精選小學生周記范文集合九篇精選小學生周記范文集合九篇時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)完畢了，我們一定都積累了不少珍貴的經(jīng)歷，是時候好好地記錄在周記中了。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是的小學生周記9篇，歡迎閱讀，希望大家可以喜歡。即使青春是一朵嬌艷的花，但我明白，一枝獨放的永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。謝謝我書包里的春天。——題記書包里的故事很多，它代表我兒時的記憶。書包里的紙條將永遠留在我的心中。課上的昏昏沉沉，總是打不起精神，我想我該是病了，可我仍然咬著牙堅持，最后卻仍然扛不住病魔，我課上到一半就被接去了醫(yī)院。回到學校已經(jīng)很晚了，夜空中星星發(fā)著小而微弱的光。我推開教室的門時像：“作業(yè)該擦了吧，我又不知道任何人的，該怎么辦?”可是，走到座位上我驚奇的發(fā)現(xiàn)書包居然拾掇好了，我小心翼翼的將書包翻開，發(fā)現(xiàn)里面花花綠綠的全都是紙條，我的雙眼瞪大了，這些是什么?抽出一張便利貼，我用顫抖的手將它緩緩翻開，里面好似藏著珍寶一般，里面的字讓我心口一酸，卻又仿佛塞滿了糖果般甜蜜，上面寫道：“致親愛的××，不要抗拒吃藥哦！要好好的養(yǎng)病，作業(yè)幫你抄好了，不會可以問我哦！加油！”又是一張：我們在等著你！還有，從書包里一抓就是一大把，我的心顫抖了，月光斜斜得照進來，仿佛在給我又一道光芒，著滿滿的，全都是同學們對我的關心?。∥野堰@些紙條一張一張溫順的放進書包夾層，這將會成為我的回憶，再次推開教室的門，星星亮的竟然閃了我的眼，我揉了揉眼睛發(fā)現(xiàn)星星變多了，不再孤獨，不再一個單獨發(fā)光，它們全都在天上，露著八顆牙齒，在朝我笑呀笑！我下樓的步子是輕快的，背著那滿載著同學們關愛的紙條，向家的路上走去。書包里的紙條我放在了盒子里，這將會是我的回憶。書包里積聚著關愛，它是我青春的故事;我關愛的故事;我友誼的故事，它將永遠留在我的心中！友誼之水將聚成大海，形成春天！記得去年冬天一個寒冷的夜晚，北風呼呼地號叫，大雪紛飛。已經(jīng)是深夜12點多了，我因感冒發(fā)起了高燒，躺在床上，全身酸痛，非常難受，連說話的力氣都快沒有了。爸爸不在家，看到我病得這么厲害，媽媽非常著急，連忙披上外套，二話沒說，就背著我去醫(yī)院看病。醫(yī)院離我家很遠，天又下著雪，路上又冷又滑，我無力地趴在媽媽的后背上，心里想：多好的媽媽??！雖然燒得難受，但我卻感受到媽媽柔柔的關愛。一路上媽媽幾次差一點摔倒，看到瘦弱的媽媽那么吃力，我一再要求媽媽把我放下來，媽媽始終都沒有同意。終于到醫(yī)院了，媽媽趕快把我放下，不顧滿頭的雪花和滿身的汗連忙去找醫(yī)生。醫(yī)生給我看完病后，她就慌慌張張地去拿藥，我躺在病床上，看著媽媽心急如焚的樣子，淚水早已奪眶而出。當我想起媽媽帶我看病的這一幕，我都心存感謝，我為我有這樣愛我的好媽媽而感到自豪。在鄉(xiāng)村的黃昏，總會有許多很特別的地方。晚風吹佛著大地，小樹輕輕搖擺，小花跳起優(yōu)美的華爾滋。北斗七星眨著得意的小眼睛，大地上一個人也沒有，一點聲音也沒有。海上，一輪明月懸掛在高高的夜空。一陣微風吹來，吹過了小草，沙，沙。小草們似乎在說：??！真舒適！原來是風姐姐提著花籃子，提著裙子姍姍走來了呀！人們都說，鄉(xiāng)村的黃昏與城市的黃昏不一樣，鄉(xiāng)村的黃昏永遠是最美的。北極星掛在天邊，為夜空增添了許多的色彩。這夜景就像是一幅畫，而我卻永遠永遠都看不膩這幅畫。仰頭看，哇！星星多了許多呀！城市的晚上，總會有許多彩燈在閃爍，而鄉(xiāng)村，不需要任何的裝飾，也可以讓人覺得絢麗多彩！我和奶奶在院中乘涼，坐在旁邊的奶奶跟我講故事，唱童謠：一閃一閃亮晶晶，滿天。奶奶還對我說：假設擁有一顆星星，就能實現(xiàn)愿望。我很認真地聽奶奶講，不禁想起了童年的回憶。有了！池塘撈——星——！我快樂地叫起來，連忙跑進屋子里，眉毛彎得像月牙兒，眼睛里流露出幾縷淡淡的喜悅和興奮，心想：呀！我能撈到星星了！奶奶經(jīng)常和我講和星星有關的故事，假設能把一顆小小的星星送給奶奶的話，奶奶一定會非常快樂的！這顆星星雖然很小很小，可也代表了我濃濃的心意，還有對奶奶深深的愛。還記得奶奶的心愿就是想要一顆星星，等著！奶奶，我一定一定會幫您實現(xiàn)愿望的！我默默地說。我拿著盆子，從屋子里面沖出來，把它放在院子里，看見星星全都到盆子里了，很開心，很沖動。奶奶還生著病，她說過，只要有一顆星，就可以實現(xiàn)愿望。奶奶，先頂著，我一定讓您的病快快好起來，讓您自由地飛翔！耶！去終于抓到星星了！我伸出雙手，小心翼翼地捧起來，見星星在眨著小小的眼睛，非?？鞓?，當我正要把星星給奶奶看的時候，被一塊石頭絆倒了，身上會是泥，水潑了一地，在盆子里的星星也不見了。奶奶被我驚醒了，問我怎么回事，還說：奶奶生病這幾天，沒空管你，你就野成這個樣子了！瞧！還把白裙子給弄臟了！我連忙解釋說：我想送您一顆星星，讓您的病快快好起來！奶奶聽了，撫摸著我，露出慈祥的笑容，說：有了！星星在我心里呢！有一天，教師給我們布置了一個作業(yè)——做一個小制作，我一回到家里，就上網(wǎng)查絢，在浩如煙海的小制作里，我選中了一個房子。這個房子是由筷子做成的，我先在紙上畫了一個模板，再去買了許多筷子，準備開場造房子。這個房子是由五個面和一個屋頂，我打算先造屋頂。我大約拿了十雙筷子用膠水粘在一起，為了防止筷子斷掉，我反復檢查筷子的結實程度，讓每只筷子都緊緊依偎在一起，逃不出這個大家庭。大約用了非常鐘的時間，屋頂搭建好了。接下來要造房子的其它部分，其中前面是最難造的，因為要在前面造窗子、造大門，這是一個宏大的考驗，但我并沒有放棄。我依靠原來的思路，不費吹灰之力就把左、右、下、后這四個面了造好了。接下來要迎接最高難度的考驗了，組裝成型，我先把前面造成長方形的樣子，但看了一下先前畫的模板，發(fā)現(xiàn)了要把旁邊筷子縮短，這樣才能讓每一個面成功拼接。于是，我把旁邊的筷子減掉了幾厘米，話說，一根筷子容易折，十根筷子難折斷，而我覺得，一根筷子容易剪，十根筷子難剪斷，我費了九牛二虎之力才把筷子剪斷，最后我用刀刻了一個窗戶和大門，最后把五個面和屋頂拼接起來，再放了一個小陽臺，我的房子就大功告成了。做小制作開闊了我的視野，鍛煉了我的思維，更重要的是培養(yǎng)了我不放棄的毅力。好處真不少，我抽空都多做小制作。我是一個愛讀書的男孩，書給我知識和智慧，也給我力量和勇氣。我愛讀書，我快樂，我成長！自從上小學以來，教師一直鼓勵我們多讀書，處處給我們創(chuàng)造時機和條件，讓我們愛上讀書。從我們的閱讀卡片和每日的讀書筆記再到自己的博客，這半年以來，使我不僅愛上了讀書，還養(yǎng)成了良好的讀書習慣。特別是每日的讀書筆記，雖然每天只有短短的一兩個小時，但卻使我從剛開場的親子閱讀開展到如今的獨立閱讀，養(yǎng)成了讀書的好習慣，也得到了媽媽認可和鼓勵，我特別快樂！我要繼續(xù)堅持讀書因為它能使我不斷的進步和成長。我愛讀書。我的成長離不開書，書使我成長的更快，徜徉在書的海洋中，我忘記了所有的煩惱，永遠是快樂的……今天是星期六，是我盼望已久的日子。上午，媽媽第一次帶我去舞蹈班學習。我在舞蹈班認識了好多的朋友，我很開心。我知道，只有不怕苦不怕累的小朋友才能跳得越來越好，我盼望著自己在舞臺上翩翩起舞的時刻。下午爸爸媽媽牽著我的小手去看美麗的噴泉了。我發(fā)現(xiàn)噴泉噴出的水柱有不同的形狀，好多水珠爭著搶著落到水面上，就像一群得意的小娃娃你不讓我、我不讓你，圍觀的人們不時發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。水面上還架起了一座彩虹橋，我和爸爸媽媽認真地數(shù)著彩虹的顏色?？吹轿覀冋J真的樣子，旁邊的柳樹爺爺不住地點頭微笑?？鞓返囊惶煺嬗幸饬x?。“职謰寢?，謝謝你們陪我度過了這快樂的一天！今天我要去表演校園劇了，真快樂呀!嘟嘟嘟，汽車來了，我們坐上汽車出發(fā)了。經(jīng)過30分鐘左右的`時間，我們終于到達了目的地。我們等呀等，等到了11:30也沒叫到我們。教師給我們每人發(fā)了一份午餐，說：孩子們，先吃午餐吧，別餓壞了!吃完午餐我們繼續(xù)等，到了下午1點鐘的時候終于輪到我們了，我想：真不容易啊，讓我足足等了四個半小時。教師把道具準備好，幫我們補好妝，就讓我們上臺表演了。我在這個校園劇中表演的是主角匆匆，她是一個活潑得意的女孩兒，可是因為媽媽老想著讓她學習，這給她帶來了不少煩惱。為此她想了很多方法。最后，通過小伙伴的努力，終于使媽媽明白了：所有的孩子都有一顆充滿童真的心，她們喜歡的是玩耍，而不是那些枯燥無味的物理、化學等。其中有一個情節(jié)是這樣的：媽媽看了匆匆的，明白了她的心思。當匆匆和媽媽擁抱時本是應該很開心的，而我卻表演成了不開心，為此，我以為會受到教師的批評，沒有想到，教師不但沒有批評我，還耐心幫我改正了之前犯的錯誤。表演完畢，我的心里忐忑不安：我有沒有做錯什么動作?表情有沒有到位?這一切的一切都讓我不安。我又想：這哪里是12分鐘，簡直就是12個小時啊!直到教師對我說：你表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，教師很開心。聽完教師的話，我心里的那塊大石頭終于落地了。我在快樂中體會到了辛苦，也在辛苦中找到了快樂。這是我今天的收獲。今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了成功在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界限，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界限上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊！接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美妙，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。今天是九月二號，我懷著沖動的心情，伴著清風，沐浴著縷縷陽光。走進了我的新學?！宸诙小ｋm說是第一天開學，但我總有一種莫名其妙的親切感。新學期，新面孔，這校園里一切的一切都是新的。從幼兒園到小學，再從一小到二中。這