第6頁共6頁小學(xué)低?年級美?術(shù)教學(xué)?工作總?結(jié)1?.認(rèn)真?備好課?，寫好?教案，?努力上?好每一?節(jié)課?美術(shù)課?學(xué)校安?排的課?時一周?每班兩?節(jié)。所?以上好?每節(jié)課?對老師?對學(xué)生?都是很?關(guān)鍵的?。除了?備好課?、寫好?教案外?，我還?要查閱?各種資?料，上?網(wǎng)尋找?好的教?學(xué)材料?，教學(xué)?課件，?把它們?和我所?從事的?工作結(jié)?合起來?，為我?所用。?2.?走進(jìn)學(xué)?生群體?，了解?成長特?點小?學(xué)生的?心理成?長和認(rèn)?知水平?有密切?的聯(lián)系?，低年?級美術(shù)?教學(xué)是?為了培?養(yǎng)學(xué)生?對自身?水平、?知覺能?力、情?感態(tài)度?和生活?經(jīng)驗的?產(chǎn)物，?是低年?級學(xué)生?發(fā)展的?必然階?段。做?為一名?美術(shù)教?師，深?深知曉?教孩子?美術(shù)技?能并不?是把他?們培養(yǎng)?成美術(shù)?家，而?是陶冶?情操。?因此，?我們要?多接近?孩子，?了解他?們的內(nèi)?心世界?，了解?他們的?思想認(rèn)?識水平?，并做?到尊重?每個人?的思維?方式和?表現(xiàn)特?點。低?年級段?的學(xué)生?做畫有?幾個明?顯特點?：1用?色大膽?;2造?型不準(zhǔn)?確，帶?有很多?印象成?分;3?內(nèi)容不?受約束?，帶有?強烈的?自我表?現(xiàn)欲。?因此，?在要求?學(xué)生完?成作品?時，初?學(xué)階段?時，不?能要求?過高，?而且看?畫中內(nèi)?容是否?能夠反?映孩子?的內(nèi)心?想法，?有無異?于別人?的獨特?的表現(xiàn)?，而不?要以成?人的水?準(zhǔn)要求?，因為?他們對?畫面內(nèi)?容的構(gòu)?思是最?重要的?，而技?巧的問?題則會?隨著年?齡的增?長，練?習(xí)的增?加而逐?步提高?。所以?，要了?解學(xué)生?水平，?尊重孩?子表達(dá)?方式，?才能拉?近距離?，為美?術(shù)學(xué)習(xí)?邁下堅?實的第?一步。?3.?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?美術(shù)的?興趣，?創(chuàng)設(shè)形?式多樣?的情境?興趣?是學(xué)習(xí)?美術(shù)的?基本動?力。充?分發(fā)揮?美術(shù)教?學(xué)特有?魅力，?使課程?內(nèi)容呈?現(xiàn)形勢?和教學(xué)?方式都?能激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，并?使這種?興趣轉(zhuǎn)?化成持?久的情?感態(tài)度?。創(chuàng)設(shè)?形式多?樣的情?境，例?如，用?一種悠?揚的音?樂，一?個動人?的故事?，一個?熟悉的?人物等?，融入?美術(shù)課?堂，可?以提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情。比?如，在?教學(xué)《?海底世?界》時?，放一?段《海?底總動?員》的?錄象，?播出一?只可愛?的小魚?憑自己?的智慧?游回大?海。既?能以新?穎、生?動的形?式讓學(xué)?生興趣?盎然，?又教育?學(xué)生有?勇有謀?。4?.采用?了多樣?化的教?學(xué)激勵?（1?）、當(dāng)?新課知?識講解?之后，?必須要?檢查學(xué)?生的知?識掌握?情況，?最好的?方法就?是把學(xué)?生的作?業(yè)挑選?出來展?示在黑?板上，?讓大家?集體觀?看，再?讓學(xué)生?自己評?價，教?師最后?小結(jié)。?這種讓?學(xué)生當(dāng)?面評論?美術(shù)作?業(yè)的方?法，能?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主動?性，活?躍課堂?氣氛。?而且在?學(xué)生的?講評中?，老師?及時的?了解學(xué)?生學(xué)習(xí)?的情況?，并能?發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)存在?的問題?;學(xué)生?之間互?相講評?也有利?與激發(fā)?學(xué)習(xí)興?趣，并?且能夠?相互借?鑒，形?成你追?我趕的?氣氛，?從而使?學(xué)生的?繪畫水?平得到?提高。?（2?）、每?次批改?作業(yè)時?，我總?是給每?個孩子?寫上簡?短的評?語，有?的是對?作業(yè)的?建議，?有的是?對畫面?效果的?分析，?有的是?對進(jìn)步?的稱贊?，以各?個角度?肯定學(xué)?生作業(yè)?中優(yōu)點?所在。?如繪畫?作品中?，我寫?上“涂?色認(rèn)真?，作畫?飽滿，?完成得?很棒。?”在手?工作品?中寫上?“動手?能力較?強，想?象力豐?富，真?不錯!?”對于?能力較?弱的學(xué)?生寫上?“你的?進(jìn)步越?來越明?顯，你?真棒!?”學(xué)生?在看到?自己的?作業(yè)時?，學(xué)生?的信心?倍增，?對美術(shù)?的學(xué)習(xí)?興趣也?就更加?濃厚了?!通過?這些方?法的實?施，既?有利于?掌握每?個學(xué)生?的學(xué)情?，又能?及時給?予指導(dǎo)?，大幅?度提高?學(xué)生的?美術(shù)水?平。美?術(shù)教學(xué)?的目的?不是為?了培養(yǎng)?小畫家?，而是?旨在培?養(yǎng)學(xué)生?的繪畫?興趣，?激發(fā)繪?畫的欲?望。在?教學(xué)之?余，我?也注重?自身發(fā)?展進(jìn)步?。積極?參加學(xué)?校聽課?，向老?教師學(xué)?習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗，?同時課?外看了?很多教?學(xué)理論?方面的?書籍.?其他?的有些?工作也?有待于?精益求?精，以?后工作?應(yīng)更加?兢兢業(yè)?業(yè)。?小學(xué)低?年級美?術(shù)教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）時?間飛逝?，短短?的一個?學(xué)期已?經(jīng)匆匆?過去，?本學(xué)期?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?深入地?開展美?術(shù)教研?教改工?作，從?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實踐?能力入?手，提?高了學(xué)?生的文?化素質(zhì)?與審美?能力，?改革并?優(yōu)化了?課堂教?學(xué)過程?，提高?了課堂?教學(xué)效?率，較?好的完?成了本?學(xué)期的?教學(xué)工?作，下?面就將?本學(xué)期?的教研?教改工?作綜合?總結(jié)如?下：?在教學(xué)?中，特?別注重?發(fā)展和?提高學(xué)?生對審?美意味?的理解?力，遵?照審美?活動的?規(guī)律，?采取藝?術(shù)教育?的特殊?方法，?提高學(xué)?生的審?美能力?。讓學(xué)?生觀察?、學(xué)習(xí)?、評價?同齡人?的美術(shù)?作品。?在具體?評價過?程中，?結(jié)合學(xué)?生繪畫?的情景?，所表?達(dá)情感?的真實?性與觀?察方法?。在?教學(xué)中?引導(dǎo)學(xué)?生從身?邊的事?物去細(xì)?致觀察?、回憶?、想象?中提練?創(chuàng)作題?材。如?家庭趣?事、校?園生活?、家鄉(xiāng)?風(fēng)光、?民俗風(fēng)?情、家?鄉(xiāng)的人?、家鄉(xiāng)?的特產(chǎn)?、家鄉(xiāng)?名勝古?跡等。?我本著?美術(shù)教?育以人?為本，?面向全?體學(xué)生?。我給?學(xué)生扎?扎實實?地上，?為全體?學(xué)生的?終身發(fā)?展提供?必備的?基礎(chǔ)知?識、基?本技能?和良好?的情感?態(tài)度與?價值觀?念。我?以創(chuàng)新?精神和?實踐能?力為核?心，重?視發(fā)展?學(xué)生搜?集和處?理信息?的能力?，獲取?新知識?的能力?，分析?解決問?題的能?力，交?流與合?作的能?力。?美術(shù)教?育教學(xué)?我的功?底不是?那么好?，但我?會根據(jù)?美術(shù)課?程標(biāo)準(zhǔn)?有的放?矢地進(jìn)?行美術(shù)?教育，?使學(xué)生?掌握更?多的美?術(shù)知識?。我對?一個學(xué)?期中的?美術(shù)課?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?思想政?治忠誠?于__?__教?育事業(yè)?，熱愛?本職質(zhì)?工作，?認(rèn)真遵?守學(xué)校?的規(guī)章?制度，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的安?排，工?作上兢?兢業(yè)業(yè)?，對學(xué)?生以身?作則，?言傳身?教。?二、教?學(xué)工作?在教育?教學(xué)工?作中，?我認(rèn)真?遵照《?教學(xué)大?綱》的?要求，?遵循美?術(shù)教育?原則，?根據(jù)學(xué)?校的實?際情況?以及學(xué)?生的年?齡特征?制定出?切實可?行的教?學(xué)計劃?。同時?在課堂?上認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，把自?己所學(xué)?的知識?盡心的?傳授給?學(xué)生，?使學(xué)生?學(xué)到了?一定的?基礎(chǔ)知?識，掌?握了美?術(shù)的基?本技能?和技巧?，同時?也學(xué)會?了判斷?美和創(chuàng)?造美，?提高了?學(xué)生的?審美能?力。在?教學(xué)中?，我注?重激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)?的興趣?。我認(rèn)?為興趣?是學(xué)習(xí)?美術(shù)的?基本動?力，我?充分發(fā)?揮美術(shù)?教學(xué)的?特有魅?力，使?課程內(nèi)?容形式?和教學(xué)?方式都?能激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，并?使這種?轉(zhuǎn)化成?持久的?情感態(tài)?度。同?時將美?術(shù)課程?內(nèi)容與?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗緊密?聯(lián)系在?一起，?強調(diào)了?知識和?技能在?幫助學(xué)?美化生?活方面?的作用?，使學(xué)?生在實?際生活?中領(lǐng)悟?美術(shù)的?獨特軍?裝價值?。使學(xué)?生形成?基本的?美術(shù)素?養(yǎng)。在?美術(shù)教?學(xué)中，?我還注?重面向?全體學(xué)?生，以?學(xué)生發(fā)?展為本?，培養(yǎng)?學(xué)生的?人文精?神和審?美能力?，為促?進(jìn)學(xué)生?健全人?格的形?成，促?進(jìn)他們?全面發(fā)?展奠定?良好的?基礎(chǔ)。?因此，?我選擇?了基礎(chǔ)?的有利?于學(xué)生?發(fā)展的?美術(shù)知?識和機?能，結(jié)?合過程?和方法?，組成?課程的?基本內(nèi)?容。同?時，要?課程內(nèi)?容的層?次性適?應(yīng)不同?素質(zhì)的?學(xué)生，?使他們?在美術(shù)?學(xué)習(xí)過?程中，?逐步體?會到美?術(shù)學(xué)習(xí)?的特征?，形成?基本的?美術(shù)素?養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力?，為終?身學(xué)習(xí)?奠定基?礎(chǔ)。?三、自?身素質(zhì)?課堂之?余，我?認(rèn)真參?加了學(xué)?校以及?教研組?組織的?各種政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外?，還通?過教育?教學(xué)刊?物從理?論上提?高自己?，完善?自己，?并虛心?向其他?教師學(xué)?習(xí)，取?人之長?，補己?之短，?從而使?自己能?更好的?進(jìn)行教?育教學(xué)?工作，?能更快?地適應(yīng)?二十一?世紀(jì)的?現(xiàn)代化?教學(xué)模?式。?總而言?之，美?術(shù)教師?在教學(xué)?過程中?應(yīng)創(chuàng)立?更適合?學(xué)生年?齡特點?的教與?學(xué)的美?術(shù)實踐?方式，?構(gòu)建符?合素質(zhì)?教育要?求，體?現(xiàn)創(chuàng)新?能力培?養(yǎng)的各?種課型?的美術(shù)?教學(xué)模?式，使?學(xué)生的?創(chuàng)新能?力有更?好的提?高，在?美術(shù)教?學(xué)中能?上一個?更高的?臺階。?小學(xué)?低年級?美術(shù)教?學(xué)工作?總結(jié)（?三）?一個學(xué)?期來，?我時刻?牢記“?愛崗敬?業(yè)”和?“為人?師表”?的職業(yè)?道德宗?旨，在?實際工?作中不?辭勞苦?地主動?配合班?主任和?校領(lǐng)導(dǎo)?開展教?育教學(xué)?工作，?圓滿的?完成了?本學(xué)期?的教育?教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)?就本學(xué)?期的工?作做如?下總結(jié)?。一?、思想?教育?本學(xué)期?，我以?學(xué)校計?劃為指?導(dǎo)，以?美術(shù)課?程標(biāo)準(zhǔn)?為目標(biāo)?。以《?全日制?義務(wù)教?育美術(shù)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》為?依據(jù)，?為促進(jìn)?人格全?面發(fā)展?為出發(fā)?點，以?美術(shù)知?識與技?能為基?礎(chǔ)。注?意貼近?同學(xué)們?的學(xué)校?生活和?社區(qū)生?活，教?學(xué)中做?到了富?有情趣?和啟發(fā)?性。教?育學(xué)生?學(xué)會自?主、主?動、合?作、探?究、生?動活潑?地學(xué)習(xí)?。自覺?地培養(yǎng)?創(chuàng)新精?神和美?術(shù)實踐?的能力?，通過?學(xué)習(xí)美?術(shù)提高?生活質(zhì)?量。使?學(xué)生受?到自然?、生活?、藝術(shù)?美的熏?陶。充?分利用?美術(shù)課?堂的主?渠道作?用，全?面進(jìn)行?思想教?育，學(xué)?生的思?想覺悟?普遍得?到了提?高。?二、教?學(xué)工作?1、?學(xué)生成?績經(jīng)?過一學(xué)?期的工?作，學(xué)?生們在?繪畫技?能方面?有了很?大的提?高，并?取得了?較好的?成績。?2、?優(yōu)生、?差生轉(zhuǎn)?化工作?本學(xué)?期我在?學(xué)困生?身上下?了很大?多功夫?，給他?們創(chuàng)造?展示的?機會，?課上勤?提問，?課后勤?輔導(dǎo)，?培養(yǎng)他?們的審?美情趣?，繪畫?技巧，?創(chuàng)造能?力和想?象能力?，使學(xué)?困生成?績達(dá)到?及格。?優(yōu)等生?我充分?拓展他?們的思?維、想?象能力?，多給?他們創(chuàng)?作的時?間，充?分發(fā)揚?他們獨?特的美?術(shù)風(fēng)格?，使他?們的成?績得到?更進(jìn)一?步的提?高繪畫?水平達(dá)?到與其?的目的?。三?、其他?方面?1、盡?管本學(xué)?期在美?術(shù)工作?方面取?得了很?大的成?績，但?也存在?忙著不?足之處?，在手?工制作?方面還?要加強?。在各?課時的?教學(xué)中?，我還?要充分?挖掘?qū)W?生的潛?質(zhì)，引?導(dǎo)學(xué)生?多看、?多想、?多說，?培養(yǎng)對?美術(shù)的?感受力?、創(chuàng)造?力，提?高思維?的想象?力和作?品的審?美能力?。達(dá)到?學(xué)校的?要求。?2、?百分