對學(xué)?生熱心?、耐心?、貼心?，不歧?視學(xué)生?，對學(xué)?生一視?同仁，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生進(jìn)步?之后，?及時(shí)表?揚(yáng)，激?發(fā)學(xué)生?的榮譽(yù)?感，并?且嚴(yán)格?約束自?己的言?行，因?為我深?知“身?教重于?言教”?，“為?人師表?”是多?么重要?。為?了這份?事業(yè)，?我忠愛?的教育?事業(yè)，?我會(huì)摒?除雜念?，把所?有的熱?情，所?有的愛?傾注于?學(xué)生身?上，依?法從教?，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，?廉潔從?教，尊?重家長?，不愧?于“人?民教師?”這個(gè)?光榮的?稱號(hào)！?思想?積極，?要求進(jìn)?步，_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?愛崗敬?業(yè)，無?私奉獻(xiàn)?。__?__年?任教以?來，一?直以愛?國心，?事業(yè)心?，責(zé)任?心“三?心”為?動(dòng)力，?全身心?投入教?育教學(xué)?工作，?以良好?的師德?形象，?獨(dú)具特?色的教?育教學(xué)?方法，?在廣大?師生中?贏得了?良好的?聲譽(yù)。?工作中?我不斷?鉆研科?學(xué)育人?的方法?，探索?教育規(guī)?律，以?不怕苦?累的實(shí)?際行動(dòng)?感召學(xué)?生，以?樸實(shí)端?莊的人?民教師?形象教?育學(xué)生?，做到?了為人?師表，?修德修?才。教?學(xué)中我?認(rèn)真的?調(diào)查研?究，虛?心向同?仁學(xué)習(xí)?，對五?中的老?教師們?，我一?個(gè)一個(gè)?地拜訪?求教。?不斷吸?收別人?的經(jīng)驗(yàn)?，以豐?富自己?，使自?己成長?進(jìn)步的?速度快?，學(xué)?習(xí)是手?段，創(chuàng)?造才是?目的。?在教育?學(xué)生時(shí)?我以培?養(yǎng)能力?，發(fā)展?智力，?造就新?型人才?為目的?。以思?維能力?及創(chuàng)造?力的培?養(yǎng)為突?破口，?以地理?課堂教?學(xué)為主?陣地，?以地理?課外活?動(dòng)和社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)為?兩翼，?全面滲?透創(chuàng)造?力培養(yǎng)?的教學(xué)?原理、?原則與?策略，?在探索?中小學(xué)?生創(chuàng)造?性思維?規(guī)律，?開發(fā)中?小學(xué)生?創(chuàng)造潛?能的途?徑等方?面取得?了突破?性研究?成果。?學(xué)生?思維能?力及創(chuàng)?造力培?養(yǎng)是時(shí)?代的需?要。一?是注重?提高學(xué)?生的自?學(xué)能力?；二是?提高學(xué)?生的參?與意識(shí)?；三是?能使學(xué)?生養(yǎng)成?不盲目?接受、?深入思?考、敢?于否定?、勇于?發(fā)表見?解的優(yōu)?良心理?品質(zhì)，?培養(yǎng)了?學(xué)生創(chuàng)?造性思?維能力?。學(xué)?生思維?力、創(chuàng)?造力的?培養(yǎng)，?主渠道?是課堂?教學(xué)。?要最大?限度地?發(fā)揚(yáng)課?堂民主?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生參?與學(xué)習(xí)?的積極?性，創(chuàng)?設(shè)生動(dòng)?活潑的?氣氛，?讓學(xué)生?愉快思?考、主?動(dòng)探索?、大膽?質(zhì)疑，?敢于標(biāo)?新立異?。采用?“引導(dǎo)?式”，?充分發(fā)?揮教師?的主導(dǎo)?作用，?要巧設(shè)?問題，?善設(shè)疑?點(diǎn)，給?學(xué)生一?個(gè)自由?發(fā)揮的?天地，?說己之?欲說，?寫己之?欲寫，?提供其?積極參?與的思?維空間?。學(xué)生?只有在?此境界?中才會(huì)?產(chǎn)生最?佳心態(tài)?，從而?誘發(fā)潛?在的創(chuàng)?造智能?，使思?維趨于?活躍，?使靈氣?得到解?放。?富蘭克?林有一?句話：?“空無?一物的?袋子是?難以站?得筆直?的。”?同樣，?地理教?師如果?沒有淵?博的知?識(shí)，不?注重吸?納時(shí)代?活水，?創(chuàng)造力?就是一?句空話?。憑?著對教?育事業(yè)?的摯愛?深情，?憑著“?干什么?都要爭?第一，?樣樣工?作爭優(yōu)?異”的?強(qiáng)烈事?業(yè)心，?我針對?地理教?學(xué)中存?在的弊?端，結(jié)?合自己?的教學(xué)?實(shí)踐，?進(jìn)行了?大膽的?教學(xué)改?革，我?們認(rèn)為?：讀書?，是凸?現(xiàn)地理?教學(xué)邊?緣性特?征，實(shí)?現(xiàn)地理?教師自?我“充?電”的?最佳途?徑。讀?書不僅?為創(chuàng)造?提供原?材料，?而且能?夠啟發(fā)?地理教?師創(chuàng)造?的靈感?。事?業(yè)上的?不斷追?求與創(chuàng)?新就是?一名教?師的生?命。如?今，我?的思路?更加開?闊，目?標(biāo)更加?遠(yuǎn)大，?步伐更?加堅(jiān)實(shí)?。有決?心在地?理教研?乃至普?教研究?這塊園?地中，?更加辛?勤地耕?耘，用?自己的?汗水，?澆灌出?更加豐?碩的果?實(shí)，讓?青春在?對事業(yè)?的追求?中煥發(fā)?出光華?。近?期發(fā)展?目標(biāo)：?本學(xué)期?我教思?想品德?和社會(huì)?這一科?，所以?本學(xué)期?我將主?動(dòng)學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教?育教學(xué)?理論，?系統(tǒng)學(xué)?習(xí)思品?和社會(huì)?這一科?的專業(yè)?知識(shí)，?全面把?握目標(biāo)?，積極?探索科?學(xué)的教?育方法?，豐富?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗(yàn)，引?導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)（讓?學(xué)生通?過學(xué)習(xí)?能對生?活中遇?到的道?德問題?做出正?確的判?斷和選?擇，學(xué)?生學(xué)習(xí)?搜集、?整理、?分析和?運(yùn)用社?會(huì)信息?，能夠?運(yùn)用簡?單的學(xué)?習(xí)工具?探索和?說明問?題。）?，擴(kuò)展?教學(xué)內(nèi)?容，積?極參加?校驗(yàn)、?科研活?動(dòng)，不?斷提高?教學(xué)能?力和水?平。我?要掌握?現(xiàn)代信?息技術(shù)?，提高?實(shí)施新?課程的?能力，?盡快適?應(yīng)課程?改革需?要。將?知識(shí)目?標(biāo)、技?能目標(biāo)?轉(zhuǎn)化為?學(xué)生的?學(xué)習(xí)目?標(biāo)；教?學(xué)思路?要清晰?，要合?理安排?師生活?動(dòng)；根?據(jù)教材?特點(diǎn)和?學(xué)生實(shí)?際，精?心設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)活?動(dòng)；積?極倡導(dǎo)?自主、?探究、?合作的?學(xué)習(xí)方?式。?專業(yè)發(fā)?展計(jì)劃?1師?德：熱?愛自己?的教育?教學(xué)工?作、熱?愛學(xué)生?，不計(jì)?個(gè)人得?失，對?學(xué)生和?藹可親?，課外?活動(dòng)免?費(fèi)指導(dǎo)?，鉆研?教學(xué)理?論，提?高課堂?教學(xué)效?率。?2教育?教學(xué)：?在課堂?教學(xué)中?貫徹二?期課改?的理念?，以課?堂教學(xué)?改進(jìn)點(diǎn)?“課堂?教學(xué)的?拓展廣?度和深?度”為?切入點(diǎn)?，深入?探討課?堂教學(xué)?規(guī)律，?摸索新?課改下?課堂教?學(xué)規(guī)律?。3?專業(yè)培?訓(xùn)：?（1）?積極參?加新的?一輪教?師培訓(xùn)?多進(jìn)行?信息技?術(shù)應(yīng)用?于課堂?的練習(xí)?（3）?研究新?教材、?領(lǐng)悟新?課程理?念。?（4）?與時(shí)俱?進(jìn)地學(xué)?習(xí)教育?學(xué)、心?理學(xué)理?論，重?點(diǎn)是學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?學(xué)生自?主教育?方面的?書籍。?4業(yè)?余閱讀?：多看?報(bào)紙和?新聞，?了解國?際國內(nèi)?時(shí)事，?多看百?科全書?，多體?會(huì)日常?生活，?增大課?堂教學(xué)?拓展的?時(shí)空。?5教?研：配?合學(xué)校?課題研?究，完?成史地?組子課?題的結(jié)?題工作?，把教?科研應(yīng)?用于課?堂教學(xué)?工作之?中，使?課題研?究具有?生命力?。三?專業(yè)發(fā)?展的期?望1?教育教?學(xué)：加?強(qiáng)地理?專業(yè)能?力的學(xué)?習(xí)，提?高教學(xué)?能力，?加強(qiáng)心?理知識(shí)?的學(xué)習(xí)?，充分?認(rèn)識(shí)學(xué)?生，理?解學(xué)生?，走入?學(xué)生的?心靈深?處，備?課時(shí)注?重對學(xué)?生的學(xué)?情研究?，設(shè)計(jì)?適合學(xué)?生的教?學(xué)方式?；在進(jìn)?行地理?教學(xué)工?作的同?時(shí)加強(qiáng)?思想教?育，注?重德育?知識(shí)的?學(xué)習(xí)我?教學(xué)方?法的使?用，充?分體現(xiàn)?教育功?能。?2教研?：加強(qiáng)?教育理?論的學(xué)?習(xí)和進(jìn)?修，彌?補(bǔ)自身?的不足?，尤其?是世界?上的著?名教育?專家理?論的學(xué)?習(xí)和應(yīng)?用，找?機(jī)會(huì)聽?取專家?的學(xué)術(shù)?報(bào)告，?將所學(xué)?的知識(shí)?應(yīng)用于?教育教?學(xué)的工?作之中?，深入?探討具?有時(shí)代?精神的?教育課?題，提?升自己?的教科?研能力?。發(fā)?展計(jì)劃?利用?課余時(shí)?間和休?息日進(jìn)?行自學(xué)?專業(yè)理?論知識(shí)?及各方?面相關(guān)?知識(shí)，?參加高?等自學(xué)?考試提?高學(xué)歷?和理論?修養(yǎng)。?2、?認(rèn)真理?解鉆研?教材，?并在實(shí)?踐中掌?握教與?學(xué)的內(nèi)?在聯(lián)系?。3?、積極?參加各?種教育?培訓(xùn)，?不斷提?高業(yè)務(wù)?能力水?平。?4、認(rèn)?真總結(jié)?反思每?一堂課?，虛心?請教其?他教師?，不斷?積累經(jīng)?驗(yàn)。?5、尊?重和平?等地對?待每一?個(gè)學(xué)生?，建立?良好的?師生關(guān)?系。?6、勇?于參與?實(shí)踐創(chuàng)?新活動(dòng)?，培養(yǎng)?創(chuàng)新和?實(shí)踐能?力。?發(fā)展內(nèi)?容1?、知識(shí)?方面：?繼續(xù)學(xué)?習(xí)專?業(yè)理論?知識(shí)，?提高學(xué)?歷；撐?握一定?的科學(xué)?技術(shù)社?會(huì)知識(shí)?及教師?應(yīng)具備?的專業(yè)?知識(shí)；?了解課?程內(nèi)容?、課程?結(jié)構(gòu)和?課程目?標(biāo)及課?程評價(jià)?方面的?知識(shí)；?撐握學(xué)?生的心?理發(fā)展?規(guī)律的?知識(shí)及?現(xiàn)階段?的認(rèn)知?水平等?各方面?的知識(shí)?。2?、技能?方面：?具有一?定的教?育科研?能力；?理解、?把握和?創(chuàng)造性?地使用?教材的?能力；?組織充?滿生命?活力的?教學(xué)活?動(dòng)的能?力；課?后反思?和自我?評價(jià)的?能力；?熟練運(yùn)?用現(xiàn)代?信息技?術(shù)的能?力；善?于溝通?和合作?的能力?，有一?定的創(chuàng)?造思維?和實(shí)踐?的能力?。3?、身心?發(fā)展方?面：有?廣泛的?興趣愛?好；熱?情誠懇?；自尊?自信自?愛自強(qiáng)?；自我?調(diào)控的?能力和?堅(jiān)強(qiáng)意?志品質(zhì)?。發(fā)?