護(hù)理心理課程標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理心理課程標(biāo)準(zhǔn)/護(hù)理心理課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)選文檔《護(hù)理心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程名稱：護(hù)理心理學(xué)（二）課程編碼：（三）學(xué)分：2（四）總學(xué)時(shí)：36（理論：30，實(shí)踐：6）（五）講課學(xué)期：第二學(xué)期（六）適用對(duì)象及層次：護(hù)理專業(yè)本科層次（七）先修課程：《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》（八）后續(xù)課程：《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》（九）課程性質(zhì)護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合的一門交織學(xué)科。護(hù)理學(xué)心理學(xué)把心理學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)和方法運(yùn)用于護(hù)理領(lǐng)域中，研究和解決護(hù)理理論和實(shí)踐中的心理行為問(wèn)題，包括各種病人的心理行為特點(diǎn)、各種疾病的心理行為變化、干預(yù)方法及技術(shù)，所以也是護(hù)理學(xué)的一個(gè)重要分支。護(hù)理心理學(xué)研究的是介于護(hù)理與心理學(xué)之間的課題。經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)護(hù)生辯證唯物主義觀，要修業(yè)生初步掌握心理學(xué)和護(hù)理心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本見(jiàn)解，掌握護(hù)理心理學(xué)的基本理論方法和技術(shù)，使護(hù)生在臨床工作能夠依照心理-社會(huì)-醫(yī)學(xué)模式思慮和辦理臨床問(wèn)題。二、課程目標(biāo)、授課中注意的問(wèn)題.優(yōu)選文檔（一）課程目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)1）理解人的心理現(xiàn)象、發(fā)展規(guī)律以及人的社會(huì)表現(xiàn)。2）理解心理、社會(huì)要素對(duì)健康的影響。3）理解護(hù)理人員角色及其職業(yè)適應(yīng)。4）掌握患者的心理特點(diǎn)、心理需要以及對(duì)患者的心理進(jìn)行護(hù)理。5）掌握心理護(hù)理的基本技術(shù)，能夠?qū)Ω鞣N患者進(jìn)行正確的心理護(hù)理。2、能力目標(biāo)1）正確運(yùn)專心理對(duì)付系統(tǒng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力和承受挫折的能力。2）熟練運(yùn)專心理護(hù)理程序，對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行心理護(hù)理。3）學(xué)會(huì)運(yùn)專心理咨詢、治療的理論和方法，對(duì)心理異常進(jìn)行防治及宣傳。4）學(xué)會(huì)運(yùn)專心理評(píng)估技術(shù)，提高心理診斷、心理護(hù)理水平。3、思想目標(biāo)1）經(jīng)過(guò)對(duì)一般心理的學(xué)習(xí)，形成對(duì)心理現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)。2）經(jīng)過(guò)對(duì)發(fā)展心理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的心理發(fā)展觀。3）經(jīng)過(guò)對(duì)社會(huì)心理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的人生觀。4）經(jīng)過(guò)對(duì)健康心理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的健康觀。5）經(jīng)過(guò)對(duì)護(hù)理人員心理和患者心理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)護(hù)理職業(yè)的熱愛(ài)。6）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)認(rèn)真、慎重的學(xué)習(xí)態(tài)度和腳扎實(shí)地的作.優(yōu)選文檔風(fēng)。（二）授課中注意的問(wèn)題本課程不但教授護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更重在培養(yǎng)學(xué)生的臨床護(hù)理應(yīng)用的能力。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求：1、理論：護(hù)理心理學(xué)歸納、護(hù)患心理、心理護(hù)理、常有疾病患者的心理特點(diǎn)和心理護(hù)理。2、2、操作：以理論知識(shí)為指導(dǎo)在臨床中對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理。三、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程主要介紹護(hù)理心理學(xué)的性質(zhì)、對(duì)象、任務(wù)及研究方法，心理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化，健康、應(yīng)激與心理社會(huì)要素，臨床心理評(píng)估，心理護(hù)理，臨床心理護(hù)理方法，不一樣樣年齡不一樣樣疾病階段的心理護(hù)理，臨床病癥及治療的心理護(hù)理，心身疾病病人的心理護(hù)理，生物理化要素所致疾病的心理護(hù)理等。本課程的解說(shuō)一般安排在第二個(gè)學(xué)期，本課程重點(diǎn)是病人的心理、心理護(hù)理總論、病人心理護(hù)理分論；掌握各種病人的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理程序,培養(yǎng)護(hù)士保護(hù)自己優(yōu)異的心理健康狀況；難點(diǎn)是與護(hù)理心理學(xué)相關(guān)的經(jīng)典心理學(xué)知識(shí)系統(tǒng)，包括心理學(xué)基礎(chǔ)、心理應(yīng)激、心理評(píng)估、心理干預(yù)。重點(diǎn)章節(jié)是第六章、第七章、第八、九、十章。難點(diǎn)章節(jié)是第三章、第四章。四、課程基本內(nèi)容與要求第一章緒論目的要求.優(yōu)選文檔1.1掌握護(hù)理心理學(xué)的見(jiàn)解1.2掌握護(hù)理心理學(xué)的見(jiàn)解1.3掌握護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象1.4掌握護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式1.5熟悉護(hù)理心理學(xué)的研究任務(wù)1.6熟悉護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及護(hù)理觀1.7認(rèn)識(shí)護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展1.8認(rèn)識(shí)護(hù)理心理學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域及重要的心理學(xué)門派授課內(nèi)容2.1護(hù)理心理學(xué)歸納2.2護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展2.3護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及護(hù)理觀2.4護(hù)理心理學(xué)的相關(guān)的主要心理學(xué)理論2.5護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式重點(diǎn)：3.1護(hù)理心理學(xué)的見(jiàn)解2護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式難點(diǎn)：護(hù)理心理學(xué)常用的研究方法與研究方式學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）第二章心理學(xué)基礎(chǔ).優(yōu)選文檔目的要求1.1掌握心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)1.2掌握感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思想、想象、注意的見(jiàn)解1.3掌握感覺(jué)的特點(diǎn)、知覺(jué)的特點(diǎn)、記憶的過(guò)程、忘掉規(guī)律、思想的過(guò)程和思想、注意的質(zhì)量1.4掌握情緒與感情的見(jiàn)解及情緒與感情的差異與聯(lián)系1.5.掌握意志的見(jiàn)解和質(zhì)量1.6掌握人格含義、結(jié)構(gòu)1.7掌握需要、動(dòng)機(jī)、興趣的見(jiàn)解1.8掌握動(dòng)機(jī)的功能和興趣的質(zhì)量1.9掌握能力、氣質(zhì)、性格的見(jiàn)解1.10掌握能力發(fā)展的個(gè)別差異、氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)、性格的種類1.11熟悉感覺(jué)的種類、感覺(jué)性及其測(cè)定、知覺(jué)的種類、記憶的種類、思想的種類、想象和思想的種類1.12熟悉情緒感情的維度與兩極性、情緒狀態(tài)1.13熟悉意志行動(dòng)的基本特點(diǎn)1.14熟悉人格特點(diǎn)、需要的理論、動(dòng)機(jī)矛盾和興趣種類1.15熟悉能力的種類、氣質(zhì)種類和性格特點(diǎn)1.16認(rèn)識(shí)想象的作用1.17認(rèn)識(shí)情緒的外面表現(xiàn)和生理變化、情緒理論與生理系統(tǒng)1.18認(rèn)識(shí)意志的培養(yǎng)1.19認(rèn)識(shí)人格理論、能力發(fā)展的一般趨勢(shì)、氣質(zhì)的意義、性格的類.優(yōu)選文檔型1.20認(rèn)識(shí)人格形成的影響要素授課內(nèi)容2.1心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)2.2心理過(guò)程2.3人格重點(diǎn)：3.1心理的實(shí)質(zhì)3.2感覺(jué)、知覺(jué)的見(jiàn)解、感覺(jué)和知覺(jué)的關(guān)系、知覺(jué)的特點(diǎn)、記憶的過(guò)程、思想的基本過(guò)程3.3情緒和感情的差異與聯(lián)系3.4人格的見(jiàn)解、人格的結(jié)構(gòu)3.5動(dòng)機(jī)矛盾、氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)、性格種類難點(diǎn)：4.1心理的實(shí)質(zhì)4.2情緒和感情的差異與聯(lián)系4.3情緒的理論與生理系統(tǒng)4.4人格的特點(diǎn)4.5氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)（理論）第三章心理應(yīng)激與心身疾病.優(yōu)選文檔目的要求1.1掌握心理健康、防守系統(tǒng)、應(yīng)激、應(yīng)激反響的見(jiàn)解1.2掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn)1.3掌握應(yīng)激的生理反響和心理反響1.4掌握應(yīng)激的心理模型及認(rèn)知議論、社會(huì)支持、人格在其中的作用1.5熟悉心理社會(huì)文化要素對(duì)健康的影響1.6熟悉主要的心理防守系統(tǒng)1.7熟悉應(yīng)激的生理模型1.8熟悉對(duì)付的特質(zhì)及過(guò)程見(jiàn)解1.9認(rèn)識(shí)防守系統(tǒng)的特點(diǎn)及分類1.10認(rèn)識(shí)應(yīng)激的見(jiàn)解、分類1.11認(rèn)識(shí)對(duì)付方式的分類及測(cè)量1.12認(rèn)識(shí)常有的心身疾病授課主要內(nèi)容2.1.應(yīng)激歸納2.2心理應(yīng)激的中介系統(tǒng)2.3應(yīng)激反響2.4心身疾病重點(diǎn)：3.1心理健康的見(jiàn)解及標(biāo)準(zhǔn)3.2應(yīng)激的生理反響、心理反響3.3認(rèn)知議論在應(yīng)激心理模型中的作用.優(yōu)選文檔難點(diǎn)：4.1主要的心理防守系統(tǒng)2應(yīng)激的心理模型4.3對(duì)付與防守系統(tǒng)的關(guān)系學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)（理論）第四章心理評(píng)估目的要求1.1掌握心理評(píng)估、心理測(cè)試的見(jiàn)解1.2掌握常專心理測(cè)試分類、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)試的基本特點(diǎn)1.3熟悉行為察見(jiàn)解和訪談技術(shù)1.4認(rèn)識(shí)臨床心理評(píng)估的主要功能、臨床心理評(píng)估的推行原則及注意事項(xiàng)1.5認(rèn)識(shí)臨床常用量表授課內(nèi)容2.1心理評(píng)估歸納2.2臨床護(hù)理心理評(píng)估基本方法2.3臨床常專心理量表的使用重點(diǎn)：3.1常專心理測(cè)試的分類3.2人格測(cè)試的基本見(jiàn)解難點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)試的主要技術(shù)指標(biāo).優(yōu)選文檔學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）1學(xué)時(shí)（實(shí)踐）第五章心理干預(yù)目的要求1.1掌握心理干預(yù)的見(jiàn)解與分類1.2.掌握系統(tǒng)脫敏技術(shù)和方法1.3.掌握埃利斯的理性情緒療法的方法1.4掌握生物反響技術(shù)和方法1.5掌握放松療法的技術(shù)1.6熟悉家庭干預(yù)、集體心理干預(yù)及表示在護(hù)理工作中的應(yīng)用1.7認(rèn)識(shí)貝克認(rèn)知治療、行為治療及人本療法的原理授課內(nèi)容2.1心理干預(yù)歸納2.2支持療法2.3行為療法2.4認(rèn)知療法2.5集體心理干預(yù)2.6家庭干預(yù)重點(diǎn)：行為行為療法的常用方法難點(diǎn)：4.1臨床心理護(hù)理各方法的理論基礎(chǔ)4.2生物反響技術(shù)、系統(tǒng)脫敏法.優(yōu)選文檔學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)（理論）2學(xué)時(shí)（實(shí)踐）第六章病人心理目的要求1.1掌握病人的心理需要與反響1.2熟悉病人的求醫(yī)行為、遵醫(yī)行為及其各自影響要素1.3認(rèn)識(shí)病人及病人角色的見(jiàn)解、角色變換問(wèn)題授課內(nèi)容2.1病人心理歸納2.2病人的心理需要與心理反響重點(diǎn)：病人的心理需要與反響難點(diǎn)：病人角色的見(jiàn)解、角色變換問(wèn)題學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）第七章心理護(hù)理目的要求1.1掌握心理護(hù)理、個(gè)性化護(hù)理、共性化心理護(hù)理、有意識(shí)心理護(hù)理、沒(méi)心識(shí)心理護(hù)理的見(jiàn)解1.2掌握心理護(hù)理與其他護(hù)理方法的聯(lián)系與差異1.3掌握心理護(hù)理的基本要素及其作用1.4掌握心理護(hù)理的倫理學(xué)原則1.5熟悉心理護(hù)理與心理治療的聯(lián)系與差異.優(yōu)選文檔6熟悉個(gè)性化心理護(hù)理與共性化心理護(hù)理的比較1.7熟悉有意識(shí)心理護(hù)理與沒(méi)心識(shí)心理護(hù)理的比較1.8熟悉心理護(hù)理的推行程序1.9認(rèn)識(shí)心理護(hù)理在整體護(hù)理中的地位1.10認(rèn)識(shí)評(píng)估病人心理問(wèn)題、選擇護(hù)理對(duì)策1.11認(rèn)識(shí)護(hù)士的職業(yè)心態(tài)對(duì)推行心理護(hù)理的影響授課主要內(nèi)容2.1歸納2.2心理護(hù)理的基本程序重點(diǎn)：3.1心理護(hù)理與其他護(hù)理方法的聯(lián)系與差異3.2心理護(hù)理的推行形式3.3心理護(hù)理的基本要素及作用難點(diǎn)：4.1心理護(hù)理的推行形式4.2心理護(hù)理的基本要素及作用學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)（理論）第八章臨床各種病人的心理護(hù)理（一）目的要求1.1掌握孕產(chǎn)婦、少兒病人及臨終病人的心理護(hù)理措施1.2熟悉孕產(chǎn)婦、少兒病人及臨終病人的心理特點(diǎn)及影響要素.優(yōu)選文檔1.3認(rèn)識(shí)孕產(chǎn)婦、少兒病人及臨終病人的心理評(píng)估方法和心理健康教育授課內(nèi)容2.1.孕產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.2少兒病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.3臨終病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理重點(diǎn)：孕產(chǎn)婦、少兒病人及臨終病人的心理護(hù)理措施難點(diǎn)：孕產(chǎn)婦、少兒病人及臨終病人的心理評(píng)估方法和心理健康教育學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）1學(xué)時(shí)（實(shí)踐）第九章臨床各種病人的心理護(hù)理（二）目的要求1.1掌握慢性病病人、術(shù)前、術(shù)后病人及急危重癥病人的心理護(hù)理措施1.2熟悉慢性病病人心理影響要素、術(shù)中病人的心理特點(diǎn)1.3認(rèn)識(shí)慢性病病人的心理評(píng)估、術(shù)前憂愁與手術(shù)結(jié)果的關(guān)系授課內(nèi)容2.1慢性病病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.2.手術(shù)病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.3急危重癥病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理重點(diǎn)：慢性病病人、術(shù)前、術(shù)后病人及急危重癥病人的心理護(hù)理措.優(yōu)選文檔施難點(diǎn)：術(shù)前憂愁與手術(shù)結(jié)果的關(guān)系學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）1學(xué)時(shí)（實(shí)踐）第十章臨床各種病人的心理護(hù)理（三）目的要求1.1掌握腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理護(hù)理措施1.2熟悉腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理特點(diǎn)及影響要素1.3認(rèn)識(shí)與腫瘤相關(guān)的心理社會(huì)要素、危機(jī)事件常有原因授課內(nèi)容2.1.腫瘤病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.2器官移植病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理2.3危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理重點(diǎn)：腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理護(hù)理措施難點(diǎn)：腫瘤病人、器官移植病人及危機(jī)事件后創(chuàng)傷病人的心理特點(diǎn)及影響要素學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)（理論）1學(xué)時(shí)（實(shí)踐）第十一章護(hù)士心理健康與保護(hù).優(yōu)選文檔目的要求1.1掌握護(hù)士常有的應(yīng)激源及心理健康保護(hù)的措施1.2熟悉護(hù)士職業(yè)緊張的消極影響及職業(yè)疲備對(duì)健康的影響1.3認(rèn)識(shí)職業(yè)緊張的生態(tài)學(xué)模式及護(hù)士?jī)?yōu)異職業(yè)心理素質(zhì)的特點(diǎn)授課內(nèi)容2.1護(hù)士常有的應(yīng)激源2.2護(hù)士心理健康狀況2.3護(hù)士的心理健康的保護(hù)重點(diǎn)：護(hù)士常有的應(yīng)激源及心理健康保護(hù)的措施難點(diǎn)：職業(yè)緊張的生態(tài)學(xué)模式及職業(yè)疲備對(duì)健康的影響學(xué)時(shí)分配講課時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)（理論）五、實(shí)踐環(huán)節(jié)授課內(nèi)容（一）實(shí)踐要求經(jīng)過(guò)實(shí)踐課程授課，學(xué)生將能夠：掌握基本的心理學(xué)基本理論，認(rèn)識(shí)病人的心理活動(dòng)規(guī)律掌握心理測(cè)試、心理干預(yù)的常用方法結(jié)合護(hù)理知識(shí)運(yùn)用于臨床護(hù)理中，分析臨床病人的心理需求，供應(yīng)合適的心理護(hù)理（二）實(shí)踐內(nèi)容學(xué)時(shí)種類序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)實(shí)踐種類1心理測(cè)試2量表.優(yōu)選文檔2心理評(píng)估4角色扮演3孕產(chǎn)婦的心理護(hù)理2演示VCD4慢性病人、手術(shù)病人的心理護(hù)理2演示VCD5腫瘤病人、創(chuàng)傷后病人的心理護(hù)理2演示VCD六、采用教材及主要參照書(shū)楊艷杰．《護(hù)理心理學(xué)》第3版．北京：人民衛(wèi)生初版社．2007.7姜乾金.《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》第4版.北京：人民衛(wèi)生初版社.2005.93.彭聃齡.《一般心理學(xué)》第4版.北京：北京師范大學(xué)初版社.2012.5七