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文檔簡介

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，由于這些學(xué)生畢業(yè)，因53名。學(xué)生性格比較好動，從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯備、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采他們的心結(jié)，讓他們學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺（六）第一階段我以為本，側(cè)重于的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍，通過的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)上的和課文是最基礎(chǔ)的知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫一步加強理性認識，通過練實踐中掌握。題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和題的要領(lǐng)。比如做題聽問句

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