經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！五年級(jí)美術(shù)第二課學(xué)學(xué)構(gòu)圖一、教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)美術(shù)第9冊(cè)第16本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)欣賞、觀察、思考、討論等活動(dòng)，初步掌握三角形構(gòu)圖、井字型構(gòu)圖、S型構(gòu)圖等多種構(gòu)圖方法，并嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫帶來(lái)的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，形成初步的審美意識(shí)。2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)優(yōu)秀作品的構(gòu)圖美，初步認(rèn)識(shí)及掌握多種構(gòu)圖的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，提高創(chuàng)作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫、練習(xí)本、水彩筆。六、教學(xué)過(guò)程：一、家看兩幅作品1、教師出示一副畫，學(xué)生評(píng)價(jià)畫得如何。（細(xì)節(jié)出色，顏色搭配合理）2、展示另一幅作品，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在再看這幅畫有沒(méi)有什么遺憾？（畫得太小了，畫面偏向畫紙一邊）3、小結(jié)：大家剛剛說(shuō)的這些，我們把它們稱作構(gòu)圖問(wèn)題。二、揭示課題(1)課件：:有3、名畫欣賞：齊白石桃象，這幅畫的成功，很大程度上得益于它優(yōu)秀的構(gòu)圖方法。法國(guó)米勒倚鋤的農(nóng)夫，畫家采用等腰三角形的構(gòu)圖，人物微微向右傾斜，猶如金字塔一樣，雖然只是農(nóng)夫，我們卻感覺(jué)他像一座山，一尊雕塑一樣，威嚴(yán)、沉穩(wěn)，高聳。、井字形構(gòu)圖——嚴(yán)肅、寧?kù)o開闊、深遠(yuǎn)也稱九宮格構(gòu)圖，這些輔助線幫助我們?nèi)【?，一般交叉的四個(gè)點(diǎn)是主體物的最佳位置，這種構(gòu)圖非常適合人們的視覺(jué)習(xí)慣，使主題自然成為視覺(jué)中心。C、斜線構(gòu)圖——活力、具有動(dòng)感、曲線構(gòu)圖（S形構(gòu)圖）——流動(dòng)、優(yōu)美的效果。E、滿構(gòu)圖——很熱鬧（分別欣賞，讓學(xué)生感受不同構(gòu)圖帶來(lái)的不同感受）視覺(jué)上造成的差異，更加烘托畫面的主題。三、學(xué)生操作1、老師今天帶來(lái)了一些畫，他們?cè)跇?gòu)圖上或多或少的存在一些問(wèn)題，你們能對(duì)它們進(jìn)行一些調(diào)整嗎？2、說(shuō)了這么多，我看到有些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試想自己構(gòu)圖才創(chuàng)作一張畫了，老師這個(gè)里大家提供了一些主題，他們可以討論討論你會(huì)用什么構(gòu)圖形式來(lái)表現(xiàn)它?；ㄆ颗c水果3、可以用老師提供的主題，