第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)變革主備教師審核人課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：掌握幕府統(tǒng)治危機(jī)、明治維新及其歷史意義；比較明治維新與同一時(shí)期發(fā)生的中國(guó)戊戌變法的異同，培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的能力。2、過(guò)程與方法：利用教科書的小字、史料、形勢(shì)圖及人物肖像圖等，創(chuàng)設(shè)逼真的歷史情境，充分展現(xiàn)歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，使歷史知識(shí)生動(dòng)鮮活起來(lái)，以利于學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，感悟明治維新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到日本明治維新的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)及其對(duì)日本歷史發(fā)展的重大影響，從而理解改革對(duì)社會(huì)進(jìn)步所起的巨大推動(dòng)作用。重點(diǎn)明治維新的主要內(nèi)容難點(diǎn)認(rèn)識(shí)明治維新對(duì)日本的重大影響，體會(huì)日本不斷對(duì)外學(xué)習(xí)的精神。方法講述合作探究展示準(zhǔn)備課前布置預(yù)習(xí)，上網(wǎng)查詢有關(guān)日本明治維新的資料導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完善【預(yù)習(xí)案】【預(yù)習(xí)檢查】【預(yù)習(xí)檢查】（1）分鐘【預(yù)習(xí)自測(cè)】（4）分鐘1、在古代，日本的最高統(tǒng)治者稱“”，從12世紀(jì)起，日本處在幕府統(tǒng)治下，擁有最高權(quán)力。幕府對(duì)內(nèi)實(shí)行封建專制，對(duì)外則實(shí)行政策。2、從年起明治政府實(shí)行了一系列性質(zhì)的改革，力圖實(shí)現(xiàn)“變法圖強(qiáng)”“富國(guó)強(qiáng)兵”的目標(biāo)，史稱“”。3、明治維新的內(nèi)容：政治上大力加強(qiáng)，廢藩置縣；擁有無(wú)限的權(quán)力等。經(jīng)濟(jì)上向西方學(xué)習(xí)，，鼓勵(lì)發(fā)展。改變?cè)械闹贫取Ｔ试S土地私有和買賣；實(shí)行改革，由全國(guó)統(tǒng)一征收。軍事上模仿西方國(guó)家，實(shí)行制，建立常備軍，稱“”。同時(shí)還建立了制度，以維持治安。社會(huì)生活和文化教育上提倡“”，實(shí)行強(qiáng)制性。4、日本通過(guò)上述改革，走上了的道路。值得注意的是，同時(shí)日本也走上了一條道路，成為亞洲和平的一個(gè)新威脅?！咎骄堪浮恳?、【導(dǎo)入】（3）分鐘同學(xué)們，你們知道嗎？日本和中國(guó)曾經(jīng)都是西方列強(qiáng)侵略和掠奪的目標(biāo)，但與中國(guó)不同的是，日本很快走上資本主義道路，擺脫了民族危機(jī)，日本明治維新時(shí)期的一處煉鋼廠成為亞洲惟一從西方殖民壓迫的厄運(yùn)中解脫出來(lái)的國(guó)家，并開(kāi)始了對(duì)外侵略擴(kuò)張；而中國(guó)依舊是一個(gè)半殖民地半封建國(guó)家，任人宰割。你們一定想知道是什么原因使日本歷史發(fā)生了如此重大的轉(zhuǎn)折？我們?cè)谧l責(zé)日本侵華的同時(shí)，從中又受到哪些啟示，得出怎樣的歷史教訓(xùn)呢？讓我們現(xiàn)在一起走進(jìn)日本明治維新時(shí)代，共同探討。二、【自主學(xué)習(xí)】（12）分鐘試一試:自己完成本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。三、【合作探究展示點(diǎn)評(píng)】（10）分鐘1.對(duì)比研究：圖一大清龍旗圖二日本太陽(yáng)旗圖三美國(guó)國(guó)旗圖四佩里率艦隊(duì)駛抵日本,（1）19世紀(jì)中期的中國(guó)、日本和美國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、社會(huì)狀況有什么異同？（2）面對(duì)各種危機(jī)，日本政府采取什么舉措？其目的是什么？2、【小組探究】假如你是一位生活在1887年的東京市民，在你身邊可能發(fā)生的現(xiàn)象有哪些？（1）日本地方的200多個(gè)藩國(guó)都被撤銷了，全國(guó)的行政區(qū)劃變成府、縣兩級(jí)。（2）土地可以自由買賣了，農(nóng)民也可自由遷徙了。（3）政府辦了許多工礦企業(yè)，還鼓勵(lì)私人從事工商業(yè)，工廠、銀行、郵政局、鐵路局等新事物給人們的生活帶來(lái)許多方便。（4）家長(zhǎng)有義務(wù)送學(xué)齡兒童接受普通教育4年，不服從者將受罰。（5）大街上隨處可見(jiàn)留著短發(fā)、穿西服的男子，很少有人頭上還留著發(fā)髻了；吃西餐、開(kāi)化妝舞會(huì)、聽(tīng)西洋音樂(lè)成為一種時(shí)尚。（6）武士不再壟斷軍職，鄰居家的孩子被征，成為一名“皇軍”。（4）情景設(shè)計(jì)：右圖是名叫《鹿鳴館》的電視劇，鹿鳴館建成于1883年，經(jīng)常舉行大型化妝舞會(huì)，也反映了上層社會(huì)吃西餐、穿西服、留分頭、跳交誼舞、蓋洋樓等歐化風(fēng)潮風(fēng)靡一時(shí)的景象。曉青說(shuō)：這是一部反映日本社會(huì)現(xiàn)象的電視劇。丁峰說(shuō)：不可能是日本，從他們的衣著中可以看出來(lái)。你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的話正確，請(qǐng)用書本有關(guān)觀點(diǎn)證明你的看法?！居?xùn)練案】一、【當(dāng)堂檢測(cè)】（6）分鐘1．日本成為近代亞洲惟一沒(méi)有淪為殖民地、半殖民地而走上了資本主義發(fā)展道路的國(guó)家，是因?yàn)槌晒?shí)施了()A．大化改新B．1861年改革C．戊戌變法D．明治維新2.下列關(guān)于明治維新前的國(guó)內(nèi)形勢(shì)，不正確的是()A．日本還是一個(gè)落后的閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家B．實(shí)權(quán)掌握在資產(chǎn)階級(jí)手中C．農(nóng)民和市民不斷起義D．中下級(jí)武士和知識(shí)分子主張向西方學(xué)習(xí)3．19世紀(jì)中期，最先強(qiáng)迫日本簽訂不平等條約，打開(kāi)日本大門的西方資本主義國(guó)家是()A．英國(guó)B．法國(guó)C．德國(guó)D．美國(guó)4．在明治維新實(shí)行的改革措施中，有利于提高國(guó)民整體素質(zhì)和國(guó)家持續(xù)發(fā)展的是()A．廢藩置縣B．允許土地買賣C．實(shí)行征兵制D．發(fā)展近代教育5.明治元?jiǎng)状缶帽＠ㄕf(shuō)：“大凡國(guó)之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。”這段話體現(xiàn)的治國(guó)思想是()A．學(xué)習(xí)西方B．鼓勵(lì)人民富起來(lái)C．工業(yè)立國(guó)D．對(duì)外掠奪6．探究歷史發(fā)展的共性是學(xué)習(xí)歷史的任務(wù)之一。下列關(guān)于日本明治維新和俄國(guó)1861年改革相同點(diǎn)的表述，不正確的是()A．都有外國(guó)侵略導(dǎo)致國(guó)內(nèi)矛盾激化B．都保留了大量封建殘余C．都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革D．都促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展7.有關(guān)明治維新對(duì)日本的影響的下列說(shuō)法正確的是：（）①使日本擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的危機(jī)②使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家③使日本很快走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路④徹底消除了封建殘余A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8．與大化改新相比，日本明治維新的“新”主要體現(xiàn)在：（）A．向中國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)制度B．向歐美學(xué)習(xí)先進(jìn)制度C．走上發(fā)展資本主義道路D．?dāng)[脫民族危機(jī)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立二、【課堂總結(jié)】（3）分鐘學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)本節(jié)課情況教師總結(jié)三、【布置作業(yè)】（1）分鐘1、背誦本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)2、完成配套練習(xí)的