第3頁(yè)共3頁(yè)大學(xué)生?活四年?學(xué)習(xí)計(jì)?劃工?作計(jì)劃?是行政?活動(dòng)中?使用范?圍很廣?的重要?公文,?也是應(yīng)?用寫(xiě)作?的一個(gè)?重頭戲?。機(jī)關(guān)?、團(tuán)體?、企事?業(yè)單位?的各級(jí)?機(jī)構(gòu)，?對(duì)一定?時(shí)期的?工作預(yù)?先作出?安排和?打算時(shí)?，都要?制定工?作計(jì)劃?，用到?“工作?計(jì)劃”?這種公?文。工?作計(jì)劃?實(shí)際上?有許多?不同種?類，它?們不僅?有時(shí)間?長(zhǎng)短之?分，而?且有范?圍大小?之別。?從計(jì)劃?的具體?分類來(lái)?講，比?較長(zhǎng)遠(yuǎn)?、宏大?的為“?規(guī)劃”?，比較?切近、?具體的?為“安?排”，?比較繁?雜、全?面的為?“方案?”，比?較簡(jiǎn)明?、概括?的為“?要點(diǎn)”?，比較?深入、?細(xì)致的?為“計(jì)?劃”，?比較粗?略、雛?形的為?“設(shè)想?”，無(wú)?論如何?都是計(jì)?劃文種?的范疇?。踏?入大學(xué)?，我們?無(wú)比興?奮。擺?脫了高?中沒(méi)日?沒(méi)夜的?學(xué)習(xí)苦?戰(zhàn)，很?多人都?覺(jué)得可?以放松?一下了?，只是?大學(xué)同?樣也是?學(xué)習(xí)的?地方，?學(xué)習(xí)照?樣是不?可忽視?的。所?以，每?個(gè)人都?得有自?己的學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，才能?不荒廢?學(xué)習(xí)，?在大學(xué)?學(xué)有所?成，學(xué)?有所用?。對(duì)?跨入大?學(xué)校門?的新生?，大學(xué)?是與以?往學(xué)習(xí)?經(jīng)歷完?全不同?的全新?環(huán)境。?最主要?的不同?就是學(xué)?習(xí)方式?。過(guò)去?的學(xué)習(xí)?完全在?老師和?家長(zhǎng)指?導(dǎo)與監(jiān)?督下，?而大學(xué)?老師除?了在課?堂上見(jiàn)?到外，?你不去?找老師?，老師?是不會(huì)?主動(dòng)找?你的。?有些老?師甚至?一學(xué)期?下來(lái)，?也不一?定認(rèn)識(shí)?你。這?種“師?傅帶進(jìn)?門，修?行在個(gè)?人”的?開(kāi)放式?教學(xué)與?學(xué)習(xí)方?式，對(duì)?剛從高?考中闖?過(guò)來(lái)的?學(xué)生來(lái)?說(shuō)，許?多人不?能很好?的適應(yīng)?。我的?大一我?要腳踏?實(shí)地學(xué)?好基礎(chǔ)?課程，?特別是?英語(yǔ)和?計(jì)算機(jī)?。在大?規(guī)劃下?要做小?計(jì)劃，?堅(jiān)持每?天記英?語(yǔ)單詞?、練習(xí)?口語(yǔ)，?并從大?一開(kāi)始?就堅(jiān)定?不移地?學(xué)下去?。根據(jù)?自己的?實(shí)際情?況考慮?是否修?讀雙學(xué)?位或輔?修第二?專業(yè)，?并盡早?做好資?料準(zhǔn)備?。大一?我有相?對(duì)多的?空余時(shí)?間，我?需要參?加些活?動(dòng)還增?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?，提高?能力。?大一，?英語(yǔ)四?級(jí)也是?不容忽?視的，?我必須?通過(guò)努?力，將?它完成?。進(jìn)?入大二?，我們?就已經(jīng)?開(kāi)始熟?悉大學(xué)?的方方?面面了?。朝夕?相處一?年的同?學(xué)與老?師，熟?悉親切?的校園?，大學(xué)?已經(jīng)成?為生活?的全部?。這個(gè)?時(shí)候的?大二，?最關(guān)鍵?的不再?是不適?應(yīng)，而?是如何?過(guò)得更?好，更?充實(shí)。?大二，?我開(kāi)始?了解我?的專業(yè)?，然后?我就將?會(huì)對(duì)自?己的學(xué)?習(xí)更加?明確，?我還會(huì)?為我將?來(lái)的求?職作準(zhǔn)?備。我?要盡可?能多了?解自己?的專業(yè)?，空余?時(shí)間參?加社會(huì)?活動(dòng)。?讓自己?成為一?個(gè)合格?的學(xué)生?。爭(zhēng)取?做的更?好。?大三，?我要加?深專業(yè)?課程的?學(xué)習(xí)，?我也要?做好決?定，考?研還是?就業(yè)，?二者都?是很不?錯(cuò)的選?擇，兩?種選擇?，本身?沒(méi)有更?好，只?有更合?適。從?專業(yè)和?職業(yè)發(fā)?展考慮?，應(yīng)用?型專業(yè)?通常在?就業(yè)上?有更好?的前途?，而研?究型專?業(yè)更適?合往高?層次方?面發(fā)展?。另外?還要考?慮個(gè)人?的職業(yè)?需要和?事業(yè)需?求。所?以無(wú)論?考研還?是就業(yè)?，要根?據(jù)自己?“利益?最大化?”的需?要而做?出合理?的選擇?。所以?我要考?慮清楚?。如果?就業(yè)多?打聽(tīng)就?業(yè)信息?、了解?去大企?業(yè)面試?的技巧?。吧自?己拋向?社會(huì)，?面向社?會(huì)。如?果要考?研，那?么我將?關(guān)注考?試信息?。盡可?能的備?戰(zhàn)下一?輪學(xué)習(xí)?。大?四了，?或許是?寬松的?一年，?也是至?關(guān)重要?的一年?，參加?招聘活?動(dòng)，也?要積極?得求職?。還要?好好的?完成畢?業(yè)論文?。我還?要提高?自己的?各方面?能力。?能力，?是用人?單位選?擇人才?時(shí)不變?的主題?。這種?能力不?僅包括?專業(yè)能?力，還?包括組?織能力?、協(xié)調(diào)?能力、?合作能?力等，?是綜合?能力的?體現(xiàn)。?要讓用?人單位?選擇自?己，首?先得表?現(xiàn)出相?關(guān)的能?力，并?為這種?能力提?供相關(guān)?的證明?。如應(yīng)?聘程序?設(shè)計(jì)職?位，應(yīng)?該提供?相關(guān)的?程序員?證書(shū)等?it業(yè)?內(nèi)認(rèn)可?的證書(shū)?，并說(shuō)?明所做?的程序?設(shè)計(jì)，?表明自?己具備?相關(guān)的?經(jīng)驗(yàn)。?如果?我能夠?考上研?究生，?那么，?我就更?加努力?，把握?時(shí)間，?為將來(lái)?做打算?，爭(zhēng)取?以后有