關(guān)于小學(xué)生家長會演講稿集錦五篇

小學(xué)生家長會演講稿篇1

各位家長：

你們好!首先我代表學(xué)校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參與家長會表示熱鬧歡送，對大家關(guān)懷我校教育，支持我校教育的行動表示誠心感謝，同時，也懇請大家對我們學(xué)校的教育、教學(xué)等各個方面提出珍貴意見。

各位家長，孩子就是我們生命的全部，我們的一切。父母是孩子最好的教師，父母的好壞打算孩子的一生。我們只有一個孩子，我們一輩子只當(dāng)一次父母，我們不行能像我們父母那輩人，心存幸運(yùn)，期盼“東方不亮西方亮”，萬一這個孩子沒長進(jìn)，還能希望另一個，而我們只能“孤注一擲”。一個孩子勝利了，就是100%勝利，一個孩子失敗了，就是100%失敗。沒有哪一項事業(yè)比培育優(yōu)秀的孩子更宏大，您任何的勝利都不能彌補(bǔ)在孩子教育問題上的失敗。我們即便不能給孩子制造優(yōu)越的條件，但我們完全可以塑造他的優(yōu)秀性格!我們即便不能給孩子供應(yīng)名貴的出身，但我們完全可以培育他的良好習(xí)慣!我們應(yīng)當(dāng)讓孩子真正贏在起跑線上，為他將來勝利鋪下最重要的第一步。我們完全應(yīng)當(dāng)在40歲后以孩子為榮，人過40歲后，大家比的就是孩子了。因此，這次家長會我重點(diǎn)與大家溝通溝通教育孩子的藝術(shù)。

首先，推舉常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法：

第一類：精力過剩的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰慧好動，反響快，承受力量強(qiáng)。

教育的主要方法：

首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們簡單在心理上承受教育和指導(dǎo)。

其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他肯定自由，肯定的活動時間和空間。

再次，急躁教育：即急躁教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與標(biāo)準(zhǔn)，從而自愿放棄自己的“主見”，克制自己的毛病，逐步走向成長之路。

其次類：上課不用心聽講的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。

對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊?！睂嶋H上，訓(xùn)練孩子用心聽講，要從日常生活入手，由于生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是嚴(yán)密相關(guān)的。

教育的主要方法：

首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就立刻做到.

其次，在生活中，家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話力量，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最終做什么，家長觀看孩子是否如此.

再次，家長要有意識地訓(xùn)練孩子的留意力，和孩子講話，肯定要讓孩子看著你的臉聽.

第四，家長還可以告知孩子一些聽講的小竅門

第五，家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。

第三類;追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法：

首先，家長自己要以身作則，艱難樸實，告知他們自己孩子時代的生活經(jīng)受和故事.

其次，家長要把家庭收支規(guī)劃告知孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見.

再次，有效地教育孩子規(guī)劃用錢，并用典型事例來教育孩子。

第四類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。

此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。

教育的主要方法：

首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的安康成長.

其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)展教育，消退他們的“敵意”，使他們情愿聽從教育.

第三要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說緣由，說理由，哪怕是不正確或不真實。

第四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會做錯事，要賜予改正的時機(jī)，要急躁，要等待。

第五是教育孩子的語氣要堅決，父母兩人說話口徑要全都，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。

第五類，具有嚴(yán)峻惰性的孩子。

此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：

首先要以平常的家務(wù)事開頭訓(xùn)練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

其次是幫忙孩子制定規(guī)劃，并加強(qiáng)催促檢查。

三是父母要以身作則，事事起表率作用。

四是要從孩子力所能及的日常小事上培育勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅持訓(xùn)練。

總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的根底上講究家教方法，就肯定能為國家培育合格的下一代作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

小學(xué)生家長會演講稿篇2

各位家長：

各位家長，孩子的成長不僅靠教師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但現(xiàn)在許多家長對如何教育子女缺乏真正了解。有些家長用老一套方法，對孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教育效果，還適得其反。有的家長總愛拿自己的孩子與別人比照，或者讓孩子根據(jù)自己的要求去做，“應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣”，嚴(yán)峻挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的安康成長。那么家長怎樣更好地和學(xué)校協(xié)作，教育好孩子呢?這里給幾點(diǎn)想法和建議。

1.愛要有方，嚴(yán)要有度。

家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴(yán)得不近人情。過份愛孩子的家長經(jīng)常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力氣克制困難，自己的事情自己不做，以為別人的幫忙理所固然。有的父母則以“愛”為理由，對孩子過份嚴(yán)峻，常常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話，但慢慢失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說真話的愿望。抱負(fù)的家教應(yīng)當(dāng)“愛有方，嚴(yán)有度”，父母要對孩子多說一些鼓舞的話，多與孩子共享歡樂時間，多給孩子進(jìn)展的空間，信任孩子肯定是最好的。

2.不要替代孩子選擇。

中國家長對待孩子，常有一種“不放心”的心理，許多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長大了找工作、結(jié)婚，家長都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的奇怪心和想試試看的心理被抹殺，變得懶散、依靠、怕苦怕累、沒有主見、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信念。

3.對多元智力的熟悉。

人至少獨(dú)立存在著7種以上的智力，即：言語—語言智力，音樂—節(jié)奏智力，規(guī)律—數(shù)理智力，視覺—空間智力，身體—動覺智力，自知—自省智力，交往—溝通智力等。這些智力在不同人身上，錯綜簡單地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不一樣，我們推斷一個人聰慧與否、勝利與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)多種多樣。不要過早地對孩子下結(jié)論，教育孩子肯定要擅長發(fā)覺他的特長，予以挖掘發(fā)揚(yáng)，最終就能做到每一個孩子都勝利。

4、錯誤與勝利同樣重要。

大多數(shù)家長總認(rèn)為“孩子犯錯不好”，但對于孩子的成長來說，錯誤和勝利一樣不行避開，一樣有意義。孩子犯錯誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長的過程。孩子由于可怕犯錯，什么也不敢嘗試，當(dāng)心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長，那才是最大的失敗。錯誤也是一種漂亮，也是一種勝利。孩子有了錯，家長肯定要安靜對待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長的時機(jī)，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因可怕孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實踐的時機(jī)。

5、學(xué)會夸獎孩子。

大家現(xiàn)在都知道賞識教育，但夸孩子也是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得抱負(fù)的效果。首先，夸獎要公正合理，實事求是，不要夸張，也不要縮小。假如夸得不準(zhǔn)，孩子就會產(chǎn)生疑問，起不到鼓勵作用。假如夸錯了，孩子就會把錯的當(dāng)成對的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎要真實，只有真心、真情地夸，孩子才能積極回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會感到是在騙他。家長對孩子每一點(diǎn)進(jìn)步賜予發(fā)自內(nèi)心的夸獎，會使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今后我要做得更好”的決心和信念。三要夸獎準(zhǔn)時，否則事過境遷，沒有了當(dāng)時的氣氛，夸獎作用也會降低。夸獎的形式許多：除真誠的語言外，還有欣賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的摩挲，等等。孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時刻關(guān)注孩子的行為和舉止，常?？渌膬?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓舞。

6、教孩子觀賞別人，不要以自我為中心。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里面受到許多寵愛，因此，要教育孩子學(xué)會敬重他人，觀賞別人，學(xué)會與人相處，不要以自我為中心。

敬重的各位家長：我堅信，有了您的協(xié)作，有我們學(xué)校愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、布滿活力、有愛心、有急躁、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子肯定會安康地成長。我們會與您一起同心同德，為學(xué)生美妙將來共同努力。祝各位家長生活開心、家庭和美、事業(yè)順當(dāng)!再次感謝各位家長的光臨!

小學(xué)生家長會演講稿篇3

各位家長：

你們好，特別感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參與今日的家長會。轉(zhuǎn)瞬間，你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)兩個多月了。這次家長會我主要講幾個方面的問題。

首先向各位家長介紹我們班的一些詳細(xì)狀況：全班共有41個同學(xué)，大局部學(xué)生經(jīng)過兩個多月的常規(guī)教育，漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)仔細(xì)，成績優(yōu)秀的好學(xué)生，如：五海佳、陳蘇偉、蔣磊等等。他們上課仔細(xì)聽講，積極發(fā)言，作業(yè)能仔細(xì)完成，能自覺遵守學(xué)校各項制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步有：張偉浩、朱黃奕等等。剛開學(xué)作業(yè)不是很仔細(xì)，在家長的協(xié)作下，作業(yè)收發(fā)仔細(xì)、字跡端正、作業(yè)優(yōu)秀有：楊民、尹劉磊、袁玉婷、陳耀輝等。但也有局部學(xué)生升入一年級后，組織紀(jì)律松散，下課追趕打鬧，上課鈴響不能寧靜下來，上課不能集中留意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠抱負(fù)。我從以下幾方面來談一談。

一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

孩子剛上一年級，有很多事情得漸漸學(xué)會自己處理，比方整理書包，預(yù)備其次天上課用的學(xué)具，（家長要為孩子預(yù)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得鋪張各位家長花點(diǎn)時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的`事反復(fù)消失的。他們會讓孩子逐步學(xué)會自己治理自己，培育起孩子細(xì)心仔細(xì)預(yù)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)囑咐，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的同意著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都有用，但多少可給我們一些啟發(fā)。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一年級沒什么書面作業(yè)，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要留意提示孩子仔細(xì)完成好。語文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫，第一天會讀，其次天會背。特殊在開學(xué)的最初幾個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培育孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、重視語言進(jìn)展，為聰慧插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言力量的增加可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分熟悉孩子語言進(jìn)展的重要性。防給孩子的智力進(jìn)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)對話的環(huán)境，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫忙孩子形成標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“由于……所以……”。要求孩子說完整的話。

三、把孩子推上講臺，和孩子共享功課

培育孩子表達(dá)力量的另一妙招就是常常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱忱。他們會很興奮，很熱忱的扮演教師的角色。介紹自己今日的學(xué)習(xí)收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

小學(xué)生家長會演講稿篇4

敬重的教師、各位家長：

我是試驗小學(xué)一九班潘嘉駿的爸爸，首先，特別感謝各位教師對潘嘉駿以及本班級全部孩子們的細(xì)心培育和關(guān)愛；于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個時機(jī)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教育我的孩子積存的一點(diǎn)建議和方法，盼望能與在座的各位家長朋友們共勉！

一、讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在歡樂中承受，在微笑中體會，這一點(diǎn)潘嘉駿在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，特別形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，快樂的、難過的、夸大地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能特別生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又歡樂，也很簡單記住內(nèi)容。

二、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓舞。

我們知道，表揚(yáng)能使人制造奇跡，過多的批判會導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時鼓舞表揚(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比擬。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不快樂了，“你總是拿我的短處和別人的特長比，為什么不拿我的特長和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有許多閃光點(diǎn)，家長假如常常表揚(yáng)鼓舞孩子，孩子肯定會有更精彩的表現(xiàn)。

三、培育孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

作為家長，我們都盼望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，肯定要敬重孩子自己的選擇，孩子自己喜愛了，她就情愿去學(xué)，就會學(xué)得很好。潘嘉駿平常很喜愛看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜愛的課外讀物，比方前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一起看，這樣長期下來，她就會積存許多學(xué)問，視野拓寬了，同時還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一起繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓舞，孩子那個快樂勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延長，而且自信念也會隨之提高，有了自信念，她就會更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長。

不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細(xì)。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課囑咐她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提示她帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為她效勞，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提示她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學(xué)具，一回家就說教師批判我了。但這時，她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與她共同成長。

我每天都會抽出一些時間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會問問她今日在學(xué)校的狀況，有沒有不快樂，和同學(xué)有沒有鬧別扭，今日學(xué)的什么等等。這樣一來，久而久之，孩子無形中增加了與人溝通的力量，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子供應(yīng)了先決條件。

孩子是