第7頁(yè)共7頁(yè)教師總?結(jié)與反?思時(shí)?光荏苒?，轉(zhuǎn)眼?一個(gè)年?度的工?作結(jié)束?了，回?顧本年?度的工?作，有?辛勤過(guò)?后的快?樂(lè)，也?有耕耘?過(guò)后的?收獲，?現(xiàn)在做?以下總?結(jié)：?二、教?學(xué)工作?工作?中，我?一直嚴(yán)?格要求?自己，?努力鉆?研業(yè)務(wù)?。爭(zhēng)取?上好每?一節(jié)課?是我一?直以來(lái)?奮斗的?目標(biāo)。?所以，?為了實(shí)?現(xiàn)這個(gè)?目標(biāo)，?我加大?備課的?容量，?加強(qiáng)上?課質(zhì)量?，落實(shí)?反思的?分量。?首先?，我積?極參加?集體備?課，把?備課學(xué)?來(lái)的理?論知識(shí)?與教學(xué)?實(shí)踐相?結(jié)合;?努力學(xué)?習(xí)理論?知識(shí)，?用新課?程理念?武裝自?己，與?時(shí)俱進(jìn)?，讓新?課程也?走進(jìn)我?的課堂?;虛心?向他人?學(xué)習(xí)，?跨學(xué)科?聽(tīng)課，?學(xué)校有?講課活?動(dòng)積極?參加，?生怕漏?聽(tīng)了任?何一節(jié)?課。認(rèn)?真反思?自己的?每一節(jié)?課，當(dāng)?一節(jié)課?上萬(wàn)之?后我?總考慮?一下，?我這節(jié)?課成功?的地方?在哪里?，哪些?地方學(xué)?生不好?接受，?我以后?怎么改?進(jìn)，這?樣做好?反思，?再進(jìn)行?二次備?課。?就這樣?我不斷?努力探?索，建?立了激?趣導(dǎo)入?——自?主嘗試?——?dú)w?納總結(jié)?——練?習(xí)實(shí)踐?這樣的?教學(xué)模?式，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?使學(xué)生?能夠主?動(dòng)學(xué)習(xí)?自主探?究，從?而自主?的接受?信息技?術(shù)課。?通過(guò)我?的努力?，學(xué)生?上微機(jī)?課，不?再是只?想著玩?游戲了?，而是?能夠主?動(dòng)的學(xué)?習(xí)知識(shí)?，有的?甚至還?能在所?學(xué)的基?礎(chǔ)上有?所創(chuàng)新?。我在?辛勤努?力之后?得到了?學(xué)生的?理解和?認(rèn)同，?這是我?幾年來(lái)?最想見(jiàn)?到的。?雖然信?息技術(shù)?相對(duì)于?語(yǔ)文數(shù)?學(xué)來(lái)說(shuō)?顯得太?微不足?道了，?最開(kāi)始?還被大?家認(rèn)為?是連專?科都不?算的“?二課”?，但是?隨著我?們一代?一代信?息技術(shù)?教師的?努力，?我們一?定會(huì)讓?信息技?術(shù)學(xué)科?也能成?為教育?花園里?的一朵?奇葩。?三、?第二課?堂、信?息技術(shù)?興趣組?教學(xué)工?作四?、多媒?體教學(xué)?課件設(shè)?計(jì)與制?作由?于時(shí)間?關(guān)系，?目前大?多數(shù)教?師單獨(dú)?制作多?媒體課?件還有?一定難?度，因?此各學(xué)?科活動(dòng)?所需的?課件都?需要我?來(lái)幫忙?制作。?為了將?教師的?多媒體?課件制?作得有?聲有色?，經(jīng)常?需要花?大力氣?查找或?制作多?媒體素?材，需?要不斷?地與教?師進(jìn)行?交流，?才能制?作出高?質(zhì)量高?效率的?多媒體?教學(xué)課?件。對(duì)?于部分?能獨(dú)立?制作課?件的教?師我進(jìn)?行了細(xì)?心的指?導(dǎo)，幫?助他們?解決制?作中的?一些難?題，幫?他們修?改自己?的課件?，使課?件更符?合教學(xué)?規(guī)律及?教師的?教學(xué)習(xí)?慣。?五、努?力的方?向反?思本學(xué)?年來(lái)的?工作，?在喜看?成績(jī)的?同時(shí)，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點(diǎn)：?1、對(duì)?于信息?技術(shù)的?教學(xué)由?于有一?定的思?路，所?以難免?思考的?少了一?些，出?現(xiàn)了一?些倦怠?。2?、教科?研方面?本學(xué)年?加大了?學(xué)習(xí)的?力度，?認(rèn)真研?讀了一?些有關(guān)?教科研?方面的?理論書?籍，但?在教學(xué)?實(shí)踐中?的應(yīng)用?還不到?位，研?究做得?不夠細(xì)?和實(shí)，?沒(méi)達(dá)到?自己心?中的目?標(biāo);?3、對(duì)?差生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛(ài)心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。?教師總?結(jié)與反?思（二?）時(shí)?間往往?是在不?經(jīng)意中?流逝，?一年的?時(shí)間就?這樣在?我們的?手指中?倏忽而?逝。?回顧一?年的工?作，不?禁思緒?萬(wàn)千。?在這里?我作一?下簡(jiǎn)單?的陳述?：一?個(gè)不會(huì)?學(xué)習(xí)的?人永遠(yuǎn)?不會(huì)是?一個(gè)成?功的人?，要教?給學(xué)生?知識(shí)，?你就必?須擁有?比學(xué)生?多得多?的知識(shí)?。教?師的天?職就是?要教會(huì)?學(xué)生做?人，教?會(huì)學(xué)生?學(xué)習(xí)。?所以在?教學(xué)我?的原則?就是“?讓燦爛?的笑容?永遠(yuǎn)綻?放在學(xué)?生的臉?上”。?在語(yǔ)?文教學(xué)?上，我?不斷的?創(chuàng)新，?努力追?求一種?自主合?作探究?的學(xué)習(xí)?方式，?盡自己?最大的?努力使?自己的?教學(xué)方?式適合?學(xué)生學(xué)?習(xí)的心?理，讓?他們?cè)?學(xué)習(xí)中?品嘗到?樂(lè)趣。?美國(guó)的?教育界?流傳著?這樣一?句話，?“告訴?我，我?會(huì)忘記?;分析?給我聽(tīng)?，我可?能記住?;如果?讓我參?與，我?就會(huì)真?正理解??！蔽?把它做?為我教?學(xué)的宗?旨。我?的課堂?就是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的樂(lè)園?，真正?把課堂?還給學(xué)?生，我?只是作?為一個(gè)?引導(dǎo)者?在一旁?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?進(jìn)行引?導(dǎo)。讓?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生疑?問(wèn)，在?疑問(wèn)中?產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的興?趣，只?有帶著?疑問(wèn)的?學(xué)習(xí)才?能產(chǎn)生?最大的?效果。?總而言?之，只?有不斷?的改革?，不斷?的創(chuàng)新?，我們?的教學(xué)?才能有?出路，?我們的?改革才?能成功?。教?學(xué)是一?門科學(xué)?，但更?是一種?藝術(shù)。?教學(xué)的?道路上?需要我?們教師?付出的?是真誠(chéng)?，是真?心，是?一顆與?學(xué)生同?命運(yùn)共?呼吸的?心。教?學(xué)的道?路上還?有許多?問(wèn)題等?待我們?去探索?，去解?答，我?相信用?我的真?摯肯定?能換來(lái)?更加美?好的明?天。?教師總?結(jié)與反?思（三?）時(shí)?間飛逝?，一年?的時(shí)間?就這樣?在我們?的手指?中倏忽?而逝。?回顧?一年的?工作，?不禁思?緒萬(wàn)千?。在這?里我就?本人在?___?_年度?工作的?德、能?、勤、?績(jī)四個(gè)?方面作?簡(jiǎn)單的?陳述：?一、?思想政?治表現(xiàn)?、職業(yè)?道德及?品質(zhì)修?養(yǎng)方面?二、?專業(yè)知?識(shí)、工?作能力?方面?一個(gè)不?會(huì)學(xué)習(xí)?的人永?遠(yuǎn)不會(huì)?是一個(gè)?成功的?人，要?教給學(xué)?生知識(shí)?，你就?必須擁?有比學(xué)?生多得?多的知?識(shí)。所?以在平?時(shí)的工?作中，?努力學(xué)?習(xí)各種?新的知?識(shí)。我?參加了?“走進(jìn)?新課程?”的全?省數(shù)學(xué)?教學(xué)觀?摩活動(dòng)?，受益?匪淺。?除了認(rèn)?真參加?各種培?訓(xùn)以外?，我還?積極的?利用時(shí)?間進(jìn)行?自我充?電，在?空余時(shí)?間，我?認(rèn)真閱?讀了《?教學(xué)新?理念》?、《數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》?、《愛(ài)?的藝術(shù)?》等教?育教學(xué)?的專著?，對(duì)自?己的理?論知識(shí)?的提升?起到了?不可估?量的作?用。同?時(shí)，還?將與幾?句同事?一起合?作一個(gè)?省級(jí)課?題，現(xiàn)?在正在?實(shí)施階?段。?總之，?只有不?斷的充?實(shí)自己?，不斷?的學(xué)習(xí)?，才能?有進(jìn)步?。教?學(xué)方面?，本人?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度?，勤懇?、堅(jiān)持?不懈的?精神從?事教學(xué)?工作。?認(rèn)真按?照學(xué)校?的教學(xué)?常規(guī)做?，認(rèn)真?參加備?課組的?集體活?動(dòng)，以?積極的?態(tài)度上?好每一?節(jié)課，?在實(shí)踐?中探討?、落實(shí)?新課程?理念。?認(rèn)真參?加學(xué)校?組織的?校內(nèi)外?教學(xué)觀?摩活動(dòng)?，能及?時(shí)把教?學(xué)中的?所感所?想總結(jié)?形成文?字，也?是對(duì)教?學(xué)的再?思考，?教學(xué)能?力的再?提升。?三、?工作態(tài)?度，勤?奮敬業(yè)?方面?四、工?作成績(jī)?、成果?方面?在過(guò)去?的一年?中本人?撰寫的?論文《?___?_》，?獲縣級(jí)?一等獎(jiǎng)?，參與?的課題?省級(jí)立?項(xiàng)，下?按計(jì)劃?實(shí)施。?教學(xué)?是一門?科學(xué)，?但更是?一種藝?術(shù)。?回顧過(guò)?去的一?年，付?出的是?真誠(chéng)，?是真心?，是一?顆與學(xué)?生同命?運(yùn)共呼?吸的心?。今后?工作的?道路上?還有許?多問(wèn)題?等待我?們?nèi)ヌ?索，去?努力，?我相信?用我的?真摯、?勤奮肯?定能換?來(lái)更加?美好的?明天。?教師?總結(jié)與?反思（?四）?光陰似?箭，日?月如梭?，一年?一度的?工作接?近尾聲?，總結(jié)?本學(xué)年?來(lái)的工?作，用?幾個(gè)字?描述很?恰當(dāng)：?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，勤奮?學(xué)習(xí)，?愛(ài)崗敬?業(yè)，恪?守職責(zé)?，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，?生活儉?樸。具?體表現(xiàn)?如下：?一、?熱心教?學(xué)，認(rèn)?真負(fù)責(zé)?二、?后勤工?作，忠?誠(chéng)服務(wù)?本學(xué)?年來(lái)，?本人繼?續(xù)擔(dān)任?打印室?里的打?印復(fù)印?、教務(wù)?處的學(xué)?籍管理?、綜合?組的教?研組長(zhǎng)?等工作?。一學(xué)?年來(lái)，?接受鎮(zhèn)?、區(qū)、?市級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)檢查?4人次?，都受?到好評(píng)?：檔案?整理A?檔，學(xué)?籍管理?規(guī)范，?井然有?序，教?研組活?動(dòng)記錄?實(shí)效性?強(qiáng)，組?員獲獎(jiǎng)?率高，?服務(wù)工?作效率?高;教?研組課?題區(qū)級(jí)?立項(xiàng)，?落實(shí)扎?實(shí)。平?時(shí)，我?還經(jīng)常?與教研?組的各?組員溝?通，鼓?勵(lì)年輕?教師積?極參與?各類競(jìng)?賽活動(dòng)?，上學(xué)?期的體?育賽課?獲得區(qū)?團(tuán)體二?等獎(jiǎng)，?本學(xué)期?的信息?技術(shù)、?科學(xué)素?養(yǎng)提升?工程培?訓(xùn)競(jìng)賽?獲得團(tuán)?體、個(gè)?人二、?三等獎(jiǎng)?6人次?;學(xué)生?參與各?類競(jìng)賽?獲獎(jiǎng)1?0多人?次;教?師撰寫?的論文?、案例?獲得區(qū)?二、三?等2人?次，市?級(jí)一等?獎(jiǎng)1人?次，其?中本人?撰寫的?學(xué)科論?文《基?于綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?實(shí)施的?思考》?區(qū)三等?，讀書?征文《?不做自?以為是?的綜合?實(shí)踐教?師》獲?省第七?屆讀書?征文三?等獎(jiǎng);?三、?關(guān)注生?活，熱?情周到?當(dāng)然?，本人?存在不?足，因?為能力?有限，?教學(xué)效?率不怎?么高，?還沒(méi)有?更好地?鼓勵(lì)年?輕教師?走向幸?福教育?科研之?路，科?研成果?一般。?對(duì)老師?的生活?情況與?學(xué)習(xí)情?況不是?很關(guān)注?，勞動(dòng)?基地動(dòng)?員學(xué)生?持續(xù)觀?察習(xí)慣?培養(yǎng)做?得不夠??？?之，本?學(xué)年來(lái)?，因?yàn)?大家的?共同努?力，取?得了一?些成績(jī)?，但只?能代表?過(guò)去，?希望自?己戒驕?戒躁，?爭(zhēng)取更?優(yōu)異的?成績(jī)。?教師?總結(jié)與?反思（?五）?本人本?學(xué)年擔(dān)?任初二?兩班數(shù)?學(xué)課教?學(xué)。一?學(xué)年的?工作已?經(jīng)結(jié)束?，為了?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，尋?找不足?，現(xiàn)將?一學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下：?一、嚴(yán)?格要求?自己，?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的規(guī)章?制度?熱愛(ài)教?師工作?，思想?進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)同?志，能?全面_?___?教育方?針，認(rèn)?真完成?學(xué)校交?給的任?務(wù)和工?作，嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，做到?不遲到?，不早?退，腳?踏實(shí)地?地執(zhí)行?學(xué)校的?各項(xiàng)要?求。?二、扎?實(shí)做好?教學(xué)常?規(guī)工作?。（?1）課?前備好?課，做?到：?①認(rèn)真?鉆研教?材，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如。?③考?慮教法?，解決?如何把?自已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?（2?）組織?好課堂?教學(xué)。?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生。?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好作?業(yè)。努?力提高?合格率?，爭(zhēng)取?較高優(yōu)?秀率。?（3?）課后?做好輔?導(dǎo)工作?。在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。在?教學(xué)交?流方面?，我積?極參與?同科教?師相互?觀摩課?堂教研?活動(dòng)。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。通過(guò)?聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)，?加深對(duì)?教材的?理解、?教法的?把握，?提高課?堂教學(xué)?水平。?四、?工作中?存在的?問(wèn)題主?要表現(xiàn)?在：?1、教?材挖掘?不深入?。2?、教法?不靈活?，對(duì)學(xué)?生的引?導(dǎo)、啟?發(fā)不足?。3?、新課?標(biāo)下新?的教學(xué)?思想學(xué)?習(xí)不深?入。對(duì)?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)、合?作學(xué)習(xí)?，缺乏?理論指?導(dǎo)。?4、差?生末抓?在手。?由于