贛美版八年級美術(shù)下冊優(yōu)異授課方案全冊合集《優(yōu)異的藝術(shù)智慧》——民間工藝美術(shù)欣賞教材分析：中公民間美術(shù)種類眾多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深邃，是一個自成系統(tǒng)的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化精華之一。欣賞民間美術(shù)作品第一要搞清民間美術(shù)的看法、種類，認(rèn)識民間美術(shù)的一般審美特色，初步掌握民間美術(shù)的一般欣賞要點。民間美術(shù)是在我們勞感人民社會生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術(shù)品種，它存在于勞動公眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩大，本課采用了剪紙、刺繡、年畫、玩具、塑像、陶瓷、皮影、編結(jié)等幾類典型的中公民間美術(shù)作品進行介紹，分析其各自特有的造型特色及審美興趣，使學(xué)生初步地、較為全面地認(rèn)識我公民間美術(shù)的絢爛成就，理解學(xué)習(xí)掌握民間美術(shù)基礎(chǔ)知識，不可是是繼承和發(fā)展民間美術(shù)自己的問題，同時也是對民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進行成立民族自信心，增強民族驕傲感教育的需要。一、授課目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識中公民間美術(shù)的看法、種類及其造型特色，掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。２．培養(yǎng)學(xué)生對中公民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。３．經(jīng)過欣賞我國傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)作品使學(xué)生認(rèn)識到我公民間工藝美術(shù)的悠久歷史及其享譽世界的，精妙絕倫的技藝，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和審盛情識。二、授課要點：1．經(jīng)過圖片和實物展現(xiàn)解說并使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特色、民間美術(shù)在造型方面的特色以及審美特色，是使學(xué)生理解、喜歡民間美術(shù)的要點。2．進行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，弘揚民族精神，弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進行愛國主義教育。三、授課難點：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和審盛情識的思想教育。五、授課教具：掛圖、幻燈片、民間工藝品。六、授課過程：一、導(dǎo)入新課：1、展現(xiàn)一兩件民間玩具的掛圖讓學(xué)生欣賞，并思慮教師的提問：“這些玩具是我公民間藝人用手工制作的比起現(xiàn)代的玩具來，它的色彩更嬌艷，形象重生動可愛，你們喜歡嗎？”提問后，教師用簡潔的語言說明民間工藝美術(shù)的特色、意義，導(dǎo)本課題，板書課題：《優(yōu)異的藝術(shù)智慧》——民間工藝美術(shù)欣賞2、民間工藝美術(shù)——是指未經(jīng)專業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)、以手工制作為生的民間藝人所創(chuàng)作的，江在社會寬泛流傳，服務(wù)于大眾生活的工藝美術(shù)作品。如剪紙、刺繡、年畫、玩具、塑像、陶瓷、皮影、編結(jié)等。二、教師講析作品，要點介紹剪紙、年畫、民間玩具、陶瓷和皮影。1、《雙喜》、《福》、《京劇臉譜》——等各種題材的剪紙，制作簡單任意，題材豐富多樣，在婚慶等其他民俗節(jié)日里人們把剪紙貼到墻上，窗上還有門上以增添喜慶和節(jié)日氛圍，比方少兒、葫蘆酒瓶和蓮花象征著兒孫滿堂的興隆之家。2、年畫取材寬泛，《麻姑獻壽》、《吉慶有余》、《連年有余》是年畫的常用題材，它生活氣味濃重，而且色彩鮮亮，創(chuàng)作手法多種多樣，擁有濃烈的民間浪漫色彩。年畫三個重要產(chǎn)地：蘇州桃花塢，天津楊柳青和山東濰坊楊家埠年畫；形成了中國年畫的三大門派，各具特色。3、民間玩具按制作方法，可分：捏塑類，如面人、糖人、料器等；削刻類，如東木、竹龍、空竹等；縫綴類，以織物、羽毛、皮毛、紙等為資料，用絲、線、釘、漿糊等縫綴粘連；編織類，用棕絲、麥秸、竹篾、玉米皮、樹皮編織。比方《布老虎》、《木馬》等集賞析和合用為一身，顯示了廣大勞感人民的智慧和生活情調(diào)。4、點土成金，其實不是神話，陶器的發(fā)明是人類文明的重要進程－－是人類第一次利用天然物，依照自己的意志創(chuàng)辦出來的一種嶄新的東西。它是用泥巴（粘土）成型晾干后，用火燒出來的，是泥與火的結(jié)晶。聯(lián)合幻燈片解說陶瓷的演變歷程。5、皮影戲藝術(shù)發(fā)祥于我國陜西、山西、隴西交匯的黃河流域，因其貼近生活、貼近現(xiàn)實、貼近廣大民從，所以流傳甚廣。開初的皮影藝人帶著皮影穿越于各地為人民表演，成為中國式的電影，出名的電影《大鬧天宮》就是皮影戲。由于皮影戲中人物的控制，把猴兒們的百態(tài)表現(xiàn)的暢快淋漓。6、其中穿插刺繡、塑像、編織藝術(shù)讓學(xué)生在幻燈片的幫助下欣賞。三、讓學(xué)生說說自己喜歡哪幾類工藝品，并引導(dǎo)學(xué)生說明其原因。教師經(jīng)過提問加以引導(dǎo)。和學(xué)生們一同總結(jié)：1、民間工藝美術(shù)的特色——造型純樸，手法洗練，色彩明快、強烈，形象夸張，所認(rèn)為廣大公眾所喜歡。2、掌握住以下幾方面來感覺、領(lǐng)悟、欣賞民間工藝美術(shù)。①合用簡潔、因材施藝。②樸實率直、任意大方。③熱忱夸張、象征寓意。后記：學(xué)生對民間工藝美術(shù)作品有了必然的理解，并掌握了必然的美術(shù)欣賞知識?！讹L(fēng)趣人生》一、教材分析《風(fēng)趣人生》本課從民間表演藝術(shù)中的丑角、美國喜劇大師卓別林、我國相聲大師侯寶林等風(fēng)趣風(fēng)趣的形象導(dǎo)入漫畫的授課。教材介紹了漫畫的設(shè)計特色及有關(guān)知識，為學(xué)生更好地認(rèn)識漫畫設(shè)計供應(yīng)基礎(chǔ)知識。漫畫教材包括人物的感情、外形、動作、聲音、速度和場景的再現(xiàn)等表現(xiàn)知識，并有漫畫示范作品及學(xué)生作業(yè)。二、授課目標(biāo)1、知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識風(fēng)趣的多種表現(xiàn)形式和漫畫的有關(guān)知識。2、技術(shù)目標(biāo)：使學(xué)生掌握漫畫的設(shè)計和繪制方法，提高創(chuàng)意能力，形成設(shè)計意識。3、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫的興趣和風(fēng)趣樂觀的生活態(tài)度。三、授課的要點和難點要點：認(rèn)識漫畫的重要性。難點：培養(yǎng)學(xué)生制作宣傳漫畫的能力。為了講清教材的重、難點，是學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的授課目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談一談：四、授課方法依照本課的性質(zhì)及學(xué)生思想活動的特色，充分利用看錄象或圖片的形式，賞析同學(xué)們喜聞樂道的風(fēng)趣大師的表演，引導(dǎo)學(xué)生從平庸的生活素材里挖掘風(fēng)趣、發(fā)揮想象，用自己喜歡的繪畫藝術(shù)語言聯(lián)合漫畫設(shè)計的手法來再現(xiàn)風(fēng)趣風(fēng)趣的畫面，實現(xiàn)自己的創(chuàng)作妄圖。五、學(xué)法指導(dǎo)我們常說：“現(xiàn)在的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，所以，我在授課過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生運用漫畫，再現(xiàn)風(fēng)趣風(fēng)趣，進而表達學(xué)生自己的思想、感情，讓學(xué)會以樂觀的態(tài)度審查人生、面對人生。并使學(xué)生擁有自主參加意識及合作精神，能充發(fā)散揮自己的研究能力、交流表達能力。不論是教法，仍是學(xué)法，都要全方向的浸透到授課程序中去。六、授課程序本節(jié)課授課由導(dǎo)入、新授、試一試創(chuàng)作、小結(jié)、部署作業(yè)五個環(huán)節(jié)組成。1、導(dǎo)入新課（3分鐘）（1）播放《三毛漂泊記》思慮：三毛的形象給你怎樣的感覺？2）小結(jié)：對漫畫中的人物我們能夠進行勇敢的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)。“三毛之父”張樂平爺爺?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗：漫畫來自于生活。2、解說新課（20分鐘）1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書，模擬喜歡的漫畫形象，感覺漫畫、激發(fā)興趣。2）察看、思慮：你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特色？（小結(jié)：漫畫的形象夸張、風(fēng)趣，能表達必然的思想感覺）3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特色和感覺嗎？（害怕、快樂等；人物的五官、動作等；也能夠試畫動物。）3、試一試創(chuàng)作（15分鐘）（1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。在欣賞漫畫的時候大家講了這么多風(fēng)趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能夠在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？2）互相交流、啟迪用漫畫來表現(xiàn)生活。用學(xué)生喜歡的繪畫藝術(shù)手法描繪一位熟悉的人或可笑的事。內(nèi)容健康風(fēng)趣，表現(xiàn)夸張，有個性。主題要明確，畫面要完滿。4、講堂小結(jié)（5分鐘）學(xué)習(xí)本課后，讓學(xué)生能夠在生活中多去發(fā)現(xiàn)一些風(fēng)趣得藝術(shù)形象，著手把他們表現(xiàn)出來，豐富自己得課余生活。4、部署作業(yè)（2分鐘）課后讓同學(xué)們多留意，去拍攝一些風(fēng)趣的照片，去發(fā)現(xiàn)一些可笑的事情。《珍惜我們的家園-美術(shù)與環(huán)境》授課目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握招貼畫的基本知識，認(rèn)識招貼畫的表現(xiàn)手法和設(shè)計要求。能力目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會設(shè)計、制作簡單的環(huán)保招貼畫。感情目標(biāo)：學(xué)生更為關(guān)注人類生計的環(huán)境問題，增強環(huán)境保護意識。授課要點：能夠進行簡單的招貼設(shè)計。授課難點：能創(chuàng)作出構(gòu)想巧妙的招貼畫。授課方法：先學(xué)后導(dǎo)課業(yè)種類：設(shè)計課課時：1課時授課過程：一．創(chuàng)立問題，導(dǎo)入課題。經(jīng)過多媒體展現(xiàn)“損壞地球環(huán)境”為主題的環(huán)保MTV視頻短片。教師問：同學(xué)們，經(jīng)過看了片你們有什么感覺呢？（學(xué)生交流，回答）對，我們生活中出現(xiàn)了動物被掠殺、環(huán)境被嚴(yán)重污染，水資源被浪費等現(xiàn)象。那我們希望生活在怎樣的環(huán)境中呢？就像同學(xué)們所說的，我們需要清爽、自然、環(huán)保的環(huán)境。那我們該怎么做，怎樣保護我們的家園呢？現(xiàn)在，我們就一同來學(xué)習(xí)《珍惜我們的家園—美術(shù)與環(huán)境》用課件展現(xiàn)課題，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)。二．自主研究，感悟新知，整合目標(biāo)。同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)畫招貼畫，招貼畫有好多種主題，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是環(huán)境保護主題。下面自讀教材并思慮（聯(lián)合自學(xué)大綱1，見課件）什么是招貼畫。招貼畫的設(shè)計手法3．招貼畫的設(shè)計要求。三.互動學(xué)習(xí)，思疑解難大家看一下課本上和屏幕上的幾幅作品：《珍惜我們的世界》、《保護水資源》、《呼救》、《保護朋友》、《珍愛地球，保護環(huán)境》等等。小組討論分組：以坐位相鄰的前后桌4人為一個小組。討論議題：（聯(lián)合自學(xué)大綱2，見課件）1）這幾幅作品運用了什么表現(xiàn)手法？2）怎樣來表達突出主題的？3）看看它們是怎樣經(jīng)過巧妙的聯(lián)想來表現(xiàn)環(huán)境保護主題的？2．教師收集信息，點撥歸納經(jīng)過大家的分析，我們對招貼畫有了初步的認(rèn)識。從同學(xué)們的交流中看出巧妙的聯(lián)想，能更好的突出主題，傳達信息。所以，設(shè)計招貼畫還要發(fā)揮同學(xué)們豐富的想象力以及巧妙創(chuàng)意手法。四．延展學(xué)習(xí)，內(nèi)化知識提出作業(yè)要求同學(xué)們在欣賞招貼畫此后，感覺到了招貼畫的藝術(shù)魅力和感人力，大家也來張開想象的翅膀，依照招貼畫的設(shè)計要求進行創(chuàng)作?？醋鳂I(yè)要求課本第13頁：關(guān)注你身邊的事，各小組討論選擇給各自留下深刻印象的與環(huán)保有關(guān)的事，每組合作創(chuàng)作達成一幅以環(huán)境保護為主題的招貼畫，主題要明確，構(gòu)想要奇特，構(gòu)圖要突出主題，形式感要強。各組選擇環(huán)保主題和素材達成作業(yè)（優(yōu)等生幫扶中等生、中等生幫扶學(xué)困生）學(xué)生每人創(chuàng)作達成一幅招貼畫.作業(yè)時間20分鐘。（教師巡視，指導(dǎo)作業(yè)）作業(yè)評比、展現(xiàn)小組長組織各小組的同學(xué)進行作業(yè)評比，評比出本小組2-3幅優(yōu)秀作品，派出代表在全班進行展現(xiàn)，并表達作品的創(chuàng)意和主題表達，同學(xué)們你們都是評委，看哪個小組的作品最擁有特色，表現(xiàn)了不同樣的風(fēng)格。老師進行討論，從同學(xué)們的講堂作業(yè)中，能夠看出大家有很多很好的創(chuàng)意，都能較好地反應(yīng)出同學(xué)們對環(huán)境保護問題的重視。經(jīng)過老師和同學(xué)們一同評比，評出創(chuàng)意優(yōu)勝組，環(huán)保優(yōu)勝組，團結(jié)協(xié)作組，獨到表現(xiàn)組以資激勵。教師反應(yīng)同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在課下多專心總結(jié)環(huán)境保護問題，進行宣傳，不單要從自己做起，也要不斷提示別人，增強環(huán)保意識，讓我們一同共同關(guān)注環(huán)境保護,共同珍惜我們的家園!反省歸納看了學(xué)生作品后，教師與學(xué)生交流分享學(xué)習(xí)感覺。【課后反省】美術(shù)教育是一種人文的教育，是個體與學(xué)習(xí)環(huán)境友好共處的教育。打破傳統(tǒng)的授課形式，以學(xué)習(xí)者為中心，引導(dǎo)他們樂于接觸、感覺，融入其所置身的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生由于參加而感覺發(fā)自心里的快樂，才能激勵學(xué)生積極主動的進行美術(shù)學(xué)習(xí)。本課過程中，我全力解放學(xué)生，讓他們聯(lián)系我們韓店的環(huán)境實質(zhì)情況：大工業(yè)化的到來、水污染（天興化工）、空氣污染（膽堿廠、電廠）等實質(zhì)情況出發(fā)，利用招貼畫發(fā)出建議，惹起社會關(guān)注環(huán)保?！蹲哌M陶瓷世界》授課方案一、教材分析：本課是江西版美術(shù)實驗教材8年級下冊的內(nèi)容。陶瓷是人類的偉大發(fā)明，更是我國古代文明的重要組成部分。而我們中國人為擁有瓷都景德鎮(zhèn)更感覺驕傲與驕傲。教材以開始階段設(shè)計的兩個“談一談”為起點，聯(lián)合學(xué)生年紀(jì)特色和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識陶瓷文化的造型藝術(shù)，裝修藝術(shù)，認(rèn)識陶與瓷的不同樣看法，修筑了審美的主線。以大量圖片介紹陶瓷的制作流程，不同樣社會功能的陶瓷作品（用具），引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)層面上對陶瓷的理解。教材最后以學(xué)生疏工合作達成設(shè)計，制作陶瓷模型為終點，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟中國文化的廣博精湛。意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，鍛煉學(xué)生腦，手，眼的協(xié)調(diào)能力。二、授課目標(biāo)：1、知識與技術(shù)目標(biāo)1）、經(jīng)過多媒體直觀展現(xiàn)，以及教師帶來的陶瓷作品，讓同學(xué)們陶瓷的功能，造型和裝修特色，制作流程有較全面的接觸和認(rèn)識。2）、運用所理解的知識，試一試在紙面上設(shè)計并裝修陶瓷，并經(jīng)過語言描繪自己的設(shè)計理念。2、過程與方法目標(biāo)1）、利用課前準(zhǔn)備和學(xué)生展現(xiàn)自己作品的過程，積極培養(yǎng)學(xué)生自主研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）、利用比較的直觀授課法，層層推進的啟迪學(xué)生自己總結(jié)出本課的知識點。3、態(tài)度與感情目標(biāo)1）、由欣賞陶瓷使學(xué)生充分感覺祖國文化的廣博精湛，培養(yǎng)其民族驕傲感。2）、達成作業(yè)的過程是讓學(xué)生感覺傳統(tǒng)文化的魅力，帶給我們熱忱樸實，純真的感覺，進而進一步理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。4、德育目標(biāo)1）、經(jīng)過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識，傳承和弘揚民族傳統(tǒng)文化是我們見義勇為的責(zé)任。2）、認(rèn)識景德鎮(zhèn)，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛我們的偉大祖國。三、授課要點學(xué)生學(xué)會從身邊事物出發(fā)認(rèn)識陶瓷文化，認(rèn)識陶瓷制作流程，陶瓷的社會功能，和造型裝修特色。四、授課難點陶瓷造型，裝修特色的掌握，實踐和進一步設(shè)計制作。五、教具準(zhǔn)備1、多媒體課件、瓷器資料等、紙T桖衫；2、教師自己繪制的陶瓷作品、范畫；六、學(xué)具準(zhǔn)備1、水粉（彩）顏料2供學(xué)生繪制的陶瓷模擬器物。七、授課方法1、賞析法2、啟迪引導(dǎo)法3、解說法4、互評互議法5、互助互動法八、授課過程一、課前準(zhǔn)備課前一星期，繪制了一件有陶瓷裝修紋樣的紙T桖衫。二、以學(xué)生為主體，引入本課內(nèi)容。1、欣賞歌曲，激趣導(dǎo)入。師：老師帶來了一首歌曲，請大家一同來聽聽，看看你能猜出這是一首什么歌曲？（播放《青花瓷》）提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？2、交流感覺、出示課題。提問：“同學(xué)們，這件紙T桖衫上都是些什么圖案？”答：“陶瓷圖案?！薄澳銈兿矚g，想認(rèn)識陶瓷嗎？”（引出本課的授課內(nèi)容，為后邊陶瓷藝術(shù)的看法學(xué)習(xí)做鋪墊）。板書：走進陶瓷世界三、欣賞與發(fā)現(xiàn)師：說到瓷器，好多人都知道汝、官、哥、鈞、定，而汝窯作為五大名窯之魁首，據(jù)統(tǒng)計當(dāng)前全世界有記錄可查的汝窯僅有六十余件，其可貴程度可想而知。（在欣賞與發(fā)現(xiàn)階段，用多媒體資源讓學(xué)生欣賞不同樣種類的陶瓷作品，自己并未做過多的解說，把思慮的時間充分留給學(xué)生，讓他們自己領(lǐng)悟?qū)@些作品的印象，把思慮留給了學(xué)生。美術(shù)本身是心靈的修養(yǎng)，需要的是思慮。）1、感情教育提問學(xué)生對景德鎮(zhèn)的印象和認(rèn)識，爾后解說瓷都景德鎮(zhèn)的歷史地位與藝術(shù)特色。經(jīng)過直觀比較，使學(xué)生認(rèn)識景德鎮(zhèn)瓷器的白如玉、明如鏡；經(jīng)過觸摸景德鎮(zhèn)特產(chǎn)的薄胎瓷，感悟它的薄如紙；經(jīng)過傾聽，領(lǐng)悟景德鎮(zhèn)瓷器的聲如磬。結(jié)論：景德鎮(zhèn)古稱昌南鎮(zhèn)，宋代真宗景德年間改此名。即成為全國制瓷中心。其產(chǎn)瓷器有明如鏡，白如玉，薄如紙，聲如磬的藝術(shù)特色2、打破本課知識點播放陶瓷的制作流程錄象段片，對學(xué)生進行直觀授課。觀后，師生共同歸納陶瓷制作的流程，并組織進行討論。結(jié)論：陶瓷的制作程序一般經(jīng)過7個階段：1）、煉泥階段(煉泥的目的是為了除去泥中的氣泡,防備燒成中發(fā)生暴烈現(xiàn)象.揉泥能使各部分的泥和水平均,并擁有嬌嫩的韌性,水分的多少,決定著泥的可塑程度.)2）、使泥成形(有拉呸成型與手工成型2種方法)3）、曬呸4）、修呸5）、上釉6）、燒制7）、裝修在解說到上釉階段時，我合時拿出自己繪制的青花瓷盤和新彩、粉彩瓷盤讓同學(xué)們看一看，摸一摸，并在我的解說下認(rèn)識到：陶瓷裝修分為釉上彩和釉下彩兩種主要形式。結(jié)論：釉上彩（有新彩、粉彩、貼花）成瓷后的造型表面進行彩繪有國畫油畫水彩畫等多種裝修收效經(jīng)過750到850度的燒烤.釉下彩（主若是青花）在干燥后的泥呸表面進行彩繪,顏料本色與燒成后收效完滿不同樣,用水來調(diào)解顏色層次經(jīng)過1300度的高溫?zé)?經(jīng)過多媒體的直觀授課，和自己帶來的陶瓷作品，并把自己的陶瓷作品傳下去，讓每一個同學(xué)都零距離的接觸到瓷器，使學(xué)生對祖國的陶瓷文化有全面整體的認(rèn)識和認(rèn)識。提問：同學(xué)們，你們身邊都有些什么陶瓷物品？（學(xué)生回答：花瓶、餐具、瓷磚等。）引導(dǎo)同學(xué)們對這些物品進行社會功能的分類：陶瓷主要有建筑瓷，藝術(shù)瓷，和日用瓷三大類。讓一個同學(xué)走上講臺，閉上眼睛，分別摸一摸陶器與瓷器的茶杯，讓他（她）感覺下，哪個是瓷器的？為什么？兩個茶杯分別給你一種什么樣的觸摸感覺？進而引入對陶與瓷的差別與聯(lián)系。結(jié)論：陶的原料是陶土(一般粘土)燒制一般不高出1000度。瓷的原料是瓷土(主若是高嶺土)燒制一般可達到1200度以上。從肉眼上看陶土黑，而瓷土白凈。它們都經(jīng)過燒制而成。四、在實踐中理解和體驗——互幫互動式的設(shè)計制作。我第一創(chuàng)立一個別出心裁的情境；老師將要舉行一次陶瓷藝術(shù)展，需要現(xiàn)場招聘陶瓷藝術(shù)家對陶瓷進行裝修。依照初中生特色，必然會特別好奇與歡喜，并摩拳擦掌。我隨即拿出一個陶瓷模型，迅速進行裝，解說擁有陶瓷特色的裝修原則，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。當(dāng)每件陶瓷模擬品都找到自己設(shè)計的主人后，我激勵其他同學(xué)找到與自己有共同藝術(shù)看法的設(shè)計師作為合作伙伴，同學(xué)們開始互幫互動式的設(shè)計制作。并發(fā)放在上學(xué)期傳統(tǒng)紋樣的作品給他們以藝術(shù)的參照，運用多媒體播放優(yōu)美的背景音樂，古曲《良夜》。不斷在頻目中循環(huán)播放典雅的各種陶瓷作品。1、作業(yè)展評——交流討論，展現(xiàn)自我組織各設(shè)計組派出代表表達本組同學(xué)陶瓷藝術(shù)裝修的構(gòu)想，與設(shè)計原理。要點是讓學(xué)生描繪自己的創(chuàng)意和情思，使學(xué)生增進和自己作品的感情。其實不斷激勵其他同學(xué)說出在此次博覽會上你最喜歡哪件陶瓷作品？為什么？在快樂的互評互議聲中，歡喜地結(jié)束本課的授課。五、課后拓展激勵學(xué)生用裝修好的陶瓷模型，裝修自己的臥室，使美術(shù)課程真實走進他們的生活。六、深入本課內(nèi)容：部署課后思慮題，下節(jié)課分組討論我們試著設(shè)計一組優(yōu)良地能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的餐具或茶具送給世界的朋友，使各國的人民經(jīng)過工藝美術(shù)更深一步認(rèn)識和認(rèn)識中國的文化。紅杜鵑—紅色搖籃教材分析：本課學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠煨捅憩F(xiàn)。本課采用對井岡山的“紅杜鵑”的欣賞，導(dǎo)入了中國花鳥畫的授課。是將革命傳統(tǒng)教育融入美術(shù)學(xué)科知識技術(shù)的學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)生運用中國畫筆墨的造型能力。杜鵑花的明朗英姿，富饒生命力的審美價值，激發(fā)學(xué)生試一試花鳥畫的興趣。教材介紹了寫意杜鵑的畫法，并有畫家及學(xué)生作品展現(xiàn)，以利于更好地掌握本科授課內(nèi)容，浸透感情教育，引導(dǎo)學(xué)生畫出既能表現(xiàn)傳統(tǒng)技法又富饒新意的花鳥畫。授課目標(biāo):1、知識目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識中國花鳥畫的形式、特色及表現(xiàn)手法；領(lǐng)悟國畫作品中托物言志的特色。2、能力目標(biāo):經(jīng)過欣賞、模擬意杜鵑花,感覺中國畫的筆墨情味,進而提高學(xué)生運用中國畫的筆墨表達的能力。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過表現(xiàn)紅杜鵑，培養(yǎng)學(xué)生的自強精神。授課要點難點：授課要點：讓學(xué)生認(rèn)識花鳥畫的形式、特色，掌握寫意花鳥畫的基本方法。授課難點怎樣較好地掌握筆墨干、濕、濃、淡的變化。授課準(zhǔn)備:1、授課課件2、學(xué)生準(zhǔn)備:課本、國畫用具等。授課過程:一、組織授課,激趣導(dǎo)課。1、(課前)檢查資料準(zhǔn)備,播放《英雄贊歌》音樂。2、認(rèn)識學(xué)生對花語的認(rèn)識。3、展覽幾幅花的美術(shù)作品,提問其象征意義。(牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、蘭花)4、出示杜鵑花圖片,問:這是什么花?你對它有什么認(rèn)識?教師:杜鵑花仍是中國革命的搖籃井岡山市的市花,又叫映山紅。就是在電影《閃閃的紅星》插曲中演唱過的《映山紅》。(看視頻《映山紅》)5、總結(jié):在那硝煙洋溢的戰(zhàn)爭年月，在那艱辛優(yōu)異的歲月里,無數(shù)像潘東子的媽媽同樣的革命者,拋頭顱灑熱血,終于換來了今天的幸福生活。而那滿山血同樣紅的杜鵑,不正像他們堅毅不屈的魂靈嗎?二、解說新課:1、欣賞現(xiàn)代畫家王晉元的《血染的杜鵑》、《遍青山紅了杜鵑》:這兩幅畫屬于什么畫種?什么技法?(2)國畫特別是寫意畫作品都有自己的象征或比喻意義,談一下你對這兩幅畫的理解?2、簡介畫家王晉元一生。3、認(rèn)識杜鵑花的形態(tài)布局特色。4、欣賞形態(tài)各異的杜鵑花圖片,并引導(dǎo)察看。5、教師演示，學(xué)生領(lǐng)悟。三、學(xué)生練習(xí):1、要求:模擬或創(chuàng)編一幅寫意杜鵑,表達自己對革命先烈的或?qū)γ篮蒙畹募钨潯?、學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放音樂《映山紅》配合演奏音樂)四、作品講評:1、展覽部門作品,師生配合議論。2、提示學(xué)生改正以及打疊整頓自己的作品。五、講堂總結(jié):愿同窗們的青春像杜鵑同樣的明朗,生命像杜鵑同樣堅毅?！稌拥漠嫛肥谡n方案教材分析會動的畫，簡而言之，既可稱其為動畫，教材中采用的圖片表現(xiàn)從中國傳統(tǒng)美術(shù)到今世藝術(shù)的眾多不同樣形式的“會動的畫”，并經(jīng)過文字介紹了傳統(tǒng)中不同樣藝術(shù)間的聯(lián)系、藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，關(guān)于學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)美術(shù)與今世藝術(shù)的差別，認(rèn)識藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性和藝術(shù)的發(fā)展，會產(chǎn)生很好的作用，教材還展現(xiàn)了簡單易行、貼近學(xué)生實質(zhì)的動畫小試驗，有利于學(xué)生理解本課的內(nèi)容和提高著手實踐能力。本課內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生達成設(shè)計制作練習(xí)的同時，還重視挖掘教材在欣賞、理解藝術(shù)方面的價值，《走馬燈》、皮影人物《雪花襖萬字花褲腿旦》等就是很好的例子。它能讓學(xué)生擴大藝術(shù)視野，提高審美能力。本課中內(nèi)容形式豐富，從多個角度來展現(xiàn)會動的畫，同時也重視了學(xué)生著手能力的培養(yǎng)，可操作性較強，教師能夠從多個角度下手張開講堂授課，大量的圖片欣賞能夠充分調(diào)換學(xué)生的積極性，張開想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)辦性思想能力。學(xué)生分析本課是初中二年級美術(shù)課，學(xué)生特別喜歡上美術(shù)課，表現(xiàn)欲望強，他們已有必然的基本功，能夠進行簡單的圖形繪制，并能在此基礎(chǔ)進步行一些創(chuàng)作活動，同時他們已有較強的著手操作能力，經(jīng)過小組合作交流，能夠制作一些較為成功的作品。設(shè)計理念以開朗多樣的授課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)換學(xué)生積極性，進一步培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解藝術(shù)的能力、交流合作的能力以及創(chuàng)辦性思想能力。授課目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，認(rèn)識不同樣形式的會動的畫，加深學(xué)生對藝術(shù)的理解。能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會自己著手設(shè)計制作簡單的“會動的畫”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。感情目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)過欣賞我公民間傳統(tǒng)的“會動的畫”，感覺中國傳統(tǒng)美術(shù)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族文化藝術(shù)的意識。同時讓學(xué)生在設(shè)計制作活動中體驗動畫制作的樂趣。授課要點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞傳統(tǒng)與現(xiàn)代的“會動的畫”，同時指導(dǎo)學(xué)生達成“會動的畫”的設(shè)計制作。授課難點在欣賞中注意啟迪學(xué)生進行有比較的欣賞，重視傳統(tǒng)“動畫”與現(xiàn)代“動畫”之間的聯(lián)系。動畫制作時應(yīng)注意物象動作的連續(xù)性。教具準(zhǔn)備課件，繪制達成的動畫小冊子和長紙條，取景框。學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，小冊子，長紙條，取景框。授課過程一、導(dǎo)入階段讓學(xué)生在投影燈光前做簡單的手影，并互相交流各種手影造型。教師收集一些手影造型，并和學(xué)生互相研究，排練簡單的手影戲。（設(shè)計妄圖）充分調(diào)換學(xué)生的積極性，引導(dǎo)啟迪其想象思想，進行手、眼、腦協(xié)調(diào)性的鍛煉，同時給學(xué)生展現(xiàn)自己的機會，培養(yǎng)協(xié)作精神。二、欣賞階段教師過渡語：同學(xué)們，剛才我們共同感覺了手影戲的表達，下面我們要欣賞一段舞蹈，它是由我國的民間戲曲改編而成，同樣是利用光影收效來達成的，欣賞時請大家注意舞蹈人物的動作特色。欣賞《俏斜陽》（多媒體播放課件）。欣賞完后，由學(xué)生分析舞蹈動作，并引入皮影戲欣賞，欣賞分為兩部分：⑴皮影圖片欣賞（多媒體展現(xiàn)）學(xué)生欣賞圖片并說出皮影圖片的造型特色，色彩特色，以及鏤刻特色。教師補充有關(guān)皮影戲的知識（多媒體展現(xiàn)）。⑵皮影戲欣賞（多媒體展現(xiàn)）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲，并率領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識皮影戲的幕后演出情況。欣賞課本中剪紙動畫，感覺燈影收效。（設(shè)計妄圖）：讓學(xué)生感覺中國傳統(tǒng)美術(shù)的藝術(shù)價值，培養(yǎng)并引導(dǎo)學(xué)生的審美取向，激勵學(xué)生去弘揚民族文化，保護民族文化遺產(chǎn)。欣賞走馬燈由學(xué)生看書，認(rèn)識走馬燈的制作方法，并說出走馬燈能夠轉(zhuǎn)動的物理原理。欣賞FLASH動畫－－《小小系列作品》教師過渡語：剛才我們欣賞的是我公民間傳統(tǒng)的會動的畫，現(xiàn)代由科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動畫的制作方法也更為先進，形式多樣，下面我們現(xiàn)代動畫作品，欣賞中要注意察看其動畫形象特色，欣賞后大家要回答以下問題：（教師設(shè)問）FLASH動畫有什么特色，從色彩、造型方面考慮。⑵生活中我們經(jīng)?？锤鞣N動畫片，你最喜歡哪些動畫形象？⑶你認(rèn)識動畫制作的原理嗎？可否簡單描繪其制作過程。⑷傳統(tǒng)的動畫與現(xiàn)代動畫的聯(lián)系與差別有哪些？（設(shè)計妄圖：大量的圖片及影像資料欣賞，豐富了學(xué)生的視野，經(jīng)過各種不同樣藝術(shù)形式的欣賞，能讓學(xué)生產(chǎn)生視覺上顯然的比較現(xiàn)象，進而有利于學(xué)生對其各自的特色進行分析，理解各藝術(shù)形式互相間的發(fā)展和聯(lián)系，藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。）三、實踐階段教師過渡語：剛才我們欣賞了古代、現(xiàn)代動畫作品，并初步認(rèn)識了動畫的制作原理，下面請同學(xué)們自己實踐一下，自己著手制作會動的畫。制作時提示：可依照課本中的飛鳥動作進行動畫制作，可采用長紙條形式，或翻動小冊子的形式。可自行設(shè)計動畫形象，比方：依照＜小小動畫＞形象進行制作，也可進行景色、動物、人物面部表情變化等制作。對動畫線條的要求：準(zhǔn)、挺、勻、活。（設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)辦性思想，給學(xué)生足夠的想像空間進行創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生對多種形象的設(shè)計進行試一試。）四、評析階段作業(yè)達成的學(xué)生將其作業(yè)在實物投影儀進步行展現(xiàn)，并自評，其他同學(xué)欣賞并討論其優(yōu)點，提出好的建議。教師作簡單的討論。（設(shè)計妄圖：實物投影儀能夠?qū)W(xué)生作品清楚地展現(xiàn)在大家的眼前，給學(xué)生創(chuàng)辦了展現(xiàn)自己的機會，經(jīng)過展現(xiàn)，增強了學(xué)生的自信心，并讓學(xué)生有機會進行自我討論與互評，培養(yǎng)學(xué)生辯證地對待事物的能力。）五、總結(jié)學(xué)生小結(jié)由學(xué)生總結(jié)，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么知識，自己的著手操作能力怎樣，從其他同學(xué)身上學(xué)到什么，以及從中獲得的啟迪。教師小結(jié)會動的畫，簡而言之就是動畫，本節(jié)課大家欣賞了多種動畫形式，并自己試一試制作了會動的畫，收效特別好，希望大家在課下時多察看、多動腦、多著手，利用課余時間，創(chuàng)作出更多的藝術(shù)作品，豐富自己的藝術(shù)視野，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。授課反省本課經(jīng)過展現(xiàn)動畫、體驗動畫、分享創(chuàng)作成就的歡喜三個部分來達成。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，能用所學(xué)知識表達自己對動畫的理解，發(fā)展了形象思想，學(xué)會了技術(shù)技法，提高了學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)。經(jīng)過討論同學(xué)作品，吸取別人的優(yōu)點，激發(fā)新的創(chuàng)作靈感。教師收集學(xué)生在講堂中的反應(yīng)的信息，同時認(rèn)識學(xué)生的心理?？偨Y(jié)分析，更新方法，提高了授課收效?！蹲鲆换胤椩O(shè)計師》授課方案【教材】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書江西版八年級下冊【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計·應(yīng)用【授課對象】初中二年級學(xué)生【授課時間】2課時（本課為第1課時）一、授課思路本課程的設(shè)計思路是依照國家美術(shù)新課標(biāo)中提出“美術(shù)學(xué)習(xí)從純真的技術(shù)技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，進而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。”的理念來進行設(shè)計。本課從欣賞各種服飾下手，展現(xiàn)不同樣職業(yè)身份的著裝風(fēng)范，進而引進服飾知識的學(xué)。從服飾的合用性、賞析性與地區(qū)性等方面讓學(xué)生接觸到服飾設(shè)計中的款式、面料、色彩與圖案的有關(guān)知識。進而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝的制作方法步驟，最后請學(xué)生勇敢登臺銷售本組的作品。二、授課目標(biāo)1、知識與技術(shù)：①、經(jīng)過對不同樣服飾的介紹和欣賞，認(rèn)識服飾設(shè)計要素，提高對服飾文化的審美水平。②、能勇敢運用語言、文字、圖像等形式表達自己對創(chuàng)意服飾作品的理解。③、初步掌握服飾設(shè)計的手法，聯(lián)合當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的某些圖像元素進行設(shè)計底稿。2、過程與方法：①、在欣賞交流中學(xué)會察看、比較、分析、討論、歸納、歸納的學(xué)習(xí)方法。②、在設(shè)計表現(xiàn)學(xué)習(xí)中感覺、運用、體驗服飾創(chuàng)作的設(shè)計手法，學(xué)會集作。③、在討論活動中，學(xué)會勇敢表達、交流。3、感情、態(tài)度、價值觀：①、培養(yǎng)借鑒與繼承的美術(shù)創(chuàng)作能力及傳達感情，交流合作的綜合素質(zhì)。②、激發(fā)學(xué)生對服飾設(shè)計的興趣及對“美”的感悟，喚起學(xué)生對當(dāng)?shù)匚幕?、環(huán)保意識的關(guān)注。三、授課要點1、要點：讓學(xué)生依照服飾的設(shè)計要素，設(shè)計制作服飾收效圖。2、難點：圍繞設(shè)計主題，設(shè)計出構(gòu)想奇特、風(fēng)格獨到的服裝四、作業(yè)要求：建議運用當(dāng)?shù)匚幕哪承┰剡M行聯(lián)想創(chuàng)意，設(shè)計一幅風(fēng)格獨到、構(gòu)想奇特的創(chuàng)意服飾收效圖。五、授課活動過程1、授課方法：解說法、討論法、察看比較法、圖示法、練習(xí)法。2、活動方式：采用自主、合作研究式。3、授課模式：激發(fā)興趣—培養(yǎng)思想—操作體驗—討論拓展。第一課時：教學(xué)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)課前1、多媒體電教設(shè)施。1、帶齊學(xué)具用品。準(zhǔn)2、范畫，制作10張小組牌子2、分紅10個小組備課1、上課前老師先請大家來欣賞一段視頻（播放一段“時裝發(fā)堂布會”的視頻）看完剛才的視1、欣賞視頻，思慮、討引頻，老師想提問兩個小問題（幻論、回答老師提出的問入燈片出示）2分鐘題。聽講。A、剛才的畫面中在進行一項什么活動？（時裝表演）B、時裝表演主要向我們展現(xiàn)了什么呢？（服飾，設(shè)計師的設(shè)計理念）有人說：服飾是人的“第一張名片”是人的又一層皮膚，可見服飾在我們生活中間是特別的重要。今天就讓我們一同來走進絢爛多彩的服飾世界，體驗設(shè)計服飾的樂趣。2、揭示課題：做一回服飾設(shè)計師一、欣賞服飾，分析服飾特色。課12分鐘堂1、教師提問：平常生活中我們

1、小組交流，積極回答，看圖片。發(fā)一般見到的服飾種類有哪些展呢?（職業(yè)裝，學(xué)生裝，時裝，休閑裝，民族服飾等）嗯，同學(xué)們說的不錯，先來看

2、看圖片，小組交流，積極回答。3、看圖片思慮（一位同學(xué)回答）看我們最熟悉的學(xué)生裝—校服。4、看圖片，小組交流，課2、這是港臺的校服，再看看我積極回答。堂們的校服，有什么不同樣樣？（給發(fā)人活力蓬勃的感覺，相信大家。展要穿上這樣的校服，就沒有人5、看圖片，察看、思慮，會好心思穿拖拉板了，）針對設(shè)問作分析、判斷。3、再看職業(yè)裝的特色：顏色比較純真，線條流利，潔凈利落，盛大要方。教師提問：請問設(shè)計師為什么這樣設(shè)計呢？6、聽講，看圖片交流，（是對服務(wù)對象的敬愛，使著積極回答。裝者有一種職業(yè)的驕傲感、責(zé)任感，便于交流。）二、總結(jié)設(shè)計服飾四要4、教師提問：這是什么服飾素課呢？（休閑裝）我們穿休閑裝聽講堂時感覺怎么樣？（特別暢快、1、思慮，針對設(shè)問作分發(fā)放松的感覺。）那一般暢快的衣析（一位同學(xué)回答）展服會以什么面料為主？（棉布，嬌嫩的紗布等）2.思慮，針對設(shè)問作分5、再來看看民族裝有什么特色析、和老師一同分析。呢？（款式一般比較保守純樸，顏色多彩，面料大多是棉、麻、提花布、土布等，部分以蠟染、扎染等傳統(tǒng)工藝制作而成，以3、思慮，針對設(shè)問作分民間祥瑞圖案裝修，多有配析回答。飾。）4、看圖，聽講出示圖片提問：這是我國哪個三、作業(yè)，（欣賞用環(huán)保民族的服飾呢？資料制作的服飾，聽老（是我們海南當(dāng)?shù)氐拿褡濉鑾熶N售自己設(shè)計擁有本族服飾）土文化元素的服飾收效同學(xué)們能夠很快鑒別是黎族服圖）裝，說明服飾師擁有地區(qū)性的。著手設(shè)計服飾收效圖，那么在我們國家什么服飾能代小組討論分工合作。表中華民族的特色呢？（漢服、唐裝、旗袍。）對，它們都屬于中國傳統(tǒng)服飾。所以在我國四、展現(xiàn)設(shè)計底稿并介舉辦一些國際重要友好交流活紹自己的設(shè)計構(gòu)想，進動時，外國友人也行自評、互評經(jīng)常衣著這類服飾，表示友好五、聽講，準(zhǔn)備下課。敬愛。6、上面我們所欣賞的都是合用性特別強的服飾。出示圖片：時裝，時裝的合用性較小，沒有合用性那為什么要設(shè)計展現(xiàn)它呢？（時裝表現(xiàn)了當(dāng)下的審美情味，是設(shè)計師時代潮流觀念的展現(xiàn)）時裝款式圖案顏色等都給我們什么樣的視覺收效呢？（款式設(shè)計前衛(wèi)、勇敢夸張，張揚個性，設(shè)計不名一格。）二、設(shè)計服飾四要素教師小結(jié)：欣賞了這么多漂亮的服飾，大家應(yīng)當(dāng)知道，服飾不可是是人們追求自己美的一種希望，同時也是時代的象征。那么設(shè)計制作一件服飾應(yīng)當(dāng)考慮什么要素呢？就恰似你去服飾店買衣服你會考慮什么？依照學(xué)生的回答，老師總結(jié)服飾的設(shè)計要素：款式、色彩、面料、圖案（幻燈片出示）解說服飾四要素現(xiàn)在分別來認(rèn)識這四大體素：款式上我們一般常有的有這么幾大類，出示圖片解說O型A型X型H型Y型不規(guī)則型）顏色，服飾的色彩最簡單表達設(shè)計情懷，所以一般都依照設(shè)計的主題來運用顏色。比方；剛開始放的那段視頻，是以海洋為主題的服飾，他們主要采用了什么顏色，藍色，綠色。服飾的每一種色彩都有著豐富的感情表征，火熱的紅、榮華的黃、寂靜的藍等。面料、圖案五花八門，沒有固定的模式，一般依照設(shè)計的主題來確定，雅觀暢快即可小結(jié)：認(rèn)識這四大體素后，在設(shè)計服飾以前，我們應(yīng)當(dāng)先做什么？是直接到市場上買面料回來剪嗎？（先構(gòu)想畫出效果圖）4展現(xiàn)服飾收效圖好，我們一同來看看服飾收效圖，出示解說服飾收效步驟圖，欣賞別人設(shè)計的服飾收效圖。三、學(xué)生設(shè)計服飾收效圖，教師巡回指導(dǎo)20分鐘（接下來的作業(yè)我建議用環(huán)保資料設(shè)計，欣賞用環(huán)保資料設(shè)計的服飾，教師展現(xiàn)自己設(shè)計的當(dāng)?shù)匚幕検招D。欣賞并學(xué)習(xí)了那么多的服飾知識，相信大家都有表現(xiàn)的激動了。）出示作業(yè)要求：六人一組設(shè)計并畫出一幅風(fēng)格獨到、構(gòu)想新穎的創(chuàng)意服飾收效圖（下發(fā)學(xué)習(xí)單）A小組討論，確定服飾設(shè)計主題B、服飾設(shè)計重要扣主題，制作手法與資料不限，色彩搭配要合理，依照服飾的設(shè)計特色，選擇適合的圖案。注意服飾局部的裝修點綴C、小組分工：畫圖設(shè)計款式，圖案，顏色，寫設(shè)計服飾的創(chuàng)意說明。四、學(xué)生登臺展現(xiàn)服飾收效圖，介紹設(shè)計服飾的構(gòu)想創(chuàng)意。5分鐘教師依照每組服飾的特色，適當(dāng)討論。五．講堂小結(jié)：1分鐘今天大家都特別仔細(xì)努力地完成了自己的作品，設(shè)計制作的服飾收效圖也很棒。下節(jié)課同學(xué)們把要設(shè)計服飾用的資料工具帶來，我們再來一同制作成品服飾。預(yù)講堂上基本能達成設(shè)計底稿，個別組的作業(yè)可能要課外計補充達成。效果貴在創(chuàng)辦的設(shè)計藝術(shù)——欣賞學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·議論一、教材分析：現(xiàn)代設(shè)計是科學(xué)和藝術(shù)、技術(shù)與人工智能的聯(lián)合，它的含義包括了現(xiàn)代工業(yè)、商業(yè)、公共事業(yè)、環(huán)境等的造型計劃。它是一個從無到有的過程，是一門貴在創(chuàng)辦的藝術(shù)。本課列舉了現(xiàn)代設(shè)計中的廣告設(shè)計與工業(yè)設(shè)計、奇特廣告設(shè)計的前提。商業(yè)廣告《面包車》以“傳達帶”表現(xiàn)汽車的裝載量大、貨物種類多，闡述了面包車的獨到功能，平常易懂。公益廣告《雨林》以人肺的造型表現(xiàn)了人與自然相依相存的設(shè)計理念，構(gòu)想巧妙。工業(yè)設(shè)計則表現(xiàn)了現(xiàn)代人精神與物質(zhì)追求的直轄市一致，重視以人為中心，從人的要素考慮有關(guān)的所有活動，并為這個活動創(chuàng)辦所有最好條件的設(shè)計原則。課文中所選的五件家具設(shè)計作品對這一原則進行了直觀闡述。設(shè)計是一門綜合性極強的學(xué)科，它波及到社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的要素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多要素的變化面改變。欣賞時應(yīng)當(dāng)從多角度進行議論。二、授課目標(biāo)：1、知識與能力：認(rèn)識現(xiàn)代設(shè)計以人為本的設(shè)計理念，認(rèn)識創(chuàng)辦精神在現(xiàn)代設(shè)計中的重要性。2、過程與方法：掌握欣賞設(shè)計的方法，能對設(shè)計品的形態(tài)、色彩、材質(zhì)、等方面所帶來的美感進行議論，能理解設(shè)計的創(chuàng)意理念。3、感情、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生集訓(xùn)創(chuàng)辦在人類文明進度中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)辦意識。四、