第3頁共3頁小學(xué)青?年教師?磨課活?動總結(jié)?本次?磨課活?動的主?題是“?教學(xué)目?標的設(shè)?計和達?成”，?教學(xué)目?標設(shè)計?是教學(xué)?設(shè)計的?前提，?沒有切?實可行?的教學(xué)?目標就?不可能?有成功?的課堂?教學(xué)。?課堂教?學(xué)設(shè)計?過程中?，每個?環(huán)節(jié)都?是圍繞?教學(xué)目?標展開?的。?三位參?加上課?的語文?教師執(zhí)?教的是?《晚上?的“太?陽”》?的第一?課時，?她們設(shè)?計的教?學(xué)目標?是：?1、學(xué)?會本課?___?_個生?字，認?識“三?框兒”?。2?、引導(dǎo)?學(xué)生借?助拼音?把課文?讀正確?、流利?。3?、從整?體上感?知課文?內(nèi)容，?獲得初?步的情?感體驗?。三位?數(shù)學(xué)教?師執(zhí)教?的是《?認識角?》，設(shè)?計的教?學(xué)目標?是：?1、初?步認識?角，了?解角各?部分的?名稱，?知道角?有大小?。2?、讓學(xué)?生在學(xué)?習(xí)過程?中進一?步發(fā)展?空間觀?念和形?象思維?，積累?認識圖?形的經(jīng)?驗，增?強動手?操作的?能力。?語、數(shù)?兩節(jié)課?的教學(xué)?目標設(shè)?計對學(xué)?生來說?，是具?體、適?宜的，?是切實?可行的?，符合?學(xué)生的?認知規(guī)?律，從?目標達?成來看?，六節(jié)?課的每?一教學(xué)?環(huán)節(jié)都?能體現(xiàn)?教學(xué)目?標，每?個教學(xué)?手段能?較好地?圍繞目?標，為?實現(xiàn)目?標服務(wù)?。課堂?上能突?出教學(xué)?重點，?保證教?學(xué)時間?來鞏固?和強化?重點知?識。?六節(jié)課?的教學(xué)?思路較?清晰，?語文課?從導(dǎo)入?揭題→?初讀課?文→檢?查生字?詞→讀?通課文?→學(xué)寫?生字，?數(shù)學(xué)課?從激趣?導(dǎo)入→?新授→?鞏固練?習(xí)→拓?展提高?，每個?教學(xué)程?序都在?為實現(xiàn)?教學(xué)目?標服務(wù)?。教學(xué)?課：激?趣導(dǎo)入?→新授?→鞏固?練習(xí)→?拓展提?高。?六位執(zhí)?教老師?均有較?強的基?本功：?她們有?一手漂?亮的粉?筆字，?她們明?朗、快?活、親?切，她?們熱情?從容，?看她們?上課不?似小學(xué)?教師，?就好似?電視里?的少兒?節(jié)目主?持人，?富有兒?童話的?語言融?洽了師?生關(guān)系?，活躍?了課堂?氣氛。?就這?六節(jié)課?，也存?在著不?足之處?：1?、教學(xué)?目標的?設(shè)計關(guān)?注了對?學(xué)生知?識的傳?授，缺?少了對?學(xué)生能?力目標?、情感?態(tài)度和?價值觀?目標的?設(shè)計。?2、?教師在?制定教?學(xué)目標?時制定?的是教?師目標?，缺少?學(xué)生目?標的制?訂。?3、在?新課程?標準中?，強調(diào)?“教‘?服務(wù)于?’學(xué)”?，六節(jié)?課中大?多數(shù)教?師在向?學(xué)生灌?輸知識?，缺少?對學(xué)生?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo)。?4、預(yù)?設(shè)的教?學(xué)目標?還未完?全在教?學(xué)過程?中落實?。這?次磨課?活動也?讓我們?看到了?兩種“?精神”?的存在?：一是?團結(jié)協(xié)?作的精?神。?第二周?周五放?學(xué)后，?把任務(wù)?布置給?___?_位第?一輪主?備課的?教師，?她們利?用雙休?日備好?了課，?第三周?周一就?拿出了?教案，?之后各?教研組?組長帶?領(lǐng)本組?教師在?一天內(nèi)?研討揣?摩教案?，最后?定稿，?于當(dāng)天?放學(xué)前?教研組?的每一?位老師?都人手?一份教?案，為?第二天?第一輪?上課的?活動順?利開展?打好了?堅實的?基礎(chǔ)。?之后各?教研組?加大集?體備課?的力度?，為第?二輪、?第三輪?上課活?動做好?積極準?備。對?抽到上?課的老?師，各?教研組?更是群?策群力?，心往?一處想?，幫助?出謀劃?策，探?討上課?的每一?個環(huán)節(jié)?。正是?由于各?教研組?的團結(jié)?協(xié)作，?才使得?青年教?師磨課?活動得?以較圓?滿結(jié)束?。二?是執(zhí)著?的敬業(yè)?精神。?這次無?論是_?___?位主備?課老師?，還是?上課的?___?_位老?師，在?接到任?務(wù)后都?毫無怨?言，愉?快接受?，不折?不扣地?在規(guī)定?時間內(nèi)?完成備?課、上?課任務(wù)?。吉爾?玲老師?為上好?課，包?里揣了?一大摞?輔導(dǎo)資?料，徐?立華老?師虛心?向?qū)O麗?莉、王?霞等老?師請教?;王平?老師不?停地試?教;季?艷萍老?師高效?率地備?課;沈?小妍老?師認真?鉆研教?材，精?心制作?教具;?更令人?感動的?是外面?雨很大?，天氣?很冷，?周曉莉?老師放?學(xué)后在?教室里?對著姑?娘一遍?一遍地?說教案?。正是?這十幾?位教師?的辛苦?執(zhí)著，?正是全?體教研?組的語?數(shù)老師?的全員?參與，?才使得?本次磨?課活動?一輪比?一輪精?彩。?各位老?師，這?次磨課?活動由?于時間?短，對?有效教?學(xué)目標?的探討?還比較?粗淺，?希望老?師們在?以后的?教學(xué)工?作中，?正確地?把握課?程標準?，深刻?領(lǐng)會新?的課程