本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年打架小學生檢討書(4篇)范文為教學中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

打架小學生檢討書篇一

您好！

在此向你遞交我的打架檢討書，因此此次打架事件，我給班級班風蒙受了巨大影響，給同學們樹立了積極不好的示范。我真的覺得很對不起打架，此次打架，我遭到了學校政教處的記過處分，這讓班主任老師的顏面掃地，讓班主任在教學工作上造成了領導批評。我深切、愧疚地想您說一句：對不起，我錯了，我悔不當時。

經過近三天的深刻反省與面壁思過。我學習到，在校學生應當努力搞好學習，要將全部精力都運用在學習上，不應當去想其他的事情。

最最不應當的是由于一些口角沖突就跟同學發(fā)生肢體沖突，這樣的打架事件影響惡劣，打架也是那種極壞的學生才有的事情，不應當發(fā)生在我身上。

這次事件讓我痛楚萬分，由于當時的一時沖動，我犯下了如此嚴重的錯誤，我覺得最最對不起的就是班主任老師，還有我的父母。

我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。

關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應當得到一份尊重。而我卻由于同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應當，也是年輕幼稚的表現。我為我由于幼稚而犯下的錯誤感動后悔。我知道我應當認真檢討自己的行動：

第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應當通過這次事件我明了地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。

其次，我也應當團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應當與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架小學生檢討書篇二

尊敬的領導：<

您好！

今天我們班同學由于一些小矛盾在教室打架，我不但不阻止，還在旁邊看喧嚷，甚至起哄，我錯了，作為一個班級的同學，看到同學打架我應當做的是勸架，而不是看喧嚷。

我一直覺得同學打架，要阻止也應當是老師和班干部的事情，然而我卻忘掉了，我不但是班級一員，也是其他同學的朋友，任何時候都因該阻止這樣的事情發(fā)生。有矛盾很正常，但是如何解決矛盾才是重點，我不但不知道阻止，反而火上澆油，在同學身邊煽風點火。這樣做十分惡劣，由于我過分的表現，被老師您責罰讓我寫檢討。

我錯了，以后我看到同學打架，一定會及時阻止，不會再犯這樣的錯誤，一定不會讓小事變大事，雖然我不是班干部我也不能看著事態(tài)發(fā)展，假如自己阻止不了，那我就及時與老師溝通，把事情上報給班長或老師，避免發(fā)生打架這等惡劣事件，身為一名學生，就應當文明守禮，而不是這樣犯錯誤，我錯了。

我十分喜歡看喧嚷，但是自己從沒有考慮其他人的想法，只考慮自己的感受，這點很不好，我的開心完全是建立在其他人的痛楚之上的，這樣做只會令其他同學厭惡，不會有人樂意與我交朋友，也不會有真正的好朋友，我錯了，以后我堅決不會在犯錯了，一定會好好的改正。雖然我沒有加入打架，但是我卻比打架更惡劣，由于同學們受傷有一部分責任在我，假如沒有我在旁邊看喧嚷，沒有我繼續(xù)犯錯，他們或許不會打起來，至少也不會受傷。

我錯了，以后我會以此為戒，牢記老師您的話語，不在做煽風點火的壞人，我會從新改正，反思自己過去的錯誤，認真改正現在的不足，盡快避免自己犯錯，同學鬧矛盾時，最好的選擇，是讓老師來解決，然后是及時勸解同學，避免沖突發(fā)生，而且，同學在班上打架也會影響大家學習。以后我會及時制止這樣的錯誤發(fā)生，一定不會犯同樣的問題。

當然了，假如老師覺得我還有一些地方反省不到位，需要繼續(xù)反思，我樂意接受老師您的建議，積極的改變自己的'不好之處，任何時候我都會把班級榮譽放在第一位，不會讓同學犯錯使得班級扣分，也不會催促同學打架，維護班級和諧穩(wěn)定，讓大家安安心心的學習，有矛盾有糾紛，及時調解，盡量幫助同學，而不是傷害同學。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

打架小學生檢討書篇三

尊敬的唐老師：

今天我在“紅領巾大講堂〞說了話，還和武xx“打架〞，是我不對，我不應當說話，更不應當打架。

那時我剛坐下來，不提防將武xx的凳子踢了一下，她便掐我，我躲來躲去，還是沒躲成，被她掐了一下，但是很疼，我便用鉛筆戳她了一下，就這樣，我和她便“打〞了起來，在陳晨講到一半的時候，我和她“妥協〞：我不動她，她也不打我。就這樣，我們倆的“戰(zhàn)爭〞就平定了，可是臺翊宸和晁若依卻打了起來，臺翊宸叫我?guī)兔Γ乙搽S口允許，便和晁若依“打〞了起來，直到劉老師來我們這里時才平定。本以為“戰(zhàn)爭〞已經終止，我便一心的記起來，可是臺翊宸和晁若依又打起來了，晁若依“誤傷〞我，我便還她一下，結果她讓武xx打我，我躲來躲去，不該發(fā)生的事情又發(fā)生了……

我知道，我不應當還擊武xx，更不應隨隨意便允許臺翊宸，幫他打晁若依，假如當時我沒有還武xx，也沒有允許臺翊宸，那么就不會發(fā)生這樣不好的事情，就不會讓劉老師當面點名，更不會損害我們班的利益。是我沒有盡到責任，是我沒有管好我們班的紀律。

唐老師請放心，我以后一定會改掉亂說話的壞習慣，不再損害我們班的形象，希望唐老師能念在我認識深刻而且平日表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)視，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今后我一定會好好學習，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光輝!請老師相信我!

檢討人：xxx

年月日

打架小學生檢討書篇四

尊敬的老師：

從古到今，從小到大，沒寫過檢討的人估計不多吧?一個人犯了錯誤，假如主宰他命運的人說：“你給我寫份檢討!〞不管口氣有多嚴肅，對犯錯者來說，確定會求之不得，甚至感謝涕零，由于檢討往往意味著可以大事化小、小事化了。假如連檢討都不用寫，那問題可就真的嚴重了。

我已經記不清自己寫過多少份檢討了。圈閱我檢討的人包括：父母、老師、領導、女友久而久之，我依戀上了檢討。我領悟到，不犯錯縱然很好，犯錯之后又被原諒，更賺。

當然，“更賺〞的前提是檢討要寫得好。一份好的檢討，應當由五個部分組成。

一、簡述所犯錯誤，并定性之

這是對自己開的第一炮，一定要猛烈、洪亮，不能不痛不癢。但切記，炮一定要往空中放，不可往實處打。閑聊室里泡美眉是吧?那要這樣檢討——“我單身時代養(yǎng)成的積習未改，不是一個好男人〞，千萬不能說——“我只不過想換換口味〞。

二、描述犯錯過程

這部分內容一定要扎實、扎實、再扎實，新聞的五個w一個都不能少。但是一定不要漏掉一點，那就是在犯錯過程中的心理活動。要凸現善與惡的搏斗，靈與肉的掙扎。搏斗得越慘烈，掙扎得越殘酷，越能博得諒解和寬容。

三、剖析錯誤原因

這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關鍵。要完全把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要揭開傷疤，觸及靈魂，讓杜鵑泣血，令巖石掉淚。這錯誤早期形成，長期發(fā)展，千里之堤毀于蟻穴，萬里長城倒于自摸，百轉千回不該這樣走，千錯萬錯不能這樣錯!當然不要忘了批判、控訴周邊的環(huán)境——多么強大，多么沉重，多么兇險，多么骯臟!我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭;我本純凈又無辜，奈何大家都有辜?？窗?，這個人!瞧啊，這可憐的靈魂!

四、分析錯誤的影響，假設繼續(xù)犯的后果

錯誤嚴重，辜負期望，影響很壞，教訓深刻，若不是領導及時指出、老師及時發(fā)現、父母及時提醒、女友及時覺察、有關部門及時介入，后果簡直不堪設