小學(xué)師生安全意識(shí)的培養(yǎng)課題報(bào)告構(gòu)建校園精神文化的實(shí)踐探索

景峰

〔主題詞〕：構(gòu)建

校園

精神文化

安全意識(shí)

培養(yǎng)

〔研究的前提〕：我校的教研課題《小學(xué)師生安全意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》是學(xué)校結(jié)合踩踏事故以來，學(xué)校安全管理和課題研究相輔相成的的產(chǎn)物，學(xué)校在管理實(shí)踐的過程中，大膽探索適合學(xué)校安全管理的途徑和方法，不斷積累學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)，探索建立以人為本、構(gòu)建和諧校園的精神文化。

一、研究構(gòu)建校園精神文化的目的和意義

安全意識(shí)的培養(yǎng)只有與校園精神文化建設(shè)有機(jī)地統(tǒng)一起來，才能充分與師生的工作、學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，才會(huì)真正地和我們安全息息相關(guān)。那么，如何讓學(xué)校文化建設(shè)具有真正的意義和價(jià)值？學(xué)校師生的安全意識(shí)怎樣才能真正地建立起來？安全管理措施怎樣才能真正落到實(shí)處？

近年來的實(shí)踐探索，我們認(rèn)識(shí)到：只有從全方位豐富師生的精神文化，才能推進(jìn)學(xué)校安全教育管理和安全意識(shí)的培養(yǎng)。

二、研究構(gòu)建校園精神文化的過程和方法

一所學(xué)校，要絕對重視精神文化的建設(shè)，學(xué)校應(yīng)書墨飄香，笑聲飛揚(yáng)，凸現(xiàn)人文關(guān)懷；學(xué)校應(yīng)是孩子們的天堂，他們在這里盡情地展現(xiàn)才藝，放飛童心，主動(dòng)地探索，健康地成長。開展多學(xué)科、多層次、多內(nèi)容的校園文化活動(dòng)，不僅有利于拓寬學(xué)生知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、交際協(xié)調(diào)能力、組織管理能力和安全管理能力，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、競爭意識(shí)和成才意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心和社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

這樣的學(xué)校，才是理想的學(xué)校。廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)正是朝著這個(gè)目標(biāo)在不斷地努力著……

（一）、規(guī)范陣地建設(shè)

展示精神風(fēng)貌

作為學(xué)校，首先應(yīng)該規(guī)范學(xué)生思想道德建設(shè)陣地，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的思想道德。曾經(jīng)由德育學(xué)家說過“一個(gè)人有德有才是精品，有德無才是一般品，有才無德是危險(xiǎn)品，無德無才是贗品”，這就充分體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的重要性。

1、利用升國旗儀式構(gòu)建師生崇高的思想道德觀念。我校每周一堅(jiān)持升國旗儀式，讓孩子們在莊嚴(yán)的升旗儀式上培植“祖國在我心中”、“國家利益高于一切”的理想和信念，從而樹立遠(yuǎn)大的理想，建立崇高的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感；感受國家的強(qiáng)大才會(huì)有今天美好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；通過升旗手的事跡宣講，樹立學(xué)習(xí)和做人的榜樣；通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)、愛校愛家的行為意識(shí)；通過少先隊(duì)輔導(dǎo)員的啟迪，讓孩子們充分了解和掌握中國少年先鋒隊(duì)的性質(zhì)、目的和任務(wù)，從而愛黨、愛隊(duì)、愛護(hù)少先隊(duì)標(biāo)志，力爭做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

2、讓紅領(lǐng)巾廣播站發(fā)揮作用。紅領(lǐng)巾廣播站是孩子們的心靈窗口和快樂成長的搖籃：思想道德建設(shè)、紅領(lǐng)巾溫馨提示、學(xué)校時(shí)事新聞、孩子們好的習(xí)作、生活常識(shí)、安全知識(shí)、生日點(diǎn)歌臺(tái)優(yōu)美的旋律等令校園充滿生機(jī)，紅領(lǐng)巾廣播站每天課外活動(dòng)時(shí)間的定時(shí)開播，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和朗誦口才，特別是極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書意識(shí)和讀書興趣，濃厚了學(xué)校的精神文化氛圍。

3、搭建提升師生精神文化的陣地。學(xué)校少總部通過對“好人好事”的及時(shí)張貼和表彰，極大地激發(fā)了孩子們做好事的積極性和做好事的愉悅心情，他們的事跡潛移默化地影響著身邊的每一位少先隊(duì)員。自從我校成立“留守學(xué)生基金”，倡導(dǎo)每一個(gè)人“奉獻(xiàn)一份愛心”，及時(shí)表彰“好人好事”以來，學(xué)校共募集和累積“留守學(xué)生基金”現(xiàn)金3000多元，除了社會(huì)各界捐贈(zèng)，更多的是來自學(xué)校1600多名孩子們，是他們把手中的一角、兩角、一元、兩元……帶著幸福的笑容和那一份純真的愛心，一次又一次投進(jìn)募捐箱。更令人激動(dòng)的是，總會(huì)有一張張憨憨的純天然的笑臉出現(xiàn)在學(xué)校少總部，你會(huì)聽到一聲清醇的童音，“老師，我撿到了一角錢”，然后帶著一份喜悅一份驕傲飄然離開，因?yàn)樗麄冎溃瑢W(xué)校將把這一角錢用來充實(shí)“留守學(xué)生基金”——用來幫助那些貧困的留守同伴們。

更有幾次，孩子們的舉動(dòng)差一點(diǎn)讓我們流下眼淚，“老師，我撿到了一個(gè)錢包，里面有10幾塊錢”、“老師，我撿到了100元錢”……什么？我差一點(diǎn)不敢相信自己，我見到過一些成年人牌桌上為了幾元幾十元錢而面紅脖子粗，也見到過成年人拾到錢悄悄地裝進(jìn)自己的腰包……可我們這些可敬可愛的孩子們，他們的心靈像天使一樣，是他們，在教育我們這些所謂的成年人??！

我們欣慰和自豪：高尚的道德風(fēng)尚正在校園撒播，“小學(xué)教育，德育為先”的教育理念正濃濃地熏陶著孩子們的心靈，陶冶著孩子們的情操，提升著孩子們的道德品質(zhì)，進(jìn)而潛移默化地影響著師生的日常行為規(guī)范。

4、關(guān)愛留守學(xué)生，構(gòu)建平安和諧校園。近年來,針對“留守”現(xiàn)象,通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)校一直在進(jìn)行認(rèn)真地調(diào)查和研究工作,因?yàn)椤傲羰亍倍斐蓪W(xué)生的身體發(fā)育不良、安全失保、心理健康失衡、思想道德失范、行為習(xí)慣失教、學(xué)業(yè)下降、親情失落等現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。我們不妨略舉一二案例加以思考：

案例一：原家住通江縣苗蘭鄉(xiāng)亮埡子村九社屈飛，出生八個(gè)月后，由于父母外出務(wù)工，將其寄養(yǎng)在外祖父家，隨外祖父祖母生活了十年，對父母的印象不深、情感淡薄，隨著年齡的增長，看到別的同學(xué)在一個(gè)完整的家庭中成長的快樂，非常羨慕，覺得自己比別人差，活著沒有多大意思，便服毒自殺……

案例二：通江縣三溪鄉(xiāng)桅桿坪村九社三姐妹，父母在北京務(wù)工，掙了不少錢，家庭生活比較優(yōu)越，但受父母的關(guān)愛很少，心情壓抑，心理失衡，給父母留下了一封信，其中一句話是“好好照顧弟弟，關(guān)心弟弟，錢太多了也沒有什么意思……”便雙雙服毒自殺……

案例三：某校一名學(xué)生，同樣父母在外務(wù)工，在班上犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師批評(píng)了他，于是沖出教室，便想跳河自殺……問其原因，他說，“反正父母也不在意我……”

案例四：某生他了解到鋁制品的廢舊回收價(jià)格高，于是趁休息時(shí)間，將學(xué)校的鋁合金窗的玻璃砸爛，把鋁做的窗框賣到廢舊回收站……

在所有的調(diào)查工作中，關(guān)于“留守”所產(chǎn)生的各類案例還很多很多。我們的心情也隨之沉重……

在調(diào)查的基礎(chǔ)上，我校黨支部和行政迅速作出決定，成立“留守兒童之家”，研究制定了詳盡切實(shí)可行的“關(guān)愛留守學(xué)生”的實(shí)施方案。首先，學(xué)校成立“留守學(xué)生管理小組”，由學(xué)校校長任組長。認(rèn)真搞好我?！傲羰貙W(xué)生”的信息采集，包括學(xué)生姓名、出生年月、家庭住址、父母姓名、父母務(wù)工地點(diǎn)、父母親的電話以及目前監(jiān)護(hù)人的具體情況。嚴(yán)格做到“一個(gè)也不能少”。其次，實(shí)施“手牽手”結(jié)對幫扶工程，學(xué)校班子成員聯(lián)系2—3個(gè)中隊(duì)，指導(dǎo)該中隊(duì)工作及活動(dòng)的開展；學(xué)校每一位輔導(dǎo)員老師必須聯(lián)系5—10名比較特殊的“留守學(xué)生”，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)化工作；隊(duì)員與隊(duì)員“手牽手”，一名非留守學(xué)生結(jié)對1——2名留守學(xué)生，建立“兄弟姐妹”般的關(guān)系和情感；大力宣傳動(dòng)員，感動(dòng)全社會(huì)參與。第三，建立“留守學(xué)生、單親學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、問題學(xué)生以及留守學(xué)生保健”等專項(xiàng)檔案。第四，設(shè)立“留守學(xué)生心理健康咨詢”主要解決留守學(xué)生因?yàn)槿笔вH情關(guān)愛，缺少溝通交流而造成的心理上的不健康。第五，特設(shè)“留守學(xué)生親情熱線”，建立留守學(xué)生父母與孩子、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系機(jī)制。第六，特設(shè)“留守兒童基金”。用于幫助貧困留守學(xué)生、單親學(xué)生和孤兒等學(xué)生生活上的失助。

在調(diào)查研究和制定完備的實(shí)施方案之后，學(xué)校不遺余力開展了各種各樣豐富多彩的關(guān)愛留守學(xué)生的活動(dòng)。成功地舉辦了“為留守學(xué)生集體過生日”，整個(gè)活動(dòng)在“愛的奉獻(xiàn)”和“感恩的心”的旋律中推進(jìn)，撞擊著所有在場的人的心靈……

鏡頭一：踏著晨露，迎著朝陽，一幅幅稚嫩的面孔，一張張可愛的笑臉，充滿朝氣和活力，來自各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的知名人士、家長朋友和全校師生完全沉浸在歡慶“六.一”的活動(dòng)中……

當(dāng)主持人宣布“為留守學(xué)生集體過生日”的議程之后，全場在靜默了幾分鐘后，繼而全體喝彩，振臂歡呼。歡呼聲中，35名“小壽星”隆重登場，“生日祝福歌”響徹廣納小學(xué)的上空，這些孩子們身上穿著來自知名人士捐贈(zèng)的服裝，手里捧著學(xué)校師生贈(zèng)送的禮物，點(diǎn)燃生日蠟燭，默默地許下心愿……孩子們顯得無比激動(dòng)，依偎在“爸媽老師”的懷抱，流淌著幸福的淚水……

鏡頭二：同時(shí)，在相約的時(shí)間，“留守學(xué)生親情熱線”響個(gè)不停，孩子們稚嫩的聲音，孩子們親情的呼喚，感動(dòng)著在場的每一個(gè)人。“爸爸，不要為我擔(dān)心，在學(xué)校里有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的關(guān)愛和幫助，我很幸福。6月1日就是我們留守學(xué)生的生日，雖然你們沒有在我的身邊，但我們過得非常地開心，我們有蛋糕吃，我們穿上了好心的叔叔阿姨給我們捐贈(zèng)的新衣服，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)和我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。也請你們在外保重身體，好好工作，早日回家……”有些孩子一聲“爸爸”、一聲“媽媽”，就激動(dòng)得再也說不出話來，真是“一根親情熱線，溝通萬家親情”。

鏡頭三：最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，“留守兒童基金”倡議書剛剛宣讀結(jié)束，在“愛的奉獻(xiàn)“的旋律中，所有在場的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、師生、觀眾、家長朋友、社會(huì)友好人士……紛紛上臺(tái)捐款捐物，小朋友獻(xiàn)出壓歲錢或者零花錢，70多歲的老人和幼兒園兩三歲的小朋友也不甘示弱……整個(gè)活動(dòng)共捐贈(zèng)現(xiàn)金XX多元，學(xué)習(xí)生活等用品折合人民幣10000余元。

鏡頭四：一位老者拉著校長的手，久久不愿松開，寫滿歲月的臉上流淌著兩行熱淚，哽咽著，斷斷續(xù)續(xù)地說：“共產(chǎn)黨、毛主席，有你們這樣的接班人，是我們老百姓的福氣啊……”

鏡頭五：真是“一石激起千層浪”，活動(dòng)剛剛結(jié)束，社會(huì)各階層人士就找上門來，學(xué)校辦公室和親情熱線的電話就不絕于耳，紛紛要求結(jié)對資助留守、孤兒、單親、貧困等特殊學(xué)生……

關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注他們的生命安全，培養(yǎng)留守學(xué)生的安全意識(shí)，讓所有孩子頭頂一片愛的藍(lán)天，置身愛的土壤，努力構(gòu)建和諧、文明、平安校園。

4、設(shè)立“知心姐姐信箱”，與孩子們“零”距離溝通。自從學(xué)校設(shè)立“知心姐姐心想”以來，收到來自孩子們的信件多達(dá)五千多封，在翻閱和處理的同時(shí)，很多時(shí)候，我們工作人員都是流淌著淚水在記錄、整理……

我們不妨走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界去看一看：

知心姐姐：我在班上的成績不算差，這次考試我考得很不好，我的外公和舅舅（該生與他們一起生活）都是老師，我的成績無法面對他們，也不好意思向常常關(guān)心我?guī)椭蚁窀改敢粯拥睦蠋熃淮?，他們?huì)傷心和失望的……我該怎么辦？我快崩潰了……知心姐姐，請你告訴我。

知心姐姐：我的信格內(nèi)向，不愛說話，原因很簡單，在我兩、三歲的時(shí)候，爸爸媽媽就出去打工了，他們在我的印象中好淡薄，有時(shí)候，他們過年回家，沒幾天時(shí)間就走了，我好難叫他們一聲“爸爸”、“媽媽”，記得外婆給我講，在我很小的時(shí)侯爸爸回家，我還叫他叔叔呢，還是因?yàn)樗麄兘o了我一大堆吃的……我好想他們回家陪伴我，可我家很窮……我沒有同學(xué)們的快樂、幸福和笑臉，我好難過……

知心姐姐：某某同學(xué)欺負(fù)我和其他小同學(xué)，你能管一管他嗎……

知心姐姐：我有一道作業(yè)題，你能幫我解答一下嗎……

知心姐姐：我好想爸爸媽媽，他們是不是不要我啦？

知心姐姐：昨天是我的生日，謝謝你送給我的禮物，我好開心，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)我敬愛的老師們……

知心姐姐：我本是一個(gè)懂事的孩子，可我下在就是坐不住，不遵守課堂紀(jì)律，總受老師的批評(píng)和同學(xué)的指責(zé)，怎樣才能變成一個(gè)受人喜歡的人呢？

……

孩子們在呼喚！孩子們在渴望！孩子們在尋求一個(gè)可以避風(fēng)遮雨的心靈港灣，孩子們的心聲震撼著我們每一個(gè)人的心。

針對孩子們的千言萬語和孩子們的無限渴望，我們沒有忽視，我們一直在努力行動(dòng)……

（二）、師生廣納

書墨飄香

閱讀文化在潛移默化中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生情感、價(jià)值態(tài)度觀的引領(lǐng)。一本好書可以影響人們的一生，一個(gè)人物可以感動(dòng)人的生命。讓孩子們從小與書為伴，在閱讀中豐富生命，在感動(dòng)中自覺成長，這正是我校配植校園閱讀文化的目的。

1、絕美的音樂和童謠。妙曼的輕音樂在校園里輕輕流淌著。偌大的校園里花香飄溢，書香滿園。沒有了孩子埋頭題海戰(zhàn)的艱澀，不見了孩子追逐打鬧的頑劣，到處可見的是孩子們醉心書海的蹤影。他們或與哈里波特握手，或跟法布爾對話；或往海底尋求寶藏，或去太空探索奧秘……老師來到了孩子們中間，溫柔的目光中蘊(yùn)含著無限期盼！“孩子，《愛的教育》讀到哪兒了？”“我讀到恩里科和朋友鬧矛盾了……”你聽，親密無間的交談傳遞著多少愛意！

2、手抄報(bào)、班隊(duì)會(huì)豐富學(xué)生的精神生活?！洞禾臁?、《溫馨小屋》、《我讀書，我快樂，我成長》等一幅幅精美手抄報(bào)的展示真實(shí)地反映出同學(xué)們閱讀和繪畫的累累成果以及對美好事物追求的良好愿望。吟古詩、演成語、繞口令、畫春天、講偉人故事、送書簽……輪回的四季因低、中年級(jí)同學(xué)的閱讀和繪畫展示而變得充滿魅力，讓人向往不已；特別是高年級(jí)的同學(xué)的班隊(duì)活動(dòng)：古詩新唱美妙絕倫，名作朗誦聲情并茂、知識(shí)競答踴躍激烈、讀書演講激情昂揚(yáng)……更有同學(xué)們自編自導(dǎo)的成語故事、自己創(chuàng)作的詩詞讓在座的老師和同學(xué)們嘖嘖贊嘆、刮目相看。

3、閱覽室里汲取知識(shí)的營養(yǎng)，一本本精美的童話故事引得同學(xué)們駐足觀看、欣賞。精彩的內(nèi)容、精美的設(shè)計(jì)、活靈活現(xiàn)的剪貼畫……同學(xué)們用工工整整的字跡記錄下優(yōu)美的詞語、精彩的句段以及自己讀書的感悟，還配上了精美的插圖和花邊。大家對優(yōu)秀的作品進(jìn)行仔細(xì)研究、討論，對感興趣的書籍總是滔滔不絕……濃濃的閱讀氣息撒播在校園的每一個(gè)角落。

4、師生演講敞心扉，共筑精神文化長城。教師們?nèi)硇牡赝度?，盡情發(fā)揮，展示朗讀和演講文采，他們飽含激情的演講令臺(tái)下全校師生感同身受如臨其境，包含神情的愛一點(diǎn)一滴撒播在每一位孩子們的心靈。學(xué)校舉行的“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生眼中”的演講賽，老師們那精美絕倫的口才、那那真真切切的愛意、那慈父母般的關(guān)愛……臺(tái)上的演講者熱淚盈眶，臺(tái)下的聽者也無不為之動(dòng)容。而孩子們的“向不良習(xí)慣告別，人人爭做好少年”演講賽，展示了孩子們努力改變自己的不良習(xí)慣，爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員的雄心壯志；“我留守、我幸福、我成長、我快樂”演講賽充分體現(xiàn)了我校留守學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭里健康快樂地成長，體現(xiàn)了孩子們克服困難、自強(qiáng)不息、自我轉(zhuǎn)化的信心和勇氣，更是體現(xiàn)了廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)在關(guān)愛留守學(xué)生方面所做的努力和取得的顯著成效。

5、開展“閱讀月”系列活動(dòng)，推進(jìn)了學(xué)校書香校園建設(shè)。近兩年來，通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)著力進(jìn)行“書香校園”建設(shè)，積極倡導(dǎo)“用心靈讀書，用思想走路”，師生共同捧起書本，泛舟書海，努力實(shí)現(xiàn)“書香校園”的夢想。這學(xué)期的“閱讀月”系列活動(dòng)，更是把老師、同學(xué)們的閱讀活動(dòng)推向了新的高潮。少做題、多讀書已是每位老師的教學(xué)新理念；好讀書、讀好書，已成為每個(gè)同學(xué)的實(shí)際行動(dòng)?！伴喿x月”系列活動(dòng)，推進(jìn)了學(xué)校書香校園建設(shè)，使全校師生在閱讀中怡情，在閱讀中博彩，在閱讀中長才，從而提高了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)了老師的文化底蘊(yùn)。

（三）參與奧運(yùn)活動(dòng)

感受奧運(yùn)文化

傳承奧運(yùn)精神

為了豐富校園文化生活，促進(jìn)全校師生身心健康和諧發(fā)展，樹立健康第一的思想以及終生鍛煉的觀念和習(xí)慣，培育學(xué)生合作、自信、果敢、公平競賽及團(tuán)隊(duì)精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展，廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)提出了“每天鍛煉一小時(shí)，快樂生活每一天，健康工作一輩子”的運(yùn)動(dòng)口號(hào)，并積極開展了各項(xiàng)體育活動(dòng)。

1、校園集體舞，舞動(dòng)校園風(fēng)采。春風(fēng)拂面，朝陽沐浴，伴隨著優(yōu)美的“校園集體舞蹈旋律”，瞧，各年級(jí)的小朋友踏著輕盈的步伐，揚(yáng)起嬌美的臉龐。他們手持彩帶，紅的如火，粉的如霞，黃的如云，藍(lán)的如潮，五顏六色，喜慶而熱烈。一條彩帶似一道彩虹，在他們身邊繚繞，他們臉上洋溢著歡笑，他們眼里閃耀著歡喜，他們是那么朝氣蓬勃，他們是那么生氣盎然。

2、拔河比賽培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！凹佑停〖佑?！”的吶喊聲響徹校園上空。只見雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向左，一會(huì)兒又移向右，互不相讓。雙方隊(duì)員有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。一場場激烈的拔河比賽，提高了學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、親子接力增進(jìn)親情紐帶。瞧！準(zhǔn)時(shí)來到比賽場地的家長們已經(jīng)和自己的子女排好隊(duì)伍站在各自班級(jí)的起跑線上，隨著裁判員的哨聲一響，精彩紛呈的迎面接力比賽開始了，小隊(duì)員們生龍活虎，你追我趕，家長們也不落后，瞧！爸爸們跨著矯捷的步伐，三五步一奔，左右手一拍，眨眼就到點(diǎn)了！媽媽們也不甘示弱，架勢十足，速度也不慢，同學(xué)們更是不用說，每個(gè)人都像是出籠的小獅子！咦！那身姿矯健、銀發(fā)飄飄的是位老奶奶，真是老當(dāng)益壯?。∷闹車男∮^眾們、老師們也鼓足了勁為他們加油。頓時(shí)，吶喊聲、口哨聲、助威聲沸騰了整個(gè)運(yùn)動(dòng)場……由家長和孩子共同合作的“親子迎面接力比賽”，讓大人們也體驗(yàn)了一把孩童的樂趣，也讓孩子在爸爸媽媽的共同參與下，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂，本次活動(dòng)也讓家長參與了學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校與家長之間的溝通，更增進(jìn)了小朋友和父母間的感情。賽后，家長們紛紛表示，這是學(xué)校給予孩子們最寶貴的禮物：運(yùn)動(dòng)——健康。孩子們既鍛煉了身體，又發(fā)展了智力；他們還學(xué)會(huì)了交往，帶來了童年的歡樂，留下了美好的回憶……

4、才藝絕技盡顯風(fēng)采。相棋是我校的特色教育，學(xué)校在課外活動(dòng)實(shí)踐開設(shè)專課，專門派棋藝較好的老師來校指導(dǎo)。讓孩子們在課堂上學(xué)習(xí)相棋，掌握相棋的基本知識(shí)，全面提高對相棋的興趣。每當(dāng)課外活動(dòng)時(shí)間，各年級(jí)的小選手們匯聚在“留守學(xué)生之家”活動(dòng)室，進(jìn)行著如火如荼的相棋友誼賽。別看孩子們年齡小，但經(jīng)過一段實(shí)踐的專業(yè)訓(xùn)練，他們儼然是久經(jīng)沙場的“老將”。

本著“面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，贏得家長社會(huì)的關(guān)注，提高全校師生的體育文化素養(yǎng)”的活動(dòng)宗旨，學(xué)校組織開展了一系列別開生面的活動(dòng)，如低年級(jí)學(xué)生的踢毽子、花樣跳繩、中年級(jí)學(xué)生的雙人跳繩、高年級(jí)學(xué)生的魚貫長繩等項(xiàng)目，教師的投籃、運(yùn)球接力、男女混合籃球賽，師生人人參與，人人運(yùn)動(dòng)，掀起了“參與運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)”的高潮。

（四）、小手編織科學(xué)夢

學(xué)校科技月活動(dòng)是我校第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)的重要內(nèi)容。為了讓同學(xué)們更全面地去接觸科技、了解科技，激發(fā)每位同學(xué)對科技的熱情，讓每位同學(xué)都積極參與到科學(xué)實(shí)踐之中，增強(qiáng)使用科技的能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全體同學(xué)的科技素養(yǎng)，真正使同學(xué)們做到從小學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、愛科學(xué)，我們開展了一系列的科技活動(dòng)。

1、手工制作、科幻小制作?？萍夹≈谱魇摇：⒆觽儼褟募依飵淼幕蛘邚睦鴪鰮靵淼囊桌奁?、可樂瓶制作成花籃、煙缸；用廢紙板制作的洋娃娃、坦克、拖鞋的樣品、溫馨小屋等無不令人叫絕；更讓人久久不能忘懷的是操場上那一場特殊的風(fēng)箏制作與風(fēng)箏放飛比賽，看，天空中那一只只美麗的蝴蝶，正是孩子們描繪出的科學(xué)夢！隨著裁判的一聲令下，選手們放飛著自己精心制作的“風(fēng)箏”。各架“風(fēng)箏”在