本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級(jí)講座三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)(七篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三年級(jí)作文講座三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)作文篇一

瞧，她帶著五顏六色的花環(huán)，身穿綠色的裙子，駕著春天的清風(fēng)，來到大地上，給大地帶來一片活力勃勃，十分漂亮。

小草偷偷地從土地里探出頭來，伸出了青青的腦袋，呼吸著大自然新鮮的空氣。

小河里的冰溶化了，碧綠的河水輕輕地流淌著，發(fā)出了嘩嘩的聲音，鴨媽媽帶著幾只活潑可愛的小鴨子快活地游著。

柳樹發(fā)出嫩嫩的芽，微風(fēng)一吹，柳枝搖搖擺擺，好像在說：春天來了，春天來了。

花園里百花齊放，粉紅色的桃花像一張張孩子的笑臉。迎春花伸了伸懶腰，吹起了嫩黃色的小喇叭

風(fēng)景幽美的春天??！你不僅給大地帶來一片活力，更為人們帶來美好的希望。一年之季在于春，我要在這美好的春天好好學(xué)習(xí)。

三年級(jí)作文講座三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)作文篇二

昨天，班里舉辦了第一屆“一分鐘讀書交流會(huì)〞，雖然沒有上臺(tái)介紹自己的“私房書〞，但很榮興能作為主持人主持這次活動(dòng)。

剛開始接到籌備交流會(huì)這個(gè)任務(wù)時(shí)，我覺得這個(gè)一定是個(gè)繁雜的活兒，但做完之后才覺得很簡(jiǎn)單。只有兩件事需要干——寫主持稿與選定交流會(huì)上共享書籍的同學(xué)。除止之外，一段開場(chǎng)白、一段終止語，就沒有課代表的工作了。

簡(jiǎn)單，也更表達(dá)出了它的價(jià)值。在臺(tái)下看著大家一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，流利地介紹著自己推薦的書籍，再走下臺(tái)去，相信每個(gè)人或多或少都有些收獲。

不僅僅在書籍選擇方面有了一個(gè)參照，對(duì)于那些敢于走上講臺(tái)的同學(xué)來說，這更是一種對(duì)他們自信心以及心理素質(zhì)的磨礪，從某種意義上來說，后者比前者更重要。

不過，走上講臺(tái)共享的同學(xué)有多少呢？二十幾人，也就是說只有不到一半的同學(xué)敢于上走講臺(tái)。讀書交流會(huì)的另一種價(jià)值——對(duì)共享者自身的磨礪，并未表達(dá)在他們身上。參與人數(shù)少，或許也是這次讀書交流會(huì)的美中不足吧！若放到現(xiàn)在，我就不應(yīng)當(dāng)“遵重個(gè)人意愿〞，也應(yīng)當(dāng)效仿張盛涵，“強(qiáng)迫〞別人登臺(tái)，只有順?biāo)畬⒅弁瞥鋈?，舟才能開始行駛。

希望一個(gè)月之后的其次屆，可以有更多人參與進(jìn)來吧！下次，若依舊還是語文課代表，也會(huì)做出ppt喲！

三年級(jí)作文講座三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)作文篇三

關(guān)于共享，我們每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)。我，也有自己的觀點(diǎn)。

我認(rèn)為，共享不只是把自己的東西、知識(shí)傳授給別人，還包括了人與人之間的交談。而我們最常用的共享，就是將自己吃的和玩的東西共享給別人。

我們就以自己的幾次親身經(jīng)歷說起吧：昨天晚上，我和朋友玩，那時(shí)，我正在吃糖，但我忘掉把糖共享給他，就怎么也玩不愉快；而我有一次在吃大餅時(shí)分了一些給朋友，心里就特別愉快啦。

在我把我的東西自己獨(dú)享時(shí)，我的心里好像壓了一塊石頭；而當(dāng)我把自己的東西共享給別人時(shí)，我的心就像吃了糖一樣舒暢。但是，有時(shí)的確不該共享，就說xxx吧。假如把它共享給了別人，你的國(guó)家、你的領(lǐng)土就將難保。

雖然共享有好有壞，但是最重要的還是共享?？赡芄蚕碇皇巧钪械囊稽c(diǎn)點(diǎn)，但是，共享卻能讓這個(gè)世界變得更加的美好、和諧。

可能，好多人在給別人共享自己東西、知識(shí)時(shí)，會(huì)遇上好多麻煩、困難，但是只需要鼓點(diǎn)勇氣，就會(huì)戰(zhàn)勝那些麻煩和困難，將自己的知識(shí)給別人共享。盡管你不愛共享，但是在共享后也能感受到其中的開心，讓你愛上共享。

三年級(jí)作文講座三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)作文篇四

有一位名人曾經(jīng)不止一次地說過，當(dāng)你把開心共享給別人的時(shí)候，就會(huì)變成兩份開心，猶如一塊大大的奶油蛋糕，大量人在一起吃會(huì)更有滋味，生活中也有大量共享的鏡頭，也給朋友送上一份，讓朋友們感受到我的生活和生活中的眾多平凡但幸福的感受。

從未晨練過的我們真還帶著幾分害羞，幾分忐忑，和剛從朦朧睡眼中的幾分不情愿，好習(xí)慣真的不好做起，萬事開頭難，這就是我和兒子相互勉勵(lì)最多的一句話。可每當(dāng)踏著微微的晨風(fēng)，淋浴著那剛剛露出的一點(diǎn)兒晨曦，和著鳥兒不同腔調(diào)的謳歌，我和兒子開始了一天中的晨練，小草的露珠在晨風(fēng)中搖曳，花兒在路旁邊向我們點(diǎn)頭?？粗绱嗣篮玫那逶?，我們晨練的天數(shù)越來越多，時(shí)間也越來越長(zhǎng)，我不知道能堅(jiān)持多久，但我知道只要有兒子相陪，我一定會(huì)堅(jiān)持畢竟。正像姚明所說：堅(jiān)持不一定勝利，但放棄一定會(huì)失敗。為了自己有一個(gè)好身體，我一定要堅(jiān)持。

有人說一份耕耘，一份收獲，我則說，一份鍛煉，一份開心。這份開心就是我和朋友們最想共享的開心。

辦公桌上已經(jīng)堆起了小山似的作業(yè)，不用數(shù)，收一次作業(yè)正好是90多本，這只是學(xué)生交來一次的作業(yè)。埋怨沒有結(jié)果，工作還是要做的，我并沒有去改作業(yè)，而是先從包里拿出了老朋友mp3，調(diào)出我最愛聽的歌曲，工作就要開始，那就開心地改作業(yè)吧，現(xiàn)在辦公室的同事都喜歡上了這種邊工作，邊聽歌的工作方式，不時(shí)嘴里還會(huì)唱出幾句跑了調(diào)的歌詞，最終在大家的笑聲中終止。

換一種思維去工作，可能我們會(huì)變得輕松而開心。那一份枯燥無味的作業(yè)，有時(shí)也會(huì)給我們帶來大量的樂趣，特別是學(xué)生的日記，更是我們幾個(gè)交流最多的話題，為學(xué)生的好句而喝彩，為學(xué)生的幽默語言而爆笑，為能和學(xué)生的及時(shí)溝通而愉快。這就是我們的工作，在枯燥中也有開心。

春天使人們總想出去放飛心情，我更是一個(gè)在屋里呆不了長(zhǎng)時(shí)間的人，總想利用可利用的一切時(shí)間，帶家人去盡情地玩，所有的煩擾在玩中丟掉，特別是孩子們整日呆在學(xué)校，想見什么都見不了，除了書就是人，大街上更是如此，車、人、噪音成了大街的主旋律。

這不？柳絮絮飛了沒有去問它要到哪里去，榆錢成熟了卻沒有人采摘，槐花開了,花香十里卻聞不見，這是現(xiàn)代城市孩子的悲哀，沒有童年的童年，童年的記憶最多的可能是上什么特長(zhǎng)班了沒有？孩子逐漸地長(zhǎng)大，僅有書本知識(shí)是不夠的。

雙休日的我們幾個(gè)，成了一個(gè)個(gè)的小瘋子，黃河灘的泥巴，成了孩子最喜歡的地方，滿臉滿身的泥，可孩子們卻是開心的笑，望著那一望無際的滾滾河水東流去，我的心境也多一份開闊，一份明朗。大片大片地樹木郁郁蔥蔥，給人一種向上的感受。面對(duì)此景此地，我們還有什么想不開的呢。路兩邊紅色的槐花更是給人一種耳目一新的感覺，與我們平日見到的那種大串大串的白，形成了顯明的比較，想永久的看卻又看不厭。

生活的幸福就在我們平日的點(diǎn)滴體會(huì)之中，與你共享，希望我的朋友也能幸福，也能開心。

三年級(jí)作文講座三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)作文篇五

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶我到省體育館放風(fēng)箏。

來到體育館，這里的人還真不少，有的舞劍，有的打太極拳……放風(fēng)箏的倒是不多，只有我的朋友彭馨瑤和趙昆。只見他們一邊順著風(fēng)奔跑，一邊手忙腳亂地放線，忙得不亦樂乎，但那風(fēng)箏卻像喝醉了酒似的，東撞一頭，西撞一頭，看了真讓人慌張。

我想前去露一手，一陣風(fēng)也似地跑過去，迅速地開啟我的大老虎風(fēng)箏，邊跑邊喊：“大老虎來了！大老虎來了！〞只見，我的“大老虎〞威武凜凜，大搖大擺地飛了起來。然而，好景不長(zhǎng)，“大老虎〞還沒飛出多高，就“啪〞的一聲摔了個(gè)嘴啃泥。真讓人覺得掃興！媽媽好像看出了我的心思，走過來，微笑著說：“放風(fēng)箏時(shí)要注意風(fēng)向，應(yīng)當(dāng)逆著風(fēng)放。〞

我們?nèi)齻€(gè)調(diào)整了方向，逆著風(fēng)跑了起來。我的“大老虎〞也跟著飛了起來。趙昆的“灰太狼〞看見了我的“大老虎〞好像特別畏懼似的，急忙躲避，一下子掛在高高的樹枝上，在樹上急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

正在這時(shí)，一位老爺爺左手拿著線軸，清閑地邊走邊放。他自做的墨黑墨黑的“老鷹〞穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天。隨著老爺爺手里的線匝越來越少，“老鷹〞也越飛也高。

兩只小鳥追著“老鷹〞嘰嘰喳喳的，好像在說：“你是誰呀，怎么長(zhǎng)著這幅模樣呢？〞“老鷹〞搖頭晃腦，敞亮的眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，那孤高的樣子好像在說：“我雖然不如不如‘喜洋洋’‘灰太狼’美麗，沒有‘大老虎’威武，可我飛得多高啊，都要賽過飛機(jī)了！〞

我們又放了一會(huì)兒，可我的“大老虎〞再也不能飛得更了，可能是由于它太過威武，身體太笨重了吧，不過我還是覺得十分愉快，終究我的“大老虎〞曾帶著我美好的心愿在天空中自由的飛行。

三年級(jí)作文講座三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)作文篇六

前一天老師說：“星期四每個(gè)人拿一本你最喜歡的書推薦給同學(xué)們。〞我想了一下，就選擇了《楊家將》。

這一天終究來了，我就把楊家將拿了出來，讓同學(xué)看了一下，他們說：“好刺激呀！〞我回復(fù)道：“沒有啊。〞過了一會(huì)兒，老師說：“四個(gè)人為一組進(jìn)行交流，兩個(gè)桌子對(duì)到一起。〞說完我就把桌子對(duì)到了一起，然后開始推薦自己喜歡的書了。

第一個(gè)同學(xué)推薦的是《口袋里的爸爸》，他是自己看別人每天都在看，然后買的。喜歡里面人物，由于他搞笑。然后是《三毛》里面的人物很搞笑。我就說：“不用說了，前一個(gè)都說過了〞。心里想，口袋里的爸爸有這么火的嗎？然后我推薦是《楊家將》，是我爸給我買的，講了一個(gè)楊家軍打仗的故事，我欣賞的是打仗的情節(jié)。

老師說：“每組選一個(gè)同學(xué)去推薦書〞，后來都不想去。他們說：“人一多就緊張，一緊張就說錯(cuò)，一說錯(cuò)就丟人。〞后來只能剪刀、石頭、布決定，最終我輸了。

開始全班交流了，第一次是第一組推薦書……然后就到我了。我緊張地走上臺(tái)，說：“我喜歡的是《楊家將》，他講了一個(gè)楊家軍打仗的故事。我喜歡他打仗的情節(jié)。〞說完我就下去了。

由于推薦的人太多了，我就不說了，要不說個(gè)三天三夜都說不完呀！

三年級(jí)作文講座三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)作文篇七

今天課上，老師讓我們交流《草房子》讀后的心得，一場(chǎng)交流會(huì)過后，使我感受好多。

首先讓我印象最深刻的是曹文軒叔叔的文筆。曹文軒叔叔文筆下的文章讀了讓人感覺自己也身在其中，而且描寫得很細(xì)膩、很美。一個(gè)普普通通的場(chǎng)面，給他寫成仙境般。曹文軒叔叔的溫習(xí)就宛如水那么柔，那么美，那么打動(dòng)人心。把一個(gè)人物刻畫得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，有血有肉，真實(shí)讓人佩服得五體投地。

再次就是《草房子》曲折的動(dòng)人情節(jié)。桑桑、紙?jiān)隆⒍判】?、禿鶴、細(xì)馬五個(gè)小孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓人看得意猶未盡。五個(gè)小孩心中的真善美和那股永不服輸?shù)男睦韺懙米屛铱吹煤苓^癮，而且使我有著深刻的感受。

例如：杜小康家里的變化，桑桑人生觀的改變，紙?jiān)碌乃季S成