—PAGE6——PAGE5—《中學道德與法治法治意識培養(yǎng)策略的研究》中期檢查表一、中期交流會簡況[時間、地點、過程簡述、評議專家(課題組外專家不少于2人)、參與人員等召開了課題中期研究總結(jié)會議，全體課題組成員等一行人參加了會議。會上課題組長回顧了2022年11月以來課題研究工作主要進展，總結(jié)了中期研究成果，分析了研究中存在的問題并提出解決對策，同時收集課題研究的過程性資料，撰寫課題研究階段實驗報告，接受中期評估。聽了負責人的報告后，專家組成員肯定了課題組近一年以來所做的努力與取得的成果，勉勵課題組成員再接再厲，克服困難，嚴謹認真的繼續(xù)完成后一階段的任務，取得更多的成果！交流會主持人簽名：張子明二、中期報告要點（字數(shù)2500字以上，可加頁。）（一）研究工作主要進展(研究過程中的主要事件，含研究內(nèi)容、形式及方法)本課題于2022年11月立項。自立項以來，課題組成員充分利用現(xiàn)有教育資源并根據(jù)自身教學實踐經(jīng)驗，認真學習、團結(jié)協(xié)作，開展了一系列研究活動，并取得了較好的效果。2023年4月4日上午，召開了課題中期研究總結(jié)會議，全體課題組成員參加了會議。會上課題組長回顧了2022年11月以來課題研究工作主要進展，總結(jié)了中期研究成果，分析了研究中存在的問題并提出解決對策，同時收集課題研究的過程性資料，撰寫課題研究階段實驗報告，接受中期評估?，F(xiàn)將開題以來的進展情況以及初步的研究成果、存在問題、今后努力方向做如下總結(jié)：1、課題研究準備階段《中學道德與法治法治意識培養(yǎng)策略的研究》課題于2022.11.30正式立項。2022.12.4成立課題組，在制訂方案時，課題組根據(jù)本校實際情況和當前教育、教學最新動態(tài)，提出了指導思想、研究目標、研究內(nèi)容和具體措施。及時組織了第一次培訓，由組長介紹了課題的相關(guān)內(nèi)容，使各成員深刻地認識了本課題的研究意義、研究目標、重要觀點、理論意義、需要解決的主要問題和關(guān)鍵、課題的研究思路、研究方法、預期成果。對課題組成員進行了合理的分工，明確了任務，每位成員圍繞自己的研究內(nèi)容制訂研究計劃并實施，保證研究工作的順利開展。2023.1.15設(shè)計《中學道德與法治課法治意識培養(yǎng)策略的研究》課題《中學生法治意識現(xiàn)狀》學生調(diào)查問卷，主持學生座談會，了解學生法治意識狀況并完成問卷調(diào)查表課題組成員共同完成《中學生法治意識現(xiàn)狀調(diào)查報告》即學生問卷調(diào)查報告分析2023.1.22.為了提高課題研究質(zhì)量，了解中學道德與法治課法治意識培養(yǎng)策略相關(guān)理論和最新研究動態(tài)，組織成員共同學習相關(guān)理論知識。共同學習了知網(wǎng)中的一些文章《初中道德與法治教學中學生法治意識的培養(yǎng)》，《初中道德與法治課程中對學生法治意識的培養(yǎng)》姜齊，朱米娟的《基于初中道德與法治教學的學生法治意識培養(yǎng)》等10篇相關(guān)論文。希望全體成員多學習相關(guān)理論知識，并做好筆記提高課題的理論水準。2、課題研究實踐階段（1）積極學習借鑒，深入研討交流。教育科研必須要有新的思想，新的概念，必須掌握必要的科研方法。因此，我們廣泛學習，提高自身的理論素養(yǎng)和科研水平。另外還通過個人自學的方式，為課題研究積累資料，了解法治意識在初中道德與法治教學中培養(yǎng)策略以及相關(guān)理論知識，通過采訪學生、教師，設(shè)計問卷調(diào)查等，進一步摸清法治意識的培養(yǎng)在初中道德與法治課堂教學基本現(xiàn)狀，通過研究小組研討明確實施研究的目標、方法、形式等，在教學中付諸實踐。（2）積極進行課堂實踐，探索“法治意識培養(yǎng)策略”在初中道德與法治課堂教學中的運用，多渠道多方式培養(yǎng)學生的法治意識,讓法治意識深入學生內(nèi)心。為此，課題組成員積極進行了課堂實踐探索。我們根據(jù)不同的課型，通過集體備課，設(shè)計出了相應的教學設(shè)計，通過在課堂中實施并探索在農(nóng)村初中道德與法治課堂教學中如何利用情境教學法提高教學效率。x老師開課《預防犯罪》，x老師開課《公民基本義務》，x老師在開課《維護秩序》，通過課堂實踐我們落實法治意識道德與法治課堂教學中的培養(yǎng)，來增強了學生的法治意識，強化課堂滲透法治意識，通過老師的教學手段，教學語言，教學案例等多角度深化學生的法治意識，對學生進行法治教育，使法治觀念深入學生的內(nèi)心，讓道德與法治課堂成為普法的主要陣地。3、課題研究進展情況法治意識培養(yǎng)策略是多方面多渠道多種方法，通過將近一年的“中學道德與法治課法治意識培養(yǎng)策略”研究，我們初步形成了幾個有效的課堂教學做法。（1）結(jié)合法治時間開展普法教育在初中道德與法治課程的教學中，我們可以結(jié)合與法治教育相關(guān)的時間對學生進行普法教育，我們國家確立了許多法治教育相關(guān)的時間，如消費者權(quán)益日、國家安全教育日、交通安全日等。我們每年在這些法治教育時間中，均可開展普法教育，使學生了解法律知識，逐漸形成法治意識。我在每年的3月15日，便在道德與法治課堂上為學生開設(shè)消費者權(quán)益保護法的學習課程，讓學生在這一消費者權(quán)益日中了解于此相關(guān)的法律知識。（2）結(jié)合生活事跡滲透法治觀念在初中道德與法治課程中，我們在教學過程中也要結(jié)合生活事跡滲透法治觀念，通過為學生講授生活中發(fā)生的事情，讓學生進行討論，讓學生評判生活中事情的處理方。這樣學生便能結(jié)合法治知識解決生活中的問題，使學生在此過程中形成法治觀念，具備法治意識（3）組織實踐活動提高法律認識在道德與法治課程中，我們還可以為學生組織實踐活動，通過為學生組織實踐活動，讓學生更清楚地了解法律知識，認識法律知識提高學生對法律的認識。在組織實踐活動的時候，我們可以借助一些案例讓學生進行表演或模擬法庭，這樣學生便可以提高對法律的認識，能夠在學習過程中形成對法律知識的了解與認識。4、取得的階段成效（1）學生的法治意識增強，法治觀念深入學生內(nèi)心。在道德與法治教學中力爭每一節(jié)課都對學生進行法治滲透。學生的法治意識顯著提高，在課堂內(nèi)外能與我探討起法律問題，這是一個可喜的成效。（2）課堂教學模式及教學方法發(fā)生了變化。經(jīng)過一個學期多的研究實踐，我們在課堂教學模式及教學方法發(fā)生了變化，抓住每一個法治教學契機通過生生互動，相互啟發(fā)，互相分享“勞動成果”，課堂的交流多了，學生展示欲望增強了，學生自主學習的積極性被調(diào)動起來，既體驗到學習帶來的快樂，又增強了法治意識。（3）舉行了《我國基本制度》縣級公開課（4）通過一個多學期的課堂教學實踐與理論結(jié)合，全體成員共努力，總結(jié)了四篇教學設(shè)計與案例分析。分別是戴勇統(tǒng)師的《預防犯罪》，蘇淸妹師的《公民基本義務》，邱玉燕師的《法律保障生活》和嚴紹清師的《維護秩序》。（二）已完成的主要階段性成果成果名稱成果形式完成情況及時間《縣中學生法治意識現(xiàn)狀調(diào)查報告》調(diào)查報告良好《中學道德與法治法治意識培養(yǎng)策略的研究》教學設(shè)計與案例分析教學設(shè)計案例分析良好《我國基本制度》縣級公開課公開課良好《中學道德與法治法治意識培養(yǎng)策略的研究中期總結(jié)報告》總結(jié)報告良好（三）存在問題首次進行縣課題研究，缺乏理論支持。教師的理論水平有待提高。雖然認真學習了理論，但是課題組成員的理論基礎(chǔ)仍然比較薄弱。不夠扎實，看問題不夠透徹，離我們的目標形成一套可操作性強的方法策略有一定的距離。在今后的工作研究中，要加強理論的學習，夯實我們的理論基礎(chǔ)。我們進行了很多的探索，積累了一定的資料。但我們感到，這些探索停留在實踐層面上更多，沒有上升到理論的高度，也沒有形成一個由淺入深的層層深入的操作體系。在以后的研究過程中，我們要更實際、更細致，向精細化的研究發(fā)展，把研究工作做細做實。學生的道德與法治綜合素質(zhì)參差不齊，性格迥異，實現(xiàn)全員具有較高法治意識還有一段路要走。（四）后續(xù)研究計劃通過課題的研究與實踐，雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實課堂教學中仍存在著諸多不足，尤其是在調(diào)動學生在課堂上展示學習成果的積極性方面還有不足，因此在下一階段課題組成員將繼續(xù)遵循課題研究思路，圍繞前階段遇到的問題開展研究：1．繼續(xù)進行相關(guān)理論學習，穩(wěn)固理論功底，用理論來指導實踐，用實踐來豐富理論。2．廣泛涉獵各個道德與法治教育教學中學法治意識培養(yǎng)等名家的著作和相關(guān)材料，借鑒有益經(jīng)驗。3．課題組成員注意過程性材料的積累、收集、整理工作；加強課題組成員之間的交流。4．課題組成員在課堂實踐中要積極發(fā)現(xiàn)，探索并總結(jié)。5．要求課題組成員積極撰寫教學論文、案例分