骨干教師年終個人工作總結四篇時間過的飛速，轉瞬間2022年就要完畢了，回憶這一年中的點點滴滴，堅信作為老師的你必須感受頗深吧，不如來寫一份總結吧。以下是和大家共享的骨干老師年終個人工作總結四篇的參考資料，供應參考，歡送你的參閱。

骨干老師年終個人工作總結1

本學期我擔當本班語文、數(shù)學的教學任務。有了五年級一年的教學根底，大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，明白了學習的重要性。

一、謹慎鉆研教材

此刻的人教版是我比擬喜愛的教材，數(shù)學教材與實際生活嚴密相連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把學問點、本領點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進展備課。在備課中我還有意識的針對班上不一樣的學生設計了不一樣層次的練習，經過這一學年的堅持，不一樣層次的學生都得到了很大的提高。

二、課上注意造就學生的學習本領

在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕獲孩子的閃光之處，我時時對孩子們說的話是：尺有所短寸有所長。這個班級的孩子單純、熱忱，可是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些學生情愿進取舉手回答下列問題，可一旦答復錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，僅有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班團體中暢所欲言。

每一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的時機，每名學生答復的問題看似簡潔，其實我都是有目的的叫不一樣的學生。根底差一些的孩子，我會支配一些簡潔的問題讓他們能夠經過自我的思索答復上來，思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿意他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信念，又大大滿意了不一樣學生的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生答復錯誤時，個別人會笑話他，這時我會剛好制止并嚴厲的告知他這樣做是錯的。

課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與團體中的其他人相處，所以，此刻我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答下列問題有障礙時，別的學生會舉手說：我來幫助他。就是這樣的一句話，使孩子們酷愛這個課堂，因為他們明白這樣的課堂屬于他們自我。當然，聲音嘹亮、說完整話及謹慎傾聽這是我一貫對孩子們的要求，假如哪名學生回答下列問題聲音小，我會讓他再重新答復并直到聽清晰為止。

__老師在一年前的培訓時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學生們謹慎傾聽別人發(fā)言，又在重復別人的話中提高自我的本領。

  骨干老師年終個人工作總結2

時間飛逝，歲月如流。細致回味，充溢著朝氣和活力的小學英語教學工作已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學年，每個英語老師都是在勞碌中渡過的。我擔當六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學年的學科教學工作總結如下：

一、思想方面

本人酷愛教育事業(yè)，思想上嚴于律己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。一學年來，踴躍參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，協(xié)作領導和教師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和探究新課程標準、理念、觀點，注意在教學實踐中的敏捷應用，理論聯(lián)系實踐，探究學生的學習狀況。謹慎學習新的教育理論，剛好更新教育理念。

二、在教學工作方面

剛學英語的時候，學生對英語這門課程充溢新奇，喜愛學習、效仿。但是，我發(fā)覺自從小學讀了兩年后，新奇心漸漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學。

面對一些整體學生進展教學的看法誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能留意到學生的差異性，沒有發(fā)覺他們承受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那局部學生就會產生以下心情：上課或講練習的時候，就會馬虎，留意力不集中。

在有些學問點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有駕馭。就指責學生，并因此加強反復訓練。于是在指責聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習愛好消逝了。

我體會到學生學習語言的實力是因人而異的。有差異是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去開展，而是開發(fā)學生不同的潛能，開展學生學英語的各方面實力。而且老師可依據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前謹慎備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進展因材施教;從激發(fā)學生的愛好入手。老師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習愛好的差異更大;學生的寵愛也不一樣，有的喜愛聽說法，就是始終看著教師，聽教師說，很少看書本;有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看教師或黑板。因此，必需運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習愛好，能讓他們喜愛英語。

其次，在課堂教學中盡量運用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語科的學習愛好，提高了教學效果。

所以在課堂教學中要特殊留意學生的愛好的造就。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型構造，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞運用新句型對話。每課講授完后，要求學生必需讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出必須時間開口讀英語，熬煉口語實力，熟識課文。

在班級選出讀音標準的科代表，由老師指導造就好科代表。而且老師經常巡察和抽測，使學生不知不覺穩(wěn)固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要穩(wěn)固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。

最終，協(xié)助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、堅持終身學習

學海無涯，在信息時代，作為一名老師，終身學習尤為重要。我時時不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學實力。我還踴躍響應，參與各項老師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了很多書和雜志，英語學問等各方面均取得長足進步。

四、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，一學年來，無極特別狀況沒有請過一次假。并踴躍運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。

當然，由于教學經歷的缺乏，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有很多缺乏之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學英語老師。

骨干老師年終個人工作總結3

時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負教師、領導、家長、學生對我的厚望?；貞浺荒甑墓ぷ?，我覺得既勞碌，又充溢。此時此刻我對自己的工作進展一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我踴躍要求上進，既能謹慎履行老師職業(yè)道德標準，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我謹慎參與市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還謹慎制定了自我開展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充溢自己、豐富了自己的學問、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、努力提升業(yè)務水平，踴躍參加教科研實踐

作為一名骨干老師，我覺得提高教學水平和教科研實力是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經歷，提高自己的教學水平。

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的造就，學問上做到課課清。對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

2、謹慎學習各類教育教學雜志中的先進教育經歷。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學探究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的時機來努力提升自身的教育教學水平和實力。

3、謹慎參與各級教研活動與骨干老師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，找尋出一條適合自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著一切為了學生，為了學生的一切的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我踴躍推廣先學后教的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質量。

(1)備好課。我踴躍參與教研室組織的教研活動，在領導的指導下進展聽課，聽講座，領悟課改精神實質。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的學問應用在教學上。備課時謹慎鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快駕馭教材內容。

(2)上課。我聽了很多名師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最至少的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留意調動學生學習的踴躍性和締造性思維，使學生有舉一反三的實力。我還留意造就學生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進生答復。做練習巡察時，我留意對后進生進展面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善起先，理解和敬重他們。從學習上生活上真正關懷他們。能剛好傾聽學生看法，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

(4)每天我給自己一個反省的時機和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生駕馭了嗎?哪些實力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并踴躍運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，踴躍造就青年老師，通過多種渠道熬煉，提升青年老師的教學水平和工作實力，為學校造就新的教學能手。

五、反思工作，不斷進取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20__年小升初考試中取的優(yōu)異成果，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質課堂，讓學生享受生活》、《作文的歡樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的相識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。

我時時靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否精彩完成了各項工作?我是否無愧于骨干老師的稱號?在看到一些成果的同時，我也在思索著自己在工作中的缺乏之處，同時提示自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應此時此刻的語文教學，在教科研方面的探究還要做得更加細和實。

骨干老師年終個人工作總結4

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學校縣級美術骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，謹慎做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與踴躍肯干的陳穎教師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學期的骨干老師幫扶工作總結

一、日常的幫扶工作

本人謹慎的按學期初的骨干老師幫扶打算進展工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月協(xié)助陳教師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳教師在教材的教材分析和處理方面的實力。

2、做到了每個月聽陳教師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便協(xié)助陳教師提高。

3、做到了每個月給陳教師上一節(jié)美術示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導陳教師進展教育教學狀況，謹慎書寫指導過程中的記錄與反思，總結經歷教訓，做好材料的整理收集。