《綜合素質(zhì)》小學資料

《綜合素質(zhì)》小學考試資料

第一章職業(yè)理念一、教育觀

1.掌握在學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法2.理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求

3.依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象

二、學生觀

1.理解“人的全面發(fā)展”的思想。

2.理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。

3.設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。4.師生關系的內(nèi)容

5.如何建立良好的師生關系

6.我國新型師生關系的特點

三、教師觀

1.了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。2.具備終身學習的意識。

3.在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業(yè)發(fā)展。，教師專業(yè)發(fā)展的途徑）

4.理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。

1

第二章教育法律法規(guī)一、教育法律法規(guī)基礎

1.教育法規(guī)和教育政策的關系2.教育法規(guī)的體系結(jié)構(gòu)縱向結(jié)構(gòu)橫向結(jié)構(gòu)

3.教育法律關系的構(gòu)成要素(p58)4.教育法律責任的歸責要件5.教育法律救濟概述教育救濟的概念、特征、作用、途徑6.教育申訴制度教育申訴制度的概念

教育申訴的概念、特征、范圍、程序7.教育行政復議

教育行政復議的概念、范圍、程序8.教育行政訴訟

教育行政訴訟的概念、特征、范圍、程序

二、我國主要教育法律法規(guī)與教育政策

1.了解國家主要的教育法律法規(guī)：《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。

2.了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX～2020年)》的相關內(nèi)容。

2

三、教師的權利和義務

1.理解教師的權利和義務。

2.熟悉國家有關教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依法執(zhí)教的基本要求、意義

3.教師違法行為的主要類型及其表現(xiàn)特征4.預防教師違法行為的必要措施

5.依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。

四、學生的權利與保護

1.了解有關學生權利保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權利。2.學生權利的含義學生的基本權利3.學生權利保護的常見形式

4.依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。教師職業(yè)道德規(guī)范

3

第三章教師職業(yè)道德一、教師職業(yè)道德

了解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會接受的行為準則。教師職業(yè)道德的特點、功能

1.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容

⑴教師職業(yè)的基本要求⑵教師職業(yè)的本質(zhì)要求⑶師德的靈魂⑷教師的天職

⑸教師職業(yè)的內(nèi)在要求⑹教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

2.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的特點

⑴教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義⑵教師職業(yè)道德修養(yǎng)的應堅持的原則⑶教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法

3.《中小學班主任工作條例》解讀

⑴條例的內(nèi)容

⑵條例對班主任工作的要求

⑶分析評價教育教學實踐中教師的道德規(guī)范問題

二、教師職業(yè)行為

1.了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

教師職業(yè)行為規(guī)范的基本要求

2.理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。

⑴教師職業(yè)行為規(guī)范的概念和主要內(nèi)容

⑵正確處理教師與學生、家長、同事的關系、教育管理者的關系

在教育教學活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。

4

第四章文化素養(yǎng)一、科學知識

1.了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。2.了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。

二、人文知識

1.了解一定的文學知識和文化常識。2.了解中外文學史上重要的作家作品。

三、中國文學

1.中國古代文學發(fā)展狀況2.中國當代文學發(fā)展狀況

3.外國文學基礎，兒童文學基礎

四、藝術素養(yǎng)

1.了解一定的藝術鑒賞知識。

中國音樂史，外國音樂史

中國美術的歷史發(fā)展狀況外國美術的歷史發(fā)展簡括2.了解藝術鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學活動。藝術鑒賞的概念美術鑒賞的方法和過程

5

第五章教育的基本能力一、信息處理能力

1.具有運用工具書檢索信息、資料的能力。2.具有運用網(wǎng)絡檢索、交流信息的能力。

3.具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。4.具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。5.具有根據(jù)教育教學的需要，設計、制作課件的能力。

二、邏輯思維能力

1.了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。

2.掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。3.準確而有條理地進行推理、論證。

三、閱讀理解能力

1.理解閱讀材料中重要概念的含義。2.理解閱讀材料中重要句子的含意。

3.篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節(jié)。4.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。5.歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。6.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

四、寫作能力

1.掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。2.能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。3.具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。

4.語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。

試卷結(jié)構(gòu)

模塊職業(yè)理念教育法律法規(guī)教師職業(yè)道德規(guī)范文化素養(yǎng)基本能力比例13%12%15%12%48%題型單項選擇題材料分析題單項選擇題材料分析題寫作題單項選擇題：約42%非選擇題：約58%合計

100%6

第五章教育的基本能力一、信息處理能力

1.具有運用工具書檢索信息、資料的能力。2.具有運用網(wǎng)絡檢索、交流信息的能力。

3.具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。4.具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。5.具有根據(jù)教育教學的需要，設計、制作課件的能力。

二、邏輯思維能力

1.了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。

2.掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。3.準確而有條理地進行推理、論證。

三、閱讀理解能力

1.理解閱讀材料中重要概念的含義。2.理解閱讀材料中重要句子的含意。

3.篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節(jié)。4.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。5.歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。6.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

四、寫作能力

1.掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。2.能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。3.具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。

4.語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。

試卷結(jié)構(gòu)

模塊職業(yè)理念教育法律法規(guī)教師職業(yè)道德規(guī)范文化素養(yǎng)基本能力比例13%12%15%12%48%題型單項選擇題材料分析題單項選擇題材料分析題寫作題單項選擇題：約42%非選擇題：約58%合計

100%6

《綜合素質(zhì)》小學考試資料

第一章職業(yè)理念一、教育觀

1.掌握在學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法2.理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求

3.依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象

二、學生觀

1.理解“人的全面發(fā)展”的思想。

2.理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。

3.設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。4.師生關系的內(nèi)容

5.如何建立良好的師生關系

6.我國新型師生關系的特點

三、教師觀

1.了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。2.具備終身學習的意識。

3.在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業(yè)發(fā)展。，教師專業(yè)發(fā)展的途徑）

4.理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。

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第二章教育法律法規(guī)一、教育法律法規(guī)基礎

1.教育法規(guī)和教育政策的關系2.教育法規(guī)的體系結(jié)構(gòu)縱向結(jié)構(gòu)橫向結(jié)構(gòu)

3.教育法律關系的構(gòu)成要素(p58)4.教育法律責任的歸責要件5.教育法律救濟概述教育救濟的概念、特征、作用、途徑6.教育申訴制度教育申訴制度的概念

教育申訴的概念、特征、范圍、程序7.教育行政復議

教育行政復議的概念、范圍、程序8.教育行政訴訟

教育行政訴訟的概念、特征、范圍、程序

二、我國主要教育法律法規(guī)與教育政策

1.了解國家主要的教育法律法規(guī)：《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。

2.了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX～2020年)》的相關內(nèi)容。

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三、教師的權利和義務

1.理解教師的權利和義務。

2.熟悉國家有關教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依法執(zhí)教的基本要求、意義

3.教師違法行為的主要類型及其表現(xiàn)特征4.預防教師違法行為的必要措施

5.依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。

四、學生的權利與保護

1.了解有關學生權利保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權利。2.學生權利的含義學生的基本權利3.學生權利保護的常見形式

4.依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。教師職業(yè)道德規(guī)范

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第三章教師職業(yè)道德一、教師職業(yè)道德

了解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會接受的行為準則。教師職業(yè)道德的特點、功能

1.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容

⑴教師職業(yè)的基本要求⑵教師職業(yè)的本質(zhì)要求⑶師德的靈魂⑷教師的天職

⑸教師職業(yè)的內(nèi)在要求⑹教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

2.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的特點

⑴教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含義⑵教師職業(yè)道德修養(yǎng)的應堅持的原則⑶教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法

3.《中小學班主任工作條例》解讀

⑴條例的內(nèi)容

⑵條例對班主任工作的要求

⑶分析評價教育教學實踐中教師的道德規(guī)范問題

二、教師職業(yè)行為

1.了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

教師職業(yè)行為規(guī)范的基本要求

2.理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。

⑴教師職業(yè)行為規(guī)范的概念和主要內(nèi)容

⑵正確處理教師與學生、家長、同事的關系、教育管理者的關系

在教育教學活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。

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第四章文化素養(yǎng)一、科學知識

1.了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。2.了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。

二、人文知識

1.了解一定的文學知識和文化常識。2.了解中外文學史上重要的作家作品。

三、中國文學

1.中國古代文學發(fā)展狀況2.中國當代文學發(fā)展狀況

3.外國文學基礎，兒童文學基礎

四、藝術素養(yǎng)

1.了解一定的藝術鑒賞知識。

中國音樂史，外國音樂史

中國美術的歷史發(fā)展狀況外國美術的歷史發(fā)展簡括2.了解藝術鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學活動。藝術鑒賞的概念美術鑒賞的方法和過程

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第五章教育的基本能力一、信息處理能力

1.具有運用工具書檢索信息、資料的能力。2.具有運用網(wǎng)絡檢索、交流信息的能力。

3.具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。4.具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。5.具有根據(jù)教育教學的需要，設計、制作課件的能力。

二、邏輯思維能力

1.了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。

2.掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。3.準確而有條理地進行推理、論證。

三、閱讀理解能力

1.理解閱讀材料中重要概念的含義。2.理解閱讀材料中重要句子的含意。

3.篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節(jié)。4.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。5.歸納內(nèi)容要點，概