關(guān)于學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)模板集錦5篇

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

培訓(xùn)班馬上完畢了，我們大家都感到有些戀戀不舍，這兩天，大家在一起溝通，深感做為村級(jí)組織帶頭人，肩上的責(zé)任很重大。焦點(diǎn)話題就是回去以后怎么辦？怎樣才能把組織的期望轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，當(dāng)好帶頭創(chuàng)業(yè)教育的能人和帶著群眾共富的引路人。我們想要做好三件事。

一是要把學(xué)習(xí)抓得更緊。人不學(xué)習(xí)要落后，不學(xué)習(xí)，思想難解放，思路難拓寬。村支部書(shū)記是貨真價(jià)實(shí)的“萬(wàn)金油”，各方面的東西都要懂，都不能做外行，開(kāi)工廠要懂治理，搞經(jīng)營(yíng)要懂市場(chǎng)，招商引資要會(huì)外語(yǔ)，了解文件要會(huì)電腦，既不能缺鐵，也不能缺鈣，一個(gè)都不能少。這次集中培訓(xùn)只是一次短期充電，更重要的任務(wù)還在后面，關(guān)鍵是看我們能不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是不是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的成效也意味著我們今后工作成效。當(dāng)前重點(diǎn)是把市委陳書(shū)記、市委農(nóng)辦王主任等領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)班上的講話精神吃透。只有學(xué)得好，工作挫折才會(huì)少些，進(jìn)展的道路才會(huì)平坦些，群眾的富有才會(huì)實(shí)現(xiàn)得更快一些?！半p帶”的成效才會(huì)更加明顯一些。

二是要把思路理得更清。思路是導(dǎo)向，思路是標(biāo)尺。過(guò)去我們有這樣的教訓(xùn)，由于方向不明決心大，只會(huì)做不會(huì)想，我們患病了許多的挫折，丟失了許多機(jī)遇。上海和蘇南的進(jìn)展閱歷給我們一個(gè)特別重要的啟發(fā)就是進(jìn)展思路要清楚。每個(gè)村的村情、地情、民情都不一樣，但都必需樹(shù)立經(jīng)營(yíng)農(nóng)村的理念，克制舊思想、舊觀念的束縛，從思維定勢(shì)中走出來(lái)，實(shí)事求是，因地制宜地規(guī)劃本村進(jìn)展路子，宜工則工，宜農(nóng)則家。

三是把工作做得更實(shí)。面對(duì)群眾非常迫切的求富盼富愿望，村支部的影響力、號(hào)召力從哪里來(lái)。我們想，肯定要根據(jù)市委陳書(shū)記的指示，放出樣子、作出表率，自己先富起來(lái)。各村村情不一，進(jìn)展路線不肯定一樣，困難和機(jī)遇并存。但我們自己要給自己松綁，“放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器”，鼓足信念，“沒(méi)有跨不過(guò)的溝，沒(méi)有躍不過(guò)的坎”。用實(shí)際行動(dòng)證明我們能富、會(huì)富，手上還真有“喚雞一把米”。固然更重要的是帶著群眾共富，先富幫后富，實(shí)現(xiàn)共同富有。盡管做起來(lái)很不簡(jiǎn)單，但只要我們堅(jiān)持走群眾路線，信任群眾，依靠群眾，真心實(shí)意地為群眾辦實(shí)事，群眾還是會(huì)理解我們，支持我們的。

過(guò)去我們經(jīng)常把“窮忙”這個(gè)詞掛在嘴邊，越窮越榮耀，現(xiàn)在要改成“忙富”越富越榮耀，切切實(shí)實(shí)地通過(guò)誠(chéng)懇勞動(dòng)、守法經(jīng)營(yíng)，讓群眾真正富有起來(lái)，不再為穿衣吃飯民愁，真正地過(guò)上心中曾經(jīng)設(shè)想過(guò)的美妙生活。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

通過(guò)這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我作為一名教師頗受感動(dòng)。學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，可以說(shuō)在我教育史上一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也將為我今后的教育工作起很大的作用。

一;本次培訓(xùn)新技能，為自身素養(yǎng)的提高充了電，由于以前工作閱歷的缺乏和理論學(xué)問(wèn)的陳舊，使我在教育事業(yè)上沒(méi)有多大的成就，還受了很多的熬煎，每天面對(duì)著求知若渴的學(xué)生，和自身對(duì)教育理論學(xué)問(wèn)的缺乏，根本沒(méi)法使每節(jié)課都上的充實(shí)，生動(dòng)。但是通過(guò)此次的培訓(xùn)，使我懂得了如何上好一堂課，以及在教育教學(xué)中應(yīng)留意的每個(gè)環(huán)節(jié)，特殊是對(duì)課堂的敏捷運(yùn)用，與學(xué)生怎樣溝通溝通有了很好的熟悉，對(duì)我自身的素養(yǎng)也有所提高。

二;拓寬了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教育工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)意性很強(qiáng)的工作，每個(gè)教師都對(duì)教育工作獨(dú)特的見(jiàn)別，假如不把自己的眼界放遠(yuǎn)，就只能停留在自己的范圍內(nèi)，工作就得不到創(chuàng)新和進(jìn)展。在這次培訓(xùn)中，重慶市教育學(xué)院的李學(xué)容副教授給我們上了特別生動(dòng)的一課，特殊講了教師的心理安康及師德的修養(yǎng)。她強(qiáng)調(diào)了教師要有敬業(yè)精神，要有較高的情感修養(yǎng)，和諧的人際關(guān)系，對(duì)待每位學(xué)生重在真誠(chéng)!這次培訓(xùn)為每位學(xué)員搭建了一個(gè)良好，溝通的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把優(yōu)秀的，有特色創(chuàng)意的思想理念帶回到自己的崗位上去，經(jīng)過(guò)內(nèi)化后成為自己工作的靈感。

三;體驗(yàn)學(xué)習(xí)歡樂(lè)，增加終身學(xué)的理念。

此次培訓(xùn)教師的講授極為精辟，敬業(yè)精神令我感動(dòng)，我都非常珍惜這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，要求把握課堂的每分鐘，學(xué)到豐富的教育理論學(xué)問(wèn)，和上課的技巧，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，由于這種歡樂(lè)，更加強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)的理念。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，才能有收獲。

四;思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、簡(jiǎn)單的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難，究竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。假如不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生制造力，才能讓中華民族永久立于不敗之地。五;加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必需具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)“的學(xué)習(xí)，加科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性“、“如何做好班主任工作“、“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育“、“新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略“等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)了眼界，獵取了許多學(xué)問(wèn)，結(jié)識(shí)了很多良師益友。也進(jìn)步了不少。在今后的日子里，我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)仔細(xì)落實(shí)到教育教學(xué)工作中去，為學(xué)生效勞，也讓自身的素養(yǎng)得到錘煉!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

金秋的九月，風(fēng)高云淡，清爽颯爽。北國(guó)風(fēng)光，江山盡染，無(wú)限嫵媚。有幸受組織安排來(lái)到了北京，來(lái)到了清華大學(xué)這座全國(guó)最高學(xué)府之一，傾聽(tīng)全國(guó)一流專家、學(xué)者的授課。我們感到特別幸運(yùn)，但也感到責(zé)任的重大。

集中學(xué)習(xí)雖然為期不長(zhǎng)，只有一周的時(shí)間，但是周密的培訓(xùn)安排，細(xì)心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)內(nèi)容，還有清華厚學(xué)載道的人文氣氛和清爽美麗的校園環(huán)境，都給我們留下了無(wú)比深刻的印象。對(duì)此，我有三點(diǎn)體會(huì)。

一是領(lǐng)會(huì)了清華風(fēng)采。尤記得，當(dāng)時(shí)求學(xué)時(shí)期曾看過(guò)清華大學(xué)民國(guó)時(shí)期校長(zhǎng)梅貽琦說(shuō)的一句話：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。心中不禁對(duì)清華心憧憬之。這次最終得償所愿，與這所百年名校結(jié)下情緣。在清華短暫的學(xué)習(xí)生活，在各位授課教師的精彩敘述中，我們了解了清華的校史人文，清華的光芒成就，還有清華人的不息奮斗。“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)，“行勝于言”的清華校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，追求卓越”傳統(tǒng)，“人文日新”精神，深深的感染了我們每一名受訓(xùn)者。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，可謂是一次精神的提振，一次思想的洗禮。

二是拓展了思維學(xué)識(shí)。這次的學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)的內(nèi)容涉及政治、法律、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)輿情等，既豐富又精煉，理論性與有用性兼?zhèn)洹Ｅ嘤?xùn)的授課教師，是來(lái)自清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中心財(cái)經(jīng)大學(xué)、國(guó)防大學(xué)、中心黨校、國(guó)家行政學(xué)院和中心政法委具有豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)和教研閱歷的專家學(xué)者。他們的講授，思想深邃，角度新奇，論述精辟，針對(duì)性強(qiáng)，又生動(dòng)活潑，頗具幽默，每個(gè)受訓(xùn)人員都為之深深吸引，讓我們從理論到實(shí)際，都眼界大開(kāi)，受益無(wú)窮。

三是提振了工作信念。通過(guò)各位教師的精彩授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和各位同行的溝通爭(zhēng)論，啟發(fā)許多，收獲很大，更加堅(jiān)決了工作信念。詳細(xì)來(lái)說(shuō)有三點(diǎn)。一是要崇法。全面依法治國(guó)和全面深化司法體制改革的深入推動(dòng)，要求我們司法工必需堅(jiān)持法治思維，要在工作中做到詳細(xì)運(yùn)用法治思維，去推動(dòng)司法行政工作。要做到遵法守法，嚴(yán)格司法，堅(jiān)守好司法公正最終的陣地。二是要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)時(shí)髦的詞，也是一個(gè)實(shí)際的詞。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展，文明執(zhí)法的要求，新司法解釋政策，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息輿論環(huán)境和服刑人員群體心理變化等新?tīng)顩r、新形勢(shì)，要求我們?cè)诒O(jiān)區(qū)工作中必需創(chuàng)新，要用新的方法去教育、去改造、去治理，要以新的理念去謀進(jìn)展，抓好經(jīng)濟(jì)工作。三是要落實(shí)?！靶袆儆谘浴?，再好的想法也需要落實(shí)。這次學(xué)習(xí)所得所獲，還需要我們?nèi)フ須w納，融匯到我們的日常工作中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)為所用。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

接到要參與組工干部培訓(xùn)班的通知，我是沒(méi)有太多的想法，大大小小不同類型的培訓(xùn)班也上了n屢次了，好像都一個(gè)樣，但學(xué)了之后才覺(jué)察這次的組工干部培訓(xùn)與我以往參與過(guò)的短期培訓(xùn)班有諸多的不同，細(xì)細(xì)想來(lái)，感受有三：

一是要求嚴(yán)格?！皼](méi)有法規(guī)不成方圓”，開(kāi)班儀式上夏部長(zhǎng)就此次培訓(xùn)的紀(jì)律問(wèn)題做了

特地強(qiáng)調(diào)，為本次培訓(xùn)的紀(jì)律要求定下了嚴(yán)格的基調(diào)。本次培訓(xùn)組織紀(jì)律和課堂紀(jì)律嚴(yán)明，這充分保證了本次培訓(xùn)的教學(xué)效果，同時(shí)又檢驗(yàn)了每一位參訓(xùn)學(xué)員的個(gè)人素養(yǎng)，而臨時(shí)組建的班委也各司其職、各負(fù)其責(zé)，一時(shí)間以往培訓(xùn)過(guò)程中屢見(jiàn)不鮮的上課期間手機(jī)響鈴、接聽(tīng)電話、遲到早退等現(xiàn)象在本次培訓(xùn)班中很少消失，課堂上參訓(xùn)學(xué)員們凝神聽(tīng)講、埋頭筆記的現(xiàn)象卻多了。

二是內(nèi)容豐富?！奥槿鸽m小五臟俱全”，本次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，短短四天而已，但授課內(nèi)容從基層黨建學(xué)問(wèn)、干部選拔任用到干部監(jiān)視、干部教育、公務(wù)員法等根本涵蓋了組織工作的全部業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，在授課內(nèi)容上更是注意了組織工作新政策、新要求的補(bǔ)充，讓新參加組工干部隊(duì)伍的同志們對(duì)組工業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)有了更深的熟悉，也讓從事多年組織工作的老組工們溫故而知新。同時(shí)今年又新增了老干部治理工作的講解，增加了組工干部對(duì)老干部治理工作的了解，填補(bǔ)了大家對(duì)這項(xiàng)工作相關(guān)政策的學(xué)問(wèn)空白。

三是形式新奇?！耙粡堃怀?，文武之道”，本次培訓(xùn)真可謂既嚴(yán)厲緊急又不失輕松活潑，輕松活潑是由于在日常的授課中穿插了才藝展現(xiàn)、籃球競(jìng)賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們?cè)谳p松的氣氛中展現(xiàn)組工干部多彩的另一面，在劇烈的`競(jìng)賽中增進(jìn)彼此間的友情；嚴(yán)厲緊急是由于本次增加了分組爭(zhēng)論和組工業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)測(cè)試兩個(gè)環(huán)節(jié)，這在以往參與的短期培訓(xùn)是不曾見(jiàn)的，尤其是閉卷進(jìn)展的組工業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)測(cè)試讓每一位學(xué)員不得不從始至終繃緊仔細(xì)學(xué)習(xí)根弦，不敢放松對(duì)每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)考試也強(qiáng)化了每一位學(xué)員對(duì)組工業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的把握程度，保證培訓(xùn)真正到達(dá)了培訓(xùn)的目的而非簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的流于形式。

學(xué)習(xí)是人這一生永久離不開(kāi)的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問(wèn)著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽(tīng)到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的熟悉。

一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不行避開(kāi)的要經(jīng)受一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不行或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)確實(shí)定，不管是擔(dān)當(dāng)一般辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此首先要有一個(gè)精確的推斷和定位。

二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上表達(dá)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，經(jīng)常覺(jué)察許多時(shí)候會(huì)找不同的理由來(lái)為自己的懶散開(kāi)脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺(jué)間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能長(zhǎng)久，不注意學(xué)習(xí)效果，許多東西只是看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，至于看過(guò)聽(tīng)過(guò)的東西是否轉(zhuǎn)化為自己把握的學(xué)問(wèn)，是否是雁過(guò)留痕，不好說(shuō)，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才力量素養(yǎng)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過(guò)每一次時(shí)機(jī)而后悔。

三、重在實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，而非簡(jiǎn)潔的理論學(xué)問(wèn)累積，本次培訓(xùn)中每一位主講人在對(duì)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)展了具體介紹外，更多的是對(duì)各項(xiàng)工作的操作程序講解，如干部任免審批表的填寫(xiě)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料如何寫(xiě)、進(jìn)展黨員要經(jīng)受那些步驟，每一步又要如何操作需要哪些材料等等，每一個(gè)看似簡(jiǎn)潔的文件、表格其實(shí)都有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。每一個(gè)看似簡(jiǎn)潔的步驟都有嚴(yán)格的操作程序，這正表達(dá)了組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、原則性。本次培訓(xùn)時(shí)間只有短短的四天，只能是提綱挈領(lǐng)

的講解詳細(xì)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在工作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，師傅領(lǐng)進(jìn)門關(guān)鍵還是看個(gè)人，要保證自己在工作中不犯政策性的錯(cuò)誤，這就要求每一位組工干部要在工作中不斷的去實(shí)踐，在實(shí)踐中去把握去熟識(shí)不同組織工作領(lǐng)域的政策法規(guī)、操作流程，不斷提高組工業(yè)務(wù)水平，成為組織工作的行家里手。

此外，從基層黨組織建立的角度來(lái)看，基層黨組織建立工作的重點(diǎn)表達(dá)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打根底上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)人（黨員）的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展做奉獻(xiàn)，這乍一看好像很宏觀，無(wú)從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)根底性的工作，仔細(xì)開(kāi)展富有開(kāi)創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷把握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中勝利或失敗的閱歷，進(jìn)而推動(dòng)基層黨組織建立工作。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

這次培訓(xùn)表達(dá)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。我有幸參與了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐，體會(huì)很深，現(xiàn)總結(jié)如下：

提高了熟悉，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對(duì)教育教學(xué)工作精通，但也可以說(shuō)對(duì)教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學(xué)校調(diào)到本地督導(dǎo)室工作，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時(shí)間后，覺(jué)得不是那么一回事。特殊是參與此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的熟悉缺乏，方向不明。通過(guò)培訓(xùn)，傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的閱歷介紹，覺(jué)得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對(duì)于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來(lái)說(shuō)，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無(wú)論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到特別解渴。說(shuō)實(shí)話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作進(jìn)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑閱歷和熱忱是不夠的，要摒棄吃老本，憑閱歷的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度端詳自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的學(xué)問(wèn)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。

豐富了學(xué)問(wèn)，增加了信念?！敖逃綄?dǎo)是現(xiàn)代教育治理中一項(xiàng)非常重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)