經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！《道德與法治》試題一．填空題。(50題)年4______________課。于____年____月在全國正式啟用。2.《道德與法治》新教材在保持和增強實驗教材原有特色基礎上，努力突破創(chuàng)新，力圖增加兩個新的特色：一是：優(yōu)化________，強調(diào)二是：關照_____特色，關注_______兒童、_____兒童。________、________等。④_________________________________。③_____________；④_________________。6.基礎教育必須加強社會主義________體系教育，培養(yǎng)學生良好的________素質(zhì)和勇于探究的_________與__________。7.課程目標主要通過兒童在教師指導下的活動過程中的______、______和______來實現(xiàn)。8.本課程以兒童的生活為基礎，具有綜合性。課程設計體現(xiàn)兒童與_____、兒童與_______、兒童與_______的內(nèi)在整合。9.引導兒童_________、_________、________是課程的核心。10.方面構成課程的基本框架。11.《道德與法治》課程引導和幫助學生達到以下四個方面的目標。①______________________；②________________________；③______________________________；④_________________________________。12.證課程____的最重要、最基本的條件。13.在教學過程中應全面地把握目標，始終把培養(yǎng)__________、___________、___________的兒童作為教學的出發(fā)點和歸宿。14.在本課程中，教師是兒童學習的__________、__________、____________。15.教學活動時間的安排要根據(jù)活動內(nèi)容，有相對的___________、__________。16.建立校外活動基地等方式。17.活動過程是兒童的_____、______、______能力、品德和行為習慣、學習方式與特點等比較充分地展現(xiàn)與逐步形成的過程。18.《道德與法治》活動要源于________又高于_________。19.在開展活動時，要創(chuàng)設條件，力求讓每個學生都能平等地_______、經(jīng)歷__________，讓所有學生都能夠獲得參加學習活動的機會和權利。20.的意見，切實調(diào)動兒童參與的積極性、主動性，讓兒童盡可能多地體驗到成功感，增強自信心。21.本課程評價的主要目的是激勵每個兒童的_______，促進每個兒童的______與__________提升。22.的_________。23.本課程“_____________”“___________”“____________”“__________”四個方面的目標是有機聯(lián)系的整體。24.要避免平均主義，要根據(jù)主題的_______和_______突出重點目標。25.本課程的評價以________為主，_______為輔，重視兒童在本課程標準所規(guī)定的課程目標和課程內(nèi)容方面的個性化表現(xiàn)。26.兒童既是評價的_________，也是評價的________。27.用評價結果進一步發(fā)現(xiàn)問題，改善教學，切實提高課程質(zhì)量。28.學校______地使用教材留出_________。29．教材體現(xiàn)了“________”課程的特點，內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)突出_______，有利于教師和兒童采用活動型的教與學方式?；顒釉O計要具有__________和_________。31．學校和教師可以根據(jù)課程需要及本地、本校、本班的具體情況自編_____材料。32.的整合。33.教師用書是教師開展_______教學活動的助手。34.教師用書展開的不是兩個人之間的對話，而是_____或者_____的對話過程。35.教師用書不只是為教師提供對教材的_______解讀，還要為教師的專業(yè)成長提供_________與_________。36.《教師教學用書》為教師提供了四個層次的資料：一是三是____________________；四是__________________________。37.各冊《教師教學用書》都有對本冊教材的整體解讀，它涵蓋兩方面內(nèi)容:一是___________________________;二是_________________________.38.《道德與法治》課程一年級上冊的教育主題是:____________，幫助兒童順利實現(xiàn)這種轉變。39.40._______________________、_________________________。雖在標題上沒有明確標示，但教材中的_____都有暗示，插圖為小組討論場景的，都可以視為討論欄目。42.從出現(xiàn)在教學欄目和活動中的兒歌童謠來看，其多數(shù)是_____與______、________、_______或者___________的要點。43.向生活學習，是低年級主導的道德學習方式。向生活學習，包括生活的三個維度：____________、___________與_____________。44.教材中有很多現(xiàn)場的活動體驗，如：_____、_____、______等，這些都是引導學生向當下生活學習的設計。45.向過去的生活學習，意味著服務于_____________，服務于______________________，服務于_______________________。46.在低年段教材中，繪本敘事主要體現(xiàn)為兩種形式：一種是通過繪畫的方式說明一個活動情景或者過程，即______敘事；另一種是______敘事，即通過繪畫的方式講述一個簡短的故事或者道理。47.低年段教材（一至二年級）采用了________教材設計的思路。這樣設計可以降低低年段學生__________學習材料的難度。教材中的位置分為______敘事與_______敘事。49.繪本故事有時是一個完整的故事，有時是一個有待完成的故事，這兩種敘事分別是_______的敘事和________的敘事。(2)_______________________________________________;(3)_____________________________(4)_________________________________________________二．題）也應有間接學習，最重要的教學方法是以（）為主。①以教師講解②學生自主學習多讀教材③以活動型2.用好講述式繪本的關鍵技巧是（①把繪本故事讀懂讀通。②讓繪本教學活起來。③教師要多講解3.新教材的名稱由原有的“品德”調(diào)整為“道德與法治”，目的是（）。①強調(diào)德法兼修②道德向法律靠攏③學生以學法為主4.小學《道德與法治》課程是以培養(yǎng)具有良好品德與行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的（）綜合課程。①活動型5.《道德與法治》課程資源來源于（）。①國家法律②社會公德②知識型③探究型③兒童的生活6.教學內(nèi)容從教科書擴展到（）的各個方面。①社會②兒童生活③古今中外7.道德存在于兒童的生活中，德育離不開兒童的（）。①社會②生活③學習與認知8.兒童生活的前提和基礎是（）。①學習②道德③健康、安全③積極向上9.（）是兒童生活的主調(diào)。①愉快、積極的生活②努力進取10.在這個學科中教師的主導作用主要通過（）來實現(xiàn)。①教師講解②學生自主③寓教育于活動之中11．鑒于本課程的性質(zhì)和特點，教學必須以深人地（）為基礎。①了解兒童②鉆研③講解12.兒童獲取知識的主要途徑是通過（）進行建構。①教師講解②活動③學生多讀多記13．活動形式要服從于（），切忌脫離實際，為活動而活動，搞形式主義。①內(nèi)容②學生③政治14.評價過程從片面追求兒童的學業(yè)成績，走向整體關注兒童的(①全面發(fā)展②道德行為。③法律意識15．在社會調(diào)查類活動中，評價時可以在（）方面有所側重。①“過程與方法”與習慣”②“情感與態(tài)度”③“行為16.在節(jié)日慶典類活動中，可在（）方面有所側重。①“知識與技能”度”②“過程與方法”③“情感與態(tài)）的發(fā)展。①學習②與他人協(xié)同進步③個性18.教師（）用評價結果對兒童分等、劃類、篩選，甚至作為懲罰兒童依據(jù)。①可以19．開發(fā)和利用課程資源的途徑是(①統(tǒng)一的②唯一的②不能③可以適當借用③多種多樣20.低年級《道德與法治》每冊有四個單元，基本上可以按照（）的進度安排。①一節(jié)課完成一課②一周完成一課③一月完成一課三．題）知識之上的價值、態(tài)度、立場問題，亦即學生的價值判斷、價值選擇與價值實踐。（）生追求道德智慧。（）師的教，利于學生從教材中獲取更多的專業(yè)基礎知識。（）4.《道德與法治》課在呈現(xiàn)內(nèi)容時，注意從兒童熟悉的小事情入手，逐漸展開，淡化生活與學習的痕跡，寓教育于無形之中，給學生親切自然的感受。（）5.）體現(xiàn)了“讓每一位學生都成為研究者”的教學思想，凸現(xiàn)了學生探究）7教材的文本比較簡約，它所起的作用僅僅是一種提示和引導。與教材中的學生融為一體。（）8.德育是封閉的，與現(xiàn)實生活是割裂的。（）9.能完成相對獨立的教學目標。（）10.實施道德與法治課程，其中非常重要的一點就是課程內(nèi)容必須以成人的生活為基礎。（）11.教材中有很多環(huán)節(jié)，請學生講述自己已有的生活經(jīng)驗，呈現(xiàn)）12.教材中的榜樣，不論真實與虛擬，都可以成為人類自我激勵的源泉。（）13.）14.課程評價走向開放、多元，全面關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。（）15.有尊嚴的學校生活是每個兒童的權利。（）16.良好品德的培養(yǎng)必須在兒童的學習中進行。17.教學必須與兒童的生活世界相聯(lián)系才能真正促進兒童的成長。（）（）18.代提出的要求。（）19.在健康、安全的前提下，兒童的生活既要充滿樂趣與色彩，也應當富有責任與創(chuàng)造。因此，在實施中要將它們割裂開來。（）20.界限分明。（）21.教學中要偏重道德說教良