PAGE頁碼頁碼__第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)_-僅供參考第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況____探討，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是我整理的其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)4篇，希望對大家有所幫助。其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)期的工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。在這個學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)了高一6個班和高二6個班的美術(shù)課以及形體禮儀選修課的教學(xué)工作。一、仔細(xì)做好教學(xué)工作（一）高一高二年級美術(shù)課教學(xué)：由于本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)恼n是兩個學(xué)年，涉及到跨學(xué)年教學(xué)所以在教學(xué)內(nèi)容上是完全不同的，課前仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計教案，課堂上仔細(xì)傳授，使學(xué)生學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，提高了學(xué)生的審美實力。中學(xué)的美術(shù)鑒賞課也存在著一些困惑和困難，除去書本上的內(nèi)容以外，還須要擴(kuò)充更多的內(nèi)容來進(jìn)行填充，絕不局限于書本上單一內(nèi)容，讓學(xué)生主動的去選擇想了解的好玩的內(nèi)容來豐富的藝術(shù)課堂，另外，美術(shù)課是藝術(shù)鑒賞課，我們的鑒賞課不同于數(shù)學(xué)語文外語等學(xué)科必需須要多媒體的協(xié)助，這樣才能用課件放圖片，有些名畫名師須要放科普視頻，可是在事實上課時許多班級的電腦都不好使，尤其是高二年級，學(xué)生進(jìn)入高二年級后都不帶美術(shù)課本，電腦再不好使，一張作品都看不到，老師課下打算的再好再充分也很難講解，莫非讓學(xué)生坐著憑空想象嗎？課堂效果也大打折扣。（二）形體禮儀選修課1、基本狀況依據(jù)我校發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)教化的教學(xué)實際，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，我這學(xué)期負(fù)責(zé)高一高二共12個班的美術(shù)教學(xué)以外，依舊開設(shè)形體禮儀選修課。2、教學(xué)狀況（1）教學(xué)內(nèi)容：開課之前，細(xì)致探討教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定問題，形體禮儀一是有助于高考，例如報考空乘，高鐵，模特等專業(yè)二是為了以后他們的求職就業(yè)打下基礎(chǔ)，所以課程上我分為體態(tài)禮儀和形體訓(xùn)練兩個部分，體態(tài)禮儀分別學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的站姿、坐姿、走姿、蹲姿、表情禮儀，形體訓(xùn)練可以學(xué)習(xí)頭部、頸部、肩部、腰部等部位的訓(xùn)練。（2）授課：為了更加具體的精確的把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，我通過____手段搜集有關(guān)的資料，在教學(xué)中采納一邊講解內(nèi)容一邊做示范的方法，讓學(xué)生更加直觀的學(xué)到訓(xùn)練學(xué)問的要點，教學(xué)內(nèi)容上依舊以站，走，做，蹲等日常生活中的最基礎(chǔ)的行為進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，另外教學(xué)中與音樂融合，用來營造輕松開心的教學(xué)氛圍。做到對學(xué)生以身作則，言傳身教?？傊趯嶋H教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓這門課內(nèi)容學(xué)問對學(xué)生的成長和將來的求職就業(yè)奠定基礎(chǔ)。（3）教學(xué)反思：雖然不是第一次開展這門課但是各個方面還是要一步一步的去完善這門選修課，通過以往的閱歷解除了兩項不合適的條件一是人數(shù)，二是男生的問題，教學(xué)進(jìn)行的特別順當(dāng)，效果也特別的滿足，學(xué)生沒有無故曠課的狀況，每節(jié)課結(jié)束學(xué)生都是帶著笑聲離開課堂。（4）教學(xué)建議：我對選修課的建議是猶如高校選修課一樣，例如：高一新生入校第一學(xué)期教學(xué)起先進(jìn)行學(xué)生選課，授課一學(xué)期后期末老師進(jìn)行考核，其次學(xué)期開學(xué)學(xué)生再進(jìn)行重新選課，選過本學(xué)科的學(xué)生不允許再選上學(xué)期相同的選修課，這樣能夠讓更多的學(xué)生接觸到更多的選修課，學(xué)到更多的學(xué)問，拓寬他們的眼界，而且學(xué)生長時間選一個選修課，時間長了學(xué)生不免會厭倦，這樣教學(xué)內(nèi)容更加緊湊，學(xué)生的主動性也高。二、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足教研方面，教學(xué)實踐中的新課標(biāo)應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)，在以后的工作中會更加努力，多利用課余時間鉆研自己的業(yè)務(wù)，多探討課堂教學(xué)，不斷的完善自己。其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2這一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)九年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教化教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。1、教學(xué)中以德育為主（1）充分發(fā)揮老師在教學(xué)中的人格魅力。老師的語言、儀表及細(xì)心設(shè)計都能使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從老師身上體會到一種責(zé)任感，對其今后有較好的作用。（2）利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事，增加學(xué)生的民族驕傲感、自尊心和自信念及不畏困難，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。（3）在教學(xué)過程中進(jìn)行德育XX。教學(xué)中采納合作學(xué)習(xí)等方式，也就是大家一起學(xué)習(xí)。學(xué)生既可以自己學(xué)習(xí)又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個人是相互依靠的關(guān)系，這樣培育他們團(tuán)結(jié)合作的實力。2、注意課堂教學(xué)效果針對九年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。4、關(guān)切待進(jìn)生對待進(jìn)生不能放棄，要特殊賜予關(guān)切，反復(fù)實行措施，激發(fā)學(xué)趣，幫助解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們駕馭大綱規(guī)定的基本要求。首先，課堂中題目的選擇有層次，對他們的回答秉承“揚棄”的作法，多激勵，多贊揚。其次，有耐性、愛心，多愛護(hù)他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的信念，并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后____工作。5、課后____在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的____力度。對后進(jìn)生的____，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的____，更重要的是學(xué)習(xí)思想的____，要提高后進(jìn)生的成果。二、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不夠。三、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。5、多想方法，努力使數(shù)學(xué)課堂更好玩味，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3時間荏苒，本學(xué)期的教學(xué)工作就快結(jié)束了，于我，20xx年應(yīng)當(dāng)一個成長的一年，一個不斷進(jìn)步的一年，更是一個不斷思索和學(xué)習(xí)的一年，回憶過去，只想把那些點滴的收獲付諸筆端，在不斷的反思中總結(jié)以使自己得到提升，現(xiàn)就幾個方面總結(jié)如下：一、xx英語教學(xué)法。xx英語教學(xué)法的其次年，我們曾一度走入誤區(qū)，從朗讀到背誦到應(yīng)用到拓展，到了八年級，面對八年級課本的大單詞量，大篇幅課文內(nèi)容，全新的教材內(nèi)容（七年級還有小學(xué)部分的鋪墊），不變的教學(xué)方法已根本無法適應(yīng)變更了的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，不斷的失敗，反思和摸索中，我們漸漸找尋了一條適合八年級的改之路。以單元為單位的朗讀，分主題的背誦，學(xué)材中加入固定短語的應(yīng)用，以及主題性學(xué)問拓展，這樣不僅讓學(xué)生從沉重的背誦任務(wù)中解脫出來，也讓背誦的內(nèi)容可以應(yīng)用于主題性寫作，一箭雙雕，大大提高了學(xué)生的分?jǐn)?shù)，期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三，及格率第五。并且這種方法應(yīng)用有一個特別明顯的優(yōu)勢就是教學(xué)進(jìn)度，按正常教學(xué)每單元須要二周或者八課時，而這種方法只需五課時，全單元朗讀二課時，學(xué)問應(yīng)用二課時，專題總結(jié)講解一課時，這為我們的期中、期末考試騰出了大量的復(fù)習(xí)時間，在本學(xué)期結(jié)束前，我們還結(jié)束了九年級上冊英語書的一半。從效率上講，學(xué)生單詞背誦、短語背誦，課文背誦實力都有所提高，xx英語教學(xué)法從七年級的以整本書為單位，到八年級的以單元為單位已勝利過渡，對于學(xué)生來講，跟著朗讀變成一種習(xí)慣，因此放棄學(xué)習(xí)英語的人相對較少，每班有四、五個人左右，這對于八年級下學(xué)期英語來講，已經(jīng)是一個很大的進(jìn)步了。值得一提的是，協(xié)作xx英語教學(xué)法的`一套復(fù)習(xí)方案也應(yīng)運而生，并且在實踐中得到了最有力的檢驗。我們把這種復(fù)習(xí)方法稱為“單元四步復(fù)習(xí)法”以單元為單位，每一單元用四節(jié)課，第一節(jié)課基礎(chǔ)學(xué)問回顧，給學(xué)生一節(jié)課的時間背誦，鞏固學(xué)過的內(nèi)容，其次節(jié)課學(xué)問點應(yīng)用探討，以小組探討為主，老師講授為輔的學(xué)問點、語法現(xiàn)象的探討、質(zhì)疑、答辯、____、弄懂，附一套小卷子試卷，第三節(jié)聽力訓(xùn)練外加小卷子試卷講評，第四節(jié)單元綜合評價考試，學(xué)生自判試卷，四節(jié)課下來，一個單元的基礎(chǔ)學(xué)問及應(yīng)用，拓展的學(xué)問就都到位了。二、反思與借鑒是不斷進(jìn)步的基石。在今年的教學(xué)工作中，由于問題的層出不窮，迫使我學(xué)會了不斷思索。1、思索一：數(shù)學(xué)與英語雖然有著文理的區(qū)分，但都屬于不斷加深的階段，在八年級尤為明顯，可不同的是，為什么孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué)的愛好一點也不減，反而隨著難度的加大越戰(zhàn)越勇，這是為什么？思索數(shù)學(xué)課的上課全程，和數(shù)學(xué)老師溝通之后，原來是問題放在課上解決，課上閱讀，課上背誦，課上____，課上探討，課上解決，課下只是些鞏固性練習(xí)，而英語教學(xué)大都把單詞、短語背誦，做題放在課下，大量的課上時間用在老師灌輸上，這樣課下問題越堆越多，課上問題越來越難懂。2、思索二：尹子敏老師是有著豐富教學(xué)閱歷的老師，在沒有多少課下____的狀況下，她可以讓自己的物理成果平均80分，同學(xué)們學(xué)得還相當(dāng)輕松，課下追著她問問題的不多，但向她要下一章學(xué)材的卻不少。我在想這莫非僅僅是人格魅力嗎？教學(xué)方法得當(dāng)應(yīng)當(dāng)是一個至關(guān)重要的因素吧！她總是和我講，今日孩子們學(xué)得多么多么好，“一節(jié)課兩個問題沒有一個孩子不會做的?！蔽姨貏e驚訝一節(jié)課只有兩個問題，她反問我，講十個問題他們會幾個？我什么也說不來了，因為很可能有一個都不會的，可能只是我自我感覺的完成了教學(xué)任務(wù)，這就是我的貪多嚼不爛吧。3、思索三：三班的孫楊英語、數(shù)學(xué)都不好，可突然從每一天起先數(shù)學(xué)能夠及格了，有時還是七、八非常，而英語唯恐只有退步的份了，我不明所以，問他緣由，他自己都稀里糊涂，說就突然有一天，似乎透了，把全部學(xué)問點一連就懂了，我想這就叫頓悟吧！那么英語呢!是不是還是許多人在等待頓悟這一天，我不能讓他們現(xiàn)在放棄，因為“頓悟”有人來得早，有人來得晚，前提是始終在堅持。在教學(xué)中，我借鑒了其他學(xué)科勝利的閱歷，并依據(jù)英語的特點做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓我的英語課堂教學(xué)更加有效，有時站在別人勝利的基石上，你會走的更高，學(xué)會反思將成為我受用一生的財寶。三、教化為實現(xiàn)教學(xué)改供應(yīng)可能。本學(xué)期的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是一個試驗摸索時期，從一起先的道爾頓教化安排到cz教化安排，再到分層不分班的教學(xué)模式，這些教學(xué)組織形式的多邊性恰恰在考驗我們的教化管理工作，在從主動教化為大前提的教化理念的支撐下，八一班形成了一股主動向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，并且一次次實現(xiàn)超越自我的飛躍。分層教學(xué)開展以后，由于部分學(xué)生無____確把握自己的特點，不知道自己該在哪個教室上課，致使成果快速下滑，一度陷入低迷的狀態(tài)，為此我們特地開了主題班會“正確相識自己”，我們給學(xué)生介紹了了解自己的一些方法，原則，同學(xué)們相互提一些建議，小組之間相互探討，最終依據(jù)自己的實際狀況調(diào)整自己所在的教室，通過這樣的方式，同學(xué)們不僅更加了解自己，更為自己以后的學(xué)習(xí)指引了方向，供應(yīng)了學(xué)習(xí)方法上的建議。改變最明顯的就是王潤眾和李鴻俊，他們一起先在自學(xué)班，可一個因為自制力太差，常?！吧碓诮淌倚脑谕狻保芸鞌∠玛噥?，另一個是聰慧有余，方法不足。王潤眾須要的是老師的監(jiān)督，李鴻俊須要的是老師的指導(dǎo)，在掉隊之后，他們回到了指導(dǎo)班，也就是在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，王潤眾紀(jì)律上得到了保障，李鴻俊思路上得到了指引，學(xué)習(xí)很快提高上來，期中考試都進(jìn)入了班級前十名，之后，依據(jù)他們都克服了自身缺點，找到了病因并得以改善，又重新回到了自學(xué)班，成果保持得不錯，狀態(tài)始終很好。假如教化能夠和教學(xué)緊密的聯(lián)系在一起，那么實質(zhì)上，教化是為教學(xué)開拓了一條陽關(guān)大道。四、讀書讓我的思路更寬敞。本學(xué)期還有一個最大的收獲就是讀書，讀書可以更新我們頭腦中一些陳舊的理念，讀書可以幫助我們的教學(xué)找到新的思路，讀書可以平扶我們躁動的心，讀書可以詮釋我們心中的懷疑。南美英的《學(xué)會閱讀》從一個探討者的角度向我們講解并描述了作為父母如何在孩子讀書問題上給與他們指導(dǎo)和幫助，如何選擇對孩子受益一生的書，為了孩子的身心健康，你應(yīng)當(dāng)給孩子講的故事，《學(xué)會閱讀》指導(dǎo)了我對三歲女兒的讀書教化觀。____春的《今日，如何做老師》則給了我解決學(xué)生問題的新的視角，以前出現(xiàn)學(xué)生問題，光想著該怎么辦？而____春的思路是先找出“為什么”，溯其本源，然后再對癥下藥，老師不能只開一些“非處方藥”，面對問題學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)開一些“處方藥”，多問幾個為什么，多從學(xué)生的角度思索問題，這樣，對于學(xué)生，你就會多了一份寬容，多了一份理解，多了一份關(guān)愛。孫云曉的《兩種愛心，兩種命運》，他更多的著眼于中日兩個國家的不同教化方式，兩個國家學(xué)生的行為習(xí)慣的不同，兩個國家教化體制的不同，兩個國家教化理念的不同，在這種不同中我們看到了我們教化理念的一些弊端，雖然有些問題不是我們幾個老師所能夠變更的，但是在帶班的過程中，有些錯誤是可以避開不再犯的?！墩撜Z》作為我們學(xué)校的特色文化，從一起先的認(rèn)知到不理解到接受，今年我的改變是最大的，作為展室的講解員，當(dāng)我看到越來越多的摯友們關(guān)注我們的校內(nèi)文化，當(dāng)面對他們對《論語》的近乎虔誠的探究，當(dāng)他們深談《論語》中某句時我的尷尬，我才真正的起先朗讀《論語》，之后才發(fā)覺它的博大精深，它對我們的教化教學(xué)，它對我們培育子女，將是一個取之不盡，用之不竭的寶藏。讀書讓我學(xué)會了換個角度看問題，更讓我學(xué)會了開放視野看問題。回頭看看走過的蹤跡，或許歪歪扭扭，但還算腳踏實地，在堅實的腳印下都是我曾經(jīng)的收獲。不能稱之為完備，因為還有許多的缺陷，比如xx英語教學(xué)法中，問題設(shè)計的改變，學(xué)生口語的練習(xí)，發(fā)音的不準(zhǔn)等等；遇到學(xué)生問題時還是無____確歸因；讀書習(xí)慣的培育等等。我會在以后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善，有摯友們毫無保留的幫助和支持，信任將來的生活會更加精彩。其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4歲月匆忙，時間飛逝。轉(zhuǎn)瞬我在美舍學(xué)校工作已將近七年。在這六年多的教學(xué)工作中，全部的努力都通過成果得到了驗證，見證了學(xué)生的進(jìn)步與成長。全部的這些都激勵著我對教學(xué)投入更大的熱忱和精力。為了揚長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的心得體會總結(jié)如下：在本學(xué)期教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到課后反思，學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時注意實踐。這學(xué)期我?guī)Ф昙壓退哪昙墶ａ槍W(xué)生年齡較小，我在教化目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了具體的制訂和選擇。在教學(xué)理念上，我始終追求輕松、開心而又自然的學(xué)習(xí)氛圍，通過嬉戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)生營造了一個歡樂的學(xué)習(xí)課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離。對低年齡段的學(xué)生，我主要以培育愛好為主，愛好是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對于低年齡段的學(xué)生我側(cè)重于聽說這兩方面的學(xué)習(xí)，通過“聽”培育肯定的語感，通過“說”達(dá)到語言溝通的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，老師的一個肢體語言，學(xué)生就能脫口而出，達(dá)到了“說”的目的。所以本學(xué)期我主要實行了肢體語言以及嬉戲教學(xué)法。通過肢體語言傳授學(xué)問、背誦課文是特別有效的方法，學(xué)生也特別喜愛，這在我的教學(xué)實踐中得到了充分的驗證。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。我始終堅信：愛好是最好的老師。針對學(xué)生年齡小，我實行了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、嬉戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。以培育愛好為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣、是一種享受。本學(xué)期我實行了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學(xué)都能過關(guān)，每天睡前閱讀非常鐘英語，家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給我提出珍貴看法。對此，家長很支持并協(xié)作好我的工作，使我這學(xué)期的工作得以順當(dāng)完成。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語產(chǎn)生了特別深厚的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)欲望，并能把所學(xué)學(xué)問運用到實踐中去，交往實力得到了明顯的增加。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，在將來的教學(xué)中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，完善教學(xué)！本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期來的教學(xué)工作順當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校安排的各項工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、我仔細(xì)備課的同時加強(qiáng)老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學(xué)問點嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的接受實力，體現(xiàn)備課的好用性。注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本實力的培育，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤____、勤檢查、嚴(yán)要求、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、關(guān)注學(xué)生，學(xué)的快樂輕松。二年級的學(xué)生，明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許很多多，課堂上知道仔細(xì)聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探究新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說靜靜話的，竊竊私語的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一個個名不暗世事的孩子，面對一雙雙淘氣的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節(jié)課都做到“有備而來”，努力增加教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強(qiáng)師生溝通，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)覺問題當(dāng)堂解決。為了提高學(xué)生的口算和計算實力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計算實力有了很大的提高。三、注意在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。依據(jù)小學(xué)生心理特點及相識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維實力有肯定的作用。四、關(guān)注學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的____。提高學(xué)困生的成果，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會視察、學(xué)會思索，增加學(xué)習(xí)自信念，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中，留意設(shè)計不同層次的問題，照看到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的須要，為學(xué)困生創(chuàng)建獲得勝利體驗的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生供應(yīng)思索空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強(qiáng)個別____，不讓學(xué)困生掉隊。五、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。1、接著堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決全部的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，限制好課后作業(yè)重量；2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進(jìn)步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)習(xí)實力的提高。過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的