班主任工作總結模板范文8篇充實的工作終于結束了，是時候可以用心地準備工作總結了，優(yōu)秀的工作總結是可以幫忙我們及時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點并且催促我們及時改過的，小編今天就為您帶來了班主任工作總結模板范文8篇，相信一定會對你有所幫忙。

班主任工作總結模板范文篇1

一、擬定工作計劃，工作方式有的放矢

9月初，每個成員結合本班情況和工作室的具體目標，認真制定了方案。積極加入學校組織的培訓活動，協(xié)助教師理清工作思路。

二、強化學習意識，提升理論水平

本學期重點研究班級文化建設中班級環(huán)境文化建設，各個班級精心實行班級環(huán)境布置，突出班級特色。以提升班主任工作的自覺性、發(fā)明性、研究性為根本目標。以學習研究為根本目標。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強化成員們的學習意識，注重班主任的學習行為與學習成果，使他們在理論層面有更多的積淀。

10月實行班級環(huán)境文化布置交流研討活動。在班級布置中教室的環(huán)境布置有著獨特的作用。交流總結教室從內(nèi)到外實行恰當?shù)牟贾?，讓學生來到教室就充斥著文化的氣息，讓學生走進教室都有一種精神的洗禮的感覺。11月“三主動〞教育活動經(jīng)驗交流。通過交流，對學校特色教育有了理解上的晉升。12月班主任班級文化建設交流。會上，幾位班主任介紹了自己在班級文化建設方面的構思和創(chuàng)意，他們從營造和諧、優(yōu)秀的校園環(huán)境入手，交流了在促動班級管理，形成富有特色的班級文化，增強學生的責任心和集體榮譽感中的感受及做法，總結了比擬有特色、各班能夠互相學習的地方。

三、聽課觀摩，增長智慧

10月班主任工作室組織青年班主任班會課研究(備課、聽課、說課)。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢;課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合;目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學辦法。課堂上老師特別注重學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動;留給學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和發(fā)明性得到持續(xù)開展。

四、強化展示意識，提升示范水平

工作室的目標是成為“思想的集聚地、名師的孵化地〞，成為教師能夠“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經(jīng)驗、反思研究過程、共享學習資源〞的又一通途。為了使工作室能充沛發(fā)揮輻射與示范作用，11月份展開了班主任實行“我的教育故事〞演講比賽。我們激勵成員們內(nèi)強素質(zhì)，外抓機遇，努力展示自己的風采。讓每個成員們都能在原來的根底上有所收獲，有所進步。

五、總結提升

工作室不但為我們提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促動的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了班主任的風采?！皳P帆起航，路就在后方!〞在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，補充缺乏，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。

班主任工作總結模板范文篇2

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè)，我的班主任工作也暫時劃上了句號?；叵胱哌^的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。本屆學生20__年加入中考的人數(shù)是59人，在初三第二學期我做了下列一些工作。

一、赤心、愛心獻給學生

無論是優(yōu)秀學生，還是根底較差的學生;無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員，每位教師就有責任教育他們，感化他們，引領他們走上人生的成功之路。我對每位學生，從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的平時學習、生活中，我處處認真察看，常詢問學生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品，使學生們有一個較好的環(huán)境，能安心學習。

二、真心對待“學困生〞、偏心外地生

__同學比擬愛學習，但根底較差，我經(jīng)常找他談心，給以激勵，幫忙他尋找掌握知識的學習辦法和動力，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。__兩位同學接受問題稍稍慢了點，我就經(jīng)常給她們打氣，在自己的課中對兩位同學進行必要輔導。__等同學來自郊區(qū)的村莊，每逢放學時下雨，我總要問要不要雨傘，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費夠不夠，學習能否適應，這些同學因此很感謝老師。如果真心實意地對待學生，偏愛較困難的學生，學生有了什么問題就會講真話、說實情。

三、關懷、寬容學生

不少人認為，以前的學生聽話、好教，現(xiàn)在的學生不知怎么了，懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學生真的不可教也《客觀地講，現(xiàn)在的留守學生、獨生子女較多，他們的確有一些不盡人意的行為特點和個性習慣，但關鍵還是要進行疏導和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。

本班學生__常責怪自己接受知識慢、根底不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。每次午休前我都要找他談話，要求其循序漸進，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好、認真激勵他，讓其樹立信心，穩(wěn)定這位同學的情緒，也消除了不想讀書的念頭，最后，順利地加入了中考。__兩位同學個子小，不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進行批評，只是獨自找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生，去看待情理中發(fā)生的事，學生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氣氛“活而不死〞，緊張與活躍適度，班級就有凝聚力、向心力。

四、“三勤〞約束、管理學生

“三勤〞既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學生順利完成學業(yè)，對學生一味遷就是不行的，必須嚴格要求，主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課，用心察看學生的學習狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。__同學成績好，但自覺性不強，容易開小差，巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后，我及時給以指出，為他制定了詳細的學習方案，“響鼓還須重錘擂〞，還適當給他加壓，要求他到達相應的規(guī)范。每天晚自習查班、晚自習下后查寢，我是必到的，有問題就當時解決。

因為有真誠的愛、寬容的心，學生才會信任你;有慈愛的關心、嚴格的規(guī)范，學生才會依賴你;有無私的貢獻、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越〞，今后還需更加努力，不負教師使命。

班主任工作總結模板范文篇3

一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動發(fā)展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關懷、支持、指導和幫忙下，取得了一定的收效并且有了良性的開展。

現(xiàn)將20__年上學期期末工作總結匯報如下：

一、主動貫徹落實學校

以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅定服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地察看其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關懷、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘

使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自〞能力。該班“難得〞的班干部從總體上說：“領頭雁〞幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之本源、指出教育其缺乏、授之倡議以辦法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育

做好教學工作方案，堅持“抓兩頭、促中間〞，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了?學生每天情況登記表》、?學生思想動態(tài)情況每天頒布》制度，堅持每天登記、每周頒布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理〞，更主要的是班主任經(jīng)常性加強催促和引導，充沛利用班會、集會小結、召開座談會、通知其家長、發(fā)展“辭別不良行為，重塑文明形象〞等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章〞,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充沛利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結合?德育量化考核實施細那么》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點〞、多些“暖處理〞給他們定目標限期改過，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營〞，教研專區(qū)全新登場教學設計教學辦法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育〞，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了基本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師

共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難〞，本人竭盡全力，一改一些功效不大的做法，保持了風趣、幽默、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。

邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安頓于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時加入學校、年級(組)召開的各種會議

認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。

作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作方案，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅定執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去極力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤〞——勤下班、勤巡視、勤“談話〞、勤“蹲點〞、勤“陪讀〞總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

班主任工作總結模板范文篇4

六年時間稍縱即逝，這屆學生又畢業(yè)了，這屆學生之所以叫我?guī)ьI感到很累，是因為特殊學生太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少，組織任何活動都沒有人選，只能矮中取長，更無緣獎狀，因此，雖然教得很苦很累，文明班級總是無緣?；貞浟旯ぷ?，我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學生同我以往所帶學生相比，所獲成績相差甚遠。欣慰的是，六年來我可以說是嘔心瀝血，花盡心思，盡了自己最大的努力，沒有讓一個學生落隊。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少〔我想這些能力是我無能為力的〕，但是在行為習慣上，在班集體建設中還是取得了可喜的成績的，雖然這些工作付出得甚多，收獲也許并不明顯，但是我看到學生習慣、行為習慣大有改變，還是感到很欣慰的。

一年級入學時我們班有相當一局部學生注意力不集中，上課人坐在那兒，心在外面，叫起來一問三不知；許多學生膽小，敘述能力差。課堂上課時經(jīng)常死氣沉沉，我一人唱獨角戲；還有一局部學生記憶力很差，背書總是背不出。學習不努力，家長教育不得力。我上課時感到十分吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了，但是我還是強壓怒火。我想學生就是因為不懂才叫我們老師教的，都懂了要我們干什么。學生中就是因為有不好的表現(xiàn)才需要我們?nèi)ビ?，否那么要我們老師干什么。我采取了種種方法，一次又一次的嘗試。注意力集中了許多，一局部學生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒有讓一個學生落伍。

許多學生習慣不好，每次雙休日回來，我總要花許多精力進行習慣教育，明天早晨我都要進行習慣教育，每天中午我都會進課堂去看一看。六年下來，學生的進步是喜人的。無論是衛(wèi)生、中午吃飯習慣，各方面的紀律都經(jīng)常受到學校褒揚。

本學期取得的主要成績：

1、小學生日常行為標準好、屢次獲得循環(huán)紅旗，一學期共計10次。

2、各項競賽得獎：數(shù)學學科比賽3人獲獎，在語文學科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎，個人得獎12人。

3、運動會上4x100獲男子三等獎

4、安平安全沒有發(fā)生任何事故。

5、各項工作專人負責。

班主任工作總結模板范文篇5

在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面開展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

〔1〕培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時褒揚，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準條例并實行班干局部工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念單薄者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

〔2〕培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著整潔，佩戴好紅領巾，校徽，小黃帽。由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌。

二、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我們班級是新組成的，開始就新選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的干部褒揚激勵，對做得不夠好的干部提出倡議，教育他要注意改良，真正做個好干部。期中進行了改選，

現(xiàn)在班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是這個學期大局部家長不熟悉，就在開家長會那天我對大家說，想和老師個別交流的請早點來，好多沒見過的家長都來得挺早，特別是何家的何博女，何周旭同學的媽媽，五點多一點就來了，向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn)，我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學更要家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的教育，現(xiàn)在根本能遵守學校的學生標準了。

今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！

班主任工作總結模板范文篇6

本學期，在學校的正確領導下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩(wěn)步發(fā)展，較好的實現(xiàn)了高二年級學期初制定的工作目標與方案，圓滿地完成學校安頓的各項工作?，F(xiàn)就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。

一、高二年級現(xiàn)狀分析

高二年級組現(xiàn)已有9個教學班，其中文科2個班共93人，理科1個班共56人，美術5個班，音樂1個班共34人，年級現(xiàn)有人數(shù)409人。經(jīng)過高一一學年的學習，高二年級大局部同學已適應了高中的學習辦法，行為習慣已根本到位。目前要亟待解決的問題是學生的學習辦法的優(yōu)化和學習目標的培養(yǎng)。只有學生學習目標正確，學習辦法正確，才能取得好的成績。

二、本學期主要工作

在校領導的正確領導下，高二年級組的工作，始終以全面提高學生素質(zhì)，以營造學生積極進取、樂觀向上，學風濃厚，班風純粹為保障，本學期較為出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標，較好的完成學校和年級組的工作方案和任務?，F(xiàn)就本學期年級組的工作總結如下：

(一)加強德育工作，教書先育人

德育工作重點：強化學生的行為標準，進一步搞好級風、班風、學風建設。德育是學校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂〞，高二年級組管理表現(xiàn)在和諧性、務實性、系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出實效性和可持續(xù)性。我們著重發(fā)展了下列幾個方面的工作：

1、加強師德建設，要求教師做到率先垂范、以身作那么，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強班主任隊伍建設。打造一支高素質(zhì)的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。利用每周的班主任例會組織班主任學習業(yè)務知識，交流工作經(jīng)驗，有效地提高了班主任的責任心和管理水平。組織年級教師加入藝術節(jié)?我是一名教師》朗誦，從排練到彩排和上臺，凝聚了教師，也從活動中受到了教育。一學期來，涌現(xiàn)出一大批踏實勤奮負責肯干的班主任，徐瑩、劉超、虞賽玉等班主任已經(jīng)成為學校班主任的楷模。

2、提優(yōu)補差，形成和諧有力的高二年級。注重對優(yōu)秀學生的正面宣傳和對后進生的轉(zhuǎn)化。本學期初，抓住學校對高一期末考試優(yōu)秀的學生進行表彰這一契機，樹立正氣;在本學期期中考試后對優(yōu)秀學生進行了大會表彰并在大會上進行代表發(fā)言，同時在教室門口張貼班級優(yōu)秀學生和進步學生，充沛調(diào)動和激發(fā)學生積極向上的學習態(tài)度，提高學習積極性。年級在加強對學生的日常行為管理的根底上，對后進生投入大量的時間和精力，各班摸清后進生的“內(nèi)幕〞，對后進生進行跟蹤管理。本學期在文化班分別召開了目標生和任課教師聯(lián)席會議，分管校長、費主任和陳主任分別負責一個班級，并做總結講話，希望師生共同努力，提優(yōu)在前，提優(yōu)在平時，提優(yōu)有效果。

(二)狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績

教學是學校工作的中心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

1、加強學生常規(guī)管理，初步培育濃厚的年級學風班風。召集班主任到奔牛高中參觀學習，在讀書環(huán)節(jié)和文化布置上深有體會，在年級中開始了手捧書本，大聲朗讀，班級與班級形成了良好的學習習慣。

2、召開了期中考試總結分析會，根據(jù)我級學生的特點，在每次考后都堅持表彰先進學生與進步學生，讓學生們都感受到每個人在每次考試中都有時機。

3、屢次召開學生代表座談會了解了學生的情況、要求，以及對教師的評價、倡議，為下一階段制定教學策略收集了資料。

4、重視學習辦法的改良和學習效率的提高。利用班級黑板張貼高中學習辦法的介紹，學習資源共享，教育廣闊學生深刻地理解：學習效益是學習成功的生命線，而良好的學習辦法和學習習慣那么是取得良好效益的保證。

(三)加強溝通，增進了解，爭取支持

本學期我們堅持與家長取得聯(lián)系，增進了學校、教師與家長的了解，在11月召開了高二年級全體家長會議，介紹了年級的具體做法以及所取得的成績，同時也客觀地分析了本年級的學生狀態(tài)以及存在的問題，在放假前再次召開家長會，對學生和家長再次發(fā)動小高考，思想上和行動中充沛重視好小高考，尤其是寒假期間要留有一定時間來復習小高考科目。通過家長會有效地增進了班主任與家長了解、信任，從而取得家長對年級組和班級工作的支持。

三、存在的主要問題

1、日常常規(guī)工作中，預見性缺乏，前瞻性、目的性不強。

2、有的班主任對班級工作的重點突破口抓不準，工作主要還是低水平的“勤〞，沒有和高水平的“巧〞相結合。

3、平時與家長的溝通要加強，爭取更多的教育力量。

4、后進生的轉(zhuǎn)化力度不夠，違紀學生處理措施要進一步加強和完善。

5、學生學習動力和危機意識缺乏。

班主任工作總結模板范文篇7

在我踏上工作崗位的第一天，我的“師傅〞就告訴我說：恭喜你，你算一位“分校長〞級別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我，班主任是世界上最小的“主任〞，也是學校里最勞心勞力的崗位!

在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，就有幾許收獲。經(jīng)歷過幾次“小風浪〞后,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本領，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于管理班級，我資格尚淺，，其實沒有太多經(jīng)驗，在領導和老教師的幫忙下，剛有些頭緒。今天我主要從下列幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、行為習慣，常抓不懈

好習慣是一切的開始。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫通在整個管理過程中。由于我是中途接手班級，一開始和新學生新環(huán)境、新工作都需要磨合。我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子們自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的習慣，比方：要求學生桌肚整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣;提示他們在課堂上認真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習慣;要求學生每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學習習慣;我要求學生吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

二、及時褒揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些差錯上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。〞剛接手這個班級時我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多〞，一上課就“告狀〞。當老師的又不能不公平處理，這樣耽擱的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的差錯上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理方法是：

1、要求學生下課“告狀〞，課上帶領好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀〞的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改過和返回的時機。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

說到褒揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的〞。示例，學生值日時，當我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當眾說：“某某某同學真能干。〞還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言激勵學生。如果看哪個同學主動做好事，并且講究辦法，那么更要褒揚：“瞧，某某同學的察看力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀!〞這樣褒揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級效勞。結果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。

三、重視班干部的培養(yǎng)。

在班級管理中，班干部的選拔，培養(yǎng)是搞好班務工作的關鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨當一面，協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)?，因為這樣的學生才有威信，才能起到典范作用;并注意揚長避短，給他們充沛展示自己特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權，充沛調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯龇瞰I。但放手，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問。把競爭機制引進了班干部隊伍建設中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氣氛，促使班干部心理出現(xiàn)應激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣闊班干部積極工作的士氣和活力，強化了班干部的崗位責任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。

四、重視與家長的密切配合，共同教育孩子。

孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動力;絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的開展和孩子的成長都是極其不利的。及時了解家長的教育辦法，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，一定充沛交換意見，達成統(tǒng)一。

除了以上說的這些，我覺得同樣重要的還有，班主任一定要有愛心，有耐心，對學生一定要真誠，要公平，這些都是做好班主任工作的根底。正所謂：不忘初心，繼續(xù)前行!我會繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!

班主任工作總結模板范文篇8

這一年是嶄新的一年，當融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個新的起點，新的征程。本學期擔任803班的班主任，可以說，工作是千絲萬縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當我在此伏案回首時，我很自信的對自己說，這學期，我的班主任工作是成功的，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨〞，變成了即將飛向藍天的“白天鵝〞。

古人說：“治人如治病，得其方，藥到病除;不得其方，適得其反。〞其實班主任就是醫(yī)生，對待學生，首先要“望聞聽切〞，你得找到“病根〞在哪里。其實每個班總有則幾個“調(diào)節(jié)氣氛〞的學生，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的優(yōu)點。“嚴〞字當頭，從他們的課外交際開始，從他們的課堂行為開始，從他們的學習習慣開始，塑造一個合格的中學生。

一、嚴而有理

從教育心理學的角度上看，初中生漸漸步入了“心理斷乳期〞，此時的他們，一方面有獨立的要求，一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴的心理狀態(tài)，導致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性，激動不計后果，容易犯錯誤。

但是高規(guī)范、嚴要求決不是個人專斷，“以權壓人〞，而應該是教育原那么之下的言之有理，行而有據(jù)。班主任工作的一個根本出發(fā)點，就是讓班級里的每個學生對自己的行為負責，從而使他感受到班主任所言在理，自己確實與集體與他人密切相關，從而自覺約束、標準好自己的言行，到達良好的教育目的，建立起“我與班級共榮辱〞的正確觀念。

開學我們班就制定了“班級公約〞，第一條就是：為了班級的榮譽，首先請做好你自己。怎樣才能做好自己《人人為803班代言，走在課外，你就是803班的名片，行為舉止大方，說話彬彬有禮。

二、嚴而有情

班主任在對學生進行思想教育的時候，不僅要曉之以理，還應動之以情，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認同，從而使我們的學生“親其師而信其道〞。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個冷漠無情的人。〞比方我們在對學困生的教育，既不可簡單地采取管、壓等伎倆，也不可一味把責任推給家長。要知道，解決問題的辦法不僅僅只有強