PAGE頁碼頁碼__綜合實(shí)踐教案_參考綜合實(shí)踐教案綜合實(shí)踐教案4篇作為一名老師，總歸要編寫教案，通過教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我的綜合實(shí)踐教案4篇，僅供參考，。綜合實(shí)踐教案篇1活動(dòng)目的：1、通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)。2、為了培育孩子良好的綜合素養(yǎng)，讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中主動(dòng)參加，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂?；顒?dòng)打算：1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境。2、全班分成5大組?；顒?dòng)支配：一、儀式1、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)。2、各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向中隊(duì)____員報(bào)告人數(shù)。3、出旗、奏樂、敬禮。4、唱隊(duì)歌。二、導(dǎo)入轉(zhuǎn)瞬間六一兒童節(jié)又到了。小摯友們，今日是你們的節(jié)日，請大家盡情載歌載舞，把隱藏一整年的活力釋放出來。三、全班齊唱《歡樂的節(jié)日》主持人：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)間，聽，悠揚(yáng)的歌聲、笑聲，蕩起一片快樂的海洋。讓我們一起唱起《歡樂的節(jié)日》。四、才藝大展示主持人：下面請看各組的才藝表演。以小組為單位派隊(duì)員代表登臺大膽展示自己的才藝。五、趣味嬉戲主持人：剛才看了各組的表演，真精彩啊！大家想不想一起來做嬉戲??？1、成語接龍2、筷子夾珠子嬉戲說明：把珠子有水的盆子里，然后倒記時(shí)1分鐘，看誰夾的珠子多，誰就獲勝了。3、貼鼻子嬉戲4、我寫，你猜選6名學(xué)生上臺，背對觀眾，支持人在一紙上寫上諸如“六一節(jié)歡樂、幸災(zāi)樂禍、我得了第一名”等詞，第一個(gè)學(xué)生看詞，然后用動(dòng)作傳遞，直到最終一位同學(xué)猜詞5、聽歌曲，猜一猜請一個(gè)小摯友上臺哼一小節(jié)歌曲，其余學(xué)生猜歌名。六、六一送祝愿主持人：無論曾經(jīng)的你多么淘氣搗蛋，多么讓人捉摸不透，大家肯定有許多心里話要說，讓我們放開心扉，談?wù)勑闹懈惺?、愿望以及你對某人的祝愿。請?duì)員一個(gè)個(gè)上臺說說自己的心里話，也可以每人說一句與六一節(jié)有關(guān)的祝愿語，增進(jìn)友情，共享節(jié)日的氣氛和歡樂。七、齊唱齊跳歌曲《假如華蜜的話拍拍手吧》八、____員講話通過這次主題班會活動(dòng)讓我們在歡樂的活動(dòng)中盡情的展示自己，不斷地超于自己。使我們從活動(dòng)中體會班集體的暖和，感受作為班級成員的驕傲和傲慢。呈現(xiàn)了特性和少年兒童的風(fēng)采。主持人宣布：主題班會到此結(jié)束。九、呼號、退旗、奏樂、敬禮綜合實(shí)踐教案篇2綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪小學(xué)基礎(chǔ)教化課改而開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要宗旨是：“強(qiáng)調(diào)小學(xué)生通過綜合實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新相識，學(xué)習(xí)科學(xué)探討的要領(lǐng)，生長綜合運(yùn)用學(xué)問的本事，增加學(xué)校與社會的親昵聯(lián)系，培育門生的社會責(zé)任感?！本C合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容精彩多樣，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科學(xué)問和技能聯(lián)系較多，與門生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親昵，簡單激發(fā)興味。一、明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，包括信息技術(shù)教化、探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化等領(lǐng)域。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)探討的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會責(zé)任感。要求在實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教化，培育學(xué)生具有利用信息技術(shù)的意識和實(shí)力，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)實(shí)力。這門課程的設(shè)置宗旨是要變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力，培育學(xué)生關(guān)切國家命運(yùn)，樹立愛國主義，形成良好的特性品質(zhì)。二、教材編寫的指導(dǎo)1、以新課程理念，以《國家九年義務(wù)教化課程綜合實(shí)踐活動(dòng)（3——6年級）指導(dǎo)綱要》為指南，以整合為教學(xué)方式，精確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的總則，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教化理念。教材編寫依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、新奇心、求知欲和進(jìn)取，培育學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力，提倡自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式。教材具有開放性和彈性，在合理支配基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生留下選擇和拓展的空間，以滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的須要。3、探討性學(xué)習(xí)理論。探討性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定探討專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲得干脆閱歷，養(yǎng)成科學(xué)和科學(xué)看法，駕馭基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。在探討性學(xué)習(xí)中，老師是組織者、參加者和指導(dǎo)者。4、小組合作學(xué)習(xí)理論。合作學(xué)習(xí)認(rèn)為：教學(xué)是一種人際交往，是一種信息互動(dòng)，要從學(xué)生的相識特點(diǎn)動(dòng)身，奇妙的運(yùn)用生生之間的互動(dòng)，把大量的課堂時(shí)間留給學(xué)生，使他們有機(jī)會相互溝通，共同提高。三、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)本冊教材共編排了十節(jié)課。每節(jié)課包括、情境圖、活動(dòng)實(shí)踐三部分?；顒?dòng)實(shí)踐由問題與思索、探討與探討收獲與和拓展與創(chuàng)新四大塊組成。還支配了“資料在線”，分別編排了小學(xué)生上建議、商品條形碼、縫制沙包步驟圖、月季的繁殖方法、結(jié)的歷史、噪音學(xué)問介紹、節(jié)約用水小妙招和文物學(xué)問簡介等內(nèi)容。此外還設(shè)置了八個(gè)調(diào)查視察記錄表和一份探討報(bào)告。本冊教材繼前四冊教材仍以活動(dòng)主題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是《暢游信息世界》、《超市里的學(xué)問》、《縫個(gè)沙包真好玩》、《歡樂小魯班》、《月季扦插》、《結(jié)華夏情》、《防盜、防人身侵害》、《噪音與健康》、《節(jié)約用水愛護(hù)水資源》和《家鄉(xiāng)文物古跡的調(diào)查與探討》。每個(gè)專題都貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培育學(xué)生具有利用信息技術(shù)的意識和實(shí)力，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)實(shí)力。綜合實(shí)踐教案篇3一、激趣引入，春意盎然。1、孩子們，寒冷的冬天很快就要過去了，春姑娘又一次靜靜地向我們走來，你們看（老師播放課件）你們看到了什么？聽到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說我看到了，我聽到了）2、我們一塊兒到課文中去“找春天”吧。（老師板書課題。）二、初讀“春”文，讀得“正確”。1、孩子們找到的春天多美??！你們聽——（老師配樂范讀。）2、請大家自己讀讀課文，看看文中的小摯友在春天發(fā)覺了什么？遇到不相識的字劃出來并借助拼音多讀幾遍，留意把字音讀準(zhǔn)，把段落標(biāo)好。3、師：課文中的這些生字你都能喊出他的名字嗎？咱們來試試好嗎？（出示帶拼音的生字，指名讀）4、師：這么多的生字你們都能夠記住，真是棒！能告知大家你是用什么方法記住這些生字的嗎？生1：我記住了“羞”字，它和“著”字很像，把下面的“丑”換成“目”就行了。生2：我記住了“躲”，用熟字加偏旁的方法，身+朵就是躲藏的“躲”。生3：我記住了“鵑”，因?yàn)槎霹N是一種鳥，所以有一個(gè)“鳥”?！?、師：同學(xué)們的方法不僅多，還特別的有用！用了這么多的好方法，信任這些生字大家都已經(jīng)記住了，現(xiàn)在老師去掉拼音開一列小火車，好嗎？（開火車讀生字）6、師：現(xiàn)在生字的好摯友也來到了大屏幕上，請男女生對讀詞語。三、品讀課文，讀中悟文1、過渡語：同學(xué)們，剛剛咱們通過了生字王國的障礙，現(xiàn)在請同學(xué)們放輕松，因?yàn)槲覀円鹣日覍ご禾炝?！誰來說說你現(xiàn)在心情怎樣？那文中的小摯友在找春天之前是什么樣的心情呢？出示其次自然段，指生讀。出示句子：我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去找尋春天。我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，走出家門，跑向田野，去找尋春天。2、師：同學(xué)們讀一讀，找一找，你發(fā)覺了什么？生：沖出家門改成了走出，奔向變成了跑向。3、師：你真會視察，請你再讀一讀這兩句話，你更喜愛哪一句？為什么？生1：我喜愛第一句，因?yàn)闆_出家門說明白小摯友跑得很快，但走出很慢。生2：我也喜愛第一句，奔向也是跑的意思，但奔說明得跑得很快。生3：我也喜愛第一句，第一句讓我們知道了這些孩子很急于的想見到春天。4、師：孩子們，你們想不想找尋春天呢？請想去找尋春天的孩子一起站起來，咱們一起來讀一讀前兩個(gè)自然段吧！5、師過渡：現(xiàn)在咱們來一個(gè)小競賽，看看咱們班哪些小摯友最會視察，請同學(xué)們自由讀4--自然段，你們都在哪兒找到了春天？用橫線把課文中的句子畫下來。生1：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？6、師：這句話中把什么比作了什么？生2：小草比作了春天的眉毛。（板書小草）7、你知道“探出頭來”是什么樣的嗎？能做給大家看一看嗎？那小草探出頭來是什么樣的呢？（老師演示課件。）8、多可愛的小草呀！誰再來讀一讀。（2～3名學(xué)生讀，老師留意提示疑問語氣，必要時(shí)可范讀。）誰還找到春天了？生3：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？把野花比作了春天的眼睛。（板書野花）生4：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？把樹木吐出的嫩芽比作了音符。（板書樹木）生5：解凍的小溪丁丁東東，那是春天的琴聲吧？把小溪的流水聲比作了琴聲。（板書小溪）9、老師請同學(xué)們在小組里讀一讀，一人讀一句，比一比誰讀得棒。留意可以邊讀邊做做動(dòng)作，加上自己的表情。（實(shí)物投影４～７自然段。）找小組展示。評價(jià)。10、師：你們瞧，春天真是美呀！老師也忍不住想和大家一起讀一讀這美妙的春天！師引讀：春天來了！春天來了！我和二（1）班的孩子們，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去找尋春天。我們細(xì)致地找啊找啊————生齊：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？……師：幾個(gè)愛視察的孩子們找呀找呀-————生1：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？生2：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？生3：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？生4：解凍的小溪丁丁東東，那是春天的琴聲吧？師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，咱們一起來感受一下這漂亮的春天。師：我們細(xì)致地找呀找呀。生：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧！師：我們細(xì)致地找呀找呀。生：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧！師：我們細(xì)致地找呀找呀。生：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧！師：我們細(xì)致地找呀找呀。生：解凍的小溪丁丁東東，那是春天的琴聲音吧！師：你們找到了漂亮的春天，現(xiàn)在心情怎么樣？孩子們會說“興奮、開心、興奮”等，那就用你們現(xiàn)在的這種心情讀課文最終一段師：小摯友們，課文中的作者用一個(gè)省略號省略了春天的美景，你們幫著找找嗎？春天來了，我看到了……春天來了，我聽到了……春天來了，我聞到了……春天來了，我觸到了……四、指導(dǎo)書寫生字，完成課后田字格的練寫。1、這節(jié)課我們交了九個(gè)生字摯友，讓我們再來視察本課須要寫的生字，你有什么想要提示大家的嗎？2、學(xué)生匯報(bào)視察中的發(fā)覺，指出應(yīng)當(dāng)留意的地方。（溪凍）、（搖探）、（脫、凍、溪、棉、探、搖左窄右寬）、（野—左寬右窄）、（躲、解左右均等）、（都是左右結(jié)構(gòu)的字）。3、老師在田字格中指導(dǎo)兩類字。師：伸出我們的右手跟隨老師來書空。（左窄右寬：“溪”；左右均等：“棉”）4、學(xué)生在課本的田字格中練寫。五、學(xué)會積累，總結(jié)全文孩子們，找春天的旅程即將要結(jié)束了，假如想讓你用一個(gè)詞語來形容春天，你最先想到的是什么？生：（春回大地，生氣勃勃、春暖花開……）孩子們，假如你們有一雙會發(fā)覺的眼睛，老師信任你們肯定能看到更多更美的景色！板書設(shè)計(jì)：找春天·小草眉毛野花眼睛嫩芽音符小溪琴聲綜合實(shí)踐教案篇4活動(dòng)主題：拒絕垃圾食品提倡綠色生活活動(dòng)背景：現(xiàn)在社會上不健康的食品沖擊著整個(gè)食品市場，特殊是在校內(nèi)門口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形態(tài)、色調(diào)、口味都特殊受小學(xué)生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，想盡方法去買那些垃圾食品。所以食品平安已成為人們倍感關(guān)注的問題。通過全班溝通，同學(xué)們一樣認(rèn)為探討“垃圾食品”很有意義，為了讓學(xué)生們親身體會到垃圾食品對人體的危害，確定開展《拒絕垃圾食品提倡綠色生活》的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)目的1、通過“實(shí)踐活動(dòng)”，了解辨別食物是否衛(wèi)生、平安的基本方法，以及常見的幾種食品添加劑，增加關(guān)注社會熱點(diǎn)問題的意識。2、通過“實(shí)踐活動(dòng)”，關(guān)注一些社會熱點(diǎn)話題，增加自我____、推斷意識，增加自身的社會責(zé)任感。3、學(xué)會設(shè)計(jì)簡潔的調(diào)查問卷，并實(shí)踐問卷調(diào)查；4、學(xué)會如何進(jìn)行實(shí)地視察，并進(jìn)行視察記錄；5、學(xué)會撰寫簡潔的倡議書；6、充分運(yùn)用各種資源，如圖書館、新華書店、____等，收籌錢料。從收籌錢料、記錄資料到整理、____、得出結(jié)論，使學(xué)生們逐步形成運(yùn)用資料說明問題的實(shí)力。7、以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“試驗(yàn)”、“探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。8、培育學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)會溝通，學(xué)會合作，正確地處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：了解日常生活中垃圾食品對人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的緣由；了解學(xué)生食品平安意識，預(yù)防食物中毒；初步了解和駕馭辨別綠色食品的基本方法；了解貼近人們?nèi)粘Ｉ畹木G色生活準(zhǔn)則，規(guī)范自己的日常生活習(xí)慣。2、過程與方法：利用____、媒體、采訪等渠道收集相關(guān)資料、信息。能夠在老師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談，填寫調(diào)查表、寫倡議書、學(xué)會自己動(dòng)手制作手抄報(bào)。3、情感看法價(jià)值觀通過本主題活動(dòng)使學(xué)生視野開闊，學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)愛他人；養(yǎng)成同他人合作的看法和實(shí)力；能夠正確地看待社會問題并主動(dòng)地參加，相識到作為社會一員自身應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)和責(zé)任?；顒?dòng)重點(diǎn)：充分相識到垃圾食品給人體帶來的危害，堅(jiān)決拒絕垃圾食品入口。活動(dòng)難點(diǎn)：形成自我愛護(hù)意識和平安意識，拒絕垃圾食品的誘惑。活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.總體設(shè)計(jì)課內(nèi)活動(dòng)則主要支配在課室內(nèi)，課外活動(dòng)主要支配在校內(nèi)、社區(qū)內(nèi)進(jìn)行。由學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研。在調(diào)研實(shí)踐中整理出調(diào)查結(jié)果，然后進(jìn)行溝通評價(jià)活動(dòng)，最終把學(xué)生的成果進(jìn)行展示。2.課型設(shè)計(jì)開題活動(dòng)3.方法指導(dǎo)展示溝通4.調(diào)查與展示時(shí)間:20xx年5月11日—5月30日為調(diào)查時(shí)間，6月1日—7日為展示時(shí)間。5.調(diào)查內(nèi)容:本校學(xué)生的飲食和零食狀況、身邊的食品平安隱患、有關(guān)食品平安的重要性和相關(guān)學(xué)問。6.調(diào)查方式：班級中或放學(xué)后校門外實(shí)地調(diào)查，上網(wǎng)查找有關(guān)資料。7.活動(dòng)成果形式：填寫《“生活中的食品平安”探討活動(dòng)評價(jià)表》，說感受、寫感受，講“我身邊的食品平安故事”、辦“食品平安手抄報(bào)”?；顒?dòng)打算：1、老師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解本校、本班存在那些食品平安隱患。2、學(xué)生通過調(diào)查了解收集相關(guān)的資料。3、老師或有條件的學(xué)生可打算照相機(jī)或攝像機(jī)?；顒?dòng)過程：第一階段——活動(dòng)打算（開題活動(dòng)）1、誘發(fā)問題生成主題幻燈片展示：A.食品攤點(diǎn)出售的食品類型等；B.近幾年世界環(huán)境日我們中國提出的主題。老師提出問題：（1）、小學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)號召提倡綠色生活？（2）、食品平安對我們的生活有許多的聯(lián)系和影響？同學(xué)們想多了解嗎？引發(fā)學(xué)生對了解食品平安和身體健康及多吃綠色食品與提倡綠色生活的聯(lián)系，確立班級活動(dòng)主題“拒絕垃圾食品提倡綠色生活”的主題活動(dòng)。2、分解班級活動(dòng)主題依據(jù)班級活動(dòng)主題分解成四個(gè)小組，每組6人，每組確立一位小組長由組長負(fù)責(zé)相關(guān)事宜，小組成員依據(jù)分工不同，負(fù)責(zé)各自的分工任務(wù)。每組活動(dòng)主題分別是：垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喊綠色食品。3、制定方案：小組合作制定活動(dòng)方案，寫好安排書。4、確立實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月11日——6月7日四周時(shí)間。5、收集有關(guān)資料。1、內(nèi)容：相關(guān)的“生活中的食品平安”學(xué)問2、途徑：走進(jìn)圖書館查閱相關(guān)；上網(wǎng)收集相關(guān)資料；通過實(shí)地調(diào)查獲得相關(guān)資料。6、檢查打算工作。指導(dǎo)老師檢查各組人員打算的工作狀況，并交代若干留意事項(xiàng)。（例：活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)器材、活動(dòng)人員平安等）其次階段——活動(dòng)實(shí)施過程1、老師集中指導(dǎo)，進(jìn)一步完善各小組活動(dòng)支配。2、在老師指導(dǎo)下，各小組明確活動(dòng)過程。(1)第一小組主題：垃圾食品知多少活動(dòng)過程：小組各成員相互溝通自己所了解到的垃圾食品的種類，再通過查找書籍、上網(wǎng)查找、訪問等形式豐富調(diào)查的結(jié)果，最終溝通探討整理收集到的資料。(2)其次小組主題：垃圾食品的危害活動(dòng)過程：小組各成通過采訪校內(nèi)里的師生了解他們對垃圾食品危害的學(xué)問知道多少先，然后查閱書籍上網(wǎng)查找資料，對垃圾食品的危害進(jìn)行了解。最終通過調(diào)查采訪表等形式豐富調(diào)查探討的結(jié)果。(3)第三小組主題：我眼中的綠色食品活動(dòng)過程：上網(wǎng)查找資料了解和辨別食品衛(wèi)生、平安的方法，認(rèn)清綠色食品標(biāo)記，再上超市走訪調(diào)查，用實(shí)物來展示辨別綠色食品標(biāo)記。（4）第四小組主題：呼喊綠色食品實(shí)踐過程：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷開展問卷調(diào)查、查找書籍、上網(wǎng)查找等形式豐富活動(dòng)內(nèi)容。3、撰寫“選購平安食品”倡議書，對“生活中的食品平安”提出看法和建議第三階段——匯報(bào)溝通1．回顧導(dǎo)入（1）老師導(dǎo)言導(dǎo)入新課。（2）各小組進(jìn)行溝通回顧所開展的實(shí)踐活動(dòng)，選擇合適的人選和方式溝通。2、風(fēng)采展示（展示方式：1