PAGE頁碼頁碼__考研英語作文_3終稿考研英語作文考研英語作文4篇無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家確定都不生疏吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是我細(xì)心整理的考研英語作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家?？佳杏⒄Z作文1歲月如聲，命運掌陀，我們把這一年的勝利寄寓這兩天的天時地利人和，更寄寓童鞋們這兩天不懈的堅持。在此，預(yù)祝大家都可以心想事成，金榜題名!昨天下午5點，全國統(tǒng)考的英語結(jié)束了，有的地方是哀嚎聲遍野，有的地方的確人潮雀躍。但是，信任大家會考的很好的成果的!那我們就來倒一倒今年的考研英語一的大作文?？傮w來說，今年的大作文并不難。背景是左側(cè)這幅圖是一個葛優(yōu)躺的人坐在滿滿的書架前，然后嘴里說著“我有這么多的書”;相反坐在右側(cè)的圖中的人的確端正而坐于一個書桌前，思索著“今年爭取讀完20本書”;最終圖畫下面的關(guān)鍵詞是“有書”“讀書”。從命題角度而言，這篇文章屬于個人品質(zhì)類。所以一看就屬于我們今年押題范疇之一。以下是匯總的98年到現(xiàn)在的全部圖畫類作文關(guān)鍵詞：首先，從出題形式說起。雖然英語一近幾年來主要考察的都是圖畫類作文，但是每一年的圖畫數(shù)量的確不同的，如雙圖年份16年、14年、12年、07年、06年、00年、99年(在英語一與英語二并未做出區(qū)分時的折線圖);剩下年份均為一幅圖。從中我們可以總結(jié)出近幾年的出題方式傾向于出現(xiàn)雙圖。其實，出現(xiàn)雙圖也是必定，因為這更利于突出改變的特征。所以，在接近考試時老師重點講解過雙圖如何來寫，希望大家有用得到。另外，展望20xx年的英語一的大作文，通過比較，我們也可以預(yù)料18年的英語一大作文會以單圖為主，雙圖為輔。其次，從考試的出題角度說起。出題角度每年都是一個謎團縈繞在我們的身旁，讓人心碎，又讓人心急。但是，經(jīng)過總結(jié)，我們可以很清楚的得出一個思路，就是英語一的大作文就圍繞三個點，及人與社會、人與自然和人自我的三大方面。我們一一來探討下，首先從人自身說起。探討一個人，這個話題根本無從下筆，但是假如放任到人的特征來說，就可以方向極多。那考研作為應(yīng)試考試中相對比較難的考試，個人方面考查的主要是個人品質(zhì)類，而且個人品質(zhì)類我們一般的考查角度都是主動向上的，如表格其次行中的歷年考點。其次，人與社會的關(guān)系。美國聞名作家海明威說過一句話，“每個人不是一座孤島，而是整個世界的一部分”。生活在社會中，我們肯定會和其他人有互動的過程，這個過程可能是正向的也可能是負(fù)向的、但是，我們?nèi)绾涡麚P和強化正面影響，主動應(yīng)對和遏制負(fù)面影響就是每一個社會人所應(yīng)考慮的，尤其是現(xiàn)代高校生這個社會將來的主體。另外這個影響可以從多個角度對我們進行影響，如圖表最終三行歷年真題中社會道德類、文化溝通類和科技與傳播都是社會發(fā)展的產(chǎn)物，都可以納入到人與社會的角度中來。根據(jù)今年的考試風(fēng)格，20xx年考研備考作文中品質(zhì)類應(yīng)當(dāng)是可以放一放，而這一部分應(yīng)當(dāng)是重中之重。最終，人與自然的角度：考研真題中考過三次自然類--9野生動物愛護、00魚類愛護、11旅程之余。其實不難發(fā)覺，越是常規(guī)類備考越難以作為考試試題。從13年之后環(huán)保類文章始終作為備考，但是至今始終未被考過。但是，他不考，我們又不能完全放棄，環(huán)保類文章明年或許依舊還會出現(xiàn)在押題中。總之，萬變不離其中，英語一的話題就這幾大方向，再依據(jù)真題出題年份間關(guān)系來推將來20xx年考題應(yīng)當(dāng)還是合理的。所以，20xx年的英語一考生們還是放心與話題，目前階段應(yīng)把留意力放在基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)上，如語法。英語一大作文第一段的描圖部分是一個人基本功的呈現(xiàn)，望大家歡樂展望將來的時候，也不要懈怠哦!考研英語作文2在考研英語作文中，通過參考評分標(biāo)準(zhǔn)，一篇好的作文須要具備以下幾個方面因素：內(nèi)容切題，文字表達清晰，句式有改變，正確的句子結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)脑~匯，卷面整齊。內(nèi)容切題內(nèi)容切題是考研英語作文的一項最基本的要求。那么該如何達到這一要求呢？我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面入手：(1)仔細(xì)審題。依據(jù)題目的類別，弄清晰題目對文體的要求，并推斷文章的種類是爭論文、說明還是記敘文，同時確定文章要闡明的主題或所要表達的中心思想。考生在拿到作文題后切忌生怕時間不夠，提筆就寫。一旦到了考場上，寫的內(nèi)容偏離了題目的要求，等到發(fā)覺了再改就來不及了。所以同學(xué)們在平常練習(xí)時，在下筆之前肯定要看清題意，形成習(xí)慣。(2)留意支配和設(shè)計段落。依據(jù)文章的中心思想，確定各個段落的主要內(nèi)容和主題句。假如是爭論文，要從論點的正反兩個方面來考慮，首先是某觀點的合理成分或者某物的特長，然后是該觀點的不合理成分或者該物的短處，最終闡明自己的觀點。(3)同學(xué)們在練習(xí)中，還應(yīng)留意總結(jié)歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟識的句子生拉硬搬，否則會使作文結(jié)構(gòu)松散，意思不明確，甚至?xí)x主題，給人胡亂堆砌的感覺。表達清晰文章要做到文字連貫、表達清晰，要做到文字連貫，文章各段落就必需依據(jù)提綱所確立的不同主題句進行綻開，而且各段落的主題句將段落的各個部分緊緊連接在一起，完整而流暢地表現(xiàn)出段落所要表現(xiàn)的思想，使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進而明白你所要表達的意思。句式有改變初學(xué)寫作的同學(xué)，由于對英語寫作沒有信念，通常不敢大膽地運用自己已經(jīng)駕馭的語言基礎(chǔ)學(xué)問，包括英語句法學(xué)問。結(jié)果整篇文章都是以主語、謂語、賓語句式為主的簡潔句子，文章因此顯得刻板，毫無生氣。事實上，和漢語一樣，英語的句子結(jié)構(gòu)也是豐富多彩，改變多樣的，同樣的一個意義可以用多種句子結(jié)構(gòu)來表達。適當(dāng)?shù)倪\用一些復(fù)合句會給你的文章增色添彩。正確的句子結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)脑~匯句子結(jié)構(gòu)和用詞正確要求在寫作中運用正確的句子結(jié)構(gòu)，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯，首先要勤學(xué)多練。尤其在練習(xí)寫作的初始階段，要勤查語法書和字典，常用詞和短語進行背誦記憶，擴大詞匯量，拓展學(xué)問面。要深刻理解所背詞語的內(nèi)在含義，并了解他們所運用的語言環(huán)境。復(fù)習(xí)備考時，請務(wù)必仔細(xì)閱讀關(guān)于寫作方面的論述，仿照并熟記一些常用的過渡詞和英語句型，以及一些英語范文，并切忌自編自造漢語式的英語句式和詞組，那樣簡單養(yǎng)成不良的寫作習(xí)慣?？隙ㄒ粢膺\用學(xué)習(xí)過的，比較熟識有把握的句式和詞匯，這樣會提升你的精確率。其次，在考試過程中，對于那些拿不穩(wěn)，沒有把握的句子，盡量實行回避政策，或找到相應(yīng)的替換詞。卷面整齊特殊強調(diào)，寫作屬于主觀性測試，閱卷人對答卷印象的好壞會干脆影響到考生的分?jǐn)?shù)，而且探討生入學(xué)考試英語寫作的閱卷采納的是總體評分的方法，閱卷人員就總體印象給出嘉獎分，而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分，因此，大家在復(fù)習(xí)中，也要特殊留意卷面的整齊，留意養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣?？佳杏⒄Z作文3Inthepicturesaboveareafatherandherbelovedson.Intheleftcartoon,smokingacigaretteandsittinginasofafortably,thefatheriswatchingafootball____tchonTVandshouting,“Son,studyhardforme!”O(jiān)nthecontrary,intheleftportrayal,at9p.m.,thefatherisstudyingtogetherwithhisson,bothtotallyabsorbedintheirbooks.Thecaptionindicates,“Insteadofmerely____kingarequest,settinganexample.”Thepurposeofthepicturesistoshowusthatutmostsignificanceshouldbeattachedtopracticingwhatyoupreach.Ontheonehand,parentsteachmuchmorebytheiractions,thanbytheirwords.Someofthem____ysaytotheirchildren,“don’tsaynastythingsaboutsoandso”,andthenthechildrenwillhearthemcriticizetheirfriendsandneighbors.Ontheotherhand,parentingissuchacrucialresponsibility,yettherearenorequiredcoursestoprepareonetoundertakethisroleinlife.Theonlylearningistheexamplefromone’sownparents.Tosumup,parentsarethebestteachers.Obviously,ifparents’actionsdon’tconflicttheirownwords,theywouldhavetheopportunitytobeoutstandingexamplesoftheirchildren.Justasanoldsayinggoes,“Actionspeaklouderthanwords.”在上面的圖片中是一個父親和她心愛的兒子。在左邊的卡通,抽著煙,舒適的坐在沙發(fā)上,父親在電視上看一場足球賽,大喊一聲:“兒子,給我努力學(xué)習(xí)!“相反,在左邊的描述,在9點,父親和他的兒子一起學(xué)習(xí),完全沉醉在他們的書。標(biāo)題所示,”而不是僅僅發(fā)出懇求,樹立榜樣?！眻D畫的目的是告知我們,最大的意義應(yīng)當(dāng)練習(xí)你所說。一方面,父母教更多的行動,而不是他們的話。他們中的一些人可能會對他們的孩子說,“不要說壞話某某”,然后孩子們會聽到他們指責(zé)他們的摯友和鄰居。另一方面,父母是這樣一個至關(guān)重要的責(zé)任,然而沒有必修課程打算一個在生活中擔(dān)當(dāng)這個角色。唯一的學(xué)習(xí)例子從自己的父母?？傊?父母是最好的老師。明顯,假如父母自己行動不沖突的'話,他們將有機會成為優(yōu)秀孩子的例子。正如那句老話,“行動勝于言語”?？佳杏⒄Z作文4歷年考研英語作文有兩類，一個大作文一個小作文。其中的小作文，多是辭職信、致歉信、感謝信等應(yīng)用文體，它的形式是給出提示要點，要求考生依據(jù)要求表達清晰要點。它的評分重點在于信息點的覆蓋，內(nèi)容的組織，語言的精確性，格式及語域的恰當(dāng)性。鑒于小作文不須要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，老師認(rèn)為，只要駕馭肯定的方法技巧，在格式、語言和要點等方面下足功夫，拿到志向的分?jǐn)?shù)還是不難，但是學(xué)生的書信寫作還存在諸多問題。第一，格式上的錯誤。書信的稱呼，正確的格式應(yīng)當(dāng)是Dear…,，而許多考生不用Dear，而且一般都是寫成Dear…:。另外，在考研英語寫作中不須要寫日期，最終書信的落款是LiMing，而不是自己的姓名。考生不留意書信的格式，后果就是扣分嚴(yán)峻。其次，審題不仔細(xì)，內(nèi)容離題。始終以來，在寫作之前我們都跟學(xué)生強調(diào)要審題，許多考生始終不留意這點，也有的認(rèn)為書信沒有什么值得細(xì)致審讀的。但是最終的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢首先要細(xì)致閱讀題目所供應(yīng)的情景，確定寫信人和收信人的關(guān)系即寫信人的身份，進而確定書信的口氣，這樣才能滿意大綱中對寫作語域的要求。另外，還須要留意情景發(fā)生的時間和背景，留意書信的時態(tài)。1.格式：稱呼：英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點，假如是不相識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，DearSiror____dam或者ToWhomIt____yConcern(需留意每個單詞首字母都大寫);假如是寫給關(guān)系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;;對于關(guān)系較密切的人可以直呼其名，即Dearxx。須要留意的是：1.稱呼要頂格寫;2.稱呼之后要加逗號或者冒號(舉薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的)。正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行?？缈伎佳欣蠋熃ㄗh考生采納縮進式，因為假如用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。2.語言：寫作用詞精確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但留意語法運用要正確。此外還要留意，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團體或機構(gòu)，這種狀況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給摯友的書信等。一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要留意針對不同場合運用不同語言，使溝通得以進行。另外，考生也要留意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議考