第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)三?年級(jí)數(shù)?學(xué)老師?工作總?結(jié)時(shí)?間過(guò)得?飛快，?轉(zhuǎn)眼間?來(lái)到文?苑之家?一學(xué)期?了。?回顧這?一學(xué)期?的生活?，那真?是緊張?、忙碌?、累并?快樂(lè)著?。本?學(xué)期我?擔(dān)任三?年級(jí)兩?個(gè)班的?數(shù)學(xué)和?二年級(jí)?的品生?課。自?己雖不?是年輕?老師，?但畢竟?離開(kāi)講?臺(tái)將近?十年，?對(duì)于現(xiàn)?在一些?新的教?育理念?知道的?比較少?，一些?新的教?學(xué)模式?和教學(xué)?手段不?熟悉，?所以我?是以新?人的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要?求自己?的。認(rèn)?真對(duì)待?教學(xué)的?每一個(gè)?環(huán)節(jié)，?備課、?上課、?作業(yè)批?改、課?下輔導(dǎo)?等哪一?項(xiàng)也不?敢馬虎?。一?、備好?每節(jié)課?，為上?好課做?準(zhǔn)備。?學(xué)期?初，鉆?研了《?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》、教?材、教?參，對(duì)?學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?。學(xué)期?中，著?重進(jìn)行?單元備?課，掌?握每一?部分知?識(shí)在單?元中、?在整冊(cè)?書(shū)中的?地位、?作用，?堅(jiān)持做?到超單?元備課?。在備?課中著?重思考?怎樣蹲?下身來(lái)?，站在?孩子的?高度把?所要講?授的內(nèi)?容有趣?的呈現(xiàn)?給孩子?，怎樣?引導(dǎo)孩?子自主?探究、?主動(dòng)學(xué)?習(xí)。另?外，我?的備課?中，充?分利用?手中的?資料—?課外作?業(yè)、金?鑰匙等?，精心?設(shè)計(jì)習(xí)?題，力?求讓學(xué)?生學(xué)一?個(gè)，明?白一類(lèi)?，會(huì)一?個(gè)，就?會(huì)十個(gè)?、會(huì)一?百個(gè)，?發(fā)展孩?子思維?，提高?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的能?力。?二、上?好每一?節(jié)課。?努力?創(chuàng)設(shè)各?種情境?，激發(fā)?學(xué)生思?考。放?手讓學(xué)?生探究?，動(dòng)手?、動(dòng)口?、動(dòng)眼?、動(dòng)腦?。對(duì)學(xué)?生的回?答采取?“揚(yáng)棄?”的態(tài)?度，從?而打破?了上課?發(fā)言沉?悶的局?面，使?學(xué)生樂(lè)?于思考?，敢于?積極回?答問(wèn)題?。針對(duì)?教學(xué)重?、難點(diǎn)?，選擇?學(xué)生的?探究結(jié)?果，讓?學(xué)生進(jìn)?行比較?、交流?、討論?，從中?掌握知?識(shí)，培?養(yǎng)能力?。出示?不同坡?度，不?同層次?的練習(xí)?題目，?讓學(xué)生?鞏固知?識(shí)，形?成能力?，發(fā)展?思維。?現(xiàn)在學(xué)?生普遍?對(duì)數(shù)學(xué)?課感興?趣，參?與性較?高。?三、精?心布置?作業(yè)。?給學(xué)?生布置?的作業(yè)?，努力?做到精?講精練?，有針?對(duì)性。?同時(shí)做?到及時(shí)?批改，?每天上?課前總?得擠點(diǎn)?時(shí)間先?批上十?來(lái)本，?以便掌?握孩子?前一天?的學(xué)習(xí)?情況，?如果發(fā)?現(xiàn)普遍?性問(wèn)題?，當(dāng)天?課堂上?及時(shí)講?解訂正?。其余?作業(yè)也?是全批?全改，?每天至?少用一?節(jié)半課?的時(shí)間?來(lái)批兩?個(gè)班的?作業(yè)，?并能基?本保證?讓學(xué)生?當(dāng)天改?完作業(yè)?。四?、創(chuàng)新?評(píng)價(jià)，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極?性。?本學(xué)期?我在評(píng)?價(jià)方面?做了一?些嘗試?：設(shè)計(jì)?了課堂?評(píng)價(jià)表?和作業(yè)?評(píng)價(jià)表?。課堂?評(píng)價(jià)表?張貼在?教室的?墻上，?記錄課?堂上積?極思考?、大膽?發(fā)言、?具有創(chuàng)?新思維?的同學(xué)?，每節(jié)?課表?yè)P(yáng)?肯定_?___?名同學(xué)?，受表?揚(yáng)的同?學(xué)自己?畫(huà)星，?十個(gè)星?換一個(gè)?書(shū)簽。?作業(yè)評(píng)?價(jià)表在?老師的?手里，?記錄每?天學(xué)生?的作業(yè)?情況，?作業(yè)書(shū)?寫(xiě)干凈?、整潔?并自己?獨(dú)立完?成獲得?全隊(duì)的?同學(xué)，?以上要?求做到?了，每?次的一?個(gè)星，?也是十?次星換?一個(gè)書(shū)?簽。學(xué)?期末，?按學(xué)生?手中書(shū)?簽的多?少排名?，前五?名獎(jiǎng)勵(lì)?一個(gè)學(xué)?生認(rèn)為?好的獎(jiǎng)?品（到?時(shí)候征?求學(xué)生?意見(jiàn)）?，第六?到十名?獎(jiǎng)稍差?一點(diǎn)獎(jiǎng)?品。通?過(guò)以上?獎(jiǎng)勵(lì)政?策的制?定和實(shí)?施，極?大限度?地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，既看?到學(xué)習(xí)?的進(jìn)步?，又有?了學(xué)習(xí)?的動(dòng)力?，并樹(shù)?立起學(xué)?習(xí)的目?標(biāo)，較?好地發(fā)?揮了評(píng)?價(jià)的激?勵(lì)作用?。五?、其他?工作。?對(duì)于?學(xué)校安?排的其?他各項(xiàng)?工作，?我都是?本著堅(jiān)?決服從?，盡最?大努力?的做到?最好的?原則來(lái)?完成的?。比如?：1?、護(hù)導(dǎo)?。每次?護(hù)導(dǎo)時(shí)?總是提?前到崗?，認(rèn)真?堅(jiān)守崗?位，做?到全勤?全崗。?2、?聽(tīng)課。?珍惜每?次外出?聽(tīng)課學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，虛?心學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?記錄。?學(xué)校內(nèi)?的聽(tīng)課?，只要?是能調(diào)?開(kāi)課，?也都積?極參與?。按要?求完成?聽(tīng)課任?務(wù)。?3、書(shū)?海品書(shū)?香。每?篇都認(rèn)?真記錄?，及時(shí)?寫(xiě)反思?，一度?受到檢?查領(lǐng)導(dǎo)?好評(píng)。?4、?教研活?動(dòng)。積?極參加?所擔(dān)任?兩科的?教研活?動(dòng)，完?成了這?兩科所?有特色?作業(yè)，?積極上?傳教案?和教學(xué)?反思。?六、?努力方?向和不?足。?由于本?學(xué)期的?忙碌，?放松了?自身的?學(xué)習(xí)，?這是很?難不應(yīng)?該的，?下學(xué)期?一定克?服困難?，堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。對(duì)?差生的?輔導(dǎo)也?有所欠?缺，想?想這學(xué)?期，我?總想找?點(diǎn)時(shí)間?來(lái)幫一?下那些?學(xué)習(xí)有?困難的?學(xué)生，?可是不?管怎么?見(jiàn)縫插?針，每?次也只?有班空?里那十?來(lái)分鐘?的時(shí)間?，再加?上有的?孩子上?廁所，?想抓也?抓不到?人。大?課間倒?是好機(jī)?會(huì)，不?過(guò)上午?我還看?不出作?業(yè)，下?午，周?三、五?早放學(xué)?，周一?、四我?執(zhí)勤，?也利用?不起來(lái)?，干著?急。以?后多想?辦法解?決這一?問(wèn)題。?總之?，一學(xué)?期眨眼